七年级秋季第七课阅读解析语段作用.docx

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七年级秋季第七课阅读解析语段作用

第七课

【阅读】语段作用解析

【基础热身】

题目示例：

1.揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。

——《我在第三棵树下等你》【广西省河池市·期末·2016年】

2.文章讲的是父亲“与草化敌为友”的故事，却用了大量的笔墨写父亲种花的过程，这样写有什么好处？

——《与草化敌为友》【湖北省黄石市·期末·2016年】

3.请结合全文内容，分析画线句子的作用。

——《夏洛伊与土豆》【贵州省贵阳市·期末·2016年】

4.文章第8段能否删去？

请结合全文说出理由。

——《卖面包的小女孩》【广西省柳州市·期末·2016年】

【例题精析】

【选段文章】

（一）首段

　　我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。

真是太壮阔了。

只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。

善于思辨的哲学家说，美就是充满生命的人和物。

我相信，因为榕树，我才相信。

　　后文主要描写榕树强大的生命力以及作者被这种生命力鼓舞。

——《榕树，生命进行曲》【云南省昆明市·期末·2016年】

思考：

首段在全文结构上起什么作用？

（2分）

（二）中间段

《我的童年才是真正的童年》（节选）

①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。

除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。

都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出。

那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。

我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。

②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。

到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。

不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。

这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。

而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！

③就在这种憧憬中，终于有一天我自己制作鱼竿，跑到玉渊潭湖面钓鱼去了。

（后文主要介绍“我”初学钓鱼的过程，以及钓鱼带给“我”的无限快乐。

）

思考：

第②段作者为什么详细描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面？

（5分）

（三）尾段

“我”是银行的工作人员，嘲笑了一个只取30元钱的农民工，中午在一家面馆碰到他，才无意间知晓农民工取钱是为了给自己怀孕的妻子买碗面吃，而农民工没钱是因为将钱借给了有急用的朋友，自己干活的工地又因被查封而没有拿到工资。

得知真实情况的“我”羞愧不已，于是悄悄支付了农民工的面钱，跑出了面馆……

我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。

他是个好人：

是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。

而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。

也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……

——《爱的尊严》

思考：

选文最后一段在全文中起什么作用？

（5分）

【知识详解】

变铅字的时候

贾平凹

　　①八年前，我在大学，发疯似的写着各类形式的文艺作品，夜夜像鸡下蛋一样，焦躁不安地在床上构思。

但是稿件源源不断地寄到编辑部，又源源不断地从编辑部退回来了。

我恨我无能，更羞于同学们的嘲笑，我不得不给编辑部写信说：

稿件不用，就不要退稿了。

但我还是要写，我还在写。

为了刺激自己，每写成一篇，就去校外的饭馆吃一顿有肉菜的米饭。

虽然那时很穷，身上从未有过一元以上的钱。

　　②我终有一篇文章变铅字了呢！

那时候，已是我学创作一年之后的1973年的6月。

那天，我正在学校挖防空洞，刚刚从地道里出来，一位老师说：

“你给《群众艺术》写过稿吗?

”“没有。

”我看着身边的同学，脸红了。

“你哄老师了！

《一双袜子》是你写的吗？

”“这，这……”我是有这么一篇故事稿寄给《群众艺术》杂志的。

“贾平凹！

编辑部来了人，在系办公室，要见见你哩！

”“真的？

”我看着老师，看出了他脸上的真情，就“噢”地一声，飞跑而去了。

我跑得很快，口里大叫着，我不知道我是怎样跑过了操场，跑过了马路，跑上了60个楼梯台阶之上的系办公室：

我完全像一头麝鹿，为我的香气而发狂了！

　　③站在系办公室门口，我却惶恐了，我不敢去敲门，不知道那是一位什么人，要说些什么。

我拍打着浑身的土，拢着头发，害羞地站在走廊里，把发烫的脸贴着墙壁……但门拉开了，走出一个文文雅雅的人来。

“你是？

”“我姓贾。

”“平凹吗？

”“嘿嘿。

”此后，我被牵了进去，我一切都迷糊了，谈了些什么，全然不晓得的了，只记得那时很热，汗擦不及，手脚没处去放。

夜里，我失眠了，想，我还行呢，行呢！

我恨不得让所有的同学都知道这事，但我又决定，不告诉任何人。

我开始构思我的另一篇故事了！

　　④从此，我十分注意起《群众艺术》了，整天翻着报纸，查看它的下一月的目录发了没有？

但是，第7期目录发了，却没有我的《一双袜子》！

我去编辑部查问，回答是：

推迟发在8月号了。

“哦！

”我松了口气，颤巍巍地递上了第二篇故事稿。

　　⑤过了十天，我又去编辑部了，编辑同志向我祝贺，说第二篇故事稿写得不错，已决定在9月号发表。

我激动得几乎要流眼泪了，一出编辑部大门，就直奔街道饭店去了，我掏光了身上仅有的5角5分钱，买了一盘炒肉片吃了。

　　⑥8月号刊物出版了，我是去编辑部拿的样本，边走边看，一遍又一遍，末了，还对着太阳耀着看了一会儿。

那天太阳很好，街上行人很多，都是笑笑的，我只是想跑，想唱，甚至想像毛驴一样就地打个滚儿。

9月号，我的第二篇故事又出版了，我就觉得我真能写了呢。

我相信了我自己，越发发疯似的写下来了。

　　⑦我写到了今日，已出版了和即将出版的有5本书册，但我常常想起我的《一双袜子》，虽然它只是一个故事，已经不被人理会了，但我怀念它，怀念那时的一片真情。

课堂练习：

1．在第②③段中，作者的心情呈现出怎样的变化？

【概括题——情感变化】（5分）

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★2．文章在第⑤段写到去饭馆吃饭的情节，有什么作用？

【语段作用题】（3分）

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3．文中语言非常生动，请对文中画线句进行赏析。

【赏析题——修辞类】（6分）

　　①我在大学，发疯似的写着各类形式的文艺作品，夜夜像鸡下蛋一样，焦躁不安地在床上构思。

（3分）

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　②我完全像一头麝鹿，为我的香气而发狂了!

（3分）

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4．作者所写的“真情”到底是什么？

【主旨理解题】（2分）

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★5．结尾段在全文当中有什么样的作用?

【语段作用题】（4分）

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【学有余力】

幸福的开关

林清玄

　　①我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。

我们家是有几十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八个之多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说是喝汽水了。

　　②有一回，我走在街上的时候，看到一个孩子喝饱了汽水，站在屋檐下呕气，呕——长长的一声，我站在旁边简直看呆了，羡慕得要死掉，忍不住忧伤地自问道：

什么时候我才能喝汽水喝到饱？

什么时候才能喝汽水喝到呕气？

因为到读小学的时候，我还没有尝过喝汽水到呕气的滋味，心想，能喝汽水喝到把气呕出来，不知道是何等幸福的事!

　　③有一次，我的母亲把臭油装在空的汽水瓶里，放置在桌脚旁，被我误认为是汽水，我趁大人不注意，一个箭步就把“汽水”拿起来往嘴里灌，当场两眼翻白、口吐白沫，经过医生的急救才活转过来。

为了喝汽水而差一点丧命，后来成为家里的笑谈，却并没有阻绝我对汽水的向往。

　　④在小学三年级的时候，有一位堂兄快结婚了，我在他结婚的前一晚竟辗转反侧地失眠了，我躺在床上暗暗地发愿：

明天一定要喝汽水喝到饱，至少喝到呕气。

　　⑤第二天我一直在庭院前窥探，看汽水送来了没有。

到上午九点多，看到杂货店的人送来几大箱的汽水，堆叠在一处。

我飞也似的跑过去，提了两大瓶汽水，就往茅房（厕所）跑去。

那时农村的厕所都盖在远离住屋的几十米之外，有一个大粪坑，几星期才清理一次，我们小孩子平时很恨进茅房的，卫生问题通常是就地解决，因为里面实在太臭了。

但是那一天我早计划好要在里面喝汽水，那是家里唯一隐秘的地方。

　　⑥我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水，然后以一种虔诚的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌，一瓶汽水一会儿就喝光，几乎一刻也不停的。

接着，我把第二瓶汽水也灌进腹中。

　　⑦我的肚子整个胀起来，我安静地坐在茅房地板上，等待着呕气。

慢慢地，肚子有了动静，一股莫之能御的气翻涌出来，呕——汽水的气从口鼻冒了出来，冒得我满眼都是泪水，我长长地叹了一口气：

“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！

”然后朝圣一般打开茅房的门栓，走出来，发现阳光是那么温暖明亮，好像从天上回到了人间。

　　⑧在茅房喝汽水的时候，我忘记了茅房的臭味，忘记了人间的烦恼，觉得自己是世上最幸福的人，一直到今天我还记得那年叹息的情景，当我重复地说：

“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！

”我的心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来。

　　⑨有时这种幸福不是来自食物，而来自于自由自在地在田园中徜徉的一个下午。

　　⑩有时幸福来自于看到萝卜田里留下来作种的萝卜开出一片宝蓝色的花。

　　⑪有时幸福来自于家里的大狗突然生出一窝颜色不同的、毛茸茸的小狗。

　　⑫生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。

因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有其幸福，富有者有其幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。

在生命里，人人都会有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。

课堂练习

1．文章以“汽水”为线索，详略得当地写了三件事。

请用简洁的语言概括作者详写的那件事。

【概括题】

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2．品味画线句子中加点的词语。

【赏析题——词语表达效果】

（1）我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水，然后以一种虔诚的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌……

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（2）我的心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来。

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3.说说结尾段在整篇文章中的作用。

【语段作用题】

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课堂练习答案

1.【答案】羞愧（以为又要被嘲笑）→狂喜（得知编辑部来人要见我）→惶恐害羞（不知接下来会是什么场面）→迷糊（过分激动、紧张）→喜悦（稿件被录用，想让同学都知道）。

（5分，每个心情各一分。

）

2.【答案】内容上表现出“我”历经挫折后的狂喜之情（1分），表现出大学时的“我”为写作投入了巨大的热情（1分）。

结构上照应前文，与第①段“吃一顿有肉菜的米饭”相互呼

应（1分）。

3.【答案】运用了比喻的修辞（1分），把“我”发疯似的写作比作鸡下蛋，生动形象地写出“我”抓紧一切时间构思创作的状态（1分），表现出“我”当时饱满的写作热情（1分）。

【答案】运用了比喻的修辞（1分），把“我”比喻成有香气的麝鹿，生动形象地写出了“我”当时的狂喜之情以及对自己才气的自信（1分），也侧面表现出那时的“我”对发表文章有多么强烈的渴望（1分）。

4.【答案】充满热情、全力以赴地追求自己的梦想（1分），感受最真切的失落与幸福（1分）。

5.【答案】内容上写出了“我”在写作方面已经小有成就（1分），表达了“我”对自己曾经执着于写作的一片热情的怀念（1分）；结构上点明中心（1分），升华情感，深化主题（1分）。

学有余力答案

1.【答案】小学三年级时，“我”在茅房独自饱喝汽水（1分），感受幸福（1分）。

2.【答案】“虔诚”是“恭敬而有诚意”的意思（1分）。

它形象地表达了“我”对来之不易的汽水的珍视和内心的期待（1分），同时体现出“我”要尽情享受这份幸福的心情（1分）。

【答案】“百感交集”的意思是：

各种情感交织在一起。

形容感触很多，心情十分复杂（1分）。

而作者“百感交集”既有回忆起贫苦岁月里清贫生活的辛酸（1分），又有愿望得到满足的温暖和感动（1分），同时还有对当时简单的幸福逝去的怀念（1分）。

【提示】“百感交集”的文中义共三点，每点1分，但答出两点即可得3分。

3.【答案】内容上写出了生命的幸福的真正内涵，即幸福在于人的心灵的知足与充实（1分）。

结构上总结全文（1分）；点明中心（1分）；升华情感，深化主题（1分）。