第三小学一年级学生行为习惯养成教育训练方案.docx
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第三小学一年级学生行为习惯养成教育训练方案
第三小学学生行为习惯养成教育训练方案
一、指导思想
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
把学生行为习惯养成教育作为德育的切入点，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、训练时间、地点、形式
时间：
2018年9月17-19日
地点：
各班教室、走廊、学校运动场、校门口。
形式：
理论讲解和实地讲解演练相结合。
三、活动内容
1.读讲：
学校常规教育、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》
2.实地讲解：
各教学点的教育内容
3.总结表彰：
学校对各班培训情况进行检查、考评，对本次活动中表现突出的班级给予表彰。
四、工作要求
1.班主任是第一责任人，科任老师协助，要组织本班学生开展好这次活动，同时确保学生安全。
2.每位授课老师课前都要依据读讲内容备好课。
3.实地讲解老师要提前准备好讲解的内容及演练方案，并进行情景讲解。
4.读讲的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求学生要予以理解并牢记在心。
5.根据学校编写的行为习惯教学内容对学生进行校内行为习惯训练教育，具体内容请参考附件《行为习惯教学内容》。
第三小学政教处
二〇一八年九月十三日
附2：
一年级课时安排
授课
时间
授课内容
授课地点
授课
班级
第一天第3节
学校常规教育
教室
所有班级
第一天第4节
《中小学生守则》
《小学生日常行为规范》
教室
所有班级
第一天第5节
队形、队列、路队训练
操场
所有班级
第一天第6节
第一天第7节
第一天第8节
行为习惯教育点
（一）：
按时上学，慢步有序进校园，不拥挤、不奔跑；
行为习惯教育点
（二）：
爱护他人劳动成果，不乱扔垃圾
行为习惯教育点（三）：
排队出校门，定点候家长，过马路走斑马线
行为习惯教育点（四）：
爱护公共财物，不攀爬球架、不破坏运动场地、不抛洒沙子
第二天第3节
行为习惯教育点（三）：
排队出校门，定点候家长，过马路走斑马线
行为习惯教育点（四）：
爱护公共财物，不攀爬球架、不破坏运动场地、不抛洒沙子
行为习惯教育点
（一）：
按时上学，慢步有序进校园，不拥挤、不奔跑；
行为习惯教育点
（二）：
爱护他人劳动成果，不乱扔垃圾
第二天第4节
行为习惯教育点（五）：
课间运动讲文明，不你追我赶、不破坏运动器材；
行为习惯教育点（七）：
楼道走廊讲秩序，轻声慢步保安全
行为习惯教育点（六）：
安全教育牢记心，不攀爬围栏、球架，不购买零食
第二天第5节
行为习惯教育点（六）：
安全教育牢记心，不攀爬围栏、球架，不购买零食
行为习惯教育点（五）：
课间运动讲文明，不你追我赶、不破坏运动器材；
行为习惯教育点（七）：
楼道走廊讲秩序，轻声慢步保安全
第二天第6节
行为习惯教育点（八）：
花草树木有生命，课间游戏要爱护
行为习惯教育点（九）：
墙根地下我不去，防止高空落物把我砸
第二天第7节
行为习惯教育点（九）：
墙根地下我不去，防止高空落物把我砸
行为习惯教育点（八）：
花草树木有生命，课间游戏要爱护
第二天第8节
行为习惯教育点（五）：
课间运动讲文明，不你追我赶、不破坏运动器材；
行为习惯教育点（七）：
楼道走廊讲秩序，轻声慢步保安全
所有班级
第三天第3节
行为习惯教育点（六）：
安全教育牢记心，不攀爬围栏、球架，不购买零食
行为习惯教育点
（一）：
按时上学，慢步有序进校园，不拥挤、不奔跑；
行为习惯教育点
（二）：
爱护他人劳动成果，不乱扔垃圾
第三天第4节
行为习惯教育点（五）：
课间运动讲文明，不你追我赶、不破坏运动器材；
行为习惯教育点（七）：
楼道走廊讲秩序，轻声慢步保安全
行为习惯教育点（六）：
安全教育牢记心，不攀爬围栏、球架，不购买零食
行为习惯教育点（六）：
安全教育牢记心，不攀爬围栏、球架，不购买零食
行为习惯教育点（五）：
课间运动讲文明，不你追我赶、不破坏运动器材；
行为习惯教育点（七）：
楼道走廊讲秩序，轻声慢步保安全
行为习惯教育点（八）：
花草树木有生命，课间游戏要爱护
行为习惯教育点（九）：
墙根地下我不去，防止高空落物把我砸
行为习惯教育点
（一）：
按时上学，慢步有序进校园，不拥挤、不奔跑；
行为习惯教育点
（二）：
爱护他人劳动成果，不乱扔垃圾
行为习惯教育点（三）：
排队出校门，定点候家长，过马路走斑马线
行为习惯教育点（四）：
爱护公共财物，不攀爬球架、不破坏运动场地、不抛洒沙子
行为习惯养成教育总结
附3：
行为习惯教学点位置
在校园18处安放了行为习惯教育点指示牌，每块指示牌上均有二维码，扫描可呈现教学内容，在行为习惯训练当天教师应实地进行教学；此外，教师应在每天利用恰当的时机对学生进行行为习惯教育。
行为习惯教育点指示牌
序号
内容
地点1
地点2
地点3
1
行为习惯教育点
（一）：
按时上学，慢步有序进校园，不拥挤、不奔跑
雕塑花坛
2
行为习惯教育点
（二）：
爱护他人劳动成果，不乱扔垃圾
垃圾窖
校门口花坛
3
行为习惯教育点（三）：
排队出校门，定点候家长，过马路走斑马线
校门东侧花坛
校门西侧花坛
4
行为习惯教育点（四）：
爱护公共财物，不攀爬球架、不破坏运动场地、不抛洒沙子
足球门框
5
行为习惯教育点（五）：
课间运动讲文明，不你追我赶、不破坏运动器材
AB楼二楼东侧走廊
AB楼二楼西侧走廊
兵乓球台
6
行为习惯教育点（六）：
安全教育牢记心，不攀爬围栏、球架，不购买零食
篮球场花坛
行政楼东边花坛
7
行为习惯教育点（七）：
楼道走廊讲秩序，轻声慢步保安全
AB楼二楼东侧走廊
AB楼二楼西侧走廊
8
行为习惯教育点（八）：
花草树木有生命，课间游戏要爱护
二（5）班教室前花坛
一（5）班教室前花坛
运动场台阶处
9
行为习惯教育点（九）：
墙根地下我不去，防止高空落物把我砸
二
（1）班教室前花坛
二
（1）班教室后花坛
附4：
行为习惯训练教学内容
行为习惯教育点
（一）：
按时上学，慢步有序进校园，不拥挤、不奔跑。
存在的现象：
1.早到。
有些同学在早上六点多就已经到了校门口，到了七点学校门口便聚集了大量学生。
2.奔跑、拥挤。
学校开大门时，同学们急着进校园便会出现拥挤奔跑等现象。
3.流动。
因学生过早来到学校门口，便出现三三两两地在马路边走动打闹现象；因学生数多，且进大门时分东西两侧错开时间进校门，便出现有同学两边跑的现象。
主要危害性：
1.过早来到学校门口造成门口拥堵，并且无老师看管，存在极大安全隐患。
2.过早来到学校门口在马路边三三两两走动，打闹极易出现交通事故。
3.开大门时拥挤奔跑会造成校园踩踏事件，奔跑也易摔伤。
正确的行为要求：
1.按学校规定时间到校，六年级7：
45可入校，四、五年级7:
50方可入校，二、三年级8:
00可入校，一年级8:
10可入校。
以上是为了不造成校门口拥堵，各年级分开入校的一个建议时间段。
各位教师还是要告诉学生学校是8:
30上课，在此之前进班即可，不得过早到校。
2.不奔跑、不拥挤。
教育学生在学校大门口等待中要听从值日老师安排，不得吵闹、拥挤。
学校大门打开进入校园时要轻声慢步。
行为习惯教育点
（二）：
爱护他人劳动成果，不乱扔垃圾。
存在的现象：
1.打扫不彻底。
部分包干区、教室每日卫生打扫不彻底。
2、打扫干净后学生不爱护劳动成果，随手乱扔垃圾：
校园各处都会看到学生扔的纸屑，特别是放学后，各楼层的走廊，楼梯及两栋教学楼之间。
3、倒垃圾的同学不注意，造成沿路都是垃圾，直至垃圾窖。
4、中午吃饭后，有学生乱倒剩饭剩菜，造成楼梯间都会有饭菜的恶劣现象。
主要危害性：
1、打扫不彻底造成校园班级环境不卫生，易引发流行疾病。
2、乱扔垃圾会影响其他班级的卫生，更是破坏了美丽的校园环境。
3、乱倒剩饭剩菜的现象既造成了校园环境不卫生，更是浪费粮食，这种浪费行为是可耻的。
正确的行为要求：
1、每天按时认真打扫教室、包干区卫生。
2、不乱扔垃圾，自己制造的垃圾自己负责，每位同学都要配有清洁袋。
3、各班倒垃圾的同学一定要注意，不能沿路丢洒。
4、不得乱倒剩饭剩菜，爱护校园环境人人有责，浪费粮食更可耻。
行为习惯教育点（三）：
排队出校门，定点候家长，过马路走斑马线。
存在的现象：
1、放学后部分班级没有及时在班级门口排好队，任由学生自己散漫下楼。
2、放学后还有班级留有学生打扫卫生、出黑板报、写作业等，这些学生没有跟班级队伍下楼处校门。
3、队伍出校门后班主任没有送到指定候接处。
4、队伍出校门后有些学生不遵守交通规则，在马路上任意奔跑，随意横穿马路，不走斑马线，不看来往车俩。
5、放学路队经常有家长中途拉抢学生。
主要危害性：
1、放学后班主任不及时到班级门口整队跟班级队伍一起下楼极易造成学生不知去向，同时放学时楼梯间人流量大，极易出现踩踏事件。
2、放学后班级留有学生不跟班级队伍下楼出校门，如途中出现安全事故班主任负有不可推卸的责任。
3、放学出校门后不遵守交通规则随意横穿马路，因现在马路车流量极大，极易出现交通事故。
4、家长随意拉抢学生导致队伍混乱，校门口拥挤。
正确的行为要求：
1、放学铃响后，班主任要及时下到班级指导学生摆好课桌椅，关好门窗及电源，清点好人数，带班级队伍一起下楼出校门，并护送学生到指定候接处。
2、放学后班级不得以任何理由留有学生。
3、学生出校门后要遵守交通规则，过马路要走斑马线，径直回家不得在途中逗留玩耍。
4、教育学生应该到规定的接送范围才可离队。
行为习惯教育点（四）：
爱护公共财物，不攀爬球网、不破坏运动场地、不抛洒沙子。
存在的现象：
1、班级课桌椅损坏严重，而且桌面的乱涂乱画现象特别严重。
2、校园的读书角刚贴好的壁画不久便有学生扣落，现在两处读书角的壁画已经被扣落得差不多了。
3、学校运动场的足球门框成了学生的攀爬场所，运动场的跳远场地成了学生玩沙的场所，西边的舞台成了学生跳上跳下的去处，东边的台阶成了学生的滑梯。
4、学校的草地、树木等，学生下课便在其间玩耍。
5、经常有学生喜欢玩弄每个楼梯的电灯开关。
主要危害性：
1、课桌椅的损坏造成教室脏乱，学生也没有了良好的学习环境，严重影响教学。
2、绿化带的破坏影响了校园的美化，同时在其间玩耍也存在着安全隐患。
3、在运动场攀爬，扔沙极易造成课间活动的安全事故，同时也破坏了学校的设施。
4、白天开灯容易造成电的浪费，并且开关经常玩弄容易造成损坏，并且具有一定的危险性。
正确的行为要求：
1、不得损坏课桌椅，不得在课桌椅上乱涂乱画。
2、不得随意破坏校园装饰.
3、不得到运动场攀爬足球框，更不得在西边舞台跳上跳下。
4、不得把跳远场地的沙子当玩具随意玩耍，互扔。
5、如果看到有同学玩弄开关应及时制止，并发现电灯在白天的时候是开着的，应该及时关上。
行为习惯教育点（五）：
课间运动讲文明，不你追我赶、不破坏运动器材。
存在的现象：
1、课间活动期间大多学生喜欢追逐打闹，相互推搡。
2、课间活动时部分学生喜欢在墙根下玩耍。
3、课间活动时经常有学生在AB楼间的走廊攀爬、打闹。
4、A楼的学生喜欢到学校门口的雕塑下追逐。
5、部分学生在运动场地玩耍，但随意破坏运动器材。
主要危害性：
1、课间追逐打闹，相互推搡极易造成学生身体伤害，如，推搡会摔倒造成骨折，或折断牙齿等现象。
2、在墙根下玩耍存在着极大安全隐患，楼上同学可能会抛洒物体或墙面及窗户的脱落砸伤墙根下的同学。
3、AB楼间的走廊人流量较大，很有可能发生危险。
4、在校门口雕塑下玩耍，因雕塑下很尖锐极易对玩耍的学生造成伤害。
5、在运动场地玩耍如不遵守规则，爱护财物也会对学生的身体造成伤害。
正确的行为要求：
1、课间活动文明有序，不追逐，不推搡。
2、不到墙根处玩耍，不到雕塑下玩耍，不随意破坏运动器材。
行为习惯教育点（六）：
安全教育牢记心，不攀爬围栏、球架，不购买零食。
存在的现象：
1.学生课间活动时喜欢到处攀爬，特别是午饭后喜欢到校园围墙那攀爬围栏购买零食。
2.上下学时学生喜欢到小卖部购买零食，并随手乱扔垃圾。
主要危害性：
1.随意攀爬围栏及球架极易造成摔伤、骨折等。
2.学生购买零食多为三无食品，对正在生长发育的学生会造成身体伤害，同时学生吃零食随手扔垃圾对校园环境及周边环境形成了极大的破坏。
正确的行为要求：
1.不购买零食，不带零食进校园。
2.不攀爬围墙，不攀爬球架。
3.不随手乱扔垃圾。
行为习惯教育点（七）：
楼道走廊讲秩序，轻声慢步保安全。
存在的现象：
1.学生下课后习惯性冲出教室。
2.课间学生习惯性在走廊追逐打闹。
3.上下楼梯时速度过快，有奔跑的，还有从栏杆处滑下的。
主要危害性：
1.下课时冲出教室会造成碰撞，伤害他人，伤害自己。
2.课间在走廊追逐打闹影响他人行走，同时也会在不经意中摔倒，造成身体伤害。
3.上下楼梯速度过快，奔跑或滑行极易摔伤自己。
正确的行为要求：
1.上下楼梯轻松慢步，靠右行。
2.进出教室讲秩序，不奔跑，不拥挤。
行为习惯教育点（八）：
花草树木有生命，课间游戏要爱护。
存在的现象：
1、踩踏草坪；
2、攀爬树木；
3、在灌木丛中游戏活动；
主要危害性：
造成草坪、树木的损坏
正确的行为要求：
1、不踩踏草坪、不在树丛中活动、游戏；
2、不攀爬树木、不摘树叶
行为习惯教育点（九）：
墙根底下我不去，防止高空落物把我砸。
存在的现象：
在墙根下玩耍
主要危害性：
楼上的窗户有脱落的可能，如果有重物从高空坠落会造成伤亡事件。
正确的行为要求：
不在墙根下玩耍、做游戏
行为习惯教育点（十）：
教室是我家，我们都要爱护她。
存在的现象：
1.教室卫生打扫不彻底，地面很脏。
2.教室后面劳动工具摆放不整齐，垃圾没有及时清理。
3.讲台里面杂物多，不能每日整理干净。
4.电教设施灰尘多。
5.课桌椅摆放不整齐。
主要危害性：
1.教室内垃圾不及时处理严重影响室内环境，极易滋生细菌，造成疾病的传播。
2.教室内不卫生整洁，学生的学习环境得不到保障。
3.讲台杂物多，电教设施灰尘多都会损坏班级内的电教设备，影响正常的教学。
4.课桌椅摆放不整齐，影响教室美观，更影响学生良好习惯的形成。
正确的行为要求：
1.每日安排值日生，教室、包干区一日两扫，认真打扫教室包干区。
2.要求每位学生配带清洁袋，自己的垃圾自己处理，不乱扔果皮纸屑。
3.讲台内不要堆放杂物，爱护电教设施。
4.桌凳洁净整齐，门窗灯具无尘，卫生工具整齐摆放在指定地点。
行为习惯教育点（十一）：
个人卫生要注意，预防疾病保健康。
存在的现象：
1.学生穿戴不整齐，红领巾不规范佩戴。
2.有些学生不勤洗澡，不勤剪指甲，饭前便后不洗手。
3.教室学生课桌内不整洁，纸屑多。
主要危害性：
1.不讲个人卫生易传染疾病。
2.穿戴不整齐，不勤洗脸、洗澡、剪指甲不但影响个人美观，也会对自己的身体形成伤害。
正确的行为要求：
1.做好个人卫生，早晚要漱口涮牙。
2.饭前便后要洗手。
3.勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡，勤换衣服，男生不留长发。
4.每天应穿校服、佩戴红领巾。
附5：
中小学生守则
1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
附6：
小学生日常行为规范
1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4.尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8.爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14.认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17.遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18.遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。
乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。
不做法律禁止的事。
19.珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。
不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
附7：
评比规则
一、检查内容
（一）卫生检查（20分）
1.教室及卫生区地面打扫干净，保持无杂物；
2.电子展台及黑板，保持整洁；
3.桌椅摆放整齐；
4.洁具及抹布摆放有序，学生用品摆放整齐，图书角摆放规范；
5.视各班卫生情况给予打分。
（二）仪表检查（20分）
1.无奇装异服现象，校服干净整洁；
2.红领巾佩戴规范美观；
3.仪表干净利索；
4.指甲长短适宜，指甲中无泥土；
5.视各班情况给予打分。
（三）路队检查（30分）
1.站队集合：
当集合铃声响起时，全体学生迅速有序地走出教室，来到指定位置整队，做到快、齐、静；
2.上操：
队伍来到操场指定位置，由班干部指挥整队，学生边原地踏步边迅速调整队伍，使队伍左右保持一条直线，队伍始终保持整齐安静；
3.行进：
队伍保持整齐、安静，学生双眼正视前方，不东张西望，抬头挺胸，队伍横向对齐，纵向保持一条直线；路队上下楼梯靠右慢行，不推不挤，有序紧凑；
4.视各班路队情况给予打分
（四）教学点检查（30分）
1.各个教学点均有授课图片；
2.学生知道每个教学点的具体教育内容；
3.各班能按时按质上课。
二、奖励办法
每项成绩的总和为本次“行为习惯训练”评比活动的成绩，活动结束后，在每年级评选出“行为习惯示范班”三个，颁发奖状。
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