届高考历史各类题型解题技巧解读Word文件下载.docx
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所谓“特点”，是指与同类事物或同一事物的不同发展阶段相比较的不同点，既指内在性质，也指外在形式。
“根本特点”一般从本质上揭示或反映这一不同点。
仔细推敲选项可以发现，四个选项都反映了这一时期资本主义发展的特征。
其中A项反映的是发展速度，B、D两项反映的是资本主义进入帝国主义阶段后的两种必然现象，但都不能反映这一时期资本主义的特点。
只有C项从本质上揭示了这一时期资本主义的基本特征。
本题的正确选项是C项。
（四）抓“观点”
有些选择题在题干中的“主干语”部分，渗透了历史、辩证唯物主义观点，如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾与次要矛盾观点、现象与本质等等。
我们在审题的时候要以这些理论为指导，进行推理、论证和分析。
【例4】1869年，《教会新报》的一篇文章写道：
“外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩┅┅男归男医，女归女医，岂不至善也！
”材料反映出当时的中国
A．虽已开放，但人们思想还比较保守
B．西方男女平等观念逐渐深入人心
C．旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击
D．人们难以接受西方医学知识
【解析】从题干中的“主干语”——“当时的中国”，再结合“限定语”1869年和“答题项”可知，本题以1869年中国人的接生观念为切入点，要求对不同时期中国近代思想观念发展的时代特征作出正确的理解和辨别。
人的思想观念的现代化在某种意义上比物质文明的现代化更为重要，本题旨在通过相关现象深层次认识西方自然科学知识传播过程中所遭遇的思想阻力。
解题时，需要将选项与相关历史时期的时代特征相联系。
故本题的正确选项是A项。
（五）抓“时空”
有些历史选择题还特别注重于考查历史事物的时间、空间或特点，我们要根据题干中的“限定语”提取出隐含着的历史信息，弄清历史事物的横向、纵向的历史时空和阶段特征，明确时空范围和特点。
【例5】如图所示是民国九年的一则报纸广告。
作为直接证据，它可以用于研究
A．马克思主义的传播
B．实业救国的思潮
C．工人阶级的诞生
D．民族资本主义的产生
【解析】从题干中的“限定语”——“民国九年”，再结合“主干语”——图片里的“人人必需之国货”和“答题项”可知，试题要求在获取材料中有关号召国人用国货等信息的基础上，找出与其有密切关联的选项——实业救国思潮。
以史料与研究对象的对应关系为考点，强调了对历史知识的灵活运用以及证据意识的考查。
“民国九年”的表述，则含有对民国纪年与公元纪年换算方法的考查。
本题的正确选项是B项。
二、主观题答题规范
历史主观题是决定我们历史成绩的主要因素，因此在考试当中我们必须要予以高度的重视。
在历史主观题做答过程当中我们要注意做到四大规范要求：
（一）读题要规范
高考题注重“新材料、新情境、新问题”的创设和运用，特别是在卷面中呈现大量的材料，因此在做题过程当中我们要规范阅读材料的程序，应当做到如下几个方面：
1、读引言（题引）
考试一般都采用专题式或者主题式命题方法，即一道题目都有一个中西和主题，体现命题者的立意和命题意图。
而体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料。
阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考查内容，因此阅读引言就如同找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。
【例1】自古以来，许多有作为的政治家都密切关注民生。
建国以来党和政府为解决民生问题做出了许多重大努力。
这道题以民生问题为立意，考查古今中外历史上解决民生的相关问题，在做题的过程当中我们思考的方向应当朝向相关的民生内容。
2、读材料正文
这是读题的核心任务，一般要求阅读材料在两遍以上，在阅读的过程当中要动笔圈划关键词、句，最大限度的提取材料信息。
对有些材料我们要根据材料当中的“。
”、“……”、“；
”或根据材料内容划分材料层次，并简单概括材料个层次的中心。
3、读材料出处
材料的出处作为材料的组成部分，往往暗含历史信息，根据材料出处的判断，我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系，因此在以后的考试中要高度重视。
（二）审题要规范
在平时的考试当中，好多同学总是抱怨所答内容不能得分，仔细分析大家的卷子，会发现主要问题一是基础知识薄弱或者表述不准确，二是对题目的规定性没有很好的研究。
好多同学在答题过程当中，将大量的时间用于无效信息的书写上，而没有认真地审题，没有认真地思考所要回答的内容，往往造成答了很多内容但得分有限的情况，因此在下笔答题之前，一定要对题目进行充分的研究，明确题目的要求。
只有在平时考试当中注意审题的规范要求，才能在高考中尽量减少失误。
审题要做到四大要求：
一般一个问题包括以下几个方面的内容：
1、信息来源或者答案出处：
表述为：
依据材料；
依据所学知识；
依据材料和所学知识；
依据材料并结合所学知识分析。
2、答题要求：
分析、概括、列举、说明、比较等。
3、核心词（答题语）：
原因、影响、特点、措施等。
4、限定词：
时间、地点、答题范围、答题角度等。
在大家平时考试当中，容易忽略的是第一和第四方面的审题要求，即容忽视“答案来源的判定”和对限定词的审读与思考；
【例2】结合19世纪上半期英国的社会状况，简要分析这一经济主张广泛盛行的政治经济根源。
对这一问题大家容易忽视限定词：
限定一：
时间：
19世纪上半期；
限定二：
地点：
英国（联系19世纪上半期英国的相关历史史实）
限定三：
答题角度：
一是政治根源，二是经济根源（如只从一个角度回答问题将至少失分一半以上）
三、答题思路要规范
答题思路的规范是基于前面第二种规范要求的，即在认真审题和分析题目的基础上。
我们既要注意在平时答题当中的一些答题套路和“公式”，也要根据具体情况具体分析，形成正确的作答思路。
（一）题目有明确的答题角度限定。
如：
中国古代强调“家齐而后国治”，这种观念的经济和思想基础是什么？
这类问题因为题目要求做了明确的答题角度限定，因此我们只能从题目的限定角度“经济”和“思想”两个角度回答问题。
（二）题目没有明确的答题角度限定。
“结合时代背景分析变化的原因。
”题目要求在分析原因是没有明确的答题角度的限定，只是要求“结合时代背景”分析，对于这类题目，“根据时代背景”、“根据当时社会情况”等分析，我们要做到以下两点：
一是明确题目要求中的时代背景大概的实践范围，二是根据时间范围联系所学知识从政治、经济、思想文化、社会习俗、政府政策等角度思考。
注意：
历史学科基本的要素为时间，因此大家无论在回答任何题目时都要在时间上做一个准确的判断。
没有时间就没有历史，也就没有了历史学科，也就不可能对任何历史问题作答了。
（三）根据题目的“核心词”或“答题语”形成答题思路：
原因（背景）：
主观—客观；
必要性—可能性；
政治—经济—文化等角度；
影响（评价）：
积极—消极；
直接——深远等；
作用：
由近及远，直接—间接——深远等。
变化（趋势）：
由……到……；
越来越……等
（四）其他答题基本思路：
1、先材料后所学知识；
2、先材料表层信息后概括性语言；
3、先史实后结论，史论结合等。
四、答题规范
高考采用网上阅卷方式，因此同学们在卷面上的呈现要注意以下几个方面：
（一）书写要规范：
尽量认真书写，保证阅卷老师能够看清所写内容，坚决杜绝潦草，书写潦草是对自己的最大的不负责任，此外字尽量要大一点；
（二）序号化、提示化、段落化：
平时考试中，大家担心答不到得分点上，所以写了大量的文字。
应该说，多答是应当提倡的，但是要由两个基本的保障：
一是不能因为大量的文字书写造成无法完成题目和分析题目，二是不能因为大量的文字书写造成卷面极乱，“淹没了”关键信息；
三是我们所提倡的是“得分点”要多但不是在一个店后面补充大量的解释性文字。
为确保卷面整洁，提倡大家在平时的考试当中做到以上“三化”。
（三）语言表述学科化、准确化。
大家要明确，高考阅卷采用“按点得分”原则，即有相关得分点给分，所以要尽量避免“大白话”，应当用相关的学科语言答题。
五、考核目标下几类设问答题方法总结
（一）获取和解读信息：
依据材料概括”或“依据材料指出”
这类题目在考核目标的表述中已经告诉我们如何回答问题了：
1、理解试题提供的图文材料和考试要求；
（认真研读材料，尽量理解材料；
“考试要求”即题目要求，建议大家首先审题，带着问题阅读材料，这样就能使得我们在阅读材料的过程当中由较大的目的性）
2、整理材料，最大限度的获取有效信息；
（认真阅读材料，找出材料中心；
或者对材料进行分层，在卷面上对相关信息进行圈划和批注。
注意要求里面的“最大限度”。
3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
（在前面阅读材料的基础上，根据材料各层次概括；
或者分析材料各各层次哪些信息是时间特征描述，哪些是时间原因表述，哪些是事件结果或意义表述）
对材料信息的解读和概括时，遵循以下原则：
一是先材料表层信息后概括性表述；
二是回答过程当中做到：
点要全，最大限度获取信息。
（二）论证和探讨问题
这类题目的难度较大，但是只要掌握了做题的基本方法，也能轻松应对。
探讨和论证问题由两种基本类型：
1、类型一：
使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点
【例1】选择其中的一种观点论证：
“关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。
请选择你认同的一种观点并简要说明理由。
（5分）
作答方法：
（1）选取其中一种观点（回答时首先点明同意第一种还是第二种观点，勿放在论述后和不加选择，选择观点即可得1分）
（2）对所选择观点进行论证。
在论证的过程中一是要依据所学知识，二是要注意材料信息的利用即考核目标所说的“借鉴、引用的方式进行评论。
比如此题中如果选择”临时性措施”，则应当充分注意到在前面材料中“以工代赈、发放失业救助金、实行紧急救助等措施”都属于临时性为克服经济危机而采取的措施。
选择第二种观点则可以“借鉴、应用”材料中“先后颁布了一系列法令，抢先养老制度和失业保险制度”等措施都属于制度性建设。
【例2】对观点进行判断然后论证；
（1）明确对观点的态度，反对或同意，对或者错。
（判断）
（2）如果同意材料观点，则直接依据材料和所学知识直接论证；
如不同意材料观点，首先要批驳材料观点，提出自己的观点，对自己的观点进行论证。
（即批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；
2、类型二：
运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；
【例2】“父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。
在现代社会中，你如何看待这一观点。
此题实际是对一个历史现象进行评价。
在“看待、认识、看法、评价”一种历史现象时我们要采取一分为二辩证的方法认识，既要看到一种历史现象的积极意义，又要看到一种历史现象的局限。
赠送励志修身名言警句
可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
——罗曼罗兰
不要询问世界需要什么。
问问什么事情可以使你活跃，然后付诸实践。
因为世界需要活跃的人。
----霍华德瑟曼
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
——李白
不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
吕坤《呻吟语应务》
书，能保持我们的童心；
书能保持我们的青春。
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一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
车尔尼雪夫斯基
燕雀安知鸿鹄之志哉！
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只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。
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坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
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人们心神不宁是因为总是拿自己平淡不起眼的生活与别人光鲜亮丽的一面相比较。
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志当存高远。
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老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
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燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
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甘共苦书籍是全世界的营养品。
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人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
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读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
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为学者，立志之事也。
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——吕坤
我们以人们的目的来判断人的活动。
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毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
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春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。
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生活的理想，就是为了理想的生活。
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理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
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人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
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人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
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路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌
但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——歌德
我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
——方志敏
所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
鲁迅
人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。
特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
——巴金
傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
——魏徵
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
席慕蓉
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
——雷锋
不勤勉的人生便是罪过。
无技艺的勤劳就是粗野。
罗斯金
金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。
约翰生
不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。
获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。
米勒
持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。
巴尔扎克
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。
“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。
”魏书生
处处热心的人生，是事事满意的人生。
帕克
尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。
显克维奇
奋斗就是生活，人生惟有前进。
巴金
你的态度跟这改变；
态度改变，你的习惯跟着改变；
习惯改变，你的性格跟着改变；
性格，你的人生跟着改变。
马斯洛
人生，始终充满战斗激情。
惠特曼
既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？
列夫托尔斯泰
人生，幸福不是目的，品德才是准绳。
比彻
人生，这是个庄得的字眼；
人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。
它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。
佚名
人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。
列夫.托尔斯泰
人生包含着一天，一天象征着一生。
不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。
塞涅卡
今日复今日，今日何其少！
今日又不为，此事何时了？
人生百年几今日，今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，为群聊赋《今日》诗，努力请从今日始！
文嘉
人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。
名人名言大全
人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。
人生总是直向前行走，从不留下什么。
刘易斯
人生包括两部分：
过去的是一个梦；
未来的是一个希望。
人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。
列夫·
托尔斯泰
人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。
何良俊
人生百年，立于幼学。
梁启超
人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。
人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
南史
人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。
罗曼·
罗兰
人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。
人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；
无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。
人生不满百，常怀千岁忧。
不能“只为了爱——盲目的爱，——而将别的人生的要义全盘疏忽了”。
鲁迅
人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。
斯蒂文生
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人产。
萧伯纳
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
人生当贵显，每谈布衣交。
谁肯居台阁，犹能念草茅。
陆次云
人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。
事件和决定，这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。
科恩励志名言
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
罗曼.罗兰
对人生来说，健康并不是目的，但它是第一个条件。
武者小路实笃
人生大病，只是一“傲”字。
王阳明
人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。
拿破仑
人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们过得更坏的话，那就太糟糕了。
艾略特
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
人生的白纸全凭自己的笔去描绘。
每个人都用自己的经历填写人生价值的档案。
人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。
帕斯卡
人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。
人生的大骗子不是两个，而是三个：
名、利、权。
林语堂
人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。
努力啊，为了每一个明天，每个明天都比今天胜一筹。
朗费罗
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。
人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。
狄更斯
不是境况造就人，而是人造就境况
世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走
再冷的石头，坐上三年也会暖
不要老叹息过去，它是不再回来的；
要明智地改善现在。
要以不忧不惧的坚决意志
不要在失意者面前谈论你的得意——那样伤害你的人际关系。
所谓天才，就是那些可以把一件事儿重复地做、不停地做，直到没有人比他更熟练为止的那些人……——俞敏洪
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步
只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。
---德国诗人歌德
成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉
这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经
别想一下造出大海，必须先由小河川开始
今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
---裴斯泰洛
不管一个人的力量大小,他要是跟大家合作,总比一个人单干能发挥更大的作用.——塞缪尔·
巴特勒
把活着的每一天看作生命的最后一天.－－海伦·
凯勒
不要不敢承认自己的错误。
犯了错误并不是一种罪行，犯错不改才是罪过。
只要路是对的，就不怕路远
经营企业,是许多环节的共同运作,
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