小学落实五项管理手机使用管理制度.docx

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小学落实五项管理手机使用管理制度

小学手机电话手表管理制度

一、提前申请：

学生原则上不得将个人手机带入校园。

若学生确有特殊需要，可携带电话手表入校，且须经学生家长同意、由家长书面向班主任提出申请。

二、统一管理

获批准携带电话手表的学生进校后，将电话手表统一交由各班主任管理，放在指定位置，每个班级均配备电话手表收纳袋，课前学生将电话手表统一放入收纳袋。

电话手表进校门后关机，有事情一律告知班主任老师，向班主任申请使用电话手表。

放学后由班主任将存放的电话手表统一发放至学生手中带回。

三、联系畅通

为确保家校联系，保障家长与教师联系方式畅通，每个班级必须保持一种以上的沟通渠道，例如电话、微信群、QQ群等，保证家校之间沟通顺畅。

家长如遇到紧急情况，请与班主任或科任老师联系，班主任要及时解决学生与家长通话需求，保证家校应急联络；学生需要联系家长，可向班主任申请使用电话手表，或者借教师电话、保安室等固定电话进行联系。

四、作业管理

学校加强课堂教学和作业管理，规范教师教育教学行为，明确教师不得通过手机布置作业，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，避免出现"学校减负、社会增负，教师减负、家长增负"等现象。

学校将不定期进行检查。

五、引导教育

学校将通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

班主任会加强对学生的引导教育、让学生认清利弊，切实解决思想症结，明确学校在教学区禁止使用手机的意义，了解过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

六、家校共育

家长要以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样。

在对孩子使用手机的监管上，家长们既要坚守原则底线，也要学会“温柔的坚持”，建议和孩子共同制定手机使用契约，如果孩子违背了当初的规定，家长一定要坚守当初的约定，用温和的态度告诉孩子“你破坏制定的规则了”。

小学学生手机使用管理制度

随着手机的日益普及，学生使用手机对学习管理和学生发展带来诸多不利影响。

为保护学生视力，预防青少年沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，营造良好的校园环境。

根据教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作通知》（教基厅函〔2021〕3号）精神，结合学校实际，特制定本制度。

一、校内管理

1.原则上学生不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂。

2.学生在校可通过校内公共电话（学校门卫处）与家长联系，确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报学生处备案，方可带手机进校。

3.如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。

4.进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电子手表设为禁用模式，可由学生自行保管。

5.若学生违反规定携带手机造成遗失，责任由学生本人承担。

6.经申请同意后进入学校的手机，进校后交班主任处放在办公室保管，不带入教室。

7.特殊情况如需使用，到班主任处申请，使用完毕交还给班主任保管，放学时领回。

8.其他电子类产品（电脑、平板、游戏机等）使用要求参照手机使用的办法。

二、校外建议

1.周一至周五，无特殊需要，不使用手机。

2.周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。

3.浏览健康安全的网站，不沉迷游戏、不散布负面言论或者谣言。

4.尽量以运动或者纸质阅读代替电子产品的使用，养成良好的生活习惯。

手机对青少年良好心理素质养成的影响

中小学生身心处于迅速成长时期，长时间使用手机，用眼负担大幅加重，使得青少年近视率快速上升；此外，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，免疫系统较成人脆弱，因此青少年大脑吸收的辐射比成年人高，这会对脑部神经发育造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。

”

一是影响青少年良好心理素质的培养。

人出生后，心理是在与现实环境的相互作用中发展起来的，人的思维、情感、态度、人格等高级心理机能，是在与父母、老师、同学、朋友等交往互动中获得发展的，是这些外部活动不断内化的结果。

其中，学校是影响青少年心理成长最重要的环境。

与家庭环境不同，学校是集体性质的环境，通过有组织、有计划、有目的地向学生传授知识与技能，给予学生认知、情绪、人格发展以良好的作用。

学校中的同伴影响、师生交往作用是青少年良好心理素质形成的重要环境要素。

连榕认为，这种现实真实环境的影响作用是手机网上虚拟环境所无法替代的，如果孩子在学校还在使用手机，其同伴影响作用、师生互动作用、学校集体作用就不能很好地实现。

二是造成青少年消极心理问题的产生。

国内外关于青少年使用手机与心理健康的关系研究均发现，过度使用手机容易导致注意力不集中、记忆力下降以及逻辑思维的深刻性差，形成“兴趣导向”的思维惰性。

有手机依赖症的青少年往往有情绪急躁、焦虑不安、抑郁、敏感、低自尊、受挫感和社交孤立感的表现。

“智能手机是人类高科技的结晶，代表着科技服务于人类社会发展的重要方向，我们的青少年将来要在国际上更多地发出中国的声音，承担更重要的人类发展责任，在他们的成长过程中也不能忽视手机的积极作用。

”手机管理关键在于家长如何帮助孩子合理地使用手机，如更多更好的亲子交流、带孩子外出运动休闲、帮助上网选择合适的内容，以及与孩子商量使用手机的时间限制，提高孩子的自我控制能力。

学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案

为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据市、县教育局“加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。

一、健全组织，明确分工

成立“五项管理”工作领导小组

组长：

XXX

副组长：

XXX

成员：

XXX、XXX、XXX、XXX

作业管理负责人：

XXX，成员：

XXX、班主任

读物管理负责人：

XXX，成员：

班主任

体质管理负责人：

XXX，成员：

XXX、XXX、班主任

手机管理负责人：

XXX，成员：

XXX、班主任

睡眠管理负责人：

XXX，成员：

XXX、班主任

二、学习宣传，掌握政策

首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。

其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。

通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。

吃透文件精神。

让人人都了解“五项管理”规定的内容。

三、明确重点，制定方案

（一）作业管理。

严格执行《XX省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《XX市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。

1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。

培养学生良好的学习习惯。

2、切实减轻学生过重的课业负担。

严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。

严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。

严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。

必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。

严禁公布学生考试成绩和排名。

小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。

4、学生要主动独立完成作业。

加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。

教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。

5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。

营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。

及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

（二）手机管理。

抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。

原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。

入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。

严禁学生将手机等电子产品带入课堂。

学生在上课期间,必须关闭手表手机电源,此期间禁止使用手表手机。

学校教师对违规使用手表手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手表手机。

如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。

（三）睡眠管理。

睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。

立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。

小学生上午第一节上课时间是8:

20，要求学生每天晚上9：

20前睡觉。

系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。

发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

（四）读物管理。

进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体,全面把握课外读物进校园情况,仔细排查各类风险源,做到深入研判,准确运行,及时处置。

严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。

严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。

社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。

把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

（五）体质管理。

按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。

增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。

学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。

学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。

开足体音美和综合实践活动课程；保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。

做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB793-2010）要求，学校教室照明卫生标准达标率100％。

每月轮换一次学生座位。

合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。

四、落实责任，注重实效

“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。

要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

1.每项工作都有专人负责。

分工明确，责任到人，有具体措施。

2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。

并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。

将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。

4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。

我们学校要坚持常抓不懈。

本方案从X月X日开始实施。

学校学生手机管理实施方案

（试行）为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）精神，保护学生视力，进一步做好预防学生沉迷网络的教育工作，有效制止学生观看色情、暴力等不良视频，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，结合我校实际情况，并且充分考虑大多数家长的建议，经学校研究，特制订《XX学校学生手机管理实施方案（试行）》，望全体师生及家长自觉遵守。

一、成立学生手机管理工作领导小组

组长：

XXX

副组长：

XXX

组员：

XXX、XXX、XXX、XXX、各年段长及班主任

二、基本原则

正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；保护合法权利、尊重学生人格；强化家校共育、校内校外并重。

三、管理细则

1.原则上学校禁止学生将个人手机（含IPAD、MP4、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）带入校园，严禁带入课堂。

2.如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任、任课教师的手机，或是年级教师办公室电话与门卫公用电话；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告，或者通过班级微信群进行联系。

学生在校如有急事发生，教师会主动及时联系家长。

3.学生确有特殊情况需将手机带入校园，需由学生家长提交书面申请书，经德育处审批同意后，方可将手机带入校园。

申请书一式三份，家长、班主任及德育处各执一份。

学生入校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂，班主任放学后交还给学生。

4.学生若要戴智能电话手表进入校园，在校时间，电话手表应设为禁用模式，可由学生自行保管。

学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话，用电话手表发、看短信息，玩电话手表（如听音乐等）等均视为违纪。

5.如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任，班主任将学生手机代为保管并及时联系学生家长，必要时请家长配合学校对学生进行教育。

6.学生违规带手机进校园（包括违规使用智能手表）具体处理方法：

第一次违规，扣竹节章三枚，由班主任对违纪学生进行教育，要求违纪学生写检讨，并且告知家长配合学校在家教育引导孩子；第二次违规，扣竹节章六枚，由年段长配合班主任，并邀请家长到校一起教育引导孩子，家长写反思，学生写检讨；第三次违规，扣笋宝一枚，取消该学年所有评先评优，由学校德育处组织，年段长、班主任及家长一同在校对违纪学生进行教育引导，手机由学校保管至学期末，期末放假前家长和学生一同来学校领取，并且写保证书。

7.对违规手机的处理要注意程序正当，对学生违规使用的手机的处理方式，应按照国家法律和学校制度规定，向学生说明处理的事实依据和校规依据；妥善保管罚没的手机，避免学生个人隐私权和财产所有权受到侵害；同时要有严谨的学生违规使用手机没收登记记录、领回记录等规范而具体的过程性材料，决不能损毁学生的手机。

8.教师及家长在对违规学生处理教育时要讲究方法与技巧，陈述利弊、循循善诱，并且及时关注学生在教育处理后的心理变化、使学生内化于心、外化于行，变消极抵触为积极配合。

9.因学生违反规定携带手机进校园，手机被没收期间造成的损坏或丢失，学校概不负责，责任由学生本人及家长承担。

四、保障措施

1.学校通过线上线下平台进行宣传《XX学校学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。

2.校外手机使用建议：

①.使用时间：

周一至周五，无特殊需要，不能使用手机。

周末或节假日期间，可在家长允许的情况下使用，每次不超过半小时，每天不超过一小时。

②.使用内容：

使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。

确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送红包等。

③.学生在家使用手机，需要家长的督促和指导，家长管理好孩子的手机上网时间，指导孩子合理使用手机，文明上网，切实让手机成为学生进步的助推器。

学校旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。

请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健康生活，快乐成长。

XX学校

2021年5月10日

学生手机违规使用处理办法

1.学校将定期不定期开展手机的检查。

对于违纪同学，学校将通过升旗仪式、班会课等时间进行全校通报批评并张贴在信息栏以示警戒，或通过班级家长微信群、学校公众号等形式告知家长。

2.对于收缴手机时采取不合作、粗野的态度，拒不接受教育或拒绝交出违规使用手机的，严格按照教育部《中小学教师实施教育惩戒规则》和《XX学校全员育人管理实施方案》给予警告、严重警告、记过等处分。

3.在手机代为保管期限内，无理取闹，扰乱正常教学秩序和办公秩序，视情节给予警告、严重警告、记过等处分，严重者交由公安处理。

4.对于违反规定的学生，分别扣除个人综合素质评价分5分/次，所在班级考核分0.5分/次。