素质教育大讲堂演讲稿Word文档下载推荐.docx
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但是我们不愿再满眼迷茫，我们不愿我们的生命暗淡无光，我们要踩着坚实的脚步，大步向前方。
所以我们毅然选择参加本次志愿者活动，不为别的，只因为我们是新时代的年轻人，因为我有着青春这令人艳羡的资本。
然而，青春的脚步又是犹如行云流水，有限而又短暂，没有
留给年轻的我们半点叹息、半点停留的空隙。
生活的道路要靠我们自己去探求，所以我们要趁风华正茂，信心十足、努力奋斗、积极进取，不让青春年华付诸东流水，要让青春因我们今天的选择而飞扬。
我们今天毅然的选择参与本次志愿者活动绝不是一时的豪情所致，更不是心血来潮。
我们做过理智的思考，我们深知，至于阿抓活动绝对不可能是“超平两岸阔，风正一帆悬”，其中必有坎坷和波折，或许其中的坎坷和波折才是我们所应期待的，或许只有经历过坎坷和波折的我们才能称得上真正的志愿者。
最后，我谨代表南京化工职业技术学院所有志愿者做出郑重承诺：
在今后的志愿者工作中，我们一定恪尽职守，踏实工作，以我们最饱满的热情，最温暖的笑容去服务每一位与展观众。
努力服务社会，向社会展示我们化院学子我们青年一代的风采!
我的发言完了，谢谢大家!
篇二：
素质教育演讲稿2篇
素质教育演讲稿2篇
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是：
素质教育
以前，并不很了解什么是人文素质教育，经过学习，了解到素质教育对大学生还是对以后的人生重要意义。
人文素质教育是指通过人文知识传授、环境熏陶以及自身的实践，将人类优秀的文化成果转化为人格、气质、修养，成为人相对稳定的内存品质，通过知识的传授，环境的熏陶、自身的实践来转化、推动。
父母亲是我们的第一位老师，，父母亲的教育很大程度的影响了我们，家庭的环境、学校的环境及身边周围的环境也在大大的影响我们，可是，并不所有的父母亲、环境都会对我们的成长有利，有的还可能是我们人生道路上的一道屏障，无法选择的东西不能选择，也不能消极承受，这世上的不公平要靠自己的努力与奋斗慢慢改变。
虽然我家里没钱给读书，那我就借书自学；
虽然我家里不富裕，没钱给我花，那我就好好学习，学到真本领为人生的发展打好基础。
天生拥有的财富是不公平的，而天生的人格权利是公平的，就是说人人拥有改变往自己的人格、气质、道德的权利。
二十一世纪的竞争是人才的竞争，祖国的未来与当代大学生的精神有着密切的关系，一个有责任感的大学生是能够丰富自己的精神世界，创造责任的大学人生。
素质教育演讲稿
（2）：
很高兴也很荣幸能够代表全院志愿者在这里发言。
从农业科学家袁隆平到当代毕昇
王选。
然而，青春的脚步又是犹如行云流水，有限而又短暂，没有留给年轻的我们半点叹息、半点停留的空隙。
篇三：
大家好!
伟人曾不止一次的发出：
最后，我谨代表南京化工职业技术学院所有志愿者做出郑重承诺：
我的发言完了，谢谢大家!
篇四：
素质教育大讨论发言稿
素质教育大讨论发言稿
根据上级部门的文件精神和我校的具体要求，组织全体教师进行素质教育大讨论，讨论题目如下：
1、如何理解素质教育、党的教育方针以及社会主义核心价值观？
2、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教育方针和社会主义核心价值观？
如何实施素质教育？
我也结合自己的受教育和从事教育教学经历浅谈自己的几点看法。
1.如何理解素质教育、党的教育方针以及社会主义核心价值观
首先，我翻阅了汉语新词典，是这样诠释素质:
心理学上指人的某些先天特点；
指事物本来的性质，如身体素质；
素养即平素的修养，如文学素养和军事素养。
教育指培养人才、传授知识的过程，现主要指学校教育；
指教育启发，使人明白道理。
如果把素质与教育联系在一起，即素质教育。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育（XX百科）。
我理解的国家反复提素质教育，相对与应试教育，也就是要培养一个全面素养的人，不仅仅是考试型人才，应该是注重人的思想道德，身体健康和心理健康，而后在注重培养能力和发展个性。
其次，十八大提出党的教育方针是：
坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
将二者结合起来，我理解的作为一名基础教育工作者，应该是在日常的教育教学活动中关注学生的品德教育，贯彻好“爱国敬业诚信友善”的教育，把公民个人层面的价值准则作为教育教学的行动指南，同时落实和实践党的教育方针。
2、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教育方针和社会主义核心价值观？
作为一名基础教育工作者，我首先是坚决赞同和拥护党的教育方针和社会
主义核心价值观。
其次，在日常的教育教育教学中，首先是上好每一节课，做到认真备课，按时批改作业，技术和学生沟通，在上好课之余，加强校本研修，注重教育科研，全方位的提高自己的教育教学技能和水平。
最好在教务的岗位上，按照校领导的筹划和安排，落实国家和上级教育行政部门下发的各种文件，积极实施组织安排有关老师和学生进行实践，最后高质量的完成上级下达的任务，做到事事落实，不谎报和虚报。
对于如何实施素质教育，我结合自己的具体情况做如下理解：
第一，要贯彻好党的教育方针和社会主义核心价值观；
第二，作为一名化学老师，要根据学生的学情，科学的规划自己所教授的的文化课程：
立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。
努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。
从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。
通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。
积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。
为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。
（课程标准之课程理念）。
第三，作为一名教务人员，做好上传下达，保证学校政令畅通，以教学为中心。
同时做好教学校长安排的具体工作的落实，力争为更多教师提供更多的展示机会，为我校建设高素质的师资队伍添砖加瓦。
篇五：
如何实施素质教育发言稿
如何实施素质教育发言稿
教学面向全体学生是素质教育的根本实质。
实施素质教育，课堂教学必须面向全体学生。
要面向全体学生，关键在于教师要更新教育思想，树立现代教学观念，以人为本，还学生学习主体位置。
为此，数学教学应解决好几个问题:
一是切实摆正教与学的位置关系。
教学中，教师是主导，学生是学习的主体，学生是学习的主人。
每个教学环节、手段、方法要切实建立在有利于学生主动获取知识和形成能力基础上;
二是切实改革“以讲代学’的“灌输式”的教学方式，使师生真正从“教师什么都讲清楚，学生什么都听清楚”这种不正常的关系中跳出来，大胆引导和放手让学生通过主动去感知和领悟知识，促进学生“自主化”学习;
三是切实改变“以少代全，忽视一片”的现象，既重视“个性发展”又注重“全体积极参与”。
要面向全体学生，就要精心设计“以学生的学为中心”的课堂教学过程。
为学生创设愉快、和谐的学习环境和气氛，激发学生的兴趣和求知欲望，让每个学生都有通过积极主动参与获取知识并形成能力的机会。
尤其是中、慢生，要帮助他们树立信心。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过:
“只有当学习有了成绩而受到鼓舞，才会产生对学习的兴趣。
”教师要尽量给学生创设成功的机会，减轻心理压力，引发他们积极参与的意识，变“苦学”为“乐学”，变“被动”为“主动”。
篇六：
新起点新突破树形象展风姿
新起点，新突破，树形象，展风姿。
刚刚于20XX年9月建立的横山县第五小学现开设15个教学班，668名学生，教师43名。
短短一年时间，经全体师生的共同努力，在“制度是保证”和“民主是激励”的前提下，实施“名师即名校”“素质教育是根本”的办学理念，落实以人文本的教育思想，努力为学生的一生幸福奠基，各项工作正在稳步推进。
读书节、科技节、艺术节等每一项活动彰显素质内涵文化底蕴
为了使学校活动深入人心，真正能激发师生智慧，创新灵感，积极参与，对节日拥有特殊情感。
学校将孔子圣人的诞生日期9月28日定为每年的读书节，中国第一位进入太空英雄杨利伟飞天的那一日10月15日定为每年的科技节。
拉近了师生与伟人之间的心灵距离，树立了从小励志，奋发图强，勇攀高峰的进步思想。
在去年的首届三节活动中，每位师生聚集出智慧的火种，点燃了他们的心中之梦，读书梦、航天梦、科学梦、中国梦……为梦想催生翅膀，为实现而努力腾飞。
艺术节学校将素质提升与学校的办学理念相融合，在节目篇章中根据内容融汇学校的校训、办学思想长效化：
例如：
20XX年首届艺术节主题是：
“率真关爱求索成功童心向党阳光成长”在党的关怀和阳光下五小成立了，今年的主题我们又定为“德邦智宇、鼎新尚美、梦想起航、健康成长”初步拟定为20XX年为快乐成长，XX年为幸福成长的长远规划。
每一学期开展一次素质教育表彰奖励大会，奖励奖项类别之多，数量之多，贯彻落实市教育局出台的“三个一”工程要求在小学阶段至少有一次获奖经历。
星期五下午的无课日活动每一个社团都有一个响亮而高素质的名字。
如蓓蕾舞蹈社、飞扬毽子队等等。
小小细节无不体现高山下的花环，人文式的关怀。
名师打造培训多元化努力提升教师业务高素质
为贯彻“名师即名校”的理念，促进教师专业能力可持续发展，努力建设一支具有“高尚的人格魅力、先进的教育理念、精湛的教学艺术、敏锐的教育智慧”的一流教师队伍，每学年初，根据教师实际情况，结合教育现状，认真分析，科学规划，定目标、育新人，将为期一年的培养目标通知到本人，将每一时段的工作任务安排成表册，按时逐项开展，从一开始就努力为发展和成就着想，展开对“准能手”的培训和提升。
尝试“五导教学法”的五小教学模式。
首先是集体研课。
分小组进行，以教研小组和帮扶对象为单位进行商讨，主讲人讲内容，其他成员提出修改意见和创意设计，认真讨论、分析、研究，再由自身针对本班学生实际进行备课。
以研促教，以研兴教，在实字上下功夫，在研字上求发展。
其次跟踪观摩。
研课是上好课的基础，课堂发挥还得靠个人关注学生，驾驭课堂，注重生成等多方面因素，在问、学、解、展、结五字上做学问，观其效。
全小组成员在统一时间听、评、议、辩、反思、再研、再上、再议。
一轮一轮的打拼，将众人智慧整合融汇于一人身上，点点滴滴，聚集成金，放出光芒。
20XX年像孙艳艳、刘海梅等老师就是很好的成效，分别荣获陕西省教学新秀、榆林市教学能手和横山县教学能手。
20XX年杨丽、李庚耀等五名教师全获得县教学能手。
每一学期开展各级各类大讲堂，中层领导、教学能手、骨干教师教研组长，优秀教师、班主任、红领巾和学习培训者的大述职大讲堂，重要的是过程，有了过程就必须有文字衬托，每一名教师做事是必要的，但同时也必须要学会表述，在不同的场合进行必要的锻炼与提升是刚刚的，在各层面多面开花，内强素质，外素形象，从开始的腼腆不适应不好意思，到最后变为说的一套一套，做的一套一套的。
不但成为我校的骨干，更成为我校的领导阶层的后备力量。
青蓝工程有奇招重实效
为促使青年教师和教学能手快速成长，向专家型迈进，学校出台了青蓝结对方案。
每一位教师必须在校内和校外分别请一位专家进行帮扶，并制定帮扶计划实施表，按进度落实考核评定。
学校给予每一个人提供了极大的发展平台，在财力和人员推荐上表示极大的支持和关注，以学校提出邀请到校做具体指导，细节分析，找准根源，起到实效。
杨森、方志恩、王宏钧等一大批优秀的教育教学专家经常性到校被请来做专题讲座，专人指导扶助。
20XX年6月份，学校佘应涛、杨瑞、刘慧枝、贺亚宏等8位老师的优秀论文、课例、张志斌白晓军等五位老师的课题就是在他们的帮扶下荣获陕西省教育学会优秀等级奖和市县级优秀课题奖。
通过帮扶，成长速度之快，效果之高。
校本研修考核层次化晋级制
教师要进步、要成长、有突破，就必须做到教学研修两不误。
研修促教学，教学是研修，学校在校本研修上实行了“四步走战略”所谓“四步走战略”就是教师的专业成长分为“学习阶段、研修阶段、研究阶段、科研阶段”四个阶段，分阶段提升，逐级考核，逐级晋升。
每级考核80分为合格，每个阶段考核合格的教师，由学校颁发等级证书，同时发放晋级奖励资金。
20XX年7月份和20XX年1月，学校首批19名教师和第二批20名教师分别进行笔试，通过第一阶段即学习阶段的研修全部考核过关。
为建设一支“理论精深、业务精湛、作风优良、能出成绩”的教师队伍，迈出了坚实的一步。
素质教育寻突破出成绩
艺术教育是学校一道独特的风景线。
为贯彻榆林市教育局“三个一”工程的实施，结合学校的新起点，高瞻远瞩，先后成立了缤纷社团蓓蕾舞蹈、陕北腰鼓、打击乐等19个，将学校专业教师的才艺有地方展示和释放与传承，涵盖了文学、体育、艺术、科技等各个方面，为总有一项是学生所喜
好的而开设。
从一年级学生开始，周周进行，激发兴趣、培养人才，终身受益奠基。
学校定期的三节一会和不定期的各项活动，以及无论年级高低的上级各类比赛，都敢于尝试，勇于参赛，毫不惧怕一往无前的战斗作风。
缤纷的梦书画展、五小好声音、社会主义核心价值观作文赛、所有的成果不但得到家长和学校老师的认可，更得到了上级领导专家的赞叹，各项奖励就是很好的证明。
20XX年10月一年级两位学生曹轲与高静同学荣获20XX横山县中小学生小学组硬笔书法优秀奖；
20XX年1月和5月份，由王一鉴老师指导的一年级的舞蹈《张灯结彩》荣获第十五届全国校园春节大联欢榆林赛区二等奖；
《童心鼓韵》荣获20XX年横山县中小学艺术展演活动艺术表演二等奖；
一年级王舒贞同学荣获小学低段绘画三等奖；
刘宏瑜校长撰写的《小学艺术教育的实践与思考》荣获三等奖；
王一鉴老师荣获优秀指导教师奖；
20XX年4月学校乒乓球队代表学校参加20XX横山县“迎五一瑞通杯”20XX“榆横杯”乒乓球比赛荣获体育道德风尚奖和优秀组织奖。
20XX年1月份全县统考三年级一举夺得桂冠，四年级第六学校总评质量检测优异奖。
虽然刚刚建校一年时间，年级并未健全建齐，虽然五小生源全是来榆林的打工务工子弟，但成绩斐然、硕果累累。
总之，学校独特的办学理念，切实有效的管理方法，教师全力以赴的敬业精神，都在为横山县第五小学的发展稳步提高而努力，在实施素质教育的大道上，我们将继续努力，不断创造辉煌，力争成为横山县西南新区的“窗口“学校树形象、展风采！
横山县第五小学胡有伟
20XX年6月21日
篇七：
党岔中心小学刘媛媛
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，我今天主要谈谈农村实施素质教育存在的主要问题以及改进建议。
一、农村实施素质教育存在的问题
较应试教育，素质教育是更科学的合理的先进的教育。
但是农村在实施应试教育向素质教育转轨时却遇到了很大的困难和阻力。
1、教育理念匮乏、落后
首先很多教师片面地认为素质教育就是减负，减少教师教和学生学的内容。
其次把发展学生的特长理解为素质教育的全部，但是在实施过程中演化成了形式主义，放手发展学生但却不给予指导和培养，课外活动和兴趣小组成了学生摆脱枯燥无味的课堂学习的“自由玩耍”的天地。
另外挂着素质教育的旗帜来搞应试教育，仍然把统考成绩当成评估质量的硬指标，甚至鼓励节假日补课。
2、教育经费短缺，教学设施落后
就目前的情况来看，获得的教育经费能投入到学校设施和教学设备上的不多。
大多用于日常教学工作中去。
很多小学没有图书室，阅览室，活动室，实验室等。
甚至有些学校连个像样的操场都没有，体育课形同虚设。
农村小学设有微机室电教室的也是凤毛麟角。
3、师资力量薄弱
首先农村教师整体素质不高，结构不合理。
骨干教师少，音体美教师奇缺。
其次农村教师队伍不稳定，由于城乡学校差距悬殊，农村教师千方百计想调入城镇学校。
城镇教育又发展迅速，从农村学校挖走了大批优秀的教师。
农村教师队伍呈现出不稳定的态势。
4、课程资源单一
农村学校音、体、美、微机等学科专任教师缺乏，音体美课程许多是由语数老师兼代，把音、体、美当副课，一旦统考，语、数、英要紧，往往这些“副科”就受到冲击。
5、课程改革流于形式
一些教师依旧把讲授作为重点和中心，一个班级有四五十个孩子，教师讲授使一部分学生能够听懂，或者没有问题方认为这一节课是授课成功了。
学生的能力得不到很好的发展，学生不善于解决问题，创新能力更别提能够得到培养。
把课堂还给学生，教师是决不会放心这样做的。
会认为学生把课堂搞乱，教学任务完不成。
6、留守儿童问题严重
随着农村外出务工人员的增多，“留守学生”问题已成为当前的一个独特而重要问题。
由于“留守”在家的孩子缺少父母的爱，在日常生
活和学习过程中更容易违纪，成为教育的难管对象，普遍有厌学倾向，学习成绩差。
缺乏沟通，人际关系和青春期问题突现。
二、解决农村素质教育改革的建议
1、转变观念
1、更新学生观:
教师要用发展的眼光看待学生，了解和研究学生。
确立学
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