学生违纪通报范文.docx

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学生违纪通报范文

学生违纪通报范文

中小学校新的学期已经开始，教师节也即将来临，为严肃纪律，严防中小学校乱办班、乱订教辅资料、乱收费以及在职教师收受礼品礼金、有偿补课办班、校外兼职等问题发生，日前，市纪委监委集中通报了11起典型问题。

一、绥化市第七中学教师邱月违规补课问题。

经查，xx年9月以来，邱月在北林区老消防胡同路东二楼对学生进行有偿补课。

2018年7月，邱月受到记过处分，取消三年内评先、优、模资格。

二、绥化市职业技术教育中心学校教师刘伟茹违规补课问题。

经查，2018年1月寒假期间，刘伟茹在绥化市第一中学附近一自习室内办补课班，为近60名高中学生补习数学。

2018年2月，刘伟茹受到记过处分，取消三年内评聘专业技术职称资格。

三、肇东市四站中心小学教师汤明凤乱订教辅资料问题。

经查，2018年3月，汤明凤收13名学生教辅资料费338元，每名学生26元。

2018年6月，汤明凤受到警告处分，并在教职工大会上通报批评。

四、安达市第四中学违规有偿补课、乱订教辅资料问题。

经查，2018年2月寒假期间，安达市第四中学组织初三毕业班学生提前返校补课，每生收取补课费100元。

开学后，组织初三毕业班学生在校外某书店统一订阅复习资料，每生收费196元。

2018年3月，安达市第四中学校长刘春和受到党内严重警告处分，免去校长职务；副校长金玉深受到党内警告处分；初三学年组长王康受到党内警告处分，免去学年组长职务。

五、海伦市第一中学高三·一班班主任白锐收受礼金问题。

经查，2018年高三年级毕业期间，白锐收受毕业班学生集资购买的面值1000元购物卡一张。

2018年7月，白锐受到警告处分，并责令其退还购物卡。

六、兰西县榆林镇第一中学教师吕海艳违规补课问题。

经查，2018年暑假期间，吕海艳为所教班级3名学生违规有偿补课。

2018年8月，吕海艳受到警告处分；兰西县榆林一中校长左连超被诫勉谈话。

七、庆安县欢胜中学教师刘艳娟等人违规组织补课问题。

经查，2018年1月寒假期间，刘艳娟与本校英语教师段永丽、化学教师于庆辉联合在自己家中对19名学生进行有偿补课。

2018年1月，刘艳娟受到降低岗位等级处分，段永丽和于庆辉分别受到记过处分，三人均被调离教师岗位，三年内不得从事教学工作，取消两年内评优、评先、评定职称资格。

八、绥棱县第六中学教师唐清竹违规补课问题。

经查，2018年1月寒假期间，唐清竹组织所教班级13名学生在某居民楼内进行有偿补课，预计每生收取300元，补习10天。

2018年1月，唐清竹受到记过处分，取消三年内评优、评模、晋级资格，调整工作单位；绥棱县第六中学校长于景尧、副书记单海蓉分别受到警告处分。

九、望奎县第三中学教师李艳茹违规有偿补课问题。

经查，2018年7月25日，李艳茹在望奎县南三路同源小区一住宅楼内为12名学生进行有偿补课，其中有11名学生为其所教班级学生。

2018年7月，李艳茹受到警告处分。

十、明水县第一中学教师王晓迪到辅导学校有偿授课问题。

经查，2018年7月初，王晓迪在明水县阳光英语辅导学校进行有偿授课。

2018年7月，王晓迪受到警告处分，取消当年评先、优、模、晋职、晋级等资格；第一中学被全县通报批评。

十一、北林区继光小学四年组教师违规收费问题。

经查，2018年5月，北林区继光小学准备召开春季运动会，四年级一班班主任宋亚光、二班班主任李爽、三班班主任沈显华向学生收取每生210元，用于运动会出团体操服装、道具、请专业教师排舞蹈等费用。

2018年5月，宋亚光、李爽、沈显华分别受到警告处分，取消本年度评先、评优、晋升职称、评优秀等资格，违规收取的费用全额退还给学生家长；对继光小学党支部副书记李荣峰进行诫勉谈话，取消该校本年度评选各种先进荣誉资格。

市纪委监委强调，个别中小学校和在职教师置三令五申纪律要求于不顾，心存侥幸、我行我素、挑战底线，反映出师德师风严重缺失，利益观、价值观扭曲和纪律意识、规矩意识淡薄；体现出个别教育行政部门和中小学校对治理教育“三乱”等违纪违规问题力度不够，履行主体责任不到位。

全市各级教育行政部门、中小学校及广大教师要认真吸取教训，引以为戒，知规明纪，知耻知止，防微杜渐。

市纪委监委要求，各中小学校要认真履行主体责任，做到守土有责，守土尽责，切实加强对教师的教育、管理和监督，做到抓早抓小，管在日常，严在经常。

各级教育行政部门要履行好行业监管责任，做好辖区内学校办学行为的督导检查，严肃处理教师违规违纪问题，树立鲜明执教导向，确保规范办学行为各项要求落到实处。

市纪委监委指出，教师节、中秋节、国庆节相继来临，当前和今后的一段时期是违规收受礼品礼金、有偿补课、乱办班、乱收费等问题的易发高发期。

各级纪检监察机关和教育行政部门要切实履行职责，要开展高频次、全覆盖的监督检查，对有令不行、有禁不止、顶风违纪行为发现一起，查处一起，通报一起。

对群众反映强烈、造成恶劣影响的问题，实施“一案双查”“一问三责”，不仅要追究违规教师的责任，还要严肃追究相关党组织的主体责任和纪委的___，坚决刹住一些中小学教师违规收受礼品礼金、有偿补课等歪风，营造风清气正的育人环境。

在学校被开除的不可能就是因为一次违纪，是日积月累多次违纪，然后不服管教的人，这种学生留在教室对其他同学来说就是祸害

只能口头批评教育一下，别无他法

不合法。

违纪的学生和老师矛盾越来越深，对立面越来越大。

一方面是孩子的肆无忌惮；另一方面是老师无可奈何之余的愤怒，压抑，久而久之会在某个节点上爆发出来，会有各种形式。

其实当今的老师是一种高危职业。

这样的问题和现象，想来许多家长多多少少从孩子口中听说过。

这会老师的做法有一定的道理，但是方式方法欠妥，不可取，也不合法。

现在的孩子许多事天不怕地不怕，在家不怕家长，到学校不怕老师，任性自私，肆意妄为，这是导致师生矛盾的导火索。

有些老师对孩子呵斥、强制、脾气暴躁，这也是造成师生矛盾的另一个导火索。

老师一方面要教学，另一方面要应对学校的各种硬性规定，这样的结果是用各种条条框框约束孩子。

而现在的孩子思维又是如此的活跃，仅靠强制是不起作用的。

动之以情晓之以理的师生关系越来越少见了。

通情达理的家长会从自身和教育孩子作为出发点，而有的家长由于对孩子的过分溺爱和不能吃亏的思想，激化矛盾。

从而造车不可收拾的局面。

轻则闹到学校，重则形成事故。

这些都不可取，我们的目的是为了孩子在学校里吸取知识，老师的目的是为了向学生传授知识。

当矛盾发生的时候，往往双方不冷静，激化矛盾。

孩子要体谅老师，老师一个人面对一个班级的学生，还要教学。

老师也要体谅孩子，从孩子的心理出发，多些耐心，多从生活上关系爱护孩子。

如此，师生关系融洽，避免了题目中矛盾的发生。

学生还不能自食其力，没有经历，老师对孩子罚款的处罚显然非常不可取。

可能是这位老师气糊涂了，然后做出的决定。

相信在老师细思量之下会改正自己的。

作为学生吧主要精力放在学习上，遵守纪律，严格自理。

孩子犯错误是很正常的，拒绝犯错就是拒绝成长。

所以，作为老师应该有一颗宽容和包容之心。

当孩子出现情况以后，应该与孩子多交流谈心，指出其所犯错误的严重性，以提高其认识。

特别是在写检查的时候，让他至少列出几条认识和保证，并签字保留，当他再犯的时候，让他自己提出改正与保证，这样效果会好一些……

班主任在处理违纪学生的问题上一切不成熟源于不成熟家长，当学生犯错之后，只要家长认真配合学校和班主任教育学生，则一切事情引刃而解。

当前教育形势下，基础学校教育理念发展发生了变化大部分家长对子女接受基础学校教育的培养越来越重视，全力配合学校和教师对学生教育管理，加强对子女的督促，配合班主任的管理，对于班主任的一些工作安排比较支撑，为了孩子的学习和个人发展前途，但仍然有个别家长平时过于溺爱孩子，对孩子娇生惯养，使得孩子在各方面习惯和意识比较差，不服从教师的管理，严重影响了孩子学习能力和成绩的提升；班主任在管理这类孩子过程中，需要家长家庭教育管理与学校教育管理相一致，配合班主任管理，但家长不但不教育管理孩子的行为意识的规范性，不帮助孩子认识错误，却助长孩子错误的意识的形成，对教师蛮不讲理，无理取闹，对教师不尊重态度，使得班主任工作陷入困境。

班主任工作的“不成熟”，是家长所实施的，学生由于个人性格、年龄、自我约束管理能力的个体差异，加之所受到的家庭教育管理程度不一样，个人遵守校规校纪和自我个人管理意识素养也各尽不同，需要班主任进行全面的督促，教育学生行为意识的规范性，加强行为意识规范的自我督促，建立良好的社会价值观和社会责任感，增强成才意识的培养，树立自信心。

比较学生是未成年人，在各方面的思想意识还不全面，对任何事情的认识还比较客观，容易受到社会不良因素的干扰和诱惑，需要班主任和家庭协调配合，不断进行对学生不断的督促，让学生摒弃不良的思想倾向，排除不良因素的干扰，纠正学生在学习过程中的行为偏差，逐渐培养良好的行为习惯和良好的道德品质，熟练成才意识，逐步提升学生各方面的素能。

班主任的本质工作就是管理班级秩序，督促学生的学习，维护班级建立和谐的学习秩序，营造班级良好的学习氛围，教育学生遵守校纪校规，严格按照学校的部署安排各项班级活动，进行必要的班级学生心理疏导，组织学生实施教育教学活动，全身心的投入到学习中去。

学生比较是学生，在学生学习、成长过程中，家长的有限督促，班主任和科任教师的合理制度管理是非常必须的，可以促进学生各方面行为规范性的培养以及学习能力的全面提升，从而促使学到朝着有利于学生个人发展的方向成长。

家长必须要及时和班主任做好协调与沟通。

对于学生严重违反校规校纪的行为，班主任尽量在爱护学生的前提下，对学生进行批评教育，这也是班主任工作的原则，如果班主任处理不了的事情，班主任必须在第一时间内将事情上班学校政教处，由学校出面处理问题，给予学生相应的处分，这是正确合理的处理原则，也是班主任工作程序。

因为个别学生的有些违纪行为和性质是班主任不能处理的，必须由学校出面来启用学校行政处罚措施，给予学生应有的“处罚”，以此来维护学校教育管理秩序的稳定性和严肃性。

谢邀。

对违纪学生给予必要的处罚，是教育管理的基本职能所在。

可以肯定的说：

对违纪学生的惩戒是实施教育的重要环节和不可或缺的途径。

生活的本质是生存，生存的本质是竞争！

优胜劣汰，适者生存的自然法则同样适用于人类社会。

学会生活，学会生存，进而学会敬畏生命，是学生成长的必然过程，这一过程不能仅有细致的体贴、温情的鼓励、耐心的引导，缺乏严厉的鞭策、警示与惩戒，其后果是灾难性甚至是毁灭性的。

张弛有度刚柔相济恩威并施，从来就是教育实践的基本规律与运行法则。

现实的教育在极度柔软妥协宠溺中迷失了方向。

一个把学生当做上帝天使的民族是可悲的，试问：

我们有魄力有能力有智慧教育上帝和天使？

一个把孩子奉若神灵不可侵犯的家长是可笑的，试问：

供奉起来的泥菩萨能跋山涉水如履平地？

一个把教育歪曲成一首赞美诗的老师是可憎的，试问：

面对腐肉脓疮恶性肿瘤我们能从容悠然的放下手术刀？

八十年代读书时，作文经常被老师当作范文来讲的，现在都还挺不错的，看看“我们”吧，

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