人教版必修五课时作业与单元检测第一单元 中外小说单元检测.docx
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人教版必修五课时作业与单元检测第一单元中外小说单元检测
第一单元 单元检测
（时间：
150分钟 满分：
150分）
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．连累（lěi） 剜心（wān）
彤云（tónɡ）央浼（měi）
B．泅水（qiú）角隅（yú）
歇憩（qì）睨视（ní）
C．讥诮（qiào）怂恿（sǒnɡ）
滑稽（jī）撮合（cuō）
D．娇嗔（chēn）辗轧（yà）
战栗（zhàn）蠕动（rú）
2．下列词语的书写有误的一组是（ ）
A．消耗 庇祐 朔风 碎琼乱玉
B．祈祷谗言辖制战战兢兢
C．干躁蚱蜢抿嘴呐喊助威
D．盘旋皱褶磨蹭撼天动地
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．在职业教育中，在岗位培训中，有些教师只是从概念到概念，从公式到公式，不去注意培养学生的实际动手能力，诸如此类，问题不少。
B．在用钱问题上，要有计划，该用的用，不该用的坚决不用；要留有余地，力争做到寅吃卯粮。
那种“今朝有酒今朝醉”的败家子作风要不得。
C．在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心扑在了学生们身上，他常说：
“要有下辈子，还当孩子王！
”王老师的这种好为人师的精神深深感动了那些纯朴的乡亲们。
D．面对那些家境贫寒而不得不离开校园的孩子，面对他们被迫放下书本时的愁容，我们不得虚与委蛇，做表面文章，而应该伸出真诚的援助之手。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：
先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。
B．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
C．我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
D．高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
5．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ）
①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽 ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志 ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件 ④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作 ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》
A．④②③①⑤B．④②③⑤①
C．⑤③①②④D．⑤③①④②
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
“美”和“爱”构筑的理想王国
——读《边城》
沈从文先生的名作《边城》叙述了一个情节简单的故事：
一个山水如画的古渡头，有一户独处的人家，住着摆渡的老船工和外孙女。
老船工年逾古稀，外孙女翠翠情窦初开。
船总顺顺的两个儿子都那么好，那么俊，都爱上了翠翠。
大老托人说媒，老船工满心欢喜，可翠翠不高兴，翠翠对二老动了情。
大老下船跌进了激流，二老也出走了，老船工在误会中大病一场，在风雨之夜归天了，只留下翠翠守在山水如画的古渡头。
故事结束了，山依然青，水依然绿，人依然那么美。
如果要用两个字来概括《边城》，那就是：
“美”和“爱”。
边城中无处不美，山美、水美、人美。
“小溪流下去，绕山阻流，约三里便汇入茶峒大河……小溪宽约二十丈，河床是大片石头所为。
静静的河水深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去都可计数。
”作者用简简单单的文字把我们带入了一个美丽的桃源。
在这样美的环境中孕育出来的人自然更美。
“翠翠在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。
”翠翠天真善良，淳朴活泼，具有大自然赋予的活力。
在读者面前，她是这样一个生动透明的“美”的形象，“美”的化身。
忠厚善良的老祖父，五十年如一日撑船摆渡，不管白天黑夜，刮风下雨。
端阳龙舟，令人神往，他却忠于职守，寂寞地守着渡船。
过渡的人感激老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：
‘我有口粮，三斗米七百钱，够了。
’”“他从不思索自己职务对于本人的意义，只静静地忠实地在那里活下去。
”正是在平凡的生活中，老船工显现出与众不同的“美”。
边城中的人都那么美，慷慨好义的顺顺、热诚质朴的杨马兵……
正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了边城淳厚的民风，安静和平的空气。
可是沈从文说：
“我主意不在领导读者去桃花源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件人事牵在一处时，各人应有的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。
”《边城》中的“美”是集中通过“爱”来表现的。
两性之爱、兄弟之爱、亲子之爱、朋友之爱。
《边城》本来就是讲述翠翠的爱情，傩送放弃了碾坊，“意思还在渡船”。
翠翠在傩送走后，静静地等待，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。
”他们的爱是纯洁无瑕、忠贞不渝的。
天保、傩送兄弟情深，天保宁愿牺牲自己成全弟弟，傩送愿意代哥哥对歌。
虽是爱情的竞争对手，却也襟怀磊落。
顺顺对儿子的爱和赞赏也溢于言表，顺顺本是泅水的好手，待得傩送能氽水捉鸭子时，这作爸爸的便解嘲似的说：
“好，这种事情有你们来作，我不必再下水和你们争显本领了。
”老船工对翠翠的关心自然是无微不至的；老船工死后，杨马兵主动来照顾翠翠，以及老祖父与过河客、卖肉的争执谦让，都显示了边城人以诚相待、相互友爱的美好情怀。
《边城》隽永的文字弥漫着边地山村的浓郁气息。
在三十年代那喧嚣的都市阁楼上，沈从文无限深情地为我们展示出一幅原始自然的风俗画，画中是一个海市蜃楼般飘渺美丽的桃源，那是沈从文的梦中世界，理想王国。
6．下列不属于作者对沈从文先生《边城》一文主旨概括的一项是（ ）
A．文章的主旨可以用两个字来概括，那就是“爱”与“美”。
B．文章借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，由于经济地位和社会地位不同而形成的各有的一分哀乐。
C．《边城》中的“美”是集中通过“爱”来表现的。
两性之爱、兄弟之爱、亲子之爱、朋友之爱。
D．文章中的“爱”与“美”是被一件事牵在一处，那就是讲述翠翠的爱情故事。
7．以下不属于作者阐明《边城》“爱”与“美”所用的证据的一项是（ ）
A．静静的河水深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去都可计数。
B．翠翠在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶。
C．正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了边城淳厚的民风，安静和平的空气。
D．过渡的人感激老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：
‘我有口粮，三斗米七百钱，够了。
’”
8．对原文第三段中有关内容的阐释，不正确的一项是（ ）
A．“小溪流下去，绕山阻流，约三里便汇入茶峒大河”，这片大自然是美丽的桃源。
B．翠翠天真善良，淳朴活泼，具有大自然赋予的活力。
在读者面前，她是这样一个生动透明的“美”的形象，“美”的化身。
C．老船工忠厚善良，五十年如一日撑船摆渡，忠于职守，从不思索自己职务对于本人的意义，这也是个“美”的化身。
D．天保、傩送兄弟情深，天保宁愿牺牲自己成全弟弟，傩送愿意代哥哥对歌。
虽是爱情的竞争对手，却也襟怀磊落。
这也是“美”的化身。
三、（12分，每小题3分）
（2010·山东）阅读下面的文言文，完成9～12题。
申甫传
汪 琬
申甫，云南人，任侠有口辨。
为童子时，尝系鼠媐①于途。
有道人过之，教甫为戏。
遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。
已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。
道人乃耳语甫曰：
“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？
”甫时尚幼，不解其语，即应曰：
“不愿也。
”道人遂去。
明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。
入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。
道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。
启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。
甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。
已而瘗②其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。
刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。
刘翁资遣甫之京师。
甫数以其术干诸公卿，常不见听信。
愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。
于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。
愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：
“臣不才，愿以死自效。
”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。
越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。
方择日部署其众，未暇战也。
当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。
满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。
既败，京师震恐。
甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。
甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。
于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。
及北兵引归，竟无理甫死者。
距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。
（选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改）
注
①媐（xī）：
嬉戏。
②瘗（yì）：
埋藏。
③窭（jù）：
贫穷。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．道人濒行 濒：
临近
B．客州人刘翁廷传所客：
寄居
C．遽薄京师薄：
逼近
D．又长于用车，卒不能办卒：
步兵
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.
B.
C.
D.
11．以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是（ ）
①甫为京营副总兵，然实无兵予甫 ②率皆市中窭人子不知操兵者 ③甫所授术，又长于用车，卒不能办 ④权贵人俱不习兵 ⑤日夜下兵符，促甫使战 ⑥诸路援兵不至
A．①②⑥B．①③⑤
C．②④⑤D．③④⑥
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。
但由于年幼无知，申甫不愿意学习。
B．申甫学佛不成而改学道人所传兵书。
颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。
C．申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。
D．在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。
题号
1
2
3
4
5
6
答案
题号
7
8
9
10
11
12
答案
第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。
（4分）
译文：
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________________________________________________________________________
（2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。
（3分）
译文：
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。
（3分）
译文：
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分）
对 雪
杜 甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空①。
注
①原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。
（1）此诗为《春望》同一时期的作品，从全诗看，说说本诗的主旨。
（4分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）读第二、三两联，任选一联，分析作者通过怎样的艺术手法，表达了什么样的感情？
（4分）
答：
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）
（1）天街小雨润如酥，________________。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（2）了却君王天下事，________________。
（辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》）
（3）________________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）予独爱莲之出淤泥而不染，____________________________________________。
（周敦颐《爱莲说》）
（5）________________，金块珠砾，________________。
秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）
五、（12分）
16．运用恰当的句式，把下面的语句加以组织，使话题更统一，表意更集中，句子更紧凑。
（4分）
武松、李逵、解珍和解宝都是《水浒传》里的英雄，《水浒传》中有武松景阳冈打虎的故事，有李逵杀虎报仇的故事，有解珍和解宝猎虎的故事。
这些人物和故事都是典型的真实，不同于生活的真实。
《水浒传》里的_________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．现在，有些超市安装了监控摄像头，且在醒目处贴有“每一个摄像头都是一双监视你的眼睛”“莫伸手，伸手必被捉！
”这样让人很不舒服的标语。
请你另拟一条标语，既能表达同样的意思，又能做到语言生动。
（4分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18．观察下面漫画，然后概述漫画的内容，并用一句话发表自己对此现象的评论。
（不超过100字）（4分）
答：
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________________________________________________________________________
六、（18分）
阅读下面的文字，完成19～22题。
分析题
安 勇
老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。
他经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。
用老师自己的话说，这样做既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。
分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。
他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。
另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的：
大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。
请问，这个男人为什么要这样做？
最先站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。
他不直接回答，反问老师：
“那个女人长得漂亮吗？
”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：
“你就当她漂亮吧！
”“因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，所以故意用这个办法套近乎。
”
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说：
“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。
前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。
我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。
”
老师点点头：
“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？
”
话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：
“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，是为了取得女人的信任后抢东西。
”
一个女生站了起来，怯生生地说：
“老师，那个男人会不会是搞推销的？
”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。
女生接着说：
“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。
”
老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：
“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，因为他是那个女人的丈夫。
你们想想有没有道理？
”
同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。
但也有几个同学不服气，要求老师公布书上的答案。
老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。
校长先对同学们说：
“大家的发言都很好。
”然后又对老师说：
“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。
”老师找到答案，大声地念道：
“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。
他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。
”
教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。
调皮鬼喊得最响，他大声说：
“那个女人的丈夫呢？
如果一个陌生的男人送自己的老婆回家，他会怎么想？
”
校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。
老师低下头，想了想说：
“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理，都说不太通。
”
校长点点头说：
“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。
不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。
”
教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。
19．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）（ ）
A．本文主要围绕着一道分析题展开情节，突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。
B．四位同学对“分析题”的分析回答反映了他们都是一些善于思考、细心观察生活、热爱生活的人。
C．小说中出现了两次学生的“大笑”，这既反映了同学们对两次回答的认可，又在结构上前后照应。
D．年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远，令学生们沮丧、气愤，因此在教室里一片大乱。
E．文中的年轻老师从出题、答题到告诉答案，起着串联情节，推动情节发展的作用。
20．小说中回答问题的四位同学具有什么样的共同性格特点？
请结合小说内容具体分析。
（4分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21．请结合小说的具体内容，谈谈你对“分析题”这个文章题目的理解。
（4分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22．试分析小说中学生、年轻老师的答案与标准答案出现较大偏差的原因。
结尾写了老校长流泪，请结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。
（6分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
七、（60分）
23．请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的作文。
要求：
（1）角度自选，
（2）立意自定，（3）不得抄袭。
答案
第一单元 中外小说
1．B [B项睨nì。
]
2．C [C项躁—燥。
]
3．D [A项诸如此类：
打比方、相比较，不合语境；B项寅吃卯粮：
提前支出使用；C项好为人师：
形容人不够谦虚，好以教育者自居。
含贬义。
]
4．A [B句“反而”表示跟上文意思相反或超出预料，在文中起转折作用，不合语境，应改为表因果关系的“因而”；该句属关联词误用。
C句“改善”缺宾语，“面部皮肤营养缺乏”，可在其后加“的状况”；该句属动宾搭配不当。
D句“都靠的是利用电磁力来实现的”，包含两种结构，一是“都是靠电磁力来实现的”，一是“都是利用电磁力来实现的”，取其一即可；该句属句式杂糅。
]
5．D [要注意各句隐含的与其他句相关的信息，借此将相关句并为一组，如⑤句明显依次统领③①两句。
从②句“此后”“疆域”等词语可知，该句应在④之后。
]
6．B [“由于经济地位和社会地位不同而形成的各有的一分哀乐”在文章中找不到依据。
]
7．C [“正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了边城淳厚的民风，安静和平的空气”是议论的观点而不是论据。
]
8．D [“天保、傩送兄弟情深，天保宁愿牺牲自己成全弟弟，傩送愿意代哥哥对歌。
虽是爱情的竞争对手，却也襟怀磊落”不属于第三段的内容。
]
9．D [卒：
通“猝”，仓促。
]
10．C [A项代词，代“八阵图”/助词，放在时间副词后，凑足音节，无实义。
B项介词，向/介词，对。
C项介词，凭借……（的身份）/介词，凭借。
D项代词，代申甫/语气副词，大概。
]
11．B [④是说权贵们不懂用兵。
⑥是申甫死后的情况。
]
12．C [应是被皇帝召见后，申甫
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