部编三下语文《语文园地一》公开课教案教学设计一等奖.docx

部编三下语文《语文园地一》公开课教案教学设计一等奖.docx

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部编三下语文《语文园地一》公开课教案教学设计一等奖

语文园地一

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）品读交流平台的优美语句，进一步引导学生关注优美生动的语句。

（二）借助“采蜜卡”，培养学生养成摘录优美句子的习惯。

（三）朗读、背诵《忆江南》，通过想象画面的方法大致理解这首词的意思。

二、教学准备

课件，微课，“采蜜卡”。

三、教学过程

（一）谈话导入

这个单元我们跟随课文的脚步感受了大自然的美好。

燕子在空中飞翔，虫儿在花间嬉戏，文中那些美好的景物和优美的语句一定给你留下了深刻的印象。

今天，我们将通过《语文园地一》的“交流平台”一起来回顾。

（二）感受优美语句

1.交流对“优美语句”的理解。

讨论：

什么样的语句是“优美语句”？

（板书：

优美语句）

2.品读“交流平台”中的优美语句。

（1）出示句子。

小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

（2）逐句品味。

①小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

指名读句子，说感受。

随机出示“交流平台”中泡泡里的提示：

“读到这句话，我能体会到小燕子飞

行时的轻盈。

”

归纳：

像这样描写事物鲜明特点的生动语句，就是优美语句。

（板书：

事物特点鲜明）

②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

指名读句子，谈感受。

随机出示“交流平台”中泡泡里的提示：

“作者的感受真独特，把花骨朵的状态写活了。

”

归纳：

像这样事物状态描写贴切生动，感受独特的句子也是优美语句。

（板书：

状态描写贴切生动）

③瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

指名读句子，谈感受。

学生在回答时相机出示“交流平台”中小泡泡里的话：

“这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。

”

归纳：

像这样动作描写细致生动，能够想象画面的语句也是优美语句。

（板书：

动作描写细致生动）

3.朗读积累优美语句：

遇到这样的优美生动语句，要多读几遍，进行积累。

（学生有感情朗读并背诵这三句话）

4.回顾课文，再次感受表达优美的语句。

（1）学生找出本单元课文中的优美语句。

本单元的《燕子》《荷花》《昆虫启示录》这三篇课文中有许多优美的语句给同学们留下了深刻的印象。

请大家打开书本，快速默读，找出你最喜欢的优美语句。

（2）学生默读课文，回顾、品味优美语句。

（3）学生按课文依次交流，读一读找到的优美语句，谈一谈自己的感受。

（三）巩固运用

1.按要求阅读课外美文《翠鸟》（节选）。

（出示学习要求）

（1）默读，用“”画出优美语句；

（2）在“采蜜卡”上摘录优美语句；

（3）读一读摘录的优美语句，细细体会。

2.品读美文，摘录优美语句。

3.展示“采蜜卡”。

要求：

有感情地读摘录的优美句子，并说说自己的感受。

4.小结：

平时我们经常能够看到这样的优美语句，要学会有意识地去读一读并且记一记，慢慢地，大家就会成为一个用语优美的小作家了。

（四）学习日积月累——《忆江南》

1.回顾本单元的三首古诗。

过渡：

优美的语句能够让我们产生美好的想象，脑海中会出现美好的画面；而古代的诗人更了不起，他们能将美好的画面写成一首首诗歌，千古流传。

（课件依次呈现画面：

燕子呢喃，鸳鸯嬉戏；桃花三两枝，江上鸭戏水；山路蜿蜒，绿荫浓浓。

指名学生背诵《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》）

2.引入《忆江南》。

过渡：

江南美景历来受文人墨客的喜爱，白居易曾经到杭州当过刺史，欣赏江南的美景后写下了《忆江南》。

（出示《忆江南》）

3.播放微课，简介“词”。

微课内容：

《忆江南》是一首词，词是我国古代的一种文学体裁，句子有长有短，又叫“长短句”，原来都是配了曲谱能歌唱的。

“忆江南”是词牌名。

词与诗有一个明显的区别：

“诗”每一句的字数都是相同的，如《绝句》；“词”每句字数不一定相同，如《忆江南》。

4.学生自读《忆江南》，读准字音。

5.指导学生用多种方式朗读。

（教师范读、学生自读等）

6.借助注释理解“江南好，风景旧曾谙”。

（出示注释：

“旧”，从前；“曾”，曾经；“谙”，熟悉；“蓝”，蓝草，叶子可制青绿染料。

根据注释，学生简单说说第一句的意思）

7.学习“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。

借助插图引导学生想象“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的景象，围绕“你仿佛看到了什么”进行交流，体会作者对江南的赞美与怀念。

8.情境描述，吟诵《古诗三首》《忆江南》。

是呀，江南风景独好，怎能让人忘怀：

杜甫看到江南春燕呢喃，山水秀丽，不由得吟诵——（学生背诵《绝句》）

苏轼看到惠崇的《春江晚景图》，不由得吟诵——（学生背诵《惠崇春江晚景》）

曾几来到三衢山中，看到山中景色秀丽，不由得吟诵一一（学生背诵《三衢道中》）

这一幅幅江南美景如此美丽，难怪白居易常回忆起江南的美景，不由得吟诵——（学生背诵《忆江南》）

（五）课外拓展

课后可以收集描写江南美景的古诗，摘录在“采蜜卡”中；也可以将看到的优美句子，摘录到“采蜜卡”中。

附板书：

语文园地一

交流平台

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：

教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

  1.主持人上场，神秘地说：

“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？

”大家回答：

“愿意！

”

主持人口述谜语：

  “双手抓不起，一刀劈不开，

  煮饭和洗衣，都要请它来。

”

  主持人问：

“谁知道这是什么？

”生答：

“水！

”

  一生戴上水的头饰上场说：

“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？

”

  主持人：

我宣布：

“水”是万物之源主题班会现在开始。

 水说：

“同学们，你们知道我有多重要吗？

”齐答：

“知道。

”

  甲：

如果没有水，我们人类就无法生存。

  小熊说：

我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

  花说：

我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

  主持人：

下面请听快板《水的用处真叫大》

  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

  采煤发电要靠它，京城美化更要它。

  主持人：

同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

  甲说：

看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

  乙说：

看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

  丙说：

我还知道水对美化城市起很大作用。

  2.主持人：

水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：

我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：

我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

  （3）（生）：

前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

  （4）（生）：

我要用洗脚水冲厕所。

  3.主持人：

大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：

小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：

小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

  （3）一生跑上说：

主持人请把手机借我用用好吗？

我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容略写）

  （4）一生说：

主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

  主持人：

可以，大家欢迎！

请看小品《这又不是我家的》

  大概意思是：

学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：

“反正不是我家的。

”

  旁白：

“那又是谁家的呢？

”

  主持人：

看完这个小品，你们有什么想法吗？

谁愿意给大家说说？

  甲：

刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

  乙：

上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

  主持人：

我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

  齐：

主动关好。

  小记者：

同学们，你们好！

我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

  主持人：

可以。

  小记者：

这位同学，你好！

通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

  答：

我要做节水的主人，不浪费一滴水。

  小记者：

请这位同学谈谈好吗？

  答：

今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。

我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

  小记者：

你们谈得很好，我的收获也很大。

我还有新任务先走了，同学们再见！

  水跑上来说：

同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！

让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

  主持人：

你们还有发言的吗？

  答：

有。

  生：

我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

  动物：

小熊上场说：

我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

  花草树木跑上场说：

我们也不会忘记你的贡献！

  水伯伯：

（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

  主持人：

水伯伯，您这是干什么呢？

  水伯伯：

因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

  主持人：

水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！

再见！

  4.主持人：

大家欢迎老师讲话！

  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。

水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

  5.主持人宣布：

“水”是万物之源主题班会到此结束。

 6.活动效果：

 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：

教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

  1.主持人上场，神秘地说：

“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？

”大家回答：

“愿意！

”

主持人口述谜语：

  “双手抓不起，一刀劈不开，

  煮饭和洗衣，都要请它来。

”

  主持人问：

“谁知道这是什么？

”生答：

“水！

”

  一生戴上水的头饰上场说：

“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？

”

  主持人：

我宣布：

“水”是万物之源主题班会现在开始。

 水说：

“同学们，你们知道我有多重要吗？

”齐答：

“知道。

”

  甲：

如果没有水，我们人类就无法生存。

  小熊说：

我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

  花说：

我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

  主持人：

下面请听快板《水的用处真叫大》

  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

  采煤发电要靠它，京城美化更要它。

  主持人：

同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

  甲说：

看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

  乙说：

看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

  丙说：

我还知道水对美化城市起很大作用。

  2.主持人：

水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：

我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：

我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

  （3）（生）：

前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

  （4）（生）：

我要用洗脚水冲厕所。

  3.主持人：

大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：

小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：

小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

  （3）一生跑上说：

主持人请把手机借我用用好吗？

我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容略写）

  （4）一生说：

主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

  主持人：

可以，大家欢迎！

请看小品《这又不是我家的》

  大概意思是：

学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：

“反正不是我家的。

”

  旁白：

“那又是谁家的呢？

”

  主持人：

看完这个小品，你们有什么想法吗？

谁愿意给大家说说？

二年级看拼音写词语练习

（一）姓名：

学号：

ɡǔshīnónɡcūnértóngbìlǜhuàzhuānɡ

liǚzhījiǎndāochōnɡchūxúnzhǎoɡūnianɡ

tǔsīpiāodànɡtáohuāxìnɡzixīnxiān

yóupiàoduìyuánchuándìyuánláishūshu

yóujúyǐnrénzhùmùyìduīlǐwù

zhíshùɡéwàimǎnyìxiūxiyěhuā

dàshūzuòkèjīnɡqíbǐzhíbǎishù

bìkōnɡrúxǐwànlǐwúyúnɡōnɡyuán

二年级看拼音写词语练习

（二）姓名：

学号：

fēnɡlìzuótiānɡǎnmàowānyāoliúxià

yī

sǎshuǐbèihòuwēnnuǎnnénɡɡòushūzhuō

wèidàomǎimàiwénjùliànliànbùshě

sìshí

ɡāntiánqīngcàiláodònɡmèimèibōwén

kěkǒu

hǎoxiànɡfēnɡjǐnɡqiúzhùwēnnuǎnàixīn

zújìmílùyídìnɡjīnɡɡuòyěxǔ

chūsèhéànliǚyèjǐnɡsèzhītiáo

zhǒnɡzijiùshìnándàojiāɡōnɡɡōnɡjù

二年级看拼音写词语练习（三）姓名：

学号：

shénzhōutáiwānhǎixiáxiǎodǎomínzú

yǒuyízhěnɡqífènfājiēdàotiēshànɡ

lónɡzhōuàicǎozūnjìnɡtuányuánzhuàndònɡ

rènɑobèikéjiǎɡǔtónɡqiánhuòbì

qiáncáiɡuāndēnɡshāofànqiéziyāròu

jīdànchǎofànchánɡchénɡměishíkǎoyā

hónɡshāozhānɡkāiyànɡzikěyǐqiánbì

zhuǎnyǎnqīnɡmínɡxiānrényuányuèzhōnɡqiū

二年级看拼音写词语练习（四）姓名：

学号：

cǎisèmènɡxiǎnɡsēnlínlāshǒujiéɡuǒ

jiēshipínɡɡuǒyìbānjīnɡlínɡyóuxì

mǔqīndìdiāyífānɡbiànyǔsǎn

jiàoshìzhōuwéijùzibǔchōnɡyàoshuǐ

sǐwánɡrìjìhéchànɡpìɡuniàochuánɡ

ɡānjìnɡlāshǐxìnɡfúshǐjìnjiǎojiān

xuěsōnɡɡēshēnɡxǐhuānyǒnɡshìshènɡlì

wànɡjìliúshénxìnɡyùnbǐrújiàohǎn

二年级看拼音写词语练习（五）姓名：

学号：

sǐwánɡláofánɡzuānjìnquànɡàodiūshī

ɡàosupíjīnpíláokèběntúhuà

yáobǎizuòwèihāqiɑnjiāoɡěiqiǎnɡzǒu

yèmiànyuànyìyīnɡɡāixiǎomàidàbó

lìkètūrándiàoxiàbǎifànɡxīhā

lǎoshīshénqínɡfāxiànrènzhēnchījīnɡ

jiǎobùmínɡbairánhòumàizisìzhōu

wánɡyánɡbǔláojiǎodùjīnpílìjìn

二年级看拼音写词语练习（六）姓名：

学号：

húshuǐliánhuāqiónɡrénhéyèjuéduì

shānlǐnɡbāohándònɡwùdǎléiwūhēi

yādǎonónɡhùxiàchuíyínɡjiēpūdǎo

shǒuzhǐshízhēnbānɡzhùlǐnɡdǎoyǒnɡyuǎn

tèbiépènɡdàojīxuěyǔzhòuchábēi

shīqùdìbǎnrónɡyìyùshìléiyǔ

wūyúnchuānɡhutiānránhēiyèyěwài

zhǐdiǎnběijíshǎndiànxiànɡdǎofánɡzi

二年级看拼音写词语练习（七）姓名：

学号：

shànzihuǎnmànyùdàotùziānjìnɡ

ɡēnběntònɡkǔzuìjìnshūdiànjuédìnɡ

nónɡfūshānɡdiànwánquánzhōnɡyújiāohuàn

rìqīqīnɡwāmǎimàibānjiādǎoxià

càizǐquánshuǐpòhuàiyīnɡɡāizhěnɡqí

ɡ

chōushuǐfǎnɡzhībiānxiězěnmezhībù

xiāoshīmáobìnɡtóutònɡɡōnɡfuwéijīn

cǎozǐyěyājìnqínɡdàolùbiānzhī

二年级看拼音写词语练习（八）姓名：

学号：

zǔɡuókànwànɡlánsècǎizhāijìyì

bǐsàitāochūshìjièɡōnɡláofǎnfù

suànshìjiǎndānlǐyóujuédezhíqián

zhídérénlèijiānnányánrèhàipà

cónɡcǐxīnniánɡōnɡjiànnònɡhuàinónɡyān

juéxīnchónɡxīnjuédezuìhǎojiéjú

chénɡɡōnɡjiǎndānyětùyuánshǐhuíyì

yìsisàipǎolántiānyuèlianɡxiānɡdānɡ

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：

教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

  1.主持人上场，神秘地说：

“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？

”大家回答：

“愿意！

”

主持人口述谜语：

  “双手抓不起，一刀劈不开，

  煮饭和洗衣，都要请它来。

”

  主持人问：

“谁知道这是什么？

”生答：

“水！

”

  一生戴上水的头饰上场说：

“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？

”

  主持人：

我宣布：

“水”是万物之源主题班会现在开始。

 水说：

“同学们，你们知道我有多重要吗？

”齐答：

“知道。

”

  甲：

如果没有水，我们人类就无法生存。

  小熊说：

我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

  花说：

我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

  主持人：

下面请听快板《水的用处真叫大》

  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

  采煤发电要靠它，京城美化更要它。

  主持人：

同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

  甲说：

看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

  乙说：

看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

  丙说：

我还知道水对美化城市起很大作用。

  2.主持人：

水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：

我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：

我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

  （3）（生）：

前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

  （4）（生）：

我要用洗脚水冲厕所。

  3.主持人：

大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：

小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：

小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

  （3）一生跑上说：

主持人请把手机借我用用好吗？

我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容略写）

  （4）一生说：

主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

  主持人：

可以，大家欢迎！

请看小品《这又不是我家的》

  大概意思是：

学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉