蜜蜂做工docWord文档格式.docx

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2、根据歌词内容排列图片，借助图片顺序记忆歌词。

在反复倾听后，大胆匹配旋律。

3、在歌唱表演的过程中，感受“蜜蜂做工”的愉悦心情，体验享受劳动成果的快乐。

活动准备：

1、教师给每句歌词绘制1幅相应的图片。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、幼儿听教师范唱歌曲，回忆歌词并按照歌词的顺序排放图片。

（1）、幼儿在情境中猜测歌曲的主角。

教师（模仿蜜蜂，创设情境）：

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…….你们猜猜我是谁啊？

（2）、幼儿在教师范唱歌曲后，回忆歌词。

幼儿每回忆出一句歌词，教师就将相应的图片按照顺序粘在黑板上。

如果幼儿没有听出全部歌词，教师可以再次范唱歌曲，直至幼儿将歌词完整地回忆出来。

教师：

小蜜蜂今天要去做工了。

你们听听，这首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？

2、幼儿尝试根据图片的提示学说歌词。

幼儿根据图片的顺序，按照音乐的节奏念歌词，感受歌词中的韵律。

小蜜蜂是怎么做工的呢？

我们一起看着图，听着音乐来说说吧！

3、幼儿根据图片提示学唱歌曲。

教师：

我们一起来看着图片唱唱蜜蜂做工的事情。

4、幼儿尝试着积极记忆歌词并演唱歌曲。

（1）、幼儿尝试记忆歌词，演唱歌曲。

小蜜蜂们，你们记住自己做的事情了吗？

觉得自己能记住的小蜜蜂就闭上眼睛唱歌把！

如果觉得还记不住，可以看着图唱。

（2）、幼儿在教师撤掉一副图片后，记忆歌词并演唱。

我把这副图拿走，小蜜蜂们可以唱歌吗？

（3）、幼儿在教师再撤掉两副图片后，记忆歌词并演唱。

（4）、幼儿在教师将图片全部撤掉后尝试自己记忆歌词并演唱。

这次我会把所有的图片都拿走，小蜜蜂们能唱出来吗？

5、幼儿边表演边唱歌，感受蜜蜂做工的愉悦。

2019-10-17