教学设计三年级品德 我们的学校精品教案.docx

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教学设计三年级品德我们的学校精品教案

第一单元我们的学校

第一课时画画我们的学校

活动准备：

1.观察了解学校内的环境和周边环境。

2.搜集生活中所见到的平面图，了解平面图的相关信息。

3.画画学校平面图。

活动过程：

一、夸夸我们的学校。

1.谈话导入。

2.全班交流。

小结：

我们有美丽的校园，我们为它画一幅平面图。

二、认识平面图。

1.引导学生度动物园和商场平面图。

2.引导学生读育才小学平面图。

3.小组讨论：

怎样画平面图，应注意什么？

4.全班交流，总结画平面图的要点。

上北下南，左西右东。

三、给学校画张平面图。

1.教师播放学校录像片。

2.学生小组合作讨论：

怎样画学校平面图。

3.全班交流。

4.学生根据交流情况自画平面图。

5.全班展示。

四、给学校提意见。

1.全班讨论，我为学校建设提意见。

2.把比较号的建议在平面图上表现出来。

五、我的收获。

1.怎样看平面图。

2.如何画平面图。

3.利用平面图。

六、课外拓展。

你打算怎样把学到的知识用到日常生活中？

第二课时在学校工作的人们

活动准备

1.了解学校老师的职务特点。

活动过程

一、谈话导入

老师是我们最熟悉，最尊敬的人，你能说说自己认识的老师吗？

二、认识在学校工作的人们

1.汇报课前访问老师的情况。

2.出示学校全体教职工的全体教职工的合影，了解各个老师的工作情况。

三、你们辛苦了。

1.分组汇报交流：

生活中，老师和其他工作人员关心、帮助学生的事例。

2.想一想，说一说：

你想对老师们说些什么？

小结：

花儿离不开园丁的浇灌，学生离不开老师的培养。

六、我们爱你们。

1.阅读江泽民爷爷尊师的故事。

2.故事会：

交流课前搜集的故事。

3.小组讨论：

我们应该怎样对待老师和学校其他工作人员。

4.学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

第三课时今非昔比话学校

活动准备

1.了解自己学校的发展情况。

2.搜集不同时代学校的资料。

活动过程

一、导入新课

欣赏歌曲《祖国的花朵，明天的希望》，引入活动内容。

二、说说我们成长的乐园-----学校

1.介绍我们现在的学校。

2.交流课前搜集的资料。

三、校史知多少

1.教师引导。

2.采访活动。

四、我自豪我骄傲

1.引导探究：

今天的学校又又哪些方面值得我们骄傲？

2.小组汇报交流。

五、教师总结。

第二单元走进春天

第一课时：

春游去哪里？

活动准备

1.学生提前调查家乡的风景名胜，在课堂上准备介绍。

2.教师准备录音机、投影仪、歌曲磁带、<<春游活动计划>>样表。

活动过程

一、创设情境，谈话导入

1.教师播放表现祖国美好风光的录象，以〈〈春天在哪里〉〉的歌曲为背景音乐。

2.学生谈感受

3.小结：

春天到了，万物复苏，春游是一件愉快的事情，大家高兴吗？

二、假如我是导游

1.教师谈话介绍内容要求：

（1）介绍景点的位置、信息。

（2）说明自己的推荐理由

2.学生交流

3.学生个人或合作介绍。

三、春游到底去哪里

1．质疑：

刚才，小导游们的介绍都很精彩，到底听谁的呢？

学生各抒己见。

2.学生启发：

总这样争执不能解决问题，我们共同想想解决的方法吧。

学生小组讨论，交流解决的方法。

3.学生提出的可行性方法尝试解决。

1．确定春游地点。

2．课件出示几种错误行为，学生讨论辩解。

3．学生谈本节课的感受。

4．教师小结：

在集体中，当大家的意见不一致时，我们应该少数服从多数，尊重大多数人的意见。

第二课时、春天在哪里

活动目标：

1.观察春天的变化，了解春天的特点。

2.充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。

3.增强爱护植物、保护自然环境的意识。

活动准备：

放大镜、绿豆、花生。

活动过程：

一、谈话引题

教师:

东凤公园到了,让我们一起去找一找,看看公园的春天在哪里?

二、分组活动

同学们自由分组，分头寻找春天。

老师巡回观察、记录同学的行为。

一时间公园里到处活跃着孩子们寻找春天的身影，教师参与其中并进行指导，从孩子们那里不时传来欢声笑语。

A组

学生：

哇！

柳树长出了许多嫩芽。

学生：

树枝也变了，像老爷爷的胡须。

教师：

找一找，看看是什么垂到水里去了？

学生：

快把它们都画下来。

B组

学生：

好漂亮的花呀，颜色真多。

粉红、大红、玫瑰色、白色、黄色……

教师：

大家看看，所有花瓣的大小和形状都一样吗？

学生：

花瓣的大小和形状都不一样，有大有小。

教师：

想一想，可以用什么方法把你们的发现记录下来？

学生：

可以用数字、图形和不同的颜色等等。

C组

学生：

快来看，地上有许多小蚂蚁。

它们在搬东西，它们喜欢吃什么？

教师：

你们说呢，把你们带来的东西撒下去试试，小蚂蚁会怎么样？

学生：

它们围过来了。

D组

学生：

（惊奇地叫）老师，这里有一只美丽的小蝴蝶！

教师：

你的眼睛真亮！

你是怎么发现的？

学生：

我是在花草中发现的。

教师：

你真聪明，大家来看一看吧。

……

板书设计：

春天在哪里

柳树     花儿   蚂蚁   蝴蝶

                            发芽         开了  搬东西  飞来飞去

第三课时安全伴我行

活动准备

师生搜集有关春游的安全须知。

活动过程

一、导入新课

组织一次模拟春游。

二、教师创设情境，模拟活动。

1.学生乘车情景。

讨论：

怎样安全乘车？

2.游园情景。

讨论：

怎样文明乘车？

三、学生自设情景，模拟活动。

1.自由分组。

2.全班交流。

四、教师查漏补缺。

春游中还存在着哪些补安全因素？

五、制作安全卡。

1.学生制作春游安全提示卡。

2.师生共同参与评价。

第四课时：

春游归来

活动准备：

课件，“最佳讲解员”“环保小卫士”等小奖章。

自己的春游收获、布置展区、选出讲解员。

活动过程：

一、活动导入

由于我们春游前做了充分的准备，我们都平平安安的回来了，而且我们还有很大的收获，今天我们就来分享展示一下。

二、春游博览会

各个展区的解说员做好准备。

1．讲解员就位，负责向大家介绍展区内的作品。

2．展示活动开始。

学生参观各个展区，教师巡回参观、指导。

3．交流评价：

你最喜欢哪个展区？

为什么？

学生交流自己的收获，体现生生评价。

三、珍贵的纪念

教师总结本次春游的收获，并且告诉学生应该怎样做。

四、我为家乡做贡献

1.启发提问

2.学生讨论

3.全班交流

4.完善计划

5.小结

五、颁奖仪式

颁发各类小奖章

六、课后延伸

1.搜集资料：

环抱对大自然、对地球的重要性。

2.课后完成“我准备这样做”。