初一下册数学第六章概率初步学案文档格式.docx
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（2）将油滴入水中，油会浮在水面上；
（3）任意买一张电影票，座位号是2的倍数比座位号是5的倍数可能性大；
（4）任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是奇数；
（5）13个人中，至少有两个人出生的月份相同；
（6）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯；
（7）在装有3个球的布袋里摸出4个球
（8）抛出的篮球会下落。
（9）打开电视机，它正在播放动画。
2、下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性大小，并用线连起来。
3、某路口红绿灯的时间设置为：
红灯40秒，绿灯60秒，黄灯4秒。
当人或车随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的可能性最小？
4、口袋里有10只黑袜子，6只白袜子，8只红袜子，任意摸出一只袜子，什么颜色袜子摸出的可能性最大？
4、有一些写着数字的卡片，他们的背面都相同，
先将他们背面朝上，从中任意摸出一张：
（1）
摸到几号卡片的可能性最大？
（2）
摸到几号卡片的可能性最小？
（3）摸到的号码是奇数和摸到的号码是偶数的
可能性，哪个大？
6.2频率的稳定性
（P140-143页）
【学习目标】：
通过试验理解当试验次数较大时，试验频率稳定在某一常数附近，并据此能估计出某一事件发生的频率。
【主要问题】：
如保确定某一事件发生的频率？
袋子里有8个红球，m个白球，3个黑球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，若摸到红球的可能性最大，则m的值不可能是（
）
A．1
B．3
c．
5
D．10
、问题：
当实验次数较少与较多时，事件发生的频率一样吗？
（1）阅读课本P140，可以与同学或家长做游戏，把数据记录在P140的表中。
（2）阅读课本P141，统计全班同学的数据添表并画折线统计图。
（3）通过第1与第2的操作，你发现了什么？
归纳：
1、在试验次数很大时，事件发生的频率都会在一个常数附近摆动，即事件的频率具有稳定性。
2、在n次重复试验中，不确定事件发生了m次，则比值称为事件发生的频率。
2、例题学习
某射击运动员在同一条件下进行射击，结果如下表：
射击总次数n
0
20
50
00
200
500
000
击中靶心次数
m
9
6
41
88
68
429
861
击中靶心频率m/n
（1）完成上表；
（2）根据上表画出该运动员击中靶心的频率的折线统计图；
（3）观察画出的折线统计图，击中靶心的频率变化有什么规律？
你能知道击中靶心的频率吗？
三、巩固练习
.某林业部门要考查某种幼树在一定条件的移植成活率，大量地对这种幼树进行移植，并统计成活情况，计算成活的频率．如果随着移植棵数n的越来越大，频率越来越稳定于某个常数，那么这个常数就可以被当作成活率的近似值．
（1）下表是统计试验中的部分数据，请补充完整：
移植总数（n）
成活数（m）
成活的频率
10
8
0.80
47
270
235
0.871
400
369
750
662
335
0.890
3500
3203
0.915
7000
6335
9000
8073
4000
2628
0.902
（2）由下表可以发现，幼树移植成活的频率在
左右摆动，并且随着移植棵数越来越大，这种规律愈加明显.
（3）林业部门种植了该幼树1000棵,估计能成活_______棵.
（4）我们学校需种植这样的树苗500棵来绿化校园,则至少向林业部门购买约______棵.
2.某厂打算生产一种中学生使用的笔袋，但无法确定各种颜色的产量，于是该文具厂就笔袋的颜色随机调查了5000名中学生，并在调查到1000名、XX名、3000名、4000名、5000名时分别计算了各种颜色的频率，绘制折线图如下：
随着调查次数的增加，红色的频率如何变化？
你能估计调查到10000名同学时，红色的频率是多少吗？
若你是该厂的负责人,你将如何安排生产各种颜色的产量？
6.2
频率的稳定性
（2）（P143-146页）
1、经历“猜测—试验—收集试验数据—分析试验结果”的活动过程；
2、了解不确定事件发生频率的稳定性，并会用频率来估计概率；
3、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。
如何理解频率的稳定性？
如何通过大量重复实验发生的频率来估计事件发生的概率？
、某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习，结果如下表所示：
（1）计算表中进球的频率并填入表中；
（2）这位运动员投篮一次，进球概率约是多少？
2、抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现
、
两种情况，你认为出现这两种情况的可能性相同吗？
问题1：
你能理解频率的稳定性吗？
如何利用频率估计概率？
试验总次数
正面（壹圆）朝上的次数
正面朝下的次数
正面朝上的频率
正面朝下的频率
、同桌两人做20次掷壹圆硬币的游戏，并将数据填在右表中：
2、各组分工合作，分别累计进行到20、40、60、80、100、120、140、160、180、200次正面朝上的次数，并完成右表：
3、根据已填的表格，完成下面的折线统计图：
40
60
80
正面朝上的次数
观察上面的折线统计图，你发现了
。
4、请阅读课本P144页。
由此发现：
（1）在试验次数很大时事件发生的频率都会在
附近摆动，这个性质称为
；
（2）我们把这个刻画事件A发生的可能性大小的数值，称为事件A发生的
，记为
（3）一般地，大量重复的试验中，我们常用不确定事件A发生的
来估计事件A发生的
事件A发生的概率P的取值范围是什么？
必然事件发生的概率是多少？
不可能事件发生的概率又是多少?
必然事件发生的概率为
不可能事件发生的概率为
不确定事件A发生的概率P是
之间的一个
5、例题学习
例1，由上面的实验，请你估计抛掷一枚均匀的硬币，正面朝上和正面朝下的概率分别是多少？
他们相等吗？
例2，
某事件发生的可能性如下：
请选择：
（1）有可能，但不一定发生；
⑵发生与不发生的可能性一样；
⑶发生可能性极少；
⑷不可能发生。
A、0.1%
B、50%
c、0
D、99.99
6、下列事件发生的可能性为0的是（ ）
A、掷两枚骰子，同时出现数字“6”朝上
B、小明从家里到学校用了10分钟，从学校回到家里却用了15分钟
c、今天是星期天，昨天必定是星期六
D、小明步行的速度是每小时40千米
7、口袋中有9个球，其中4个红球，3个蓝球，2个白球，在下列事件中，发生的可能性为1的是（
A、从口袋中拿一个球恰为红球
B、从口袋中拿出2个球都是白球
c、拿出6个球中至少有一个球是红球
D、从口袋中拿出的球恰为3红2白
8、对某批乒乓球的质量进行随机抽查，结果如下表所示：
随机抽取的乒乓球数
n
优等品数
7
43
81
64
414
825
优等品率m/n
（2）根据上表，在这批乒乓球中任取一个，它为优等品的概率是多少？
（3）如果再抽取1000个乒乓球进行质量检查，对比上表记录下数据，两表的结果会一样吗？
为什么？
6.3
等可能事件的概率
（1）（P147-149页）
1、通过摸球游戏，了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义；
2、能够根据已知的概率设计游戏方案。
如何计算一类事件发生的可能性？
如何根据已知的概率设计游戏方案？
、给出以下结论，错误的有（
①如果一件事发生的机会只有十万分之一，那么它就不可能发生.
②如果一件事发生的机会达到99.5%，那么它就必然发生.
③如果一件事不是不可能发生的，那么它就必然发生.④如果一件事不是必然发生的，那么它就不可能发生.
A.1个
B.2个
c.3个
D.4个
2、在下列说法中，不正确的为（
A、不可能事件一定不会发生；
B、必然事件一定会发生；
c、抛掷两枚同样大小的硬币，两枚都出现反面的事件是不确定事件；
D、抛掷两颗各面均匀的骰子，其点数之和大于2是一个必然事件．
上一节课我们用事件发生的频率来估计事件发生的概率，那么还有没有其他方法求概率呢?
、一个袋中有5个球，分别标有1，2，3，4，5这5个号码，这些球除号码外都相同，搅匀后任意摸出一个球。
（1）会出现哪些可能的结果？
（2）每个结果出现的可能性相同吗？
猜一猜它们的概率分别是多少？
2、我们提到的抛硬币，掷骰子和前面的摸球游戏有什么共同点？
（1）设一个实验的所有可能结果有n个，每次试验有且只有其中的
结果出现。
如果每个结果出现的
相同，那么我们就称这个试验的结果是
的。
（2）如果一个试验有
种
的结果，事件A包含其中的
种结果，那么事件A发生的概率为：
3、例题学习
例1，举出一些结果是等可能的实验。
例2，任意掷一枚均匀骰子。
（1）掷出的点数大于4的概率是多少？
（2）掷出的点数是偶数的概率是多少？
如何判断游戏是否公平？
怎样根据已知的概率设计游戏方案？
4、
（1）一个袋中装有2个红球和3个白球，每个球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到红球的概率是多少？
（2）小明和小凡一起做游戏，在一个装有2个红球和3个白球（每个球除颜色外都相同）的袋中任意摸出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小凡获胜，这个游戏对双方公平吗？
在一个双人游戏中，你是怎样理解游戏对双方公平的？
P（摸到红球）=
5、选取4个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏。
（1）使得摸到红球的概率是，摸到白球的概率也是；
（2）使得摸到红球的概率是，摸到白球和黄球的概率都是。
你能选取8个除颜色外完全相同的球分别设计满足如上条件的游戏吗？
7个呢？
6、有10张卡片，分别写有1、2、3……10十个数字，洗匀后，从中任意抽出一张，则抽到两位数与抽到3的倍数的数的可能性分别为（）
A、0、1/3
B、0、3/10
c、1/10、1/3
D、1/10、3/10
7、掷一枚均匀的正方体，6个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6。
随意掷出这个正方体，求下列事件发生的概率。
（1）掷出的数字是1的概率是
（2）掷出的数字是奇数的概率是
（3）掷出的数字是大于4的概率是
（4）掷出的数字是10的概率是
8、如图：
十分钟内有5辆5路公共汽车开出，其中4辆是双开门，1辆是单开门.小张在车站等车，等来的是双开门的5路车的概率为P1=_________，是单开门的5路车的概率为P2=_________.
9、初一
（2）班共有6名学生干部，其中4名男生，2名女生.任意抽一名学生干部去参加一个会议，其中是女生的概率为P1=_________，其中是男生的概率为P2=_________.
0、3张飞机票，2张火车票，分别放在五个相同的盒子中，小亮从中任取一个盒子决定出游方式，那么他乘飞机出游的概率是_____.
1、有100张已编号的卡片从中任取一张①卡片号是5的倍数的概率_____；
②卡片号既是偶数又是3的倍数的概率是_____.
2、准备两个筹码，一个两面都画上×
，另一个一面画上×
号一面画上○，小明和小亮各持一个筹码，抛掷手中的筹码.
规定：
抛出一对×
，小明得1分，抛出一个×
和一个○，小亮得1分.
重复上面的试验，统计小明获胜的概率是多少？
等可能事件的概率
（2）（P151-153页）
1、在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型；
2、了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单的计算；
3、能设计符合要求的简单概率模型．
如何通过面积计算一类事件发生的可能性？
、10个乒乓球中有8个一等品，2个二等品，从中任取一个是二等品的概率是_____.
2、把标有号码1，2，3，……，10的10个乒乓球放在一个箱子中，摇匀后，从中任意取一个，号码为小于7的奇数的概率是______．
3、现有三个布袋，里面放着已经搅匀了的小球，具体的数目如下表所示：
袋编号
2
3
布袋中球的数量和种类
个红球
2个白球
3个黑球
3个白球
个白球
4个黑球
①从第一个口袋中任取一球是白球的概率_____.
②从第二个口袋中任取一球是黑球的概率_____.
③从第三个口袋中任取一球是红球的概率_____.
④现将三个口袋中的小球放在一个口袋中，搅匀从中任取一球，是黑球的概率_____.
问题：
、下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同，一个小球分别在卧室和书房中自由地滚动，并随机地停留在某块方砖上。
（1）在哪个房间里，，小球停留在黑砖上的概率大？
（2）你是怎样分析的？
小组内交流。
（3）你觉得小球停留在黑砖上的概率大小与什么有关？
2、假如小球在如图所示的地板上自由地滚动，并随机停留在某块方砖上。
回答以下问题并在小组内交流：
（1）题中所说“自由地滚动，并随机停留在某块方砖上”说明了什么？
（2）小球停留在方砖上所有可能出现的结果有几种？
停留在黑砖上可能
出现的结果有几种？
（3）小球停留在黑砖上的概率是多少？
怎样计算？
（4）小球停留在白砖上的概率是多少？
它与停留在黑砖上的概率有何关系？
（5）如果黑砖的面积是5平方米，整个地板的面积是20平方米，小球停留在黑砖上的概率是多少？
3、小明认为在上题中小球最终停留在白砖上的概率与下面事件发生的概率相等：
一个袋中装有20个球，其中有5个黑球和15个白球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球是白球。
你同意他的想法吗？
4、例题学习
例1，某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：
顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会。
如果转盘停止后，指针正好对准红、黄或绿色区域，顾客就可以获得100元、50元，20元的购物券。
（转盘被等分成20个扇形）
甲顾客购物120元，他获得的购物券的概率是多少？
他得到100元、50元、20元的购物券的概率分别是多少？
例2，“十运会”射箭比赛休息之余,一名工作人员发现这样的一幕:
有一只蜘蛛在箭靶上爬来爬去，最终停下来，已知两圆的半径分别是1cm和2cm，则P=
5、如图是一个小方块相间的长方形．
（1）用一个小球在上面随意滚动，落在黑色方块的概率是_____________．
（2）小球落在黑色方块的概率大还是落在白色方块的概率大？
6、如图是一个转盘，若转到红色则小明胜，转到黑色则小东胜，这个游戏对双方是否公平？
并说明理由．
7、右图的转盘被等分成16个扇形，设计一个游戏，使得自由转动这个转盘，当它停止转动时，指针落在黑色区域的概率为
等可能事件的概率（3）（P154-155页）
1、了解概率的大小与面积的关系，会进行简单的概率计算；
2、能设计符合要求的简单概率模型
如何利用面积的关系计算概率的大小？
、密码锁的密码是一个五位数字的号码，每位上的数字都可以是0到9中的任一个，某人忘了密码的最后一位号码，此人开锁时，随意拔动最后一位号码正好开锁的概率是
2、如图
（1），大圆与小圆的圆心相同，大圆的三条直径把它分成相等的六部分．一只蚂蚁在图案上随意爬动，则蚂蚁恰好停留在阴影部分的概率是
3、如图
（2），一个可以自由转动的转盘被等分成6个扇形区域，并涂上了相应的颜色，转动转盘，转盘停止后，指针指向红色区域的概率是
你能类比等可能的事件，探究可能性不同的事件的概率计算方法吗?
请阅读课本P154页，思考：
如何计算可能性不同的事件的概率？
、如图是一个可以自由转动的转盘，转动转盘，当转盘停止时，
指针落在红色区域和白色区域的概率分别是多少？
解：
2、想一想
转动如图所示的转盘，当转盘停止时，指针落在红色区域和白色区域的概率分别是多少？
结论：
转盘应被等分成若干份。
各种结果出现的可能性务必
所求事件的概率=
例3，某路口南北方向红绿灯的设置时间为：
红灯20秒、绿灯60秒、黄灯3秒。
小明的爸爸随机地由南往北开车经过该路口，问：
（1）他遇到红灯的概率大还是遇到绿灯的概率大？
（2）他遇到红灯的概率是多少？
4、一张写有密码的纸片被随意地埋在下面矩形区域内（每个方格大小相同）
（1）埋在哪个区域的可能性大？
（2）分别计算出埋在三个区域内的概率；
（3）埋在哪两个区域的概率相同。
5、如图是一个转盘，扇形1，2，3，4，5所对的圆心角分别是180°
，90°
，45°
，30°
，15°
，任意转动转盘，求出指针分别指向1，2，3，4，5的概率。
（指针恰好指向两扇形交线的概率视为零）。
6、小张决定于周日上午8时到下午5时去拜访他的朋友小李,但小李上午9时至10时要去菜场买菜,下午2时到3时要午休,当小张周日拜访小李时,求下列事件发生的概率?
小李在家;
小张上午去拜访,小李不在家;
小李在午休;
小李在家,但未午休。
回顾与思考（P156-159页）
1、感受生活中的随机现象，并体会不确定事件发生的可能性大小；
2、通过实验感受不确定事件发生的频率的稳定性，理解概率的意义；
3、能求一些简单不确定事件发生的概率。
如何理解概率的意义？
并求简单不确定事件发生的概率？
、__________________叫确定事件，________________叫不确定事件（或随机事件），__________________叫做必然事件，______________________叫做不可能事件.
2、_________________________叫频率，_________________________叫概率.
3、求概率的方法：
（1）利用概率的定义直接求概率；
（2）用_________________的方法估计一些随机事件发生的概率．
二、巩固练习
、下列事件是必然事件的是（ ）
A．打开电视机，正在播放动画片
B．XX年奥运会刘翔一定能夺得110米跨栏冠军
c．某彩票中奖率是1％，买100张一定会中奖
D．在只装有5个红球的袋中摸出1球，是红球
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