贫困生帮扶记录表内容.docx

贫困生帮扶记录表内容.docx

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学校

贫困生帮扶记录表

学生姓名:

所在班级:

帮扶教师:

建档日期:

学生基本情况

姓名 XXX班级XXX性别女

XX

联系电话

家庭住址

学生问

题分析

析表现

上课爱说话，学生学习退步，没有很好的学习方法，学习效率较低。

有些掉队，希望能使他们尽快进步，激发学习的兴趣，提高学习成绩，尽快赶上来。

一、建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。

师生关系和谐健康学生才会乐丁接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。

他们学习、生活由丁变化而还有些不适应，还有些父母离异，老师必须采用多种方法，通过各种途径，摸活情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。

二、激发学生的学习兴趣，使其主动学习。

及时指导学生的学习,引导他们树立学习的信心。

通过一系列活动，激发学生的学习兴趣，是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。

时间

20XX年X月XX日 学期第1次

地点

办公室

具体

帮扶

措施

1.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进|中每一步的具体］目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。

2.根据学困生耐差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能

听懂、学会尽快赶上其他学生。

帮扶

效果

该同学上课改掉了爱说话的小毛病，回答问题也积极了很多，完成作业的情况好了很多。

后继

措施

继续追踪该生，使她有更大进步。

时间

20XX年X月XX日 学期第2次

地点

八（4）班

具体

帮扶

措施

1.定期对学困生进行考了解学习生活情况。

2.让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课

|下时间进行作业辅导。

帮扶

效果

该同学上课不但改掉了爱说话的小毛病，回答问题也积极了很多，完成作业的情况比以前好多。

在帮助其他同学的学习上也做出很大贡献。

后继

措施

继续追踪该生，使她有更大进步。

继续给予鼓励与支持。

时间

20XX年X月XX日 学期第3次

地点

办公室

1.经常与家长沟通，让家长了解学生的成长写变化。

2.为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。

具体

帮扶

措施

帮扶

效果

在学校和家长的不断沟通和积极配合下，该生取得了很大进步。

使该生对学习产生了极大的兴趣，而且还爱上了阅读。

后继

措施

加强与班主任的联系,加强各科的任课老师之间的联系,共同督促学生的成长和进步。

时间

20XX年X月XX日 学期第4次

地点

办公室

具体

1.不断调整帮扶计划。

使帮扶学生成为每一位任课老师的责任。

2.加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

给该生多创造机会，让他能展示自我。

多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。

3.通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要学。

帮扶

措施

帮扶

效果

XXX同学在老师们的帮助下增强了自信心！

学习成绩有了提高。

后继

措施

引导学生继续不断多看书多做题，加强督促力度。

时间

20XX年X月XX日 学期第5次

地点

办公室

具体

帮扶

措施

1.经加学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。

2.学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题|区时改正。

让他们每天都有新收获。

帮扶

效果

该生在考试成绩中有了明显的进步和变化。

还能自己动脑筋思考问题。

后继

措施

积极鼓励和表扬学生，是该生更加自信。