幼儿体能齐心协力走教案模板多篇.docx
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幼儿体能齐心协力走教案模板多篇
幼儿体能齐心协力走教案模板（多篇）
篇：
幼儿体能训练教案
幼儿体能训练：
垫子上的游戏
设计意图：
在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：
在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。
《幼儿园教育指导纲要》指出：
要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点好而发展需要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。
在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。
增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩“及运动的快乐。
活动目标：
1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。
2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
垫子若干，背景音乐。
活动过程：
一、开始部分
1、师：
全体小朋友立正，现在我们一起运动起来好不好。
（好）GOGO
2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，（快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物（小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩）。
二、基本部分
1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。
师：
请每个小朋友找个垫子，好，先站在垫子的后面。
好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。
好，坐下（师幼一起做）
师：
（左右摇摆，敲垫子）什么感觉啊？
（软软的）
师：
对，垫子很软，我们在垫子上做游戏，摔倒怎么样？
（不疼）垫子可以怎么样啊？
（保护我们）垫子好玩吗？
（好玩）刚才我们都是围着垫子做游戏，我们在垫子上面还可以怎么玩？
我们一起来试试好不好？
（好）
2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。
师：
好了，我们坐回来。
刚才我们都在垫子上玩了，你是怎么玩的，谁来试试？
3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。
4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。
（俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻）师：
垫子好玩不好玩啊？
（好玩）
师：
刚才我们是和一块垫子做游戏，如果将垫子拼成长长的一排，可以怎么玩，我们一起来试试，好不好？
（好）
5、请幼儿将所有的垫子摆成一排，师：
我以一块垫子为中心，你们往两边排。
师：
好，我们的垫子拼好了，看像什么？
（桥、河）很好，我们把他叫做桥，今天我们就在这桥上做游戏，好不好？
（好）但是我们过这个桥，它会变化不断，就像我们看过的动画片里的变形金刚一样（教师做相应的动作），你敢不敢从这通过？
（敢）
师：
好，我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了没用有？
（准备好了）好，准备，GO
6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。
7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。
向前面的垫子快跑跳上垫子。
垫子不断的变化
师：
我这个桥变身咯，（加一垫子，再加一垫子，另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推）
结束部分：
师：
小朋友们都很勇敢，顺利的通过了桥，现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。
最后师幼再见。
幼儿体能训练：
跳皮筋
活动目标：
1、喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。
2、初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。
3、学会等待和轮流游戏。
活动准备：
1、经验准备：
熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》，看过跳皮筋的短片。
2、物质准备：
长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。
活动重点：
指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。
活动难点：
幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。
活动过程：
1、队列练习：
一队—大圆—十字—四小圆—四路纵队，要求幼儿按口令协调走。
2、学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。
（1）学习简单的跳皮筋的方法：
A、教师示范在长皮筋上跳的方法。
B、幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。
C、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。
D、教师重点指导：
跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。
3、竞赛游戏：
“看谁跳得高”。
4、放松游戏：
“捕鱼”。
附儿歌：
跳皮筋多有趣
捕鱼
小朋友，在一起，
小鱼小鱼真美丽，
高高兴兴做游戏。
小河里面做游戏。
一二三，一二三，
一条鱼，二条鱼，
跳皮筋，多有趣。
三条鱼，四条鱼，
跳到东，跳到西，
五条鱼„„
小朋友心里多欢喜。
我要捕到一条鱼。
活动评价：
幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。
跳皮筋是一种民间体育活动，需要一定的技巧和方法，教师在准备活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。
在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。
活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。
对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创玩法。
第2篇：
大班幼儿体育《齐心协力》教案
幼儿园大班体育教案：
齐心协力
目标：
通过竹竿游戏发展幼儿的动作协调性，促进运动方位感知，突出相互间的合作意识，培养团队协作精神。
教学准备：
八根约2米长的PVC塑料管教学重点：
促进运动中前后左右上下的方位感知教学难点：
突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神教育理论目标：
1.幼儿对信号能做出反应：
开始、停止、动作变化、方位变化、速度变化；2.体验运动方向，根据运动对象的方向和距离调整自己的动作（方位：
上下、前后、左右；距离：
远近）教学过程：
1．游戏：
《奇怪的动作》
幼儿在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐等动作。
（1）教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐六个方位；
（2）教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的六个方位；（3）幼儿四人一组持竿，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。
2．游戏：
《看谁反应快》
幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动
（1）教师与幼儿一起向前、后、左、右正确移动
（2）教师与幼儿做相反的动作
如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步；教师持竹杆向左一步，幼儿四人则持竹向右移动一步；教师向左二步，幼儿四人则持竹向右移
动二步，并以此类推变化。
3．游戏：
《快快集合》
幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。
（1）教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。
（2）教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师。
（3）教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应。
4．游戏：
《巧过竹竿》
教师提出新的活动要求：
幼儿必须4人一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与之前不同的动作过杆。
同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化，提示幼儿注意安全及时阻止危险的动作。
教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。
5.结束游戏：
开汽车，
幼儿8人一组持杆组成4辆汽车，开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，8人一组相互体谅彼此照顾，然后组成一辆火车一起开回教室，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞。
第3篇：
幼儿中班体能活动教案：
运水
体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力，是运动员竞技能力的重要构成因素。
下面小编为你带来的幼儿中班体能活动教案：
运水，欢迎阅读。
一．设计意图：
当前，严重的旱灾正影响着人们的生产、生活，“一方有难，八方支援”是中国人民传统的美德。
在大人们捐款、捐物、捐水支持灾区人们的同时，我们小孩应该做些什么呢？
当然也要让他们知道旱灾的事情，有一份关心他人、帮助他人的爱心。
知道要节约用水。
同时可乐瓶又是生活中的垃圾物品，利用可乐瓶来开展体育活动，不仅有利于环保，还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。
这是一举几得的好办法。
所以我根据《纲要》设计了此活动。
二．活动目标：
1.引导幼儿探索可乐瓶的玩法，发展钻爬、跑、跳、等基本动作。
2.激发幼儿参与体育活动的兴趣，萌发关爱、帮助他人的情感。
三．活动准备：
旱灾图片三张，可乐瓶无数个（一半内装有少量水，一半为空瓶），猪小弟的音乐磁带，垫子两块，直径60厘米的呼啦圈两个，大盆四个，场地布置,小猪胸饰。
四．活动过程：
1.准备活动、队列队形练习。
（1）（猪宝宝）今天天气真好，我带你们到公园玩游戏吧。
我们出发吧!
（两个两个的对整齐，有精神地走）
（2）公园到了，首先跟我活动一下身体。
（请你跟我这样做，我就跟你这样做，活动头、肩、腰、腿、脚手等）
2.（看！
草地上有什么？
瓶子）幼儿自主探索可乐瓶的玩法。
（教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏，尽量玩出和别人不一样的玩法）
3.选出两种集体练习（夹跳行进和驼物跑）。
坐下来拍拍腿，拍拍脚，适当休息放松。
4.游戏“运水”。
（1）出示旱灾图片，介绍游戏的名称。
（2）教师讲解游戏的玩法及规则。
爬过草地-----钻过山洞，用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来，
（3）请两位幼儿示范玩一次游戏。
（4）组织幼儿集体玩游戏一二遍。
（提醒幼儿遵守游戏规则）
5.听音乐（猪小弟）做放松活动，收拾材料回教室。
第4篇：
幼儿体能活动教案《老鼠过街》[材料]
体能活动教案
班级：
中三班
执教：
秦双荣
活动名称：
《老鼠过街》
活动目标：
1、发展臂力和目测力，提高投掷能力。
2、培养遵守游戏规则和活泼开朗的性格。
活动准备：
沙包若干（幼儿人数的2倍）四散放在场地的两边。
4个画有老鼠的纸箱。
并用绳子系上。
活动过程：
一、老师启发：
老鼠是个坏东西，窜东窜西偷东西，人人见了都要打，让我们先练好本领，再去打老鼠。
二、练本领：
1、幼儿每人一个沙包，在老师的带领下做扩胸、挥手臂、抛接沙包、用力往前扔等动作。
2、幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合能力，将沙包从前面的绳上投过。
三、游戏：
打猎（固定靶）
幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准。
四、游戏：
老鼠过街人人打。
（移动靶）
1．讲解玩法：
将幼儿分成人数相同的两队，横排站在场地两边，选3~4名幼儿当花猫并拖着画有老鼠的纸盒沿着中线的起点跑至终点，然后再从终点跑至起点（往返几次），每只花猫的距离适当拉开，两对幼儿向盒内投掷沙包，表示打老鼠，便投掷边说：
过街老鼠人人打。
直至将沙包投完为止，让幼儿说说谁投中了，投中了几次。
交换角色，继续游戏。
2．提出规则：
花猫只可在中线上拖纸盒跑，投者不可越过两旁的线。
3．游戏数次。
五、活动结束：
1．把沙包放回箩筐，整理场地。
2．听音乐做放松运动。
第5篇：
走进幼儿集体舞教案
活动内容：
走进幼儿集体舞
活动目标：
1．了解集体舞的概念，明确集体舞在幼儿园集体教学中的重要位置；
2．结合实例研讨集体舞教学的有效策略，为开展集体舞教学奠定基础；
3．在集体合作设计集体舞的过程中，掌握集体舞的指导要点。
活动准备：
1．事先学会大班集体舞《逗牛》第一部分，视屏链接
2．教师集体舞教学案例收集、整理。
3．健康歌音乐。
活动过程：
一、集体舞《逗牛》导入。
1．主持人：
各位老师大家中午好！
在活动开始前，先让我们一起来《逗牛》吧！
2．主持人带领教师共同跳集体舞《逗牛》的简单部分。
3．大家都玩得很开心吧！
现在，我想来问问大家，你觉得刚才我们所进行的是音乐活动中的哪个类型呢？
为什么？
4．教师自由回答，并说出理由。
二、集体舞概念学习
1．主持人PPT播放音乐游戏及集体舞的概念，帮助教师梳理。
●音乐游戏是教师有目的、有计划地用游戏的方法，对幼儿进行音乐教育，将音乐的内容用游戏化呈现出来，使音乐与游戏融为一体，让幼儿在游戏中学，教师在游戏中教。
●集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化，人际交流的一种集体性舞蹈。
主持人小结：
音乐游戏更加关注的是游戏性，而集体舞更关注的则是人际交流，而《逗牛》虽说也创设了一个逗牛的游戏情境，但是更加关注的却是动作与相互间的交流，因此，我们刚才所进行的活动是集体舞，但这只是集体舞中最简单的一种队形。
2．集体舞有什么作用？
在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美，表演美的情趣。
丰富幼儿的审美经验，体现表现和创造的快乐。
主持人小结：
《指南》艺术领域表现与创造中提到：
在艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。
而集体舞不仅需要幼儿进行独立的舞蹈动作的表现，同时也需要与他人互相配合、进行交流，因此非常符合《指南》精神。
3．集体舞包括哪些要素？
（音乐、动作和队形）
三、集体舞教学的有效策略学习
主持人：
那么如何开展集体舞教学呢？
我们可以借助哪些教学策略呢？
大家可以结合自己的教学经验来谈一谈。
（一）请个别教师进行交流，其余教师进行补充。
（二）主持人根据教师的回答出相应的教学策略。
1．巧用游戏、情境策略
2．妙用“舞谱、道具”策略
3．善用类比迁移策略
4．适用进入、退出示范策略
5．会用教学指令语策略
（三）集体舞应该遵循的规律：
主持人：
集体舞最大的特点就是动作简单，重复，可以让所有的人很快地加入到舞蹈的行列之中。
从幼儿动作发展能力出发，我们在教学中应该遵循以下三条规律：
1．从大的整体动作到小的精细动作。
2．从不移动动作到移动动作。
3．从单纯动作到复合动作。
四、集体舞《逗牛》续编
1．活动开始的时候，我们表演的这个《逗牛》大家觉得它具有的典型的集体舞特点是什么？
（动作简单、重复）那么如何体现从不移动动作到移动动作，从单纯动作到复合动作呢？
我们可以进行怎样的变动？
2．教师自由讨论、尝试。
3．表演更加成熟的《逗牛》集体舞。
4．主持人：
经过大家的续编，最终展现在大家面前的就是一个完整的集体舞了，前面类似于音乐游戏的部分是前期铺垫，从中相信大家已经明确，教集体舞必须先将舞蹈进行分解，要循序渐进，遵循规律，只有这样，才能使幼儿学得更快。
五、集体舞《健康歌》创编
（一）主持人：
除了教本上的集体舞教学，我们也可以自行选择、创编一些集体舞，那么，在为幼儿选择集体舞活动的材料时，请老师们记住要从以下这三个方面来考虑：
1．选择适合幼儿的音乐
2．设计简单易学的动作
3．编排循序变换的队形
（二）布置创编任务
1．主持人：
今天，由于时间的关系，我给大家现成的音乐来进行大班集体舞的创编。
在创编过程中请老师们遵循创编原则，我给大家10分钟的时间，请大家抓紧时间，待会我们来进行表演。
2．教师进行编排、讨论。
3．新编集体舞表演。
4．主持人小结：
今天，我们走进了幼儿集体舞，明确了在集体舞指导过程中，一般要采取游戏情境、激发兴趣；分解难度、循序渐进；语言提示、把握节奏；运用道具、分清方向，相信通过今天的学习，老师们对于集体舞有了新的认识，希望各位老师能够将今天学到的内容运用到我们的教学实践当中，并且在运用的过程中发现问题，总结经验。
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