中考课内文言文基本篇目过关验收.docx

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中考课内文言文基本篇目过关验收

中考复习资料之中考课内文言文基本篇目过关验收

（一）三峡

一、名句过关：

自三峡七百里中，，；，，自非。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，，，

其间千二百里，虽　　　　　　　　也。

春冬之时，则，。

绝山献多生怪柏，，。

，。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“，！

”

二、课文下面注释：

1选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

2两岸连山，略无阙处：

略无，阙：

3夜分：

4曦5襄：

6沿：

7溯

8奔：

10、疾：

11、素湍12、回清：

13、绝巘14、飞漱

15、清荣峻茂：

16、晴初：

17、霜旦：

18、属引：

属，引，

三、文后练习：

解释下列词语，并给加点的字注音。

重岩叠嶂夏水襄陵乘奔御风

素湍绿潭绝巘飞漱

清荣峻茂

四、附加练习

1.请分别概括三峡四个季节的特点。

①夏季：

②春冬：

③秋季：

2.文末引用渔歌的作用是什么？

（二）记承天寺夜游

一、名句过关：

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下

。

何夜无月，何处无竹柏，但

。

二、课文下面注释：

1、选自《东坡志林》，此文写于作者贬官黄州期间。

2、念无与为乐者：

。

念，3、相与：

4、中庭：

5、空明：

6但少闲人：

但，闲人，

三、文后练习：

解释下列句中加点的词。

1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

2、但少闲人如吾两人者耳。

四、附加练习

1.本文选自《_______________》，我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者____________，其弟____________、其父_____________

2.阅读理解。

①作者在本文中描写月下空明景色的句子是________________，__________________，___________________。

②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是________________，__________________，___________________。

3.品味文中加横线的句子，说说其中蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。

答：

_________________________________________________________________________

4.从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感情？

5.“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人耳。

”你对这句话有怎样的理解？

6.此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。

对于作者这种做法，你怎样看待？

结合实际谈谈。

7.在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。

8.范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？

”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句。

（三）送东阳马生序

一、名句过关：

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　，　，　，。

（抄书艰难句）录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余，，，或遇其，，，不敢；（虚心求师句）俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，_______________，_________________，_____________，____________。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。

余则，略无。

以，也。

盖。

二、课文下面注释：

1、节选自《宋学士文集》，宋濂，字景濂，号潜溪，浦江（浙江义乌）人。

明初文学家。

生，长辈对晚辈的称呼。

序，文体名，这是一篇。

2、致：

3、假借：

4、弗之怠：

弗，之，

5走：

6、逾约：

7、以是：

8、既加冠：

9、硕师：

硕，10、从乡之先达执经叩问：

叩，

11、德隆望尊：

12、稍降辞色：

辞色，

13、援疑质理：

援，质，

14、俯身倾耳以请：

15、叱咄：

16、至：

17、俟：

18、负箧曳屣：

19、穷冬：

20、皲裂：

21、舍：

22、支：

23、媵人：

24、汤：

25、沃灌：

26、衾：

27：

寓逆旅：

逆旅，28、被：

29、缨：

30、腰：

31、容臭：

臭，

32、烨然：

33、緼袍敝衣：

緼，敝，

34、略无慕艳意：

慕艳，

35、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：

口体之奉，

三、文后练习：

解释下列句中加点的词。

1、家贫，无从致书以观

2、录毕，走送之，不敢稍逾约

3、既加冠，益慕圣贤之道

4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

5、俟其欣悦，则又请焉

附加练习

1.作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？

（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？

2.用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用。

3.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。

4.你如何看待文中“乡之先达”的教学方法？

5.写出有关“勤学”的诗句和事例

6.作者对老师的态度是“俯身侧耳以请；或遇起叱咄，色愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

”对此，结合现实生活，谈谈你的认识。

（四）小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

，，。

（总貌句）

潭中鱼可百许头，皆若。

（侧面写水清句）日光下澈，影布石上，；，。

似与游者相乐。

（鱼活泼可爱句）

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，，。

（环境冷清句）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

课文下面注释：

1、选自《柳河东集》，柳宗元，字子厚，河东人。

代文学家，“唐宋八大家”之一。

2、篁竹：

3如鸣珮环：

4、水尤清冽：

尤，

5、全石以为底：

6、卷石底以出：

7、坻：

8、屿：

9、翠蔓：

10、蒙络摇缀，参差披拂：

11、可百许头：

可，许，

12、空游无所依：

13、日光下澈，影布石上：

14、佁然：

15、俶尔远逝：

16、翕忽：

17、斗折蛇行，明灭可见：

明灭可见：

18、犬牙差互：

19、凄神寒骨：

20、悄怆幽邃：

悄怆：

21、清：

22、二小生：

附加练习

1、文中写鱼儿自由轻灵游动的姿态的句子是什么？

（划在原文上）

2、根据你对本文的理解，请把下列对偶句补充完整。

醉翁亭下欧阳修吟诗饮酒；

3、小石潭是一个人迹罕至的地方，以其境过清，作者记之而去。

这种以实景抒凄情的写法和陶渊明借桃花源抒自己政治理想的写法谁更能打动你？

说说你的看法。

4、作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐表现了作者怎么样的心情？

5、“其岸势犬牙差互，不可和其源。

”此句写出了潭水的源头之神秘莫测，结合作者当时被贬的处境来说说作者这样写有着怎么样的寄寓？

6、找出文中描写游鱼的传神之笔，并说说这样写有什么好处？

蕴含了作者怎么样的心理？

7、“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？

小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄情，是什么造成的？

假如现在让你去观赏柳宗元笔下的小石潭，你会作何感想？

8.第二段写潭水的什么特点？

用什么写法？

（五）岳阳楼记

庆历四年春滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废俱兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

，，；

（洞庭湖总貌句），。

（早晚景）此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，，对会于此；，？

（过渡句）

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；，；商旅不行，樯倾楫摧；，。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

______________，_____________，_____________，____________；___________，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为。

何哉？

，。

居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰：

“，”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

课文下面注释：

1、选自《范文正公集》。

2、滕子京谪守巴陵郡：

谪，守，

3、越明年：

越，4政通人和：

5具：

6属：

7胜状：

8浩浩汤汤：

9、横无际涯：

横，际涯，

10、朝晖夕阴：

晖，11、大观：

12、前人之述备矣：

前人之述，13、然则：

14、南极潇湘：

极，15、迁客：

16、骚人：

17、览物之情，得无异乎：

18、若夫：

19、淫雨：

20、霏霏：

21、开：

22、排空：

23、日星隐耀：

24、山岳潜形：

25、樯倾楫摧：

26、薄暮冥冥：

薄，27、去国怀乡，忧谗畏讥：

28、景：

29、波澜不惊：

惊，

30、上下天光，一碧万顷：

万顷，

31、翔集：

集，

32、锦鳞：

33、岸芷汀兰：

芷：

34、郁郁：

35、长烟一空：

一，

36、浮光跃金：

37、静影沉璧：

璧：

38、何极：

39、宠辱偕忘：

宠，偕，

40、把酒临风：

把，41、求：

42、古仁人：

43、或异二者之为：

或，为，44、不以物喜，不以己悲：

45、居庙堂之高：

46、处江湖之远：

47、其必曰……乎：

先，后，

48、微斯人，吾谁与归：

微，归，

文后练习：

联系上下文，解释加点词的意义或用法。

1、乃重修岳阳楼

2、属予作文以记之

3、此则岳阳楼之大观也

4、去国怀乡，忧谗畏讥

5、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风

6、微斯人，吾谁与归

附加练习

1.阅读理解。

（1）作者在本文中表达了____________________，_____________________的豁达胸怀和___________________，______________________的政治抱负。

（2）文中描写岳阳楼大观的句子是____________________，_____________________。

___________________，___________________，___________________，_________________，__________________；____________________，____________________。

概括迁客骚人览物而“悲”的句子是____________________，____________________；概括迁客骚人览物而“喜”的句子是______________________，______________________。

阐述古仁人之心的句子是__________________，___________________；___________________；___________________。

揭示全文主旨的句子是____________________，_____________________。

（3）本文第一段的“_________________，__________________”与第五段阐述古仁人之心的句子遥相呼应；第二段描述了岳阳楼之大观后，用________________，_________________，________________，________________，________________，__________引出览物而悲和喜的描述；接着议论抒情，在与古仁人之心的类比中卒章显志。

2.第二段中的“览物之情，得无异乎”和第五段中的“或异二者之为”中的“异”字各指什么内容？

3、结尾作者发出“微斯人，吾与谁归？

”的慨叹，周敦颐《爱莲说》中也有“莲之爱，同予者何人？

”的感慨，试比较二者的感慨有何区别。

4、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎么样的思想境界？

5、“不以物喜，不以已悲”反映了古仁人旷达胸襟，这种胸襟在今天瞬息万变的社会尤为重要。

请结合现实生活谈谈你打算怎么样做，才能拥有这种胸襟。

6、就中华民族的伟大复兴谈谈范仲淹““先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负对我们的借鉴意义。

（六）醉翁亭记

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美。

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧曰智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

，。

（成语）山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出，云归，者，山间之朝暮也。

（朝暮景），（春），（夏），（秋），（冬）山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而_________________，_________________；___________________，____________________。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

课文下面注释：

1、选自《欧阳修散文选集》。

欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。

宋代文学家，“唐宋八大家”之一。

2、环滁（）：

2蔚然而深秀者，琅琊也：

蔚然，

4、峰回路转：

5、翼然临于泉上：

翼然临，

6太守自谓：

7、意：

8、山水之乐，得之心而寓之酒也：

9、林霏开：

10、云归而岩穴暝：

11、晦明变化：

12、野芳发而幽香：

芳，

13、佳木秀而繁阴：

秀，

14、风霜高洁：

15、负者：

16、休于树：

17、伛偻提携：

18、山肴野蔌：

山肴，蔌，

19、陈：

20、宴酣之乐，非丝非竹：

酣，丝，竹，

21、射：

22、弈：

23、觥筹交错：

觥，筹，

24、苍颜：

25、颓然乎其间：

颓然，

26、阴翳：

翳，27、鸣声上下：

上下，

28、乐其乐：

29、醉能同其乐，醒能述以文者：

30、谓：

附加练习

1.阅读理解。

（1）第一段写醉翁亭的地理环境，引出人和事。

其中描写琅琊山的是________________，描写酿泉的是_________________，描写醉翁亭的是_________________。

点明主要人物、事件和“醉翁”由来的句子是___________________，____________________，___________________，____________________。

交代全文核心命意的句子是________________，________________。

将“醉”与“乐”融为一体的句子是________________，________________。

（2）第二段写山中景色和出游之乐。

其中描写山间朝暮的句子是__________________，__________________；描写山间四时景色的句子是__________________，__________________，__________________，__________________。

（3）第三段写滁人游太守宴，依次写了_____________、_____________、_____________、________________。

（4）第四段日暮醉归，从____________写到_____________，进而写到______________，并用_____________________点明全文主旨。

2.“醉”字和“乐”字在文中多次出现。

“醉”是表象，“乐”是实质。

请概括说出本文中的三种“乐”，并作简要分析。

答：

3.本文表现了作者怎样的思想情怀？

（七）生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则，出则者，国恒亡。

然后知

也。

课文下面注释：

1、选自《孟子·告子下》。

2、舜发于畎亩之中：

发，畎亩，

3、傅说举于版筑之间：

举，4、任：

5、饿其体肤：

6、空乏：

7、行拂乱其所为：

拂，乱，

8、动心忍性：

10、曾益：

曾，

11、恒过：

12、衡于虑：

衡，

13、作：

14、征于色：

15、发于声：

16、而后喻：

17、出：

18、入：

19、法家拂士：

拂，

20、敌国：

21、生于忧患，死于安乐：

文后练习：

解释下列语句中加点的词的意思。

1、子墨子九距之

2、寡助之至，亲戚畔之

3、……所以动心忍性，曾益其所不能

4、困于心，衡于虑，而后作

5、入则无法家拂士，出则无敌国外患者

附加练习

1.阅读理解。

孟子认为造就人才的客观条件是______________，________________，________________，________________，________________，只有这样，才能________________，________________；造就人才的主观条件是________________，________________，________________；从而论证了________________；然后用________________，________________，________________论证了________________，最后归纳出中心论点________________，________________。

2.本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例？

答：

3.请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。

答：

（八）鱼我所欲也

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

　　　，　　　　　　　　　　，　　，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。

（中心论点句）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！

由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

（对比论证句）是亦不可已乎？

此之谓失其本心。

课文下面注释:

1、选自《孟子·告子上》。

2、苟得：

3、患：

4、辟：

5、如使：

6、何不用也：

7、勿丧：

8、箪：

9、豆：

10、呼尔而与之：

尔，

11、蹴：

12、不屑：

13、万钟：

钟，

14、辩：

15、何加：

16、奉：

17、所识穷乏者得我与：

得，与，

18、乡为身死而不受：

乡，

19、已：

20、本心：

文后练习：

说说下面各组句子中加点的词的意思或用法是否相同。

1、所识穷乏者得我与

呼尔而与之，行道之人弗受

2、蹴尔而与之，乞人不屑也

由是则生而有不用也

3、所欲有甚于生者

万钟于我何加焉

4、非独贤者有是心也

是亦不可以已乎

附加练习

1、从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

”用的是什么修辞方法？

作者这样写的作用何在？

2、孟子的观点让我们想起了文天祥的哪句名言?

古人的看法对我们的有什么启发？

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

3、文中说“此之谓失其本心”，你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子是：

4、文章表现了孟子怎么样的人生态度？

5、在作者看来，面对高官厚禄而不辩礼义的根本原因是什么？

划在原文上。

6、文章阐述了“义重于生”、“义重于利”的观点，读完此文后你有何见解？

（九）曹刿论战

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者鄙谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

乃入见。

问何以战。

公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“，，。

”对曰：

“忠之属也，可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也，，，。

，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾，，故逐之。

课文下面注释：

1、《左传》。

《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。

本文所写的战争又称“长勺之战”。

2、肉食者：

3、间：

4、鄙：

5、何以战：

以，6、衣食所安，弗敢专也：

安，弗，专，7、必以分人：

8、对：

9、徧：

10、牺牲玉帛：

牺牲，帛，11、加：

12、加：

13、信：

14、小信未孚：

孚：

15、福：

16、狱：

17、虽：

18、察：

19、情：

20、忠之属也：

忠，

21、可以一战：

22、战则请从：

23、公与之乘：

24、鼓：

25、败绩：

26、驰：