涞源县第一小学教学工作计划 4Word文档下载推荐.docx

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10、加强毕业班的教学管理，摸排学生的思想动态，搞好毕业前的总复习，为学生的未来学习路奠定基础。

三、主要方法措施

（一）改革传统管理模式，提高管理实效。

1、继续贯彻落实“双岗双责”“双线管理”的制度精神。

管理人员：

以年级组为单位，分块管理，每位管理人员，每个管理部门既承担分管专项工作，又负责一个年级组的全面工作。

全体教师：

按照包年级领导及年级组长的安排完成教学等各项工作任务，同时还要按照学科现状参加培训学习等业务活动。

新的管理模式利于管理人员深入一线，灵活调整操作细节，加大管理执行力，诠释人文关怀，创建“和谐共赢、优质发展”的良好局面。

工作中要注意沟通交流、协调联动，做实每项工作，收到良好效益。

2、加强年级组建设，充分发挥年级组长的组织带动作用。

首先，保证学校政令畅通和各项工作的落实；

其次，各年级组、教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的工作计划，提倡各个年级组开创自己的工作特色。

第三，改变之前年级组长的“传话筒”角色，一些小型活动在报学校批准后，由年级组长组织进行，充分尊重年级组意见，赋予年级组长一些灵活调整的权力，以此激发其工作热情和创新意识。

第四，注重年级组长的培养，定期组织一些培训活动，提高思想认识，学习组织活动的方法，充实自己的知识储备，保证确实能担当“领头雁”“排头兵”的实力。

3、设立“校内参观日”和“家长开放日”，展现“开放、透明”的管理模式，加速学校发展进程。

各年级组每月一次安排“校内参观日”和“家长开放日”时间，届时邀请其它年级组教师和部分学生家长到相应年级参观，主要展示年级环境卫生、教室及办公室布置、教师各项纸质及电子业务、随即听课、年级特色活动等内容。

参观教师及家长要留下意见建议，并划出分数，（分数及意见作为校内考核年级组及教师的依据）活动后一定要及时总结改进。

4、建立每学期一次的教师述职制度。

学期末，每位教师都要根据自己的工作总结做好述职准备，学校统一组织述职活动，以更好的反思教学，汲取经验，改进不足，并以此活动为依托，为教师考核打分。

5、建设学校网络平台，加大网络管理和服务力度。

首先及时更新和上传学校各项工作动态，学校的通知、文件、方案等内容也将更多的利用网络传达；

其次，利用网络，服务班级管理，各班开辟自己的网络空间，拓宽师生、生生交流范围和渠道；

第三，各年级建立自己的网络群体，平时交流教学方法及心得，也可以更好的保存资料，进行研究。

（二）夯实常规要求，确保教育教学质量。

１、按照国家规定，结合学校师资情况，做好教学安排。

开齐课程，开足课时，做到专课专用；

尊重学生，严禁体罚罚学生；

上课保证低负高效，减轻学生课业负担；

严格考勤制度，到校签到，有事有病提前请假，并履行手续；

严格管理学籍，办好学生转出、转入手续。

2、明确教学过程各项要求，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。

备课：

继续采用集体备课和个人备课相结合的方法做好上课准备，各学科组长组织教师共同钻研教材，吃透课标，用活资料，在共享集体智慧的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、拓展练习、课后反思等方面对教学方案进行再创新。

上课:

从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究和课上落实，切实提高课堂教学有效性。

教务处、研修处要组织教师进行听评课活动，对授课教师的课堂表现加以点评，促使教师不断完善自己，提高课堂教学水平。

教师要提前两分钟侯课。

组内教师也要经常互相听课学习，本学期继续提倡不同学科教师间的互听互评活动，以实现学科间在知识和方法上的整合和借鉴。

每学期听课不少于20节，并做好详细的听评记录。

作业：

按照《涞源一小作业布置与批改要求》，加强作业质量监控，提倡布置开放性、创新新、实践性的家庭作业。

教师批改作业要及时认真，作业批改坚决做到：

有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。

辅导：

各班针对实际情况，本着“注重两端，兼顾中间”的原则，扎实有效地开展培优补差工作，做好学生的课下辅导。

采用多种形式进行家访，保证和家长的沟通，形成合力，服务自己的教学。

针对班内学困生问题，采取教师引导、同学帮扶、表扬奖励等多种方式切实加强辅导，保证辅导效果。

测试：

实施组内单元检测、校内月教学监测和期中、期末教学监测。

及时做好考试分析，改进教学方法。

加强“三个研究”即教师备课实效性的研究；

课堂教学有效性的研究；

布置作业高效性的研究。

要把这三项研究内容贯彻到日常的教学研讨之中，要与研修处课题管理相结合。

严把“一个关口”即严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。

3、开展学生竞赛活动，辅助教学工作，提高学生成绩。

语文学科将组织演讲、朗读、书写、口头作文等比赛；

数学学科要安排计算、口算、速算、奥数、生活广角等活动；

英语学科将开展单词竞赛、英语作文等内容；

其它学科也要按照各自的教学情况安排相关的学生活动。

以上活动都将以年级组为单位进行，保证竞赛公平公正，做好表彰奖励工作。

4、抓好学生的养成教育，培养良好行为习惯。

坚持“以点带面，一抓到底”的原则，采用奖罚共用的方式，切实培养学生的良好行为习惯。

（3）加强教师队伍建设，提高团队整体素质。

　1、树样板，抓典型，提高全体教师师德水平。

我校历史悠久，文化积淀深厚，有着无私奉献、精益求精的优良工作传统，教师中也不乏新时期优秀教师的典范，学校将多渠道获取信息，公正评选出让大家佩服敬重的优秀人员，通过海报、展板、广播、微博等各种形式加以宣传。

要组织专门的演讲活动，传播好思想、好方法，弘扬正气，形成敬优学优的良好风气，传递正能量。

2、继续“快乐分享十分钟”活动。

本学期将全校教师分两组进行，时间定在每天上午课前十分钟，内容可以是教学教研集锦、美文朗读赏析、国文经典新解、人生得失感悟等各个方面，旨在教师展示自我、提高自我、同学习、共进步。

一定要做好音像资料的保存工作。

3、开展校本研训工作，促进教师专业成长。

本学期校本培训要做到：

四个“结合”：

培训学习“自己学习与集体学习相结合，学习书本与观看录像相结合，填充积累与交流心得相结合，学科特点与整体要求相结合”。

四个“坚持”：

教师“坚持每天上网或从刊物上阅读教育信息、经验文章，坚持每周写一篇教学随笔或教学案例,坚持每学期写一份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文，坚持每学期上一节观摩课。

四个“提高”，即提高学法指导功夫，提高经验总结能力,提高课堂教学评价水平,教学风格再创新。

本学期校本培训时间定在每周二上午第二、三节课，共分五组进行：

数学、语文（研修处负责）科品、英语、艺体（教务处负责），分别出台各组计划，做好周安排，力求形式多样，学以致用。

内容主要包括三个方面：

学教育理论（新课程标准、前沿教学信息、新课改教学理念在教学实践中的运用策略、名家课堂,专家报告等）；

读名人传记，悟成才之路；

学身边典型（校内楷模、“感动中国十大新闻人物”的光荣事迹）。

落实好周五的校本教研日活动。

教研组长广泛听取学科教师意见，围绕提高本学科教学质量的目标，开展“主题教研”活动，活动内容以本学期提出的“三个研究”为主。

4、组织教师外出学习取经，安排人员去先进学校挂职锻炼，实现“请进来，走出去”，多渠道提高教师课堂教学水平的目的，不断丰富我校能力资源。

5、加强青年教师的培养，强化骨干教师的示范作用，带动全体教师不断进步。

首先对青年教师多听课，多评课，多指导，多压担子，多提要求，并寻求机会在市、县各级组织的评优课中展示才华，使更多优秀青年教师尽快脱颖而出。

其次用好已评选的骨干教师，以公开课展示、师徒结对等形式，强化其示范带头作用。

第三，期末评选“校级名师”，进行表彰奖励，树立名师意识，实现“名校效应”。

6、加强校区间教学、教研交流，做好送教下乡服务。

分校区的教研活动按照主校的教研工作思路，结合自己年级与班级的实际情况制定方案，抓好落实。

应兄弟学校邀请，按照教育局统一安排，做好送教服务工作，为全县教育的发展贡献力量。

（四）推进教学模式改革，引领全县课改进程。

本学期继续推进“学导三段五步法”课堂教学模式改革。

主要从五个方面入手。

一是复习回顾，固化模式，展现个人风格，学期初采取集中学习和组内听评课活动的形式完成，起到温故知新的作用。

二是分学科研讨流程设计和细节处理（各年级可以侧重课上的不同时段），让课上的每一分钟，让教学的每个环节更加科学、高效，更能体现学科特点，学期中将组织一次大型课例展示和课后研讨活动，加以总结，从而进一步丰富“学导三段五步法”课堂教学模式的内涵。

三是数学教师结合“学导三度五步法”课堂教学模式，研究课后学习的方向、内容、格式、板块等，参考教务处之前的相关资料，总结出台新模式下的数学作业设计，配合新课堂教学模式的开展。

四是语文教师组织学生完成“每日三一”学习内容（三—六年级），即每天最后一节课为60分钟的大课，共分三个环节，一次朗读或背诵，一帖认真端正的书法练习，一份课内外积累。

各组提前就每项内容做好计划，有所侧重，这样既可以补充课内学习的缺失，又能提高学生人文素养。

学校将采用集中展示评比的方式检查各班完成情况。

五是改革评价体制，推进课改进程。

建立学校、社会、家长、学生共同参与，关注师德表现、业务水平、敬业精神、课改贡献等各个方面的评价制度，根据平时各项活动的得分情况对教师进行综合排队。

学生的评价也更加注重过程，涉及的方面也将更多，非考试科目将划分等级，不同的等级转化为不同的分数，平时的表现也将作为加减分项目出现，最终学生的成绩是考试分数和各项得分的总和。

在推进课改方面，学校还将利用网络，加大宣传力度，注重向先进学校学习，争取把引领全县的目标再次升级。

（五）注重校本科研，实施科研兴校战略。

首先以“立项课题的研究与结题”为抓手，做好校本科研工作。

研修处要对立项课题做好指导和管理工作，保证按时结题，留存相关资料，并抓好研究成果的实践意义。

其次办好“学术节”，营造浓厚学习研究氛围，促进教师发展，学术节展示内容有名家讲坛（本校名师或外来专家讲座）、焦点辩论、业务展评（特殊学生功辅导案例、课堂实录、优质教案、优质试卷、教学论文等），精彩课堂等。

为将这项活动落到实处，本学期采取分块积累、集中展示的方式进行，每个年级组负责一个项目的策划与积累，期末学术节上集中展现。

另外“名师评选之课例展示”与“课改成果汇报”等活动在学术节上一并进行。

学术节要注重环境布置、网络宣传，通过不同层次的交流，促进教师业务素质的整体提高。

（六）抓好艺体教学，丰富第二课堂，促进学生全面发展。

1、加大对音、体、美考察科目教学的督查，关注课堂纪律和当堂效果。

首先，教师要从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在潜力，精心设计教案，在学生参与形式，氛围创设，教师形象表现等方面进行大胆的创新，让学生感到轻松快乐的同时大有收获。

其次，认真开展音、体、美课外兴趣小组活动，从兴趣小组的选择、人员分工，到发动学生、活动检查，学校分管领导将要亲自参加，组织协调，做到地点、时间、人员三落实，真正将第二课堂开设好。

第三，办好艺术节。

在抓好各项艺体活动开展的基础上，将在六月份举办艺术节，展示学生的艺术才华。

艺术节上，也将安排教师的才艺表演，要求专业教师必须参加，其他教师自愿参加。

第四，加大对艺体教师的培训与考核力度。

艺体专业教师要制定本组的专业学习计划，在操场、美术绘画室、音乐教室对自己的技术、技能进行熟悉。

本学期将开展一次艺体课堂教学比武活动，要求每位教师都要参加，量化分数。

期末随机抽取学生进行专业测试，以考评教师的教学情况。

2、每天两操按时进行，坚持好大课间活动。

积极开展学校“阳光体育活动”，确保学生每天一小时的体育活动时间，增加体育锻炼的趣味性，让学生喜爱运动、科学运动。

（七）实施“校园书墨香”读写工程，彰显学校特色。

“书法与阅读”一项是我校教学工作中的一大靓点，本学期我们将继续将这两个方面做大做强。

第一，充分利用书法兴趣小组和书法教室，让学生有所学、有所写、有展示的舞台。

注重汉字的标准书写与积累，鼓励学生参加各类书法及汉字书写比赛，对于获奖的学生给予重奖。

第二，学期末将组织一次全校书法作品展览和一次汉字书写大赛，展示一个学期的学习成果，激发学生继续努力的热情。

第三,充分发挥教师的指导作用，保证学生读好书，会读书。

图书馆全天开放，做好二级借阅管理，保证充足书源。

学校定期组织读书心得交流、手抄报等展评活动，检查指导读书情况。

第四，办好每年一次的读书节，组织“故事会”“读书演讲比赛”“读书征文比赛”“师生共读一本书”等系列活动，鼓励师生多读书，让大家真正从书籍中有所得、有所品、有所悟。