班级管理方案设计1完整篇doc.docx

班级管理方案设计1完整篇doc.docx

《班级管理方案设计1完整篇doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级管理方案设计1完整篇doc.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

班级管理方案设计1完整篇doc

班级管理方案设计1

关帝庙小学五年级班级管理方案设计一、总体发展目标

德智体美劳全面发展，素质教育稳步前行。

二、专项目标

（一）学习上，脚踏实地，稳步前进。

对于后进生的转化要尤为重视，帮助后进生克服自卑感，树立自信心；注意培养学生学习的兴趣；培养学生良好的学习习惯，加强对后进生的课内外辅导；要善于发现后进生的闪光点；热情鼓励，激发后进生的上进心；根据后进生的实际情况，设立合理的目标。

（二）纪律上，严于律己，规范言行。

对于上课违纪的同学，以隐性教育为主，惩罚教育为辅。

最好采用智慧的方法教育学生，即教育意图隐蔽法，达到教育无痕的效果。

正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：

“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就

越能转化成教育对象自己的内心要求。

”

（三）体育上，强身健体，磨砺意志。

对于课间操的锻炼要严格要求，务必使每个学生都能认认真真地完成日常锻炼任务，并且鼓励同学们下课之后多参加户外活动，养成每日锻炼，科学膳食的好习惯。

（四）美德上，尊敬师长，热爱集体。

利用主题班会时间，运用各种灵活多样的方式，进行爱国主义教育和集体主义教育，教会学生热爱祖国，热爱集体，尊敬师长，乐于助人，关心他人，为社会做贡献。

（五）劳动上，勤劳勇敢，勤俭节约。

利用劳动课，充分锻炼学生的动手实践能力。

让学生养成今日事今日毕的好习惯，营造从小事认真做起的好风气。

在劳动上，积极主动；在生活上，勤俭节约。

三、活动内容设计

（一）春季运动会（四月上旬）

活动项目负责人：

关帝庙小学校长、各班班主任

关帝庙薪火支教团队领队

活动程序：

（1）支教老师三月下旬要在班级里大力宣传春季运动会的具体情况。

包括比赛时间、比赛项目（跳绳、跳远、两人三足、班级接力跑等）、比赛规则、报名人数等。

（2）三月底确定班级的报名名单，并提醒报名的同学们抓紧时间进行锻炼（鼓励全班同学积极参加，有特长者认真准备）。

（3）四月上旬（4月6日，周三下午），由支教老师们提前到小学操场进行比赛事宜的筹备和安排，校长进行现场监督和指导，各年级支教老师科学组织、合理发挥，保证运动会保质保量的圆满完成。

（4）四月中旬（4月13日，周三下午），进行总结表彰，主要由关帝庙小学的各班主任老师进行颁奖、表扬。

活动意义：

结合本校五年级学生体育活动单一，锻炼时间不足的实际情况，充分发挥同学们热爱体育锻炼的积极性，以此推动“每日健身，健康一生”活动的展开，并在运动会期间进行班级荣誉感、自豪感、团体意识的教育，让同学们在竞技中体验班级和谐团结、共同进取的乐趣。

（二）母亲节感恩活动（五月上旬）

活动项目负责人：

五年级班主任

关帝庙薪火支教团队支教老师（美术、作文）活动程序：

（一）支教团队中的手工老师要在五月的第一周的周三课上，教会学生们折心形纸，让同学们在下周三时带来最满意的作品。

（二）支教团队中的手工老师要在五月的第二周的周三课上，教会学生们做感恩贺卡，并让她/他写上想对父母说的话（作文老师可在课上进行帮助）；并把上周三的作品（红色心形纸）黏在贺卡里，完成感恩礼物的最后制作！

（三）作文课上，支教老师要引导学生们去感恩母亲，回报亲情。

即“三一原则”，母亲节当天，跟妈妈说一声“我爱

您，您辛苦啦！

”；帮妈妈做一些力所能及的家务事，让操劳的妈妈休息一下；送给妈妈一张自己亲手做的贺卡，让母亲节变的温馨动人！

（四）第三周上课时，进行总结感悟，让同学们互相分享下自己在母亲节当天的难忘记忆，以强化“感恩”主题，引导他们好好学习，造福他人！

活动意义：

由于五年级的同学大部分和父母住在一起，所以有成熟的条件开展本次感恩教育。

这次活动的举行，温暖的不止是父母，更会感动学生自身，让同学们在爱的付出里体验父母的伟大，在感动的路上执着前行！

（三）“六一”汇演（六月一日）、

活动项目负责人：

关帝庙小学校长、各班班主任

关帝庙薪火支教团队领队

活动程序：

班级管理方案设计4

班级管理方案设计

导语：

想要管理好一个班级就要设计出班级管理方案，那么班级管理方案设计又该怎么写呢？

以下是小编给大家提供的班级管理方案设计，希望能够帮助到你们！

班级管理方案设计一敬：

人人相互尊敬

净：

人人讲究卫生

静：

人人行为肃静

竞：

人人争当上游

以勤学苦练为荣，以自由散漫为辱；

以独立思考为荣，以抄袭作弊为辱；

以争当先进为荣，以沉沦堕落为辱；

以遵纪守法为荣，以损人利己为辱；

以奋起直追为荣，以满于现状为辱；

以垃圾入篓为荣，以乱扔乱抛为辱；

以吃苦耐劳为荣，以拈轻怕重为辱；

以俭朴节约为荣，以高档消费为辱；

以团结友爱为荣，以拉帮结派为辱；

以尊老爱幼为荣，以虚情假意为辱；

1、近期目标：

前三周，变包办为督促，变督促为自觉；化单管为众管，化众管为自醒。

进一步强化责任意识，集体意识；进一步完善班级的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，

赋予他们相应的职权，建立组阁制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目标。

2、中期目标：

期中检测力争全校中上游。

引导组织学生积极参加各级各类竞赛活动。

保证参与人数多，获奖级别高。

各部门各类常规检查始终保持优秀等第。

期末统测，优生人数上升。

1、学习方面：

①预备铃声响起，要及时到达教室指定位置，准备下节课学习用品，耐心等待老师上课。

具体要求：

迅速、安静、端正。

②离开本班教室前往指定教室上课，必须集队有序、安静前往。

③课上认真思考，积极举手，踊跃回答老师的问题。

彻底远离随便讲话、开小差等不良现象。

④按时完成作业，积极主动上缴课堂作业及各类练习试卷。

责任人做到高效有序发放与收缴。

⑤注重学习态度，追求作业质量。

否则，利用课余时间留校完成，并电话通知家长接送。

⑥认真引导同学对待练习，尤其各种检测，不马虎，不应付，不抄袭。

⑦及时观察，每周排查学困生，建立互帮互学小组，利用课余时间或节假日加强补习。

⑧及时做好同学学习的过程管理，并做细致认真地分析，尤其是每一次检测之后。

⑨抓紧点滴时间搞好学习，主要是晨读、下午上课及晚上回家的时间，保持安静、有序，做到：

一到班就上位，一上位就学习。

从而形成良好的学习习惯。

⑩教室内电灯开关，，必须由专人操作运行，任何同学不得随意使用。

2、纪律方面：

①眼保健操音乐钟声响起，必须闭眼，等待指令，而后按节奏认真、规范操作。

②升旗仪式、广播操所有学生在规定时间到教室前集合、整队，做到：

快速、安静、整齐、到位。

禁止喧哗、推搡。

③各类集会，要保持队形，做到抬头挺胸、笔直端正、精神饱满，绝不允许交头接耳，左顾右盼。

④课间休息，正常有序。

禁止在教室里追逐打闹、推推搡搡、大声喧哗，教室外更要注意。

⑤班干部及相关责任人应该认真履行各自职责，公平公正，远离面子关，人情关，所有同学要和睦相处，和谐发展。

3、卫生方面：

①值日分配见值日表，值日组长具体负责当天卫生状况，及时安排与反馈。

巡视员：

值日班委；

常规检查员：

各小组组长、各清洁区组长。

备注：

每天值日中，标有“☆”的为该大组值日组长，全面负责班级、包干区当日卫生；擦黑板、讲台的同学要负责讲台上的垃圾清理，保持讲台的干净整洁。

②扫地栏中，三名同学早、晚打扫教室，一名负责清扫晾台和倒垃圾，组长协调。

③每天值日生需提前15分钟到班或指定地点打扫，必须在课前完成值日任务，杜绝拖拉、敷衍现象；组长提前15分钟到岗，做好安排与督促。

④早晨根据实际情况认真清扫，排放桌凳。

⑤值日班委每天督查班级及包干区卫生，有问题及时与当天值日组长联系并迅速解决。

所有值日人员必须征得值日班委同意，方可换岗或早退。

4、其它事项：

①值日班委课余时间主动维持本班秩序，同时针对当天情况做全面记载，及时交给下一位值日班委

②值日班委必须尽职尽责，认真做好钥匙移交，确保电灯、教室等及时开关。

如有特殊情况，事先报告班主任。

牢固树立服务意识。

③桌凳摆放要整齐、统一。

④物品摆放要有序、规范。

班会课，桌面上不准摆放任

何物品；课堂学习，只准摆放相应的教科书和学具。

1、若干规定，若干条例，只要违反，就追究相关责任人责任。

如果责任人记有明确对象，就追究相关对象责任。

2、惩戒方法：

①静心思考，认真反思，每违反一次，就利用课余时间重新抄写学习本方案一遍，并撰写300字左右的情况说明书，说明书必须包含自我反省、利害关系、处理意见等内容。

若同一人再犯同样的错误，就在祸事暴光后，无论课上还是课下，一律撰写500字左右的情况说明，依此类推；

②多次违反相关纪律，屡次损害班级荣誉，评选先进不得考虑。

同等条件下，规定名额内，不得评优。

各级各类活动不优先考虑。

此方案自公布之日起实施，希望同学们严格遵守，认真履行，争做一名优秀的小学生。

从而为自己争光，为班级争光，为学校争光，为家庭争光，为社会争光。

班级管理方案设计二班级文化简而言之即：

班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。

班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为