控辍保学成功案例(一)-动之以情-晓之以理.doc

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控辍保学成功案例

          ——动之于情，晓之以理

参加工作以来，我一直投身于控辍保学工作中，这项工作在我们乡村学校尤其重要。

在2018年学校开展的控辍保学工作中，我采取了各种措施，努力做好该项工作，取得了成效。

下面我就跟大家分享一个案例。

我们班上有个学生叫韦桂花。

我刚接这个班时，她上学总是迟到，经常无故旷课，课堂上总是无精打采，要么睡觉，要么玩弄笔头，提不起一点学习兴趣。

找她来谈话，问为什么不做作业，回答不是说笔不见了，就是说没有作业本（今天给她作业本，第二天又会找不到），即使勉强做了作业也是胡乱写的，不管对不对，而且书写相当潦草。

班上进行的开学第一次单元测试，她语文得21分，数学15分，英语27分。

更为严重的是，到了开学后第10周，她竟然连续隔三差五又不来学校了，说的理由五花八门，有因为天气冷的，有因为起床晚的……。

对于韦桂花这样特殊的学生，我决定放下架子亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。

为了在思想上教育她，感化她。

我特意在一个周末下大雨的晚上，带上一个崭新的文具盒，来到她家进行家访。

经了解，原来她父母于多年前已离婚，爸爸吸毒，其有3个姐姐，一个弟弟，五姐弟都随年老的奶奶一起生活。

而且奶奶腿脚不便，经济收入主要靠亲戚救济，还有政府发放的低保金。

日子过得很苦，没有人管教她。

当我把那个新文具盒送给她时，看到她脸上有了一丝丝笑容。

当着她的面，我向奶奶表扬她在学校捡到10元钱交给老师的好事，讲到了姐姐们都已经长大了，会和奶奶一起照顾她和弟弟，让她感觉到大家没有放弃她。

在告别她之前，我和她约定：

星期上早上7：

40分学校门口见，她点点头。

星期一早上，她如约而至，我给她递上一条鲜艳的红领巾，帮她系好，嘱咐她每天都这样按时上学。

也是在这一天早上，我第一次听到她甜甜的声音：

“谢谢老师。

”

为了提高她的学习成绩，建立学习信心。

我特意安排一个责任心强、学习好、乐于助人、耐心细致的女同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量帮助她，让班上同学主动接近她，跟她交朋友。

而且，只要有时间，我就单独给其辅导，让她感觉到老师并没有嫌弃她，慢慢的，我觉得她有了改变，有了进步。

作业能做对一半题目了，数学练习有时还能及格了。

“动之于情，晓之于理”，我很庆幸那天晚上的家访没有白去，我挽回了一个在辍学边缘徘徊的孩子。

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