人教版八年级英语上册unit10全单元教案Word格式文档下载.docx
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2.情感态度价值观目标：
在活动中学会统筹安排事情。
重点
1.学习并掌握一些生词及短语。
2.了解if–clause
3.通过本单元的学习达到如何if引导的条件状语从句提出建议的目标提高学生听力水平。
集体研讨
个性施教
难点
1.掌握if引导的条件状语从句，注意动词的形式。
2.通过本单元的学习达到如何使用if引导的条件状语从句提出建议的目标；
3.通过大量听说训练和交际教学,突破语法难点,形成学生自我评价。
教
学
过
程
I.Warming-upandLead-in
1.Greetingasusual
2.Singasong“Ifyouarehappy”together.Leadinginthenewlesson.
3.Asksomequestions.
T:
Ifyouarehappy,whatwillyoudo?
S:
IfIamhappy,Iwillsmile.
Ⅱ.Presentation
1．Showsomepicturestopresentnewstructure:
IfitissunnythisSunday,I’llgofishing.
Askseveralstudents:
WhatwillyoudoifitissunnythisSunday?
IfIhavemuchmoney,Iwillbuyabighouse.
Whatwillyoudoifyouhavemuchmoney?
Practicewiththestudents:
2．Showsomepicturestopresentthefollowingandaskthemtofillintheblanks
（1）Ifit___（be）hot,Iwillgotoswim.
（2）IfIgotothezoo,I___（see）theanimalshow.
（3）Ifyou____（go）totheparty,you____（have）agreattime.
（4）IfI_____（nothave）classestomorrow,I____（go）towatchthematch.
（5）Ifthey____（nothurry）,they_____（be）lateforschool.
（6）Ifshe____（eat）toomuch,she____（be）veryfat.
（7）Ifhe____（have）freetime,he____（go）foratripwithhisstudents.
3.Workon1a,matchthestatementswiththepictures[a-d].
III.Listening
Workon1b:
1.Pointoutthestatementsandtheresponsesinactivity1a.TellSstolistentotherecordingsandcompletetheresponses.
2.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.
3.Playtherecordingagainthetrytocompletetheresponses.
4.Checktheanswers.
IⅤ.Pairwork
1.LetSsreadthemodelwithapartner.
2.Lookatthepicturesabove.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.
3.Letsomepairsaskandansweraboutthepictures.
Ⅵ.Listening
Pre-listening:
Interview:
Asksomequestionsaboutas2a.
Workon2a:
1.LetSsreadthetwosentencesbelow.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletherightanswers.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthephrasesandquestionsbelow.TellSsthattheyshouldanswerthequestionswiththeproperphrases.
2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswers.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.TellSsrole-playaconversationbetweenNellyandMark.
2.GiveamodeltotheSs.
3.Ssworkinpairsandpracticetheconversation.
4.Asksomepairstoactouttheirconversations.
VI.Dosomeexercises.
作业
设计
1.抄写重点单词和短语
2.完成导学案课后巩固
3.预习课本2d-Grammarfocus
板书
NewWords:
meeting,video,organize,potatochips,chocolate,upset,taxi,advice
能掌握以下句型：
①─IthinkI’llgotothepartywithKarenandAnna.
─Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
②─Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
─Halftheclasswon’tcome.
反思
SectionA（2d-3c）
第2课时
语言知识目标：
1）熟练掌握句型：
A:
Whatwillyoudoifyougototheoldpeople’shomevisit?
IfIgotothatone,I’llbringthemsomeflowers.
Ithinkthat’sagreatidea!
Ifwedothat,morepeoplewillwanttoplaythegames.
2）熟练掌握并能正确运用以下词汇：
takeaway,clean–up,flower
3）学习运用祈使句来制订规章制度，并能运用if引导的条件状语从句、现在进行时（表示将来）、情态动词should等语言结构来发表自己的观点，谈论事情的结果。
情感态度价值观目标：
让学生了解社交场所的礼仪和习惯。
培养学生关爱老人和社会的良好品德。
3.通过大量听说训练和交际教学,突破语法难点,形成学生自我评价。
I.Warming-upandReview
2.Reviewthewords,phrasesandsentences
3.Explainthewaysofexpressingtimeagain.
4.Checkthehomeworkintheguidebookandreadthewordsandphrasestogether.
5.Guessinggame:
6.Talking:
Let’slookatthepicturesin1aandletSsmakesentenceswith“if…will”.
II.Role-play
1.Readtheconversationsandanswerthequestionsbelow.
（1）Whatwillhappenifweaskpeopletobringfood?
___________________________________
（2）Whatwillhappenifwegivepeoplesomesmallgiftsiftheywin?
____________________________________
2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.
4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
5.Showthestudentsthelanguagepointsof2d.
III.GrammarFocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
IV.TrytoFind
一、含if条件状语从句的主从复合句
1.If条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用__________表示将来。
________原则
例如：
Wewillgototheparkifit_____________（rain）tomorrow.
2.if条件状语从句中，如果主句有must，can，may等情态动词，从句用__________。
Youmuststopifthetrafficlight____（be）red.
3.If条件状语从句中，主句是祈使句，从句用____________表示将来。
Don’twaitformeifI_____（be）late.
练一练：
①Putupyourhandsifyou_____（have）anyquestions.
②Ifit____（be）coldtomorrow,Iwillwearmysweater.
③Hecangohomeifhe______（finish）hishomework.
二、Game:
Boysandgirlshaveacompetition:
在大屏幕上给出条件与结果，让男生、女生进行比赛，来比赛。
先给出一个例子，然后进行六个小题的比赛，看哪一方能得胜。
Ⅳ.Practice
Workon3a:
1.Ssskimthepassagefirst.Trytoknowthemeaningofthepassage.
ThenSsreadthepassagecarefullyagainandtrytofillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebrackets.
3.最后，学生们再次阅读短文一遍，进行深入理解。
Workon3b:
1.让学生们阅读所给的条件或结果，整体把握对话的意思。
2.然后根据自己的生活经验，想一个结果或条件。
表达结果时用will+动词原形；
表达条件时用if条件句，注意谓语动词用一般现在时态。
3.让学生们相互问答这些问题。
并查对他们句子中的错误。
Ⅴ.Groupwork
1.Makeastoryingroup.
2.Writeastorywithyourgrouponapieceofpaper.Thefirstpersonbeginswithstorywith“IthinkIwill….”Theothersaddsentenceswith“if”,Passthepaperaroundtwice.Thenreadthestory.
3.MakesureSsknowwhattodo.
4.学生们合作每个同学用“IthinkIwill…IfI…,Iwill…”来写一个句子。
然后，小组同学们将他们所写的句子放在一起，构成一个句子。
VI.Dosomeexercises
3a方法指导：
①know;
do”don’t后跟动词原形；
whatto+动词形式，复合不定式结构。
②think;
本句表达一客观事实，主语parents是复数形式，故一般现在时态。
③go;
willbe;
本句是含if条件状语从句的主从复合句；
应遵循主将从现原则。
句意“如果我去参加聚会，他们会很失望。
”
④tells;
have;
本句为but连接的一并列句，后半句为一般现在时，故前半句
1.Reciteallthenewwords,phrasesandkeysentences.
2.Finishtheexercisebook
3.previewthebookP76andP77
3a:
1.know,do,think,go,willbe,tells,have,wear,willlook,go,walk,willtake,take,willbe
3b:
1.I’llbelateforschool.2.Myparentswillbeupset.3.I’llbecomeveryheavy.
4.Iplaychessafterschooleveryday.5.Idon’tgotomyfriends’parties.
SectionB（1a-1d）
第3课时
1.熟练掌握句型：
IfyoubecomeaLion,you’lltravelaroundtheworld.
A:
Ithinkyoushouldgotocollege.
ButifIgotocollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.
2.熟练掌握并能正确运用以下词汇：
agent,travelaroundtheworld.
3.理解对话中四个人物不同的想法和意图。
运用if条件状语从句来表达因果关系。
就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观。
1）wordsandexpressionsofthisperiod2）Listeningskills.
1）.Howtoimprovelisteningabilities.2）.MastertheStatementsandresponsesof1c.
2.Reviewthewords,phrases,sentencesandlanguagepoints
3.Checkthehomeworkintheguidebookandreadthewordsandphrasestogether.
Ⅱ.workon1aand1b
1.Watchsomepicturestolearnthenewwordsandphrasesandthenreadthemtogether.
2.Askthestudents:
“IfIbecomeasoccerplayer?
/IfIcan’tbecomeasoccerplayer?
3.Reviewandfillintheblanks。
1）Ifyouwalkthere,you’llbelateforthe_______.
2）Iftheywatcha_______attheparty,somestudentswillbebored.
3）Idon’tknowwhattodo,canyougivemesome________?
4）Whatwillhappenifshe_______asoccergameonSaturday?
5）Ifshedoesn’tcomehomeontime,herparentswillbe________.
6）Ifitrainstomorrow,we’lltakea_______there.
7）Ifheeatstoomuch________,he’llbeveryheavy.
4.Finish1aandasktwostudentstogiveustheiranswers.
Whatisthemostimportantthingtoyou?
behappygotocollegeBefamous
TravelaroundtheworldMakealotofmoneyGetaneducation
5.Givethestudents1minutetotranslate1aintoChineseandaskallthestudentsread1atogether.
Ⅲ．Listeningexercises
1.Listentothetapecarefullyandfinish1b.
2.Listenagainandfinish1c.
3.Listenthethirdtimeandfillintheblanks.Listenagainandchecktheanswers.
IfyoujointheLion,you’llbecome____________.
IfyoubecomeaLion,you’ll_________________.
Andifyouworkreallyhard,you’ll____________.
Ifyoubecomea___________soccerplayer,you’ll_________________.
ButifIdon’tdothisnow,I’ll_____________.
4.Readthelisteningmaterialandmastersomekeysentences
5.Asktwostudentstotranslate1cintoChineseandallthestudentsread1ctogether.
6.Explainsomelanguagepoints.
Ⅳ．Workon1d
1.Workin
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