小学二年级道德与法制下学期第一单元爱在身边备课.docx
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小学二年级道德与法制下学期第一单元爱在身边备课
年级：
二年级学科：
道德与法制主备人：
周学山时间：
2018年3月
第一单元爱在我身边
第一课在爱的阳光下
一、主题目标：
从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：
强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：
教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：
二课时。
第一课时
教学目标：
使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课
让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书：
家人的爱）
二、活动组织（是爱让我长大）
活动一：
1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照2、3页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：
1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！
引导学生思索自己应该对家长说些什么？
做些什么？
活动三：
想一想：
家人为我们付出了什么？
把家人的爱写进日记吧。
第二课时校园里的爱大家庭的爱
一、教学目标
1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。
2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
二、教学重点难点
使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。
三、课前准备
1．教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。
2．教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。
3．制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”
4．让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
四、教学过程
（一）导入新课
1．谈话：
在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。
我们每天大部分生活在学校里。
为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？
2．板书：
来自社会的爱
（二）学文明理
1．学校中的爱
（1）看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。
（2）学校里还有很多部门，自由讨论：
这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？
（3）展示调查结果：
说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
（4）让学生说说自己调查后的看法和感受。
（5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。
2．社会的爱
（6）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。
出示图片，说说社会为我们做了什么。
（7）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。
（8）看图提问：
为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？
学生自由讨论。
（9）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。
（三）课后拓展
1．呈现学生的观察记录。
2．提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。
（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。
（四）课外知识
1．出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。
初步知道自己有保护自己的权利。
2．让学生了解得更多，出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规
3．让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。
三、大家庭里的爱。
1、医务人员给我们检查身体。
2、交警叔叔送我们过马路。
3、司机伯伯送我们上学。
4、爱心人士为我们建起希望小学。
5、远方的叔叔阿姨给我们送来新文具。
四、大爱心：
1、自由读“小雨伞撑出大爱心”的故事。
2、小结：
社会真是个温暖和谐的大家庭。
六、搜集生活中的爱心故事，给大家讲一讲。
七、总结：
我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。
2关爱身边的人
【教学目标】：
1.培养学生关心父母长辈，老年人和有困难的人的情感和爱心献给他人的生活态度。
2.经历与父母与老师、谈心、老年人、有困难的人需要帮助的过程，学习关爱他人的方法。
3.初步懂得人都需要关心和帮助，关心和帮助别人是一种美德；初步学会关心他人，用自己的方式主动帮助老年人、有困难的人需要帮助的过程，学习关爱他人的方法。
【教学重点】：
1.培养学生从小事做起，懂得要关爱父母长辈的情感。
2.通过换位体验，感受老年人的困难，萌生爱心去主动关心、帮助老年人的情感。
【教学难点】：
理解老年人生活的不便和内心的孤独。
【教学准备】：
多媒体课件、红领巾、纱巾、爱心大树、爱心卡、奖章若干。
【教学过程】：
一、常回家看看
1.歌曲引入
播放《世上只有妈妈好》
2.谈话交流。
谈话：
刚才我们听到的是哪一首歌？
谈话：
对，为什么世上只有妈妈好？
预设：
是妈妈把我们带到这个世界上。
在我们每个家庭中，对我们好的，不仅仅是妈妈，还有爸爸、爷爷和奶奶等亲人，在我们的成长过程中，他们同样付出了无私的爱，你能说一说他们是怎样爱你的？
（具体事例）
预设：
上学前，爸爸妈妈的叮咛是爱。
过马路时爷爷让我注意安全。
感冒时妈妈给我量体温是关爱。
小结：
是呀，家人的爱就在这一件件普通而平凡的小事中，却包含着父母长辈无私的爱。
下面让我们看一看家人关爱我们的图片，请看。
3.观察图片。
（看见这些图片，你想对家人说什么？
）
谈话：
同学们，我们能够健康茁壮的成长，离不开父母长辈的爱心呵护，他们非常不容易。
你知道我们应该怎样关心自己的父母长辈吗？
（小组讨论）
预设：
给妈妈洗脚。
给奶奶捶捶背。
谈话：
同学们说的非常好，这些都是我们关爱父母的好办法。
（5）下面我们看一下这些小朋友是怎样关爱父母长辈的，你们是否也做到了。
（出示图片）
（6）其实关爱父母的办法还有很多，（根据同学们说的）我们可以从以下四个方面去做：
看、听、做、说。
（课件展示）
小结：
同学们，关爱父母长辈，不应放在口头上，要把我们说的这种真情从课堂延续到生活中，以实际行动将爱回报给我们的父母长辈。
（同学们能做到吗？
）
（7）出示练习题。
（课件展示）
二、关爱人老年人
1.谈话：
同学们我们刚才讨论的是家人之间的关爱，但我们又生活在社会这个大家庭里，受到了不同方面的关心和帮助。
老师教我们知识，；警察叔叔保护我们的安全；农民伯伯为我们提供粮食等等。
这些都是对我们的关爱。
那我们应该怎样去关心社会上的人呢？
2.小组讨论：
社会上还有哪些人需要我们的关心和帮助？
预设：
盲人、聋哑人、老人、同学、老师……
3.同学们都很有爱心，你们说的对。
孤寡老人、有困难的家庭、灾区的小朋友、残疾人等等，他们都需要我们的关心和帮助。
今天让我们一起先走近的残疾人。
4.了解残疾人的生活：
首先看两个视频：
1盲人走路，视频2：
轮椅残疾人。
谈话：
同学们看完这两个视频，你们觉得残疾人这样的生活容易吗？
苦吗？
预设：
不容易。
苦。
5.下面就让我们真实的体验一下老年人的生活。
（1）扮演老年人人，参与者谈感受。
（规则）
预设：
一个人走，害怕磕着。
有人扶着走，感到安全一些。
（小结：
我们刚才的体验活动是在教室里进行的，没有行人，没有车辆，如果盲人行驶在繁华的马路上，那会有多危险，多艰难，所以他们最渴望得到的是什么？
）
（2）单手系红领巾，参与者谈感受。
预设：
系不紧，很困难。
谈话：
同学们，根据刚才的体验，我们真切的感受到了老年人生活的不便和痛苦，我们应尽我们的能力去关心和帮助残疾人。
6.让我们看一下关爱残疾人的镜头。
（出示图片，并点击音乐解说）
7．不仅如此，社会在不同方面也给老年人提供了一些保障措施。
（出示图片）小结：
同学们，（看完这些镜头，你们觉的残疾人还孤单吗？
）正是因为有了社会这个大家庭的关心，有了善良人们的默默帮助，残疾朋友们不再感到孤单和无助，而是感到社会的温暖。
小组讨论：
那我们做为小学生应该怎样去关心和帮助老年人？
预设：
盲人过马路我扶他过去。
腿残疾的人，上楼时扶一把。
谈话：
你们都是爱心小天使，关爱别人就要落实到行动中，让我们的生活处处充满关爱。
三、老师我爱您
（一）|看10页课文，说说你是怎样爱老师的？
（二）、真情故事。
1．汇报课前调查情况：
课前请小朋友们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位小朋友能给大家讲一讲？
（调查内容汇报）2．你知道每年的9月10是什么节吗？
为什么要建立教师节？
三、心语速递。
1、教过你的老师你最喜欢哪一位？
说一说为什么？
2、真情回放，说就心里话。
你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？
（三）、真实再现。
1．学生现场表演。
小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！
小组分角色演一演。
2．学儿歌。
阳光照，花儿笑，我背书包上学校。
见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
3.为老师做一张贺卡。
（四）、总结延伸。
在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。
老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。
沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！
希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。
那么，我们如何爱老师呢？
四、请让我来帮助你。
（一）、让学生看12页图，思考：
面对需要帮助的人，你是怎样做的呢？
（二）、在我们身边，还有哪些人需要帮助呢？
看13页，小女孩的故事，给你了什么启发？
1、读一读：
爱心传递的故事。
2、讨论：
相互说一说这样做好不好。
小结：
爱是最好的礼物。
（三）拓展延伸：
学了本课以后，你今后如何做呢？
3、爱护动植物
教学目标：
认知目标：
1、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。
2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。
情感目标：
喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。
行为目标：
1、自觉爱护动植物。
注意保护动植物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动植物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。
教学重点：
是学生认识到动植物是人类的朋友，要爱护动植物。
教育过程：
一、创设情境、导入课题：
师：
今天在这里我给大家上一节思想品德课好吗？
生：
……
师：
上课！
同学们好！
请坐！
同学们你们喜欢猜谜语吗？
老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？
【投影出示谜语】
（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，
捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。
（打一鸟类）
（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，
张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。
（打一昆虫）
（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，
后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。
（打一昆虫）
（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，
田里捉害虫，丰收立功劳。
（打一动物）
（五）面孔像猫，起飞像鸟，
天天上夜班，捉鼠本领高。
（打一鸟类）
生：
……
师：
同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？
说说你和小动物之间的事好吗？
（同学之间交流）
师：
小结：
在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们要爱护动植物。
好，这节课我们就来学习第3课《爱护动植物》
【板书课题】第3课《爱护动植物》
一、让花草微微笑。
1、看课本14页，思考：
花儿给我们带来什么呢？
2、小草让我们感受到什么呢？
3、草树木我们应该做些什么呢？
讨论一下。
4、老师小结。
看看15页上面三幅图，他们在干什么呢？
这样做对吗？
爱护花
二、身边的动物。
生：
春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。
生：
青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。
生：
啄木鸟向大家汇报说：
“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。
”
师：
是啊！
誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的害虫，保护树林，是森林的卫士。
它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。
二、讨论汇报、深化明理：
师：
请大家联系自己的生活实际以及阅读课外书籍，你还知道哪些对人类有益的动物？
讲讲它们的故事好吗？
【小组交流讲座汇报】
师：
象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。
可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
师：
同学们小组讨论：
大自然中如果没有了动物会怎样？
生：
……
师：
小结：
世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，同学们再思考一下：
如果世界上没有植物，那会怎样？
生：
……
师：
说得好！
植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。
【板书】 爱护动植物就是爱护人类自己
三、联系实际 辨析导行
师：
现在我们小组讨论：
我们应该怎样爱护动植物呢？
遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？
【投影出示辨析题】：
1、遇到下面的情况怎么办？
1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】
2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。
【劝阻他们不要捕】
3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。
【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】
2、辨析：
【投影放图片】
看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？
1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。
【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】
2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘边有人捉了许多青蛙，小明和爸爸劝他把青蛙放了。
【小明和爸爸做得对，们能能制止伤害有益动物的行为，自觉保护它们】
3）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。
【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】
4）一只信鸽受伤后，落在小宁家的窗户上，小宁细心地把它的伤口包扎好放飞了。
【小宁做得对，他能自觉做到保护有益动物】
5）小刚上树折树枝，到公园上草地打滚、摘花。
【小刚做得不对，我们要爱护动植物，不要随便折花草树木】
【板书】
不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人
师：
这一节课你懂得了那些知识？
你今后应该怎样做？
生：
……
四、总结：
师：
这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然，人类离不开动植物。
动植物给人类带来生的希望，带来快乐。
保护动植物就是保护人类自己。
同学们！
让我们大家行动起来共同保护人类的朋友动植物吧！
4、爱惜资源靠大家
知识与能力目标：
1、知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源。
2、懂得爱惜学习用品。
3、才能使学习用品更好地为自己的学习服务。
过程与方法目标：
1、爱惜学习用品，节约用纸。
2、不乱扔，不浪费，不故意损坏。
情感态度价值观目标：
激发学生对学习用品的爱惜之情。
教学重点：
使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。
教学难点：
使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教师准备：
多媒体课件。
一、爱惜学习用品：
思考一下现象:
1、假如你是被丢弃的铅笔、尺子、纸张等学习用品，你会有什么烦恼呢？
2、同桌相互说一说。
二、学习用品是怎样来的呢？
1、让学生看19页课文，思考，想象。
2、你是怎样爱惜学习用品的呢？
看看书中给我们提了什么建议。
3、爱惜学习用品，你有什么小妙招呢？
三、爱护公物是美德。
1、桌椅的悄悄话。
自由读一读：
看它们都说了什么呢？
看后你有什么感想呢？
2、爱护公物你是怎样做的？
给大家说一说。
3、填一填：
课本21页内容。
四、节约资源你我有责：
（一）、谜语导入：
2教师：
关于《水娃娃》，你们对它了解多少呢？
（生小组交流）2.对比认识教师：
如果这一大缸水代表地球上所有的水，那么这一小勺水就是地球上的淡水，而我们人类能用的水只有这可怜的一滴。
教师：
看到这，你感受到什么呢？
学生：
水太少、太少，太宝贵„„3.交流水的作用大（播放音频：
《水娃娃》）“大家好，我是水娃娃，我的本领可大了。
如果没有我，地上就没有植物，没有动物，更不会有你们小朋友了，地上的万物离不开可都要靠我呢！
”教师：
看来同学们对水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用吗？
教师：
请同学们在小组内交流，水有哪些作用，大胆地说出你的想法，看谁的发言更积极，谁的倾听最认真。
生交流。
（浇花，解渴，洗衣服）教师：
有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花儿开得更鲜艳了（生回答）教师：
看来我们的生活真是离不开水！
（出示课件，板书：
作用大）如果没有了水，就没有嫩绿的小草；如果没有了水，就没有茂密的树林；如果没有了水，就没有美丽的蝴蝶„„二、合作学习，体验生活活动一：
水娃娃的旅途1.滴水的水龙头
教师：
听了同学们的美赞，水娃娃应该很高兴，可它却在叹息。
（出示课件：
滴水的水龙头）“这一天我来到了校园里，水龙头，低着头，滴滴答答泪着流。
问它哭什么，它却低头不开口。
”教师：
同学们，你们知道水龙头的心事吗？
教师：
很多同学看见滴水的水龙头，会关紧，但也有些同学看了却视而不见，心里想：
不就是那么小的一滴水吗？
（生发表看法）
2.滴水实验教师：
水娃娃在旅途中来到一间教室，它请老师帮忙提前一节课将矿泉水瓶放到了教室，水龙头没有关紧，就这样滴答滴答，一滴一滴地流，一节课过去了，你们看，流了多少水？
学生：
这个矿泉水瓶已经装满了。
教师：
同学们和我来做道算术题。
教师：
一个水龙头一节课漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。
教师：
我们这个街道（社区）有100个水龙头，会漏掉多少水？
1天乘100个等于100桶。
一个月呢？
100个乘30天等于3000桶水。
这3000桶水汇在一起，能装满一个小型游泳池。
教师：
生活中你做过浪费水的事情吗？
（生沉思片刻回答）教师：
水娃娃在旅途中将我们的这些做法都记录了下来。
（课件呈现：
节水标志图）你有什么想说的吗？
（生答）教师：
虽然我们生活的城市水资源相对比较充足，你还记得去年冬天全城停水的事吗？
家家都在买水、找水。
3.缺水现象教师：
同学们，在我国的一些水贫瘠地区就是这样的。
五、全文总结：
水、电、纸张都是宝贵的资源，我们应该节约它们。
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