精品初中七年级上学期语文现代文阅读专项训练含答案.docx
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精品初中七年级上学期语文现代文阅读专项训练含答案
【精品】初中七年级上学期语文现代文阅读专项训练含答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1．阅读下文，完成后面问题。
迈出追梦的步伐
①有位诗人写道：
“我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。
”诚然，“梦”是美好的，可现实并非如梦般美好。
因此，要想真正获得成功，只有脚踏实地，勇敢迈出追梦的步伐。
②在我们这个年龄，多学一些安身立命的本领比寻求那些短暂的甜蜜要有意义得多。
即使在现实的大道上走两步，也比在你梦中行万里强得多。
③“此刻睡觉，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
”这是哈佛大学图书馆内的标语。
凌晨三四点钟的哈佛大学图书馆总是灯火通明。
学生们知道，此刻躺在床上固然是舒适与美好，可在梦里走过的路毕竟不是路，在书本里获得的知识才是一生的积淀。
反观国内的一些大学生，终日昏睡，甚至半夜泡在网吧，他们让自己沉浸在了虚拟的美好里，不知现实会戳破一切幻想的泡沫，当就业的压力来临，他们意识到自己两手空空，只能长叹“悔相道之不察兮”，可时光已逝，行迷已远。
④自古以来，无数事实昭示我们：
只知做梦必会留人笑柄，勤于圆梦才能光照千秋。
人们耻笑“黄梁美梦”“南柯一梦”，把凿壁偷光、悬梁刺股奉为典范，就是要告诉我们，人活着的意义就在于努力奋斗，脚踏实地，要大胆追梦而不是做梦。
⑤迈出追梦的步伐要有足够的勇气和信心。
诗人北岛在《回答》一诗中喊出“我不相信/纵使你脚下有一千名挑战者/那就把我算作第一千零一名”。
你若不想做，总会找到借口；你若想做，总会找到方法。
只有勇敢而自信的行动才能打消一切疑虑，让自己在追梦的路上奔跑。
⑥迈出追梦的步伐要让自己有压力，有了压力才会有动力。
金庸老先生晚年为了更高效地写作，提前与出版社签订一个时间紧张的合约，他给了自己一个小小的压力，正是这压力促使他即使年老也能写出传世佳作。
追梦路上，压力是必不可少的推进剂。
⑦迈出追梦的步伐要利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。
哈佛的学子就是很好的例子，这样的学生进入社会，怎能不成为各行各业的精英？
⑧世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的就是梦想，没有哪件事不动手就可以以实现。
世界虽残酷，但只要你愿意走，总会有路。
迟疑不决时，不妨先迈出小小一步，前进不必遗感，若是美好，叫作精彩，若是糟糕，叫作经历。
（1）对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（ ）
A. 迈出追梦的步伐。
B. 要想真正获得成功，只有脚踏踏实地，勇敢迈出追梦的步伐。
C. 只知做梦必会留人笑柄，勤于圆梦才能光照千秋。
D. 世界虽残酷，但只要你愿意走，总会有路。
（2）下列选项中，不适合作为本文论据的一项是（ ）
A. 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
——汪国真
B. 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在川上的桥梁。
——克雷洛夫
C. 中国无动力帆船航海人翟墨克服重重困难，耐住旅程中的寂寞与艰辛，最终实现了环球航海一周的梦想。
D. 奇女子三毛，孑然而倔强，毅然离开舒适的家，旅居异国，以梦为马，穿越沙漠……她以自己短暂却丰盛的生命为我们讲述着自然与灵魂的故事。
（3）请分析本文第④—⑦段的论证思路。
【答案】
（1）B
（2）C
（3）第④段采用举例论证论证了脚踏实地，要大胆追梦，第⑤—⑦段分别从迈出追梦的步伐要有足够的勇气和信心、要让自己有压力，，才会有动力、要利用别人的休息时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位三个方面进行论述。
【解析】【分析】
（1）通读全文，整体把握，读懂内容后再作答。
可提取第①段末的“因此，要想真正获得成功，只有脚踏实地，勇敢迈出追梦的步伐”一句压缩整理。
所以选B项，其它几项都失之偏颇。
（2）C项只是谈到了“耐住旅程中的寂寞与艰辛”，没有谈到“脚踏踏实地，勇敢迈出追梦的步伐”。
所以不能作为论据
（3）第④段采用举例论证论证了中心论点，而第⑤—⑦段分别设三个分论点进行论述。
层次清楚，逻辑严密。
故答案为：
⑴B；⑵C；
⑶第④段采用举例论证论证了脚踏实地，要大胆追梦，第⑤—⑦段分别从迈出追梦的步伐要有足够的勇气和信心、要让自己有压力，才会有动力、要利用别人的休息时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位三个方面进行论述。
【点评】⑴找准中心论点的方法：
一看题目，二看开头和结尾，三看论据。
它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。
该文第一段结尾揭示了全文中心论点，照应题目。
⑵本题的答题关键在于准确把握中心论点的内涵，“要想真正获得成功，只有脚踏踏实地，勇敢迈出追梦的步伐”这一中心论点，“真正获得成功”是目的，方法、途径有两个层面：
“脚踏踏实地”“勇敢迈出追梦的步伐”，题目选项凡是不符合这一内涵的都不适合作为论据。
C项“耐住旅程中的寂寞与艰辛”明显不符。
⑶一般论证方法有：
举例论证、比喻论证、道理论证、对比论证。
首先要分析全文内容，把握每段的段意，每段要大概划分层次，才能把握作者的论证逻辑。
注意概括时语言简洁，多使用原文表达。
2．阅读下面这篇文章，完成下列小题。
草帽是父亲的徽饰
段奇清
①回首数十年前的父亲，虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰，但象征父亲精神家园的草帽，常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。
永远的父爱，携带阳光、汗水，淌过我思念的河。
②几阵春阳暖照，麦苗儿开始吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来。
这时父亲说，是该去买一顶草帽了！
父亲平时购买物什，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近苛刻：
一定得是麦子的穗秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，细密非常，也白亮得耀眼。
③草帽买回后，父亲还要拿了细密的白布，给草帽的圈沿缝上，要缝上的还有帽肚儿，因为这些地方是最容易破损的。
但是，一顶草帽总也敌不过岁月的敲打侵蚀。
雨来时，雨水敲响出流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶华被敲得有几分苍老起来；收割间，火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言，却把帽檐敲出了龙钟之态……
④村人们都说，父亲是村里手最巧的。
一天，父亲对我说：
“清儿，和我一起去弄一些麦秸来。
”是的，父亲要自己来编织草帽。
对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。
初始时，父亲编出的草帽还略显粗糙，编上几顶后，那草帽就非常结实漂亮了，嗬，简直就是一件精美无比的工艺品！
【A】
⑤父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们。
要是乡邻们夸父亲“心好手巧”，父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容。
那时乡村是大集体，有一年天大旱，从春到夏，一连百天没下雨。
有一天，天空中终于飘来了一大片墨一般的云，雨夹裹着烟雾滚落了下来。
【B】但不到一顿饭的工夫，云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗，远去十万八千里。
⑥雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。
乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水，让它成为墒土。
乡亲们纷纷走进地头，人们知道，夏日下雨的时间太短，太阳又火爆地出来，上烤下蒸，人会感到更加炎热。
但父亲等乡人们顾不了这些，在荒野之地，或泥水沟中，扯来青草覆盖于地表。
可久旱之后，哪里能找到那么多青草呢？
⑦此时，父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部。
为减缓地里的水分蒸发，父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了，光着头任凭烈日烤晒着……【C】那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛然父亲闪光的心灵。
⑧由此，在我幼小的心中，明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽，只因为草帽是一种荣誉，而唯有父亲才最有资格佩带村庄这无上荣耀的徽饰。
【D】
⑨父亲50多岁时，在一次抗击旱魔中不幸去世，永远离开了他钟爱的家人，亲近的乡邻，还有牵挂着的麦浪。
父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。
于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。
（1）根据文章的内容和思路，在下面横线上填写合适的语句。
________→________→________→________
（2）下面这句话是从原文中抽出来的，应还原到文中（ ）
乡人们欢呼着！
A. 【A】处
B. 【B】处
C. 【C】处
D. 【D】处
（3）从修辞手法的角度赏析文中第⑦段画横线的语句。
（4）结合文章内容，说说文章标题“草帽是父亲的徽饰”的作用。
（5）文章结尾写道：
“于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。
”这里的“认识与感悟”包含了哪些内容？
【答案】
（1）父亲买草帽，要求苛刻；父亲护草帽，经不住侵蚀；父亲编草帽，堪称工艺品；父亲献草帽，全力救庄稼
（2）B
（3）运用比喻，将草帽比作钢盔，将闪光的状态比作父亲的心灵，形象、生动地表现出父亲为救庄稼而献出草帽的可贵精神。
（4）①交代写作对象，全文自始至终写父亲的草帽，是全文的叙事线索。
②采用比喻的手法，形象表现出父亲无私奉献、淳朴善良的精神品格，语言生动、耐人寻味。
（5）①做人就应该有奉献精神，有精神追求。
②生命不在于长短，而在于是否有价值。
【解析】【分析】
（1）情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
①父亲买草帽，要求苛刻，回来后还要仔细地用白布缝上易破损的地方；②父亲仔细地编织草帽，结实漂亮；③父亲把自己编织的草帽送给乡亲们；④大旱时，父亲刚编织的一百多顶草帽盖在庄稼根部，保护庄稼。
将这几个情节的语言压缩即可。
（2）此题很好判断。
根据“有一年天大旱，从春到夏，一连百天没下雨。
有一天，天空中终于飘来了一大片墨一般的云，雨夹裹着烟雾滚落了下来”这一情节，即可断定“乡人们欢呼着！
”这句话放在B处。
（3）考查修辞手法的类型和表达效果。
“那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔……宛然父亲闪光的心灵”运用的是比喻修辞手法。
将草帽比作钢盔，将闪光的状态比作父亲的心灵，形象、生动地表现出父亲为救庄稼而献出草帽的可贵精神。
答作用时不要忽略对表现人物形象的意义。
（4）考查文章标题“草帽是父亲的徽饰”的作用。
题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。
情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征。
“草帽是父亲的徽饰”交代写作对象，全文自始至终写父亲的草帽，是全文的叙事线索。
“草帽是父亲的徽饰”采用比喻的手法，形象表现出父亲无私奉献、淳朴善良的精神品格，语言生动、耐人寻味。
此题答出线索作用和对形象的意义即可。
（5）题干句问“认识与感悟”包含了哪些内容。
答此题要通篇阅读，整体把握内容，要从原文的内容中捕捉发人深省的观点：
做人就应该有奉献精神，有精神追求。
生命不在于长短，而在于是否有价值。
注意，结论来源于对原文内容的领悟。
故答案为：
（1）父亲买草帽，要求苛刻；父亲护草帽，经不住侵蚀；父亲编草帽，堪称工艺品；父亲献草帽，全力救庄稼；
（2）B；
（3）运用比喻，将草帽比作钢盔，将闪光的状态比作父亲的心灵，形象、生动地表现出父亲为救庄稼而献出草帽的可贵精神；
（4）①交代写作对象，全文自始至终写父亲的草帽，是全文的叙事线索。
②采用比喻的手法，形象表现出父亲无私奉献、淳朴善良的精神品格，语言生动、耐人寻味；
（5）①做人就应该有奉献精神，有精神追求。
②生命不在于长短，而在于是否有价值。
【点评】情节概括题。
答此类题要做到两点。
1、总览全文，宏观把握。
学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。
要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
2、仔细审题，明确要求。
审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。
3．阅读下文，回答问题。
回想铁生
陈村
①他跟我很投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里弄加工组谋生，都属于残疾人，都写作。
但他站不起来了，我还能弯曲地站立和难看地短程行走。
在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家。
②他的体格，本来应该很高大，很健硕。
开始于十九岁的劫难塞给另外一条路，母亲和朋友说服他，他说服自己，后来成了我认识的、阅读的史铁生。
③这些年，我到北京必去望望史铁生，在他那里坐两三个小时，吃顿饭。
住下来可以多说话，可他的身体禁不住打扰。
他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的话说，发动机和轮子都坏了，维持身体的运行很累。
每周两到三次的肾脏透析，不由分说地打断着他的生活和思维。
④他常常想得比人们深入透彻，他有自己的理由和节律。
他不做作，而是常常省察自己的内心，铁生坦然写他自己，他的一生透明坦荡，读过他作品的人知道他许多往事，也看见他的许多思索。
⑤那些困苦，经受血的洗礼后成了他的资源，使他从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。
他追问，但不控诉，不失态。
史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命题下的诸多奥义。
他从腿开始思想，体察心灵。
他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。
那样的故事只有他能写。
⑥他的身体可说是残花败絮，比古瓷更碰不得，即便在轮椅上，史铁生也坐不长，因下肢的神经被截瘫殃及，久坐后血液回流不畅。
他的椅子和床一定要仔细清扫，被硌着不知道，失去知觉的皮肤很容易就破皮，一旦感染经久不愈。
他手腕上的血管因透析伤痕累累，他常吃着饭汗就出来了，吃饭对他是大运动量。
他必须节制饮水，饮白酒似的喝一小口，水进入身体要等两天后才能靠透析排出。
这两天里身体积累的毒素令他昏昏然，无法思索。
毒素和血液中的营养被透析强行清除，身体犹如飘在云上，水火交替，他两天中只有很短的时间可以阅读、写作。
《病隙碎笔》，就是他在疾病的空隙中零碎写成的。
家中来朋友，头天要躺着休息，攒下精神接待，然后两个小时内耗尽。
病到后来，他的手无力支撑自己上床上车。
他就在这样的境况中写许多文章，出多本书，甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。
⑦复旦大学的“史铁生追思会”，屏幕上打出他的肖像。
照片是我2001年拍的，那天他50周岁。
他那么神采奕奕，宽厚地笑着。
史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。
这样的作家是不会死的。
（有删改）
（1）文章第①段末尾为什么说“在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家”？
（2）请分析第②段中划线的字词所包含的作者感情。
（3）文章第⑦段中说“这样的作家是不会死的”，你是怎么理解的？
（4）下列对本文的理解与赏析，错误的一项是（ ）
A. 这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家相似的经历和困厄，他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。
B. 第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻的手法，形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。
C. 第⑤段中“那样的故事只有他能写”是因为就算别人也经历了他那样的困苦，也难以像他那样创作和生活。
D. 第⑥段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦，字里行间流露出对史铁生的敬佩、感激之情，使读者受到强烈的震撼。
（5）探究课文中三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的效果，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
【答案】
（1）①史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。
②他的一生透明坦荡，他不做作，而是常常省察自己的内心。
③他坦然写自己，读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。
④他承受常人难以想象的困厄，却并不抱怨，知道感恩。
⑤他追问，但不控诉，不失态。
⑥在经受血的洗礼后，他把困苦变成资源，从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。
⑦他在困境中写出大量的文学作品。
（2）“本来”一词融入了作者对史铁生遭受身体磨难的遗憾之情，“塞”字融如了作者对命运不公的谴责以及对史铁生深深的同情。
（3）史铁生高尚的人格、不屈的斗志、顽强的毅力和他的作品所透出的光辉会永垂不朽，永远活在人们心中。
（4）D
（5）“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。
三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活、渴望创造美好人生的变化过程。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对人物形象的分析概括能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
仔细阅读文章，找出对史铁生的评价来分析，摘取原文或自行概括皆可。
（2）本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。
记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。
仔细阅读文章第二段，“本来”一词融入了作者对史铁生遭受身体磨难的遗憾之情，“塞”字融入了作者对命运不公的谴责以及对史铁生深深的同情。
（3）本题考查学生对句子含意的理解能力。
联系史铁生的人格品质来理解，史铁生具有高尚的人格、不屈的斗志、顽强的毅力，他虽然去世了，但是他的作品所透出的光辉会永垂不朽，永远活在人们心中。
（4）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。
对文章的段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、文章主旨、思想情感等内容都要有一个清楚地认识的分析。
D项表述错误，不是“简述”，是详述；没有“感激”之情。
（5）本题考查学生对文章线索作用的分析能力。
联系全文来分析，“看花”是本文的中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。
三次“看花”，“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花；“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花；母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花，反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。
故答案为：
（1）①史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。
②他的一生透明坦荡，他不做作，而是常常省察自己的内心。
③他坦然写自己，读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。
④他承受常人难以想象的困厄，却并不抱怨，知道感恩。
⑤他追问，但不控诉，不失态。
⑥在经受血的洗礼后，他把困苦变成资源，从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。
⑦他在困境中写出大量的文学作品。
（2）“本来”一词融入了作者对史铁生遭受身体磨难的遗憾之情，“塞”字融如了作者对命运不公的谴责以及对史铁生深深的同情。
（3）史铁生高尚的人格、不屈的斗志、顽强的毅力和他的作品所透出的光辉会永垂不朽，永远活在人们心中。
（4）D
（5）“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。
三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活、渴望创造美好人生的变化过程。
【点评】概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。
概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答得不全或流于表面。
答题时，可采用如下方法：
找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
4．阅读下面的文段，回答问题。
济南的冬天
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不觉地想起：
“明天也许就是春天了吧？
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？
”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
这就是冬天的济南。
（1）下列对选文的内容理解不正确的一项是（ ）
A. 开头第一段，作者以自己的亲身感受，通过与北平、伦敦、热带的对比，来突出济南冬天的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。
B. 文章的第二段总写济南冬天山的特点，用拟人的手法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。
C. “温晴”是一个关键词，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。
D. 文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写城外远山，再写薄雪覆盖下的山，勾画出一幅淡雅的水墨画。
（2）对本文写作特点的分析不正确的一项是（ ）
A. 《济南的冬天》是一篇写景抒情散文，作者在文中从不同角度完美地展现了冬天的济南的不同形态。
B. 文章第五段以矮松的青黑，映衬树尖上顶着的一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
色彩鲜明悦目，都是映衬的妙笔。
C. 全文多用比喻和拟人的修辞手法，不但形似，而且神似，生动贴切，意味无穷。
D. 文章情景交融，如“济南真得算个宝地”“这一圈小山在冬天特别可爱”“最妙的是下点小雪呀”简接地表达出作者对济南深厚而强烈的赞美之情。
（3）文章结尾作者总结“这就是冬天的济南”，能否把标题改成“冬天的济南”，为什么？
【答案】
（1）D
（2）D
（3）不能。
结尾“
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