蜜蜂做工音乐doc.docx

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蜜蜂做工音乐doc

蜜蜂做工（音乐）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。

半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

"二、律动：

《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。

"（两手拍一下打开。

）d、"呀，这是什么呀？

"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？

"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。

"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。

（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。

"拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。

（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。

及时鼓励，把花都送给幼儿。

）四、结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？

我们应该对小蜜蜂说什么？

"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？

快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！

"（随音乐做小鸟飞出场。

）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。

半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

"二、律动：

《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。

"（两手拍一下打开。

）d、"呀，这是什么呀？

"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？

"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。

"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。

（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。

"拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。

（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。

及时鼓励，把花都送给幼儿。

）四、结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？

我们应该对小蜜蜂说什么？

"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？

快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！

"（随音乐做小鸟飞出场。

）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。

半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

"二、律动：

《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。

"（两手拍一下打开。

）d、"呀，这是什么呀？

"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？

"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。

"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。

（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。

"拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。

（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。

及时鼓励，把花都送给幼儿。

）四、结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？

我们应该对小蜜蜂说什么？

"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？

快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！

"（随音乐做小鸟飞出场。

）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。

半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

"二、律动：

《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。

"（两手拍一下打开。

）d、"呀，这是什么呀？

"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？

"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。

"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。

（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。

"拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。

（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。

及时鼓励，把花都送给幼儿。

）四、结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？

我们应该对小蜜蜂说什么？

"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？

快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！

"（随音乐做小鸟飞出场。

）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。

半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

"二、律动：

《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。

"（两手拍一下打开。

）d、"呀，这是什么呀？

"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？

"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。

"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。

（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。

"拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。

（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。

及时鼓励，把花都送给幼儿。

）四、结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？

我们应该对小蜜蜂说什么？

"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？

快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！

"（随音乐做小鸟飞出场。

）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。

半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

"二、律动：

《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。

"（两手拍一下打开。

）d、"呀，这是什么呀？

"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？

"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。

"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。

（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。

"拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。

（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。

及时鼓励，把花都送给幼儿。

）四、结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？

我们应该对小蜜蜂说什么？

"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？

快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！

"（随音乐做小鸟飞出场。

）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。

半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

"二、律动：

《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。

"（两手拍一下打开。

）d、"呀，这是什么呀？

"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？

"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。

"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。

（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。

"拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。

（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。

及时鼓励，把花都送给幼儿。

）四、结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？

我们应该对小蜜蜂说什么？

"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？

快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！

"（随音乐做小鸟飞出场。

）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。

半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

"二、律动：

《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。

"（两手拍一下打开。

）d、"呀，这是什么呀？

"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？

"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。

"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。

（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。

"拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。

（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。

及时鼓励，把花都送给幼儿。

）四、结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？

我们应该对小蜜蜂说什么？

"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？

快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！

"（随音乐做小鸟飞出场。

）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。

半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

"二、律动：

《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。

"（两手拍一下打开。

）d、"呀，这是什么呀？

"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？

"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。

"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。

（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。

"拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。

（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。

及时鼓励，把花都送给幼儿。

）四、结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？

我们应该对小蜜蜂说什么？

"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？

快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！

"（随音乐做小鸟飞出场。

）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。

半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

"二、律动：

《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

"b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

"c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。

"（两手拍一下打开。

）d、"呀，这是什么呀？

"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？

"（教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。

"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。

（练习2遍）e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。

"拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。

（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。

及时鼓励，把花都送给幼儿。

）四、结束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？

我们应该对小蜜蜂说什么？

"（谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？

快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！

"（随音乐做小鸟飞出场。

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