师德师风演讲稿通用15篇.doc
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师德师风演讲稿通用15篇
师德师风演讲稿1
各位领导、各位教师:
大家好!
我演讲的题目是:
怎样做一名学生最喜欢的教师。
教师是人类灵魂的工程师。
教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
他们只求付出不求回报。
说无私吧,太老套了,用他们自我的话说就是对得起自我的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!
教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识,才能对自我提出更高要求。
做学生最喜欢的教师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。
那么,如何成为学生最喜欢的教师呢?
我觉得,首先,一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。
教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一齐建造大厦,教他建筑。
”
大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自我的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一齐扫;有的同学提高了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话:
教育无小事,事事都育人。
我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上。
其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。
教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,可是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。
只要充满爱,学生们必须会喜欢。
我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。
好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。
有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?
他轻声的说了声,不明白,我就继续问他:
那你想想你以后能做什么吧,根据他此刻的学习成绩所能到达的学历,我和他一齐思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最终我对他说:
你是一个有期望的孩子,这也是我今日对你说这些话的原因,我期望你继续努力别再消沉。
临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下头,还说了一声“多谢教师。
”在以后的几天里,我发现他的学习、纪律都有了很大的提高。
我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,的愿望是受教师的关心和喜爱,当我们应对学生时,尤其是那些似乎充満缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的期望和信心,鼓励他们奋发向上。
我记得一位优秀教师说过这样一句话:
打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小提高。
再次,作为一名教师应具有很高的业务素质,渊博的专业知识是对教师的基本要求,教师还应当是一位心理学专家,及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基以往说过:
“一个好的教师意味着什么?
首先意味着他是这样的人:
他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的欢乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自我也曾是个孩子。
”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、本事等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着十分大的作用,一个教师,仅有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自我的价值。
我的演讲结束,多谢大家!
师德师风演讲稿2
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
今天能够与各位同仁一起交流,我感到非常的高兴。
我要演讲的题目是“爱与责任撑起的天空”!
自从参加“工作就是责任”动员大会和学校组织的系列学习活动,使我开阔了眼界,加深了思想认识,提升了理论水平,提高了政治觉悟。
使我明确了工作中要把坚持以学生为本,作为工作的出发点和落脚点,落实到具体工作中,就是要始终把广大学生的利益放在第一位,带着责任,带着感情,对学生负责,对学校负责,对家长负责。
“责任是一种与生俱来的使命,切实履行责任,尽职尽责地对待自己的工作,才能完美展现自身的能力和价值”。
责任是一种使命,也是一种荣誉,更是人格的展现,是所有教师应起码具备的工作理念。
作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。
如果在我们工作中不负责任,没能使自己的学生成人、成材,这不仅仅贻害了一个人、一个家庭,更是危害了国家和社会。
因此我们必须负责任地工作,用心去爱护、去培养自己的学生。
良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成,以及孩子们日常的生活事务处理工作,这些无不得付出爱心与真心,这样才能让孩子们买你的帐,从而顺利圆满的完成各项教育教学工作。
为把他们培养成将来的栋梁之才打好坚实的基础,我是这样做的:
1、注重言行,严以律己
在孩子们眼中,教师是最可值得信赖的人,也是一个完美无缺的人,孩子能从教师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神,所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何,都要树立好的教师形象,始终保持一颗积极向上的心态,良好平和的心境,精神饱满地投入工作,给孩子作出表率。
在孩子面前更要严于律己,比如,让孩子讲文明讲礼貌,我首先自己做到不讲脏话,不随地乱扔废纸,还随时捡起废纸赃物,主动跟孩子打招呼。
久而久之孩子就会跟着老师一起做了。
对于我们班的孩子,父母来京打工的多,都没什么文化,孩子读书习惯很难培养,因此我经常给孩子讲故事,“老师昨天又读了一个故事,想不想听啊?
”孩子当然很喜欢听故事了。
过了几天,就有同学拿着他新买的书让我看“老师你看,我也买故事书了”。
“那你今天给大家讲个故事吧”……我就利用早读时间让学生讲故事,讲完就表扬,“你看谁谁买了本新书,还把他读的故事讲给我们听,多棒啊!
我们应该都向他学习,你们说对吧?
”这样时间长了就把全班读书的热情提高了。
2、潜心学习、提高修养
工作越久,越觉得自己知识的匮乏,所以在今后我必须加强学习,多读书,多思考,多写作,不断给自己“充电”,才能提高自身的素质和言教水平,让自己在孩子们面前更有说服力。
3、用心工作,持之以恒
芸芸众生中,我很幸运能与孩子们朝夕相处,一同遥看黎明的曙光,一同吻落雨后的彩霞,一同踩踏青青的田园,一同拾撷满野的芬芳……赋予他们无私的爱和关怀。
在今后的工作中,我将一如既往,做到“精心照料每一个孩子,细心捕捉每一个教育契机,用心完成每一项任务。
”也要时刻警示自己,工作就是责任!
师德师风演讲稿3
尊敬的领导,教师:
大家好!
我演讲的题目是《用爱熔铸师德》。
以往,是教师的鼓励让我对学习充满了信心,是教师的教导帮我实现当一名教师的梦想,是教师的爱让我懂得如何去关爱他人。
在此,我感激所有教过我的教师,感激天下所有为学生付出心血的教师:
教师们,辛苦了!
我看见教师们像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,为同一块土地精心耕作、无私奉献着。
青年教师将青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦。
这让我真真切切地体会到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”这句话的深刻含义。
冰心说:
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。
”每个人都需要爱,而教师的爱是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好:
“捧着一颗心来,不带半根草去。
”这正是教师无私奉献的典范。
遵照着这些,我在与学生相处的过程中,试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。
因为我明白,每一扇门的后面,都将是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都将是一个无法预测的未来。
仅有火才能点燃火,仅有心才能塑造心。
把批评转化为亲和的魅力之帆,才能让学生在阳光灿烂的日子里成长。
教书育人是爱的事业,教师的爱与众不一样,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。
母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智、科学的爱,是主动、进取的爱。
精诚所致,金石为开。
我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:
三尺讲台是我们思绪纵横的舞台,它应对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
记得法国作家卢梭说过:
“榜样!
榜样!
没有榜样,你永远不能成功地教给孩子以任何东西。
”法国作家罗曼罗兰也说过:
“要撒播阳光到别人心中,总得自我心中有阳光。
”我想,我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。
俗话说,亲其师,则信其道;信其道,
则循其步。
喊破嗓子不如做出样貌,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。
做为一名青年教师,和老前辈们相比,我实在是微不足道,没有丰富的教学经验,没有累累的教学硕果,但我拥有一颗火热的心!
在物欲横飞的年代,甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
教师是春蚕,播种春天的期望。
教师是红烛,映红孩子的脸庞。
三尺讲台,成就了多少国家栋梁。
一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。
教师们,让我们带着阳光般的笑容走进课堂,去播种期待,播种灵感,播种真情!
去塑造明天的期望,去塑造明天的脊梁,去塑造明天的主人!
让我们共同托起未来的世纪!
师德师风演讲稿4
各位领导、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《生命不息,奉献不止》。
俗话说:
“学高为师,德高为范”。
作为一名人民教师,我时常在思索着,教师应该具备多么崇高的品德才能成为模范呢?
一直以来我都没找到这个问题的答案。
至从我认识了他——桃川中心校江进成校长,我才对这个问题有了清晰的答案。
年愈半百的江校长,19年参加工作,19年加入中国共产党,先后担任完小教导主任、校长,中心校副校长、校长兼党支部书记,因工作需要,现被教育局审计股借用。
自从参加工作以来,由于工作扎实,业绩突出,多次被评为县优秀教育工作者
无论在什么工作岗位,江校长始终坚守着心中的信念——为人民的教育事业奋斗终身。
作为一名教师,他恪尽职守、任劳任怨堪称模范;作为一名党员,他是一面旗帜,几十年如一日,将崇高的党性用实际行动做诠释;作为一名党务工作者,他又是一个标杆,将务实的品质和可贵的人格魅力标示在工作岗位上。
在工作中,他一丝不苟,时时处处严格要求自己,注重自己的言行举止,充分发挥模范带头作用。
他经常说这样一句话:
“作为基层管理者,身教永远胜于言教”他是这样说的,也是这样做的。
每当遇到工作忙,任务重的时候,他总是带头冲到第一线。
加班加点、通宵达旦的现象,对于他来说简直就是家常便饭。
根据县政府的安排,桃川中心校将筹备建成省级合格学校。
学校原来五六十年代修建的破旧教学楼都要拆除重建,而他作为分管后勤和基建的副校长自然承担大部分的工作任务。
因时间短,任务重,他经常顶着烈日深入工地勘察施工情况。
哪里里施工与图纸不符,哪里做过修改,没有一处能逃出他的法眼。
有时为了一点小小的改动,他常常忙碌到深夜,不做好绝不上床休息。
为了保证工程的质量,他还好几次与擅自修改施工方案的工人发生争执。
旁人看见了,都劝其说:
“何苦呢?
又不是自家的?
范不着为公家的事和工人争吵。
”可他只是笑笑,心里仍然坚持着自己的主张,也许他早把这些当成自家的了吧!
一年后,工程如期竣工,便顺利通过了省检查组的检查,同时被定为合格学校建设的样本学校。
合格学校验收完成没多久,紧接着又开始了学前教育中心的改造建设。
从规划设计到施工建设,他就像工人一样每天在两个校园之间来回穿梭,暑假和双休日似乎与他没关系,每一大早都能见到他穿着一件白衬衫,戴着一顶草帽,匆匆的往工地赶。
虽然来去匆匆,但很多时候都依然能看到汗水浸透了他那白色的上衣。
对待工作他是那么专注,对待同事他又是那么热情。
对于每一位教师家里的情况,他都了解的很清楚。
哪一位老师遇到困难了,他总是主动地去帮助。
似乎把每一位老师都当成自己的亲人一样。
春风化雨,润物无声。
江校长的一言一行就像和煦的春风,甘甜的雨露,滋润着每一个人,身为一名人民教师,能淡薄名利,甘愿吃苦,乐于奉献,这不正是崇高的师德的真实写照吗?
一个生命不息,奉献不止的人,怎能不称其师德之崇高呢?
师德师风演讲稿5
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
“教师是人类灵魂的工程师”。
这是我在童年时代听到得最多的一句话,是对教师的职业最初的认识。
在我学生年代,听到了人们对老师一系列的评价,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去歌颂的是老师献身精神。
步入工作岗位后,我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳聆听了不畏艰苦,孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民,为了孩子和未来,真诚奉献的博大情怀。
由学生到教师是我人生的一大转折点,想想去年的这段日子,我正在人生的十字路口上徘徊着,矛盾着,斗争着,而今天我来到了这里,在这里,我的收获很大,我不但很快适应了新的环境,而且还结识了新的朋友,更重要的是我接受了一个全新的教育。
身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:
要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?
是优美的语言?
是广博的知识?
还是丰富的教学经验?
在实践的过程中我发现:
作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是高尚的师德。
教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。
在当今社会发展和人性本身物欲的膨胀,给我们带来心里和精神的空虚,而物质和精神的落差又使我们对”师德“的概念有些模糊。
在“5.12“大地震中涌现出很多优秀教师,如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师,他们在特大自然灾害面前,舍生忘死、挺身而出,用自己的血肉之躯拼死保护学生生命的崇高师德风范,他们用鲜血和生命诠释了”师德“。
从他们身上,使我增强了热爱教育事业的信念,甘于清贫、乐于奉献,真正理解了师德的意义。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!
让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
谢谢大家!
师德师风演讲稿6
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,这两年来也一向为之探索努力着。
什么样的教师才是优秀的教师呢有人会说,优秀教师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。
可我认为,要当一名优秀教师,首先要有爱心,不热爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说:
“没有爱就没有教育。
”热爱学生,不仅仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。
爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。
可是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅仅要能爱,并且要善爱。
“爱”要一视同仁。
学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应当用一样的心去关爱他们。
“爱”要以爱动其心,以严导其行。
这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。
她们疼自我的学生吗疼。
有的教师带生病的学生回自我家照顾;有的教师经常给贫困的学生衣物;有的教师甚至为同学挤大便。
她们都在学生身上倾注了爱心,可是她们对学生的要求也是十分严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断提高,这才是善爱。
“爱”要以理解,尊重,信任为基础。
平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮忙他们提高。
付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。
我犹豫过,消沉过,有时候问自我,和读研或干其他工作的同学比起来,自我是不是太累了。
可是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追,成绩提高时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时;当经过自我和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原先付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。
这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。
我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着期望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。
在座的各位都是教育工作者,让我们大家一齐努力,都用自我的爱心来创造完美的未来。
谢谢大家!
师德师风演讲稿7
各位领导,各位老师:
大家好!
我今天演讲的题目是“好如流水,大爱无痕”。
我不是诗人,我不能用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者,我无法用深刻的思想去思考自己的价值;我不是歌手,所以不能用好听的声音唱我的帖子。
但是,我是一名教师,我要在脑子里收集华丽的词藻,在心里打造最好的诗词;我想用深邃的思考,演绎我心中最神秘的哲学;我要用凝重的心情唱出心中最动人的颂歌。
我爱我的学生,我爱我的事业,我执着于我的追求。
中国古代伟大的哲学家、思想家老子曾经说过:
“善如水,水对万物皆有好处,无争。
”我们的老师是“真善美”的倡导者、传播者和实践者。
他们无私无畏,无欲无求,永不放弃,平平淡淡的过日子,走向潮流;胸中带着琐事,把一切都变成时间;先冷冻冷却,再煮沸翻涌;不平则鸣,池中则静。
是的,“善如水”,我们的老师是一切受益的水。
当是雨露时,滋润万物,寂静无声;当它是云时,它遮住天空,遮住太阳;当它是一个池塘时,它包含了一切;当它是瀑布时,它会流千里;当它是河流和大海时,它就变成了河流。
住在作战室,平静安详;当它流入河流和海洋时,它就会汹涌澎湃。
平淡是我们的本色,努力是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。
庄子曾在《逍遥游》中写道:
“声大则乐,情大则无痕”。
师爱就是这种“大爱”,用春风化雨,润物细无声,无私奉献,不求回报。
师爱是用自己的汗水努力工作,不断倒出心灵美丽花朵的高尚之爱;师爱是“吃草、挤奶、挤血”的无私之爱;师爱是“无差别教学,一丝不苟教学”的神圣之爱。
教师无愧于人类灵魂工程师的称号。
师爱是用笔耕耘,用文字播种,用汗水浇灌,用心血滋润。
三年前,带着美好的梦想,我踏上了这充满希望的阳光之旅。
这是一条漫长的路,一路上,虽然有困惑,没有办法回答问题,但更多的时候,这是一个惊喜。
两年的努力,两年的默默守望,让我深深地爱上了教师这份平凡而充实的职业。
清晨,黎明时分走进教室,我在三尺讲台旁等着听孩子们读书,那是太阳底下最美的乐章,我仿佛在欣赏世界上最美的旋律;黄昏,踩着最后一抹夕阳,看着学生们安全离开,一整天就这样过去了。
夜灯下,看着孩子稚嫩的字迹在我的严格要求下渐渐成熟,我觉得这是我对生活的追求和安慰。
然而,工作的道路并不总是平坦的。
调皮捣蛋,有韧性,不求上进,放弃学业成绩的学生往往都在。
他们经常让我感到头痛,不知所措。
但是作为老师,这颗心告诉我:
不要放弃!
每一朵花都有绽放的理由,每一片草都有变绿的时候。
用爱包容他们,关爱他们,给他们盛开的生命。
我相信野百合也有美丽的春天。
背着记忆的袋子,一路采集别人的野果和花蜜,只为自己长成教学圈的常青树。
我钦佩一代魏书生教师幽默的谈吐和渊博的知识。
面对灾难,谭千秋先生不悔的选择用他的血肉撑起了世界上最美丽的彩虹。
他是我们挥之不去的记忆。
一个是生者无尽的燃烧,一个是死者对人民教育的无限忠诚,带着伟大的克己之爱,奏响了新时代教育的璀璨之歌。
他们的精神像春风和雨一样影响着我,更激励着我。
道路在脚下延伸,
而我刚刚起步!
路在脚下延伸,而我就在铺路!
不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都一如既往,绝不退缩。
因为,我深爱教师这个平凡而又神圣的职业
早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
但是!
对教书的选择,今生我无怨无悔。
我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。
让我们发起青春的誓言:
任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!
谢谢大家!
师德师风演讲稿8
尊敬的各位领导、各位教师:
您们好!
我演讲的题目是《爱,教师的职责》!
朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:
爱品学兼优的“尖子”学生容易———这种爱常常是自然而然地由衷产生,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头:
一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略,爱与他们无缘。
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至是自卑。
他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。
但是这种爱更有价值,更为人称道。
或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。
这是我深刻的体会啊!
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆。
朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。
爱是真正促使人复苏的动力。
这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:
他们更需要爱;爱,教师的职责!
小学老师师德师风演讲稿7
光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已快度过四个春秋。
回首这一千多个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业,默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
曾经怀着对远方神圣的热切向往,我毅然选择了教师;曾经抱着对民办教育的无限憧憬,我决定踏进了新世纪这方热土。
为了朝拜远方那心目中的圣地,我日夜兼程却无怨无悔。
无数个白天黑夜,我远离了喧嚣人群,告别了灯红酒绿,拥向那灯火阑珊处。
我自与那清风白云作伴,在知识