人教版七年级上册生物22细胞怎样构成生物体练习题.docx

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人教版七年级上册生物22细胞怎样构成生物体练习题

人教版七年级上册生物2.2细胞怎样构成生物体练习题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．“藕断丝连”中的“丝”属于（）

A．输导组织B．保护组织

C．营养组织D．机械组织

2．下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（）

A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织

B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织

C．心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成

D．系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次

3．下图表示植物细胞发生的变化，下列叙述正确的是

A．过程①表示细胞生长]

B．过程②袭示细胞分化

C．过程③表示细腿分裂

D．过程①→③表示细胞分裂

4．从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是：

（）

A．①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化

B．大脑皮层主要由图中的神经组织构成

C．人体内的血液属于图中的结缔组织

D．细胞分化可导致细胞中遗传物质改变

5．在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化叙述不正确的是（）

A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显

B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同

C．染色体的数量存在一个加倍的过程

D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍

6．构成一株小麦的基本单位是细胞．下列关于小麦的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正确的是（　　）

A．细胞，器官，组织，系统，小麦个体

B．细胞、组织、系统、器官、小麦个体

C．细胞、组织、器官、小麦个体

D．细胞、器官、组织、小麦个体

7．多细胞生物体有着井然有序的结构层次。

家鸽与油菜相比特有的结构层次是（）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

8．设洋葱根尖细胞的染色体数目为2，如果其中一个细胞连续分裂3次，那么，分裂3次后，将得到细胞的个数和细胞体内的染色体数分别为（　　）

A．3、2B．8、2C．3、1D．8、1

9．若用下图表示植物细胞的两项生理活动，则图中①②分别表示的是

A．①细胞生长，②细胞分裂

B．①细胞分裂，②细胞分化

C．①细胞生长，②细胞分化

D．①细胞分化，②细胞分裂

10．小麦种子内储存的化学能来自太阳能，刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热，小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是

A．细胞核液泡B．叶绿体线粒体

C．细胞质线粒体D．叶绿体细胞膜

11．生物体由小长大的主要原因（）

A．生物分裂和细胞生长B．细胞分化和细胞生长

C．细胞生长和细胞特化D．细胞分裂和细胞分化

12．下列有关生物与细胞的说法中，正确的是

A．如果在显微镜下只观察到一个细胞，就可以断定它是单细胞生物

B．多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大

C．胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，但属于不同的组织

D．多细胞生物体内细胞是随意堆砌在一起的

二、综合题

13．图甲和图乙示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，图丙示显微镜的结构，图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞。

据图回答下列问题：

（1）图甲中滴加的液体是_________，目的是__________________________。

（2）图乙中滴加的液体是_________，目的是__________________________。

（3）使用显微镜观察时，先要转动[]____________，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着[]____________。

（4）显微镜下看到的图丁所示的细胞呈__________色。

与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，在形态上的区别是口腔上皮细胞___________________。

14．下图表示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

（1）、植物由小长大，是从图甲所示的开始的。

该过程与细胞、和分化密切相关。

（2）、细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是数量先加倍，后平均分配到两个细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的遗传物质一样多。

（3）、[b]过程叫做细胞的，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做。

（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做。

15．下图中，A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_______。

（2）A细胞通过__________形成B。

在此过程中，_________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。

（3）B通过_____________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。

（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是____________________。

（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。

图中所示的系统具有生理功能是__________和____________。

（6）人的大脑皮层主要由上图中的_____________组织构成，人体内的血液属于图中的__________组织。

参考答案

1．A

【分析】

植物的组织主要有：

保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织等。

它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。

【详解】

藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管。

在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为3～5微米。

这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右，具有运输营养物质的作用，因此属于输导组织。

A正确。

【点睛】

熟知植物的主要组织及功能，就能轻松解答此题。

2．D

【分析】

此题考查的是有关生物体结构层次的认识，结合题意，分析解答。

【详解】

A、分布于植物体表、具有保护作用的组织是保护组织，分布于动物体表、具有保护作用的组织是上皮组织，动物没有保护组织，故A错误。

B、血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能。

它担负着运输任务，故B错误。

C、心脏作为输送血液的泵，主要由肌肉组织构成，故C错误。

D、植物体的结构层次为：

细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：

细胞→组织→器官→系统→动物体。

动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以在结构层次上，系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次，故D正确。

【点睛】

动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。

3．A

【解析】1是细胞的生长，使得细胞的体积增大，2是细胞的分裂，细胞的数目增多，3是细胞的分化，细胞分化使细胞的形态、结构、功能向着不同方向发展。

4．D

【分析】

（1）人体四大组织分别是：

上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

产生了不同的细胞群，即形成了不同的组织。

【详解】

如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。

这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。

人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。

因此，图中①②③表示细胞分裂的过程；④表示细胞分化的过程；人的大脑皮层主要由上图中的神经组织构成，人体内的血液属于图中的结缔组织；细胞分化指在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过程。

两个过程细胞核中的遗传物质不改变。

【点睛】

此题主要考查的是人体的结构层次，涉及细胞的分裂、分化、组织、器官、系统等内容，应该理解掌握。

5．D

【分析】

细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

染色体经复制后先加倍，DNA也随之复制为两份，然后平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定。

【详解】

细胞核分裂时，染色体的数量已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。

这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。

由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样。

故D符合题意。

【点睛】

解题的关键是知道细胞分裂过程中遗传物质的变化，即新细胞和原细胞遗传物质一样。

6．C

【解析】

植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。

可见小麦的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→小麦个体，植物体无系统，C正确。

7．D

【解析】

试题分析：

动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。

因此家鸽和油菜相比，家鸽所特有的结构层次是系统。

考点：

动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次。

8．B

【分析】

细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中．新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它们所含有的遗传物质是一样的。

【详解】

细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。

两次分裂后，形成四个新细胞。

1个细胞分裂N次后的个数是2N，因此一个细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是23═8（个），因此一个细胞连续分裂3次，将得到8个细胞；细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。

在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。

这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

因此这些细胞的染色体数目相同，都为2，B正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。

9．B

【解析】

试题分析：

图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①表示细胞分裂过程；②过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此②表示细胞分化过程。

考点：

细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程。

10．B

【解析】

植物进行光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，种子萌发即进行呼吸作用将化学能释放出来，光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体。

11．A

【分析】

新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。

【详解】

细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁，这样一个细胞就分裂成两个细胞，细胞分裂使细胞数目增多。

新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

所以，生物体能够由小长大的主要原因是细胞分裂和细胞生长。

故选A。

【点睛】

解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。

12．C

【解析】

试题分析：

如果在显微镜下只观察到一个细胞，它可能是单细胞生物也可能是多细胞生物的一个细胞，故A错；根据构成生物的细胞的数目不同，我们可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物．多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体上不同功能细胞大小也各不相同，B错误．胃壁肌肉细胞形成肌肉组织，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

可见胃腺细胞组成上皮组织，C正确；细胞是多细胞生物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成不同的组织，组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，动物体再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．植物体的结构层次无系统。

可见，多细胞生物体是一个统一的整体。

多细胞生物体内的细胞不是孤立的，而是与周围的细胞相互联系的。

细胞各种结构是分工协作的，生物体内各器官（系统）也是分工协作，D错误。

考点：

生物的分类及分类单位；单细胞生物的结构和生活；胃和肠的结构特点。

13．生理盐水保持细胞的生活状态稀碘液便于寻找和观察细胞2粗准焦螺旋4物镜黄色边缘不规则（或形状不规则）

【分析】

图甲和图乙是“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，图甲是滴加的液体生理盐水；图乙中滴加的液体是碘液；图丙所示显微镜的结构，1目镜，2粗准焦螺旋，3细准焦螺旋，4物镜；图丁是用显微镜观察到的人的口腔上皮细胞，要分析图示解答。

【详解】

（1）图中甲往装片上滴加的液体是0.9%生理盐水，滴该液体的目的是保持细胞的生活状态。

（2）乙图表示的是染色过程，因此滴加的液体是稀碘液，并用吸水纸从盖玻片另一侧吸水，滴加该液体的目的是便于寻找和观察细胞。

（3）使用显微镜观察时，先要转动2粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛一定要看着4物镜，以免物镜碰到玻片标本或损伤镜头；

（4）显微镜下看到的图丁人的口腔上皮细胞呈黄色；与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，在形态上的区别是口腔上皮细胞边缘不规则。

【点睛】

解答此题的关键是熟练地显微镜的结构特点和制作人的口腔上皮细胞的步骤。

14．

（1）受精卵生长分裂（或生长）

（2）染色体遗传物质（染色体）（3）分化组织（4）器官光合作用蒸腾作用呼吸作用

【分析】

图中甲一个细胞、乙两个细胞、丙四种组织、丁器官、戊植物体，a表示细胞分裂、b表示细胞分化、c表示组织构成器官、d器官构成植物体。

【详解】

（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。

所以，“植物由小长大，是从细胞开始的”，该过程与细胞分裂、生长和分化密切相关。

（2）细胞从图甲到图乙经历的a过程叫做细胞的分裂，在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。

在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，从而确保新细胞与原细胞内所含的遗传物质一样多。

（3）细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，[b]过程叫做细胞的分化，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织。

动物特有的层次是系统。

（4）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

图中丁是植物的叶，属于器官，戊表示植物体。

绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官，蒸腾作用主要是通过叶片的气孔来蒸腾水分的。

呼吸作用实质是有机物分解，释放能量，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。

因此，在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有光合作用和蒸腾作用。

【点睛】

解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次和植物的三大生理作用的概念。

15．受精卵细胞分裂染色体细胞分化E系统消化吸收神经结缔

【分析】

动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统。

即细胞→组织→器官→植物体。

【详解】

（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个A受精卵发育来的。

（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。

（3）在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。

细胞分化的结果是形成组织。

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做组织。

（4）动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统。

即细胞→组织→器官→植物体。

（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。

图中E是消化系统，消化系统主要的生理功能是消化食物和吸收营养物质。

（6）人的大脑皮层主要由上图中的神经组织构成，人体内的血液属于图中的结缔组织。

【点睛】

只要熟练掌握了动植物体的结构层次，即可正确解答本题。