《游戏原画设计》课程教学大纲.docx

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《游戏原画设计》课程教学大纲

制定人：

（教研组组长）（参与）

审核人：

（专业部主任）（教务科科长）

批准人：

（分管校领导）

一、说明

1．课程的性质和内容：

《游戏原画设计》是一门理论与实务并重的专业课程。

做游戏概念设定的人被称之为游戏原画师。

根据项目的要求做出角色、场景、道具等的设计,让后续的3D或者2D人员能很容易的读懂所设计的东西,并需具体表现，标识清晰，便于制作。

游戏中可以看到的角色、场景、物件无不出自游戏美工之手，游戏美工就是游戏虚拟世界中的造物主。

游戏原画设计是游戏前期设计的关键环节，此环节要确定一款游戏的美术风格，并为后期的游戏美术制作提供依据，原画师要能根据游戏策划的需求，把自己的设计想法清晰、准确的表达出来。

这类概念设计往往不拘泥细节，着重表现游戏的氛围、世界观等宏观因素。

游戏概念设计工作往往需要大量的资料寻找和返工修改，直到绘画出整个制作团队满意的作品，作为美术风格方向的旗帜。

这一工作内容需要原画设计师有着高水平的专业素养。

本课程着力于巩固提高学生的专业水平，为下一步的游戏设计打下坚实的基础。

游戏原画设计这门课程的内容庞杂，需要设计师不断提高自身的综合素养，主要内容包括：

游戏原画概述、游戏透视理论、场景设计基础、人体结构理论、人体结构素描、写实与卡通类游戏角色设计、游戏角色运动规律。

本课程要求学员除了具备一定的基本设计能力及相关专业基础知识，在此基础上要不断积累知识，学习需要达到一定的深度、广度和难度。

2．课程的任务和要求：

原画设计课程是一门理论与实践相结合，主要是培养学生逐步完成从概念到游戏角色的过度，能够把游戏策划中对角色个性、背景描述通过绘画手段进行表达，传达出游戏角色的内心世界与游戏的世界观。

因此，此环节需要设计大量的设计图和收集大量的素材，需要启发学生的思维，引导学生良好的设计步骤与素材整合能力。

在教学过程当中，始终都是以学生为主体出发。

首先在教这一方面，游戏原画设计的风格和理念可以风格各异，注重因材施教，培养每个学生的独特设计风格，发掘他们的潜力。

充分引导学生展开想象力，使整个画面更具有个性的色彩。

教师要教会学生怎样去分析游戏世界观，分析角色性格，进而再去设计角色。

其次，在教学过程中还要结合当下先进的技术、热门的影视，文学作品，各民族的民俗服装地理等拓宽学生的思维观念，引导学生自主学习。

游戏原画设计这门课程，是一门具有较强的创新能力的这一门课程。

因此，实践教学创新性教学也将是本门课程的特点所在。

教学总体采用的是启发性教育，主要是引导学生正确的思维方式，告知学生合理的分析方法。

在教学过程中会结合当下先进的技术、热门的影视、动画作品、文学作品，以及反映不同民族、民风的人文现象等与文化生活相关的内容进行讲述。

具体的主题如：

探讨不同民族、地区的人对于颜色选择上的不同，不同民族、地区的人在生活习惯、细节和个性表现上的不同等等，这种教育方式主要是为了培养学生仔细体会和观察生活的习惯、拓宽学生的思维观念、引导学生在专业上的自学能力。

此外在教学内容上还采用游戏公司的项目模式，要求学生制作PPT演讲稿并进行发表。

特别是在游戏策划案的内容上逐一分析和点评。

除此之外，结合命题式的教学，给定一些游戏角色的描述和游戏的描述，要求学生自主创新角色，培养他们的创新能力与思考能力。

3．教学中应注意的问题：

理论教学与实务训练相结合。

本课程选取一系列主题鲜明、类型各异、风格迥然的游戏原画作品为典型个案，进行深入的讲解，同时强调高强度的系统实务设计训练，以使学生感受游戏原画设计的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的能力。

依据本课的性质及学生的实际情况，主要采取“启发──引导法”，以优秀典型设计实例为线索，充分运用多媒体等各种现代教学手段，采用欣赏，启发、归纳、联练习相结合的教学方法，在实例的引导下，调动学生的学习、训练的积极性和自觉性，使之对游戏原画设计不断由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。

多法并用，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高教学效率。

这样既培养了他们鉴赏、分析、创作的能力，又启发了学生的思维。

着重培养学生的创造性思维及艺术表达、表现能力，以期确立专业的设计理念。

教学方法手段：

本课程的主要教学方法为理论讲授、教师示范、课题实践、作业点评分析相结合，分别对理论知识与实践技法进行讲授。

教学效果评价：

本课程的总体目标是使学生掌握游戏原画设计的各项技法，能够独立完成简单项目中从角色分析到游戏原画设计的过渡，通过本课程各环节的教学学习，逐个解决学生在游戏原画设计的难点，由浅入深，由常用技法到特殊技法逐步过渡，并最终完成游戏原画设计技法的学习。

在教学过程中，教师通过理论讲授与实践示范相结合的方式，首先在理论上使学生形成对所学知识点的理论概念，然后再经由教师示范的过程，使学生进一步掌握知识点的操作技法，然后，再用实际项目令学生实践练习，及时发现学生作业中的普遍问题，进行集中讲评，在积极调动学生学习积极性的同时，避免光理论讲授过于空泛，光实践教学过于松散的缺点，从而达到较好的教学效果。

4.推荐教材及学时说明：

教师通过对游戏原画的的解读分析说明，并进行操作演示，学生根据课题要求，完成实践项目。

二、学时分配

三、课程内容及要求

（一）总体目标

本课程的总体目标，根据教学大纲和教材要求，使学生掌握游戏角色设计的相关基本设计规律；提升学生对创新想象力和其创造表现能力；培养学生专业化的设计思维方式，确立专业化的游戏原画设计理念。

于此同时，通过本课程的学习，也将促使学生学会再创作，以及素材搜集、分析、使用的方法；获得动画制作的中期设计工作的体验；建立起动画人的专业自觉，并为进一步深入学习动画制作，做好积极的准备。

本课程的教学目标具体为：

知识方面：

了解游戏原画的基本知识，及游戏原画设计的基本规律和创作特点。

能力方面：

培养学生的观察、感受、想象、创造性思维及艺术表达、表现能力。

（二）分类目标

教学要求：

通过本课的教学，使学生能根据游戏的策划方案创造出合理，符合游戏背景的视觉形象，具备丰富的空间思维能力，观察力，想象力以及对自然，历史，文学，民俗，服装，工程技术，等知识的搜集和探索学习能力，并能够对这些素材进行加工与再创造，完善地表达自己的创意与想法，能够设计出符合游戏策划世界观的设计，于此同时，通过本课程的学习，还能使学生树立起自我知识丰富与自主学习的能力。

教学内容：

通过本课程的学习认识游戏原画设计的内容与技法，更进一步加深对人体结构、色彩理论的理解，并将这种理解运动到游戏原画设计当中；理解各种不同风格的游戏角色的造型规律和技巧；掌握各类场景的绘制技法，包括角色的基本运动规律的画法和技巧，掌握游戏角色的各种色彩氛围和质感的表现。

教学建议：

通过本课程的学习，可以使学生进一步熟悉游戏方向的专业知识，进一步培养学生对于专业的学习兴趣，并通过实际项目或者是接近实际项目的实践练习，使学生对所学专业的就业前景，就业机遇有一个更大、更广泛，也更深入的认识，激发其自主学习的积极性，逐步确立个人职业的发展观，明确人生方向，为今后的工作学习，打下良好的思想以及技能基础。

三、理论教学

（一）游戏原画设计组织构架

教学内容：

（1）游戏原画的定义

（2）游戏原画的作用和意义

（3）游戏原画的创作流程

（4）游戏原画所具备的基础和条件

（5）优秀游戏原画赏析

难点：

（1）游戏原画的创作流程

重点：

（1）游戏原画的定义

（2）游戏原画的创作流程

2、教学要求

知识目标要求1、了解游戏原画的定义与动画原画的区别

2、了解游戏原画所需要的基本技能条件

3、了解游戏原画的制作流程

4、理解游戏原画在整个游戏制作过程当中扮演的角色和地位

教学建议：

以理论教学为主，结合相关游戏中得原画进行，进行形象化教学讲解，主动发挥学生的研究积极性，激发学生对游戏原画的兴趣。

制作过程图让学生了解游戏原画的制作过程，游戏案例赏析教学，运用日韩，欧美，中国优秀原画设计的案例，激发学生的学习兴趣。

临摹教学，寻找相关的优秀的人体结构素材，线描素材，三视图素材，等让学生进行一定阶段的临摹学习。

（二）卡通类游戏原画设计技法

1、教学要求：

1、掌握卡通类游戏原画的特征

2、掌握卡通类游戏原画的身高比例结构的特征与绘制技巧

3、掌握卡通类游戏原画的三视图的绘制

4、掌握卡通类游戏原画的色彩配置方案

5、掌握卡通类游戏原画的细节图的绘制方案

2、教学内容：

（1）卡通类游戏原画的特点分析

（2）卡通类游戏角色原画线稿设计流程

（3）卡通类游戏角色三视图的设计

（4）卡通类游戏角色身高比例图

（5）卡通类游戏角色原画色彩配置表现

（6）卡通类游戏角色原画细节图的表现

难点：

（1）卡通类游戏角色原画三视图的设计

（2）色彩配置方案

重点：

（1）卡通类游戏原画设计中人物比例结构动态的表现

（2）三视图的表现

（3）卡通角色的夸张方式、服饰的设计

（4）色彩配置方案

教学建议：

本部分的教学内容理论与实践教学相结合，着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，采取教师课堂示范，学生技法学习，再作业分析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生掌握相关技法。

（三）写实类游戏原画设计表现

2、教学内容：

（1）了解写实类原画设计的概念（比例、人体、结构、动态）

（2）掌握造型设计的技巧和设计说明

（3）掌握服饰设计的技巧

（4）掌握特殊处理技巧

（5）造型细节的处理

（6）造型的色配置方案

（7）怪物的设计方法和技巧

（8）写实类原画设计的创意来源和方法

难点：

（1）造型和服饰设计

（2）写实类原画设计的原创和方法

重点：

（1）人体结构和动态的绘制

（2）造型设计服装设计的技巧

（3）色配置方案

（4）细节的处理以增强角色的说服力

1教学要求

1、掌握写实类原画的基本特征

2、掌握人体结构比例和动态基本知识

3、惯性造型和服装设计

4、掌握角色细节表现设计

5、怪物设计的方法和技巧

6、道具设计

教学建议：

（四）常规性游戏原画角色运动原画设计

2、教学内容：

（1）原画的设计要领

（2）运动的预备、极限与缓冲的设计技法

（3）常规性人走路的原画设计技法

（4）常规性人跑步的原画设计技法

（5）常规性人跳跃的原画设计技法

难点：

（1）运动的预备、极限与缓冲的设计技法

（2）常规性人跑步的原画设计技法

重点：

（1）运动的预备原画设计技法

（2）常规性人走路的原画设计技法

（3）常规性人跑步的原画设计技法

1、教学要求

1、掌握原画的设计要领

2、掌握运动的预备、极限与缓冲的设计技法

3、掌握常规性人走路的原画设计技法

4、掌握常规性人跑步的原画设计技法

5、掌握常规性人跳跃的原画设计技法

3、教学建议：

（五）游戏场景设计

2、教学内容：

（1）了解场景设计的空间和透视

（2）掌握建筑物的设计方法

（3）了解光和影的关系

（4）卡通类场景中夸张变形

（5）场景设计的常规性技法

难点：

（1）空间透视

（2）光和影的关系

重点：

（1）建筑物的设计方法

（2）卡通类场景的夸张表现

（3）场景设计的常规性技法

1、教学要求

知识目标要求1、掌握透视原理

2、掌握建筑物的绘制技法

3、掌握自然景的常规画法

4、掌握场景色彩配置

5、掌握常规性技法

3、教学建议：

四、实践教学

（一）游戏原画创作流程

1．类型（演示、操作）

2．目的

帮助学生掌握游戏原画的设计基本流程，并能够进行原画设计的自主基础设计。

3．内容

按所提供的资料，进行原画设计的临摹，要求画面完整，整洁，结构清晰。

4．仪器设备

纸、笔、透写台

5．考核方式

小作业

（二）卡通类游戏原画设计

1．类型（演示、操作）

教师通过卡通类游戏原画的讲解和分析说明，并进行操作演示，学生根据课题要求，完成实践项目。

2．目的

掌握卡通类游戏原画的特征和技法，并能根据命题进行原画的设计与绘制

3．内容

按照命题，进行原画的设计及绘制

4．仪器设备

纸、笔、透写台、

5．考核方式

小作业

（三）写实类原画设计

1．类型（示范、操作）

教师通过对写实类原画设计的PPT演示解读分析，并进行操作演示，学生根据课题要求，完成实践项目。

2．目的

掌握写实类游戏原画的创意设计技法。

3．内容

根据命题要求，对角色进行造型服饰和道具的设计，并进行色彩配置。

4．仪器设备

纸、笔、透写台、电脑

5．考核方式

小作业

（四）常规性人物运动的原画设计

1．类型（示范、操作）

教师通过对人运动规律的解读分析说明，并进行操作演示，学生根据课题要求，完成实践项目。

2．目的

掌握常规性人物运动的相关原画设计。

3．内容

根据分镜头台本，及摄影表的要求，对分镜头台本中的运动部分进行原画张的设计。

4．仪器设备

纸、笔、电脑、数位板

5．考核方式

小作业

五、实施建议

（一）先修课程或预修知识建议

本课程作为动画专业基础课程，由于涉及到分镜头台本等相关内容，因此需先进行速写、角色设计、动画造型设计，透视学，人体解剖及结构，场景设计这几门课程的修习。

（二）教材选编和使用建议

建议教材：

《完美时空经典游戏原画设定集》，吴文鹏主编，中国青年出版社，ISBN978-7-5006-2978-8

使用建议：

动画原画设计资料丰富，一本教材未必全部合用，教师可根据自己的内容需要，进行补充内容教学。

（三）课程学时分配表（有独立的实验课，可增加一表格“1、理论教学”“2、实验教学”）

教学内容

教学

形式

理论

实践

课内小计

课内

课外

课内

课外

1.0

游戏原画的从属地位

理论+实践

2.1

游戏角色解剖结构比例

理论+实践

2.2

写实类游戏原画设计

理论+实践

2.3

卡通类游戏原画设计

理论+实践

2.4

游戏道具设计

理论+实践

3.1

游戏角色上色过程及效果图

理论+实践

3.2

角色三视图的设计

理论+实践

3.3

怪兽类角色设计

理论+实践

3.4

游戏角色走路运动规律原画

理论+实践

4.1

游戏角色跑步运动规律原画

理论

（四）教学考核评价

考核方式：

考查

题型配分：

大作业（命题造型综合设计）

成绩评估：

总成绩（100%）=平时成绩（60%）+期末成绩（40%）

平时成绩（60%）=作业（50%）+学习态度（10%）

期末成绩（40%）=命题造型综合设计

（五）教学资源与教学保障

1、文字教学资源

1．《游戏原画设计》，谌宝业，刘若海，王刘辉编著清华大学出版社

2．《动画设计稿》，王钢、齐锋著，清华大学出版社

3．《女子人物姿态大全》，布迪斯格勒雷著，上海人民美术出版社

2、网络、多媒体教学资源

具有相关的网络教学素材资源，并将建立起相关的网络教学课程，以方便学生利用课后时间予以巩固学习。

3、教学保障

拥有丰沛的教学素材，以及相关经验的合格教师团队；拥有能够配合教学需要的相关教学设备，及相应的教学软件，使得学生拥有良好的教学环境；学校的大力支持，使得教学上获益良多，为更好的教学，取得更大的教学成效打下最坚实的基础。

六、附录

（一）术语解释

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