省考行测笔试方法精讲申论讲义+笔记 6.docx
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省考行测笔试方法精讲申论讲义+笔记6
方法精讲-申论6（笔记）
【说在课前】
1.本节课为方法精讲的第六讲，本节课和下节课会梳理完申论的作文。
大家提到作文很头疼，因为到大学几乎不写作文了，所以心里没底，很害怕大作文。
2.首先是大作文是否会考查的问题，对于作文题大家不要掉以轻心，例如认为自己考县级卷或乡镇卷，但任何一次考试的变化都在某一年出现，例如广东前几年不考公文，但2018年突然考查了公文，说不定乡镇卷2021年就考大作文了，所以要全面准备。
3.很多同学认为自己小题还行，但作文不太好，这样认为的同学将小题和作文区别对待了，本节课会说明作文和小题本质上是一样的。
申论考试的作文考查的是议论文，议论文核心是论点，大家慢慢就会知道，议论文中的论点就是小题的答案。
第五章——文章写作题
一、作文的评分规则
【例1】2019年国考申论（地市级）作文阅卷规则
“给定资料5”提到“跟着时代的大潮往前走，尽到我所有的力量，做好我要做的事情”，请深入思考这句话，自选角度，联系实际，自拟题目，写一篇文章。
（40分）
要求：
（1）观点明确，见解深刻；
（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3）思路清晰，语言流畅；（4）字数1000～1200字。
【解读】
1.想要拿到作文高分，知己知彼，百战百胜，首先要知道作文是怎么阅卷、评分的，小题是采点给分，写全关键词，尽量多写，不确定的点也写上。
看申论作文的阅卷规则，并且从中了解对写作本身有什么提示。
2.这是国考作文的阅卷规则，首先大致看一下题干，阅卷规则才更容易理解。
（1）“写一篇文章”：
为大作文，写作不是天马行空的。
（2）“请深入思考这句话”：
说明作文要跟这句话密切相连，类似于词句解
释题。
（3）“跟着时代的大潮往前走，尽到我所有的力量，做好我要做的事情”：
跟词句解释题很像，给大家一句话，要求大家围绕这句话写东西，词句解释题的第一步要整体解释这句话，正文要展开这句话，“跟着时代的大潮往前走，尽到我所有的力量”即怎么做，要展开怎么跟着时代大潮往前走，怎么尽力、怎么做事，是对策性表述，中间展开论述怎么做，最后进行总结，即作文中的结尾。
3.具体分析题目稍后会详细讲解，先用朴素的思想分析，作文不是天马行空地写，要围绕题干中的这句话写，即与材料相关，先写这句话的解释，然后论述具体怎么做，最后总结。
评分标准：
一类文（34～40分）：
全面符合作答要求。
（1）切合题意，能紧密围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”提出真知灼见。
（2）观点鲜明，见解深刻；联系实际，举例贴切。
（3）论据充分，结构严谨，逻辑清晰。
（4）语言准确、简洁、流畅，书写规范、工整。
以37分为基准分，适当浮动。
基本具备以上条件者，可获基准分。
某一方面比较突出的，适当加分；反之，酌情减分。
【解读】
1.小题的采点、看词给分，作文的阅卷规则看上去与小题略有不同，它是划档给分或分类赋分，即一类文、二类文、三类文、四类文，甚至还有五类文，每道题的级别不一样，大概是四类至五类。
一类文的分数最高，大概定出档次之后，再看作文的细节，看在这个档次之内具体能拿到多少分。
2.一类文的得分最高，看一类文有什么要求，即作文应该写成什么样。
（1）切合题意，能紧密围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”提出真知灼见：
①切合题意：
不能跑题，主题不能跑偏。
②能紧密围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”提
出真知灼见：
要紧密围绕怎么跟着时代大潮往前走、怎么尽力做事，说明主题不能跑偏，并且围绕主题展开的论点、观点也要符合要求，至少符合大意，即主题不能跑，同时观点、论点要写到。
意味着议论文的论点、观点不是随便从材料外来的，一篇议论文的观点、论证与材料无关，这篇作文则与材料无关，论证可以随便写，但论点必须要从材料中来。
③认为自己写不出“真知灼见”，作文不用大家的真知灼见，这些内容都是材料中有的，想拿一类文的分数，首先做到主题不能跑，观点要从材料中来，紧密围绕材料，将观点写全、写准。
（2）观点鲜明，见解深刻；联系实际，举例贴切：
①观点鲜明，见解深刻：
要点写全了自然就深刻了，还是对主题和观点的要求，观点必须从材料中来，论证随意，观点跟写小题的答案一样。
②联系实际，举例贴切：
联系实际论证，对论证的要求，论证充分，逻辑严谨。
（3）论据充分，结构严谨，逻辑清晰。
语言准确、简洁、流畅，书写规范、工整：
一类文都没要求语言优美、有文采，说明文章不需要有文采；并且也不是书法比赛，书写让人看得懂即可。
3.以37分为基准分，适当浮动。
基本具备以上条件者，可获基准分。
某一方面比较突出的，适当加分；反之，酌情减分：
操作细则。
4.小结：
一类文的高分作文。
①写作不是主观题，本质上也是客观题，大家报考同一个岗位，有不同的专业、背景、学校等，要保证考试的公平，所有核心的东西从材料中来，其他东西不一样，在考场大家面对的申论材料是公平的。
②如果想拿高分，主题不能跑，观点要跟小题的答案一样写准、写全，然后是对论证、文章结构或逻辑、语言、卷面等要求，主题和观点决定了大家能否拿到一类文，后面的东西决定了大家在一类文中具体拿多少分。
③大多数省份满分为40分，国考偶尔是35分，如果三道题，作文可能是
45-50分，这不用纠结，大家与竞争对手面对的情况一样，只用知道一旦考到作文，作文的占分非常高。
二类文（25～33分）：
基本符合作答要求。
（1）符合题意，能围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”有思考和见解，角度适当。
（2）观点明确，见解较深刻，论据说服力较强，能联系实际。
（3）结构完整，逻辑较清楚。
（4）语言较准确、简洁、通顺，书写规范、工整。
以29分为基准分，适当浮动。
基本具备以上条件者，可获基准分。
某一方面比较突出的，适当加分；反之，酌情减分。
【解读】
1.二类文：
很多考生能拿到二类文也不差了，并且通过二类文与一类文的对比，看二类文差在哪，差距就是大家考试时需要注意的地方。
2.符合题意，能围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”有思考和见解，角度适当：
（1）符合题意：
主题不能跑。
（2）能围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”有思考和见解，角度适当：
对具体的角度、观点进行了约束，阅卷是客观的，具体的观点、角度必须从材料中来。
一类文要求紧密围绕，此处为较、能围绕，二者在情感上差一点，一类文的紧密围绕类似于写小题的答案，例如观点为10个词，
写到8-10个词，即观点写全了为紧密围绕，如果只写到了6-7个词，要点没写全，就没有那么紧密了，即围绕。
（3）二类文与一类文最主观的区别是观点没写全，作文跟小题在本质上都一样，即主题不能跑，观点要写全，观点写得少一点就是二类文。
3.观点明确，见解较深刻，论据说服力较强，能联系实际：
（1）观点明确，见解较深刻：
写全了自然就深刻，较深刻说明没写全，这是对观点提出的要求。
（2）论据说服力较强，能联系实际：
对论据的要求。
4.结构完整，逻辑较清楚。
语言较准确、简洁、通顺，书写规范、工整。
5.二类文与一类文的主要区别为观点不一样，后面还是对论证、逻辑、结构、卷面、语言等要求。
三类文（15～24分）：
不完全符合作答要求。
（1）不完全符合题意“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”。
（2）论据不能有力支撑论点，论证缺乏力度；联系实际不足，缺少例证或举例不当。
（3）结构基本完整。
（4）语言基本准确、基本通顺，书写基本规范。
以20分为基准分，适当浮动。
具备以上条件者，可获基准分。
某一方面略好，适当加分；反之，酌情减分。
【解读】
1.不完全符合题意“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”：
主题和观点没有完全贴合，说明主题和观点很重要，如果跑题了，能拿到三类文就算好的。
申论考试的写作很难跑题，很多同学的问题在于观点没有找清楚。
2.论据不能有力支撑论点，论证缺乏力度；联系实际不足，缺少例证或举例不当：
对论证的要求。
3.结构基本完整。
语言基本准确、基本通顺，书写基本规范：
降低了要求。
4.说明主题和观点很重要，然后才是其他的约束。
四类文（0～14分）：
不符合作答要求。
（1）背离题意，或观点有严重错误，或立意模糊。
（2）拼凑资料，基本上转述或大部分抄袭给定资料。
（3）通篇分条列项，文章类似细化提纲。
（4）字数在600字以下者。
以7分为基准分，适当浮动。
答卷中出现以上情况之一者，得基准分。
某一方面略好的，适当加分；反之，酌情减分。
【解读】
1.谁都不想拿四类文，看其中有什么要求是坚决不能做的。
2.背离题意，或观点有严重错误，或立意模糊：
跑题了，没有写对观点，还是对主题和观点的要求。
3.拼凑资料，基本上转述或大部分抄袭给定资料：
（1）证明了观点能从材料中来，大篇幅还是论证，此处只是说不能拼凑资料，基本上转述或大部分抄袭给定资料，但材料可以用，只是不能大部分抄袭或拼凑。
（2）如果想用材料中的某事例进行论证，要注意用自己的语言进行转述，例如老师给大家讲了一个故事，大家跟朋友讲这个故事的时候会用自己的语言表述出来。
（3）答疑：
如何界定什么是大部分？
例如1000字的作文，没有人硬性规定多少字算大范围抄袭，并且阅卷人也不会数字数，这是整体的感知，阅卷人对所有材料很熟悉，例如看到文章中某事例基本没有改变，这只是一种感觉，只要大段抄原文，阅卷人一下就能看出来。
所以不用纠结、量化什么是大部分，这说不清楚。
4.通篇分条列项，文章类似细化提纲：
（1）大家写的是文章，而不是文件，例如写指导意见，可以标序号“一、二、三、”，评论类公文轻易不用序号，作文同理，在论点或观点处一定不能标序号，否则文章看上去非常生硬、死板，也不能用首先、其次、最后，换汤不换药。
虽然不是每篇阅卷规则都有这样的要求，但不怕一万，就怕万一。
（2）很多同学标序号是为了让文章的逻辑更清楚，结构、论点清不清楚，不是序号决定的，如果逻辑是混乱的，标序号也没用，如果逻辑是清晰的，不标序号逻辑也是清晰的，这跟小题的分类是一回事。
记住大作文不要标序号即可。
5.字数在600字以下者：
作文的字数不能太少，毕竟是写文章。
6.总结：
这篇作文的阅卷规则分为四类。
基本原则是主题和观点全部来源于材料，申论作文有客观性，这样才能保证考试的公平；每类阅卷规则的第一条都对主题和观点提出了要求，主题和观点很大程度决定了是几类文，之后是对论证、结构、逻辑、语言、卷面提出的要求。
写作时别跑题，并且观点写全，小题（单一题、综合题、公文题）也是围绕题干的主题写，作文同理，小题的要点要写全、写准，大作文是也一样的。
【例2】2017年联考申论作文阅卷规则
参考给定资料，以“平衡”为主标题，自拟题目，自选角度，写一篇议论文。
（40分）
要求：
（1）自选角度，立意明确；
（2）联系实际，不拘泥于“给定资料”；
（3）思路清晰，语言流畅；（4）总字数1000～1200字。
【解读】
1.再看联考的阅卷规则，看是否符合以上的规律。
2.首先看题干。
（1）这道题的信息很简单，即“平衡”，国考和省考的命题形式，前面是给一句话，本题是给一个词，都很像词句解释题，就当作词句解释题，作文的观点就是小题的答案。
（2）例如要求解释“平衡”一词，首先要解释什么是平衡，谁和谁的平衡；起码能知道平衡是好的，相关要素写意义、好在哪；最后一般用对策总结。
文章围绕“平衡”先解释，说明谁是谁的平衡；再说平衡有什么好处；最后是怎么维持平衡的对策。
评分标准：
一类文（32～40分，基准分36分），必须符合以下几个条件。
（1）能紧密围绕“平衡”立论，立意明确，见解深刻、独特。
（2）能紧密联系社会实际，论据充分。
（3）思路清晰，结构完整，逻辑严密；语言流畅，书写工整、无误。
（4）不少于1000字。
二类文（24～31分，基准分28分），必须符合以下几个条件。
（1）能较好围绕“平衡”立论，立意较明确，有一定的思想性。
（2）能联系社会实际，论据较充分，思路较清晰，结构较完整。
（3）语言通顺，书写工整、无误。
（4）不少于800字。
【解读】1.一类文：
（1）能紧密围绕“平衡”立论：
对主题的要求，不能跑题。
（2）立意明确，见解深刻、独特：
以论文的见解为作文的观点、论点，就像小题的答案一样，全面了就深刻了，深刻、独特不是要自己的想法，将材料中的观点、论点写全即可。
（3）能紧密联系社会实际，论据充分：
对论证的要求。
（4）思路清晰，结构完整，逻辑严密；语言流畅，书写工整、无误：
对结构、语言、卷面的要求。
2.二类文：
（1）能较好围绕“平衡”立论：
主题不能跑偏。
（2）立意较明确，有一定的思想性：
例如有10个关键词，找全了就是深刻、独特，如果没有找全，就是比较明确，有一定思想性，跟小题的答案一样，看有没有写全，再次对主题和观点提出了要求。
（3）能联系社会实际，论据较充分，思路较清晰，结构较完整。
语言通顺，书写工整、无误。
不少于800字：
对论证、结构、语言、卷面、字数的要求。
3.以上两个阅卷规则，虽然题和题不一样，描述的语言也不一样，但核心意思完全相同。
三类文（16～23分，基准分20分），必须符合以下几个条件。
（1）基本上能够围绕“平衡”立论，观点较为模糊。
（2）联系社会实际不够紧密。
（3）论据不够充实，思路不够清晰，结构欠完整。
（4）语言不够通顺，书写不够工整，错别字较多。
（5）不少于600字。
【解读】
1.三类文：
基本上能够围绕“平衡”立论，观点较为模糊：
基本没有跑题，观点没有写全、写准。
2.对论证、结构、逻辑、语言、卷面等提出了更低的要求。
四类文（15分以下），凡符合以下任意一项者，均在本等级计分。
（1）没有围绕“平衡”立论。
（2）一条条罗列，没有具体论述。
（3）背诵事先准备的范文。
（4）不知所云。
（5）篇幅不足600字。
（6）不分段落，没有标点。
（7）以摘抄原文为主。
（8）结构混乱。
（9）文面错误较多。
【解读】
1.没有围绕“平衡”立论：
主题跑偏了。
2.一条条罗列，没有具体论述：
即没有论证。
正常都不能跑题、没有论证。
3.背诵事先准备的范文：
经常有同学在考试之前背范文，然后到考场上写，这是不行的，因为题目的主题都定好了，观点也要从材料中找，事先背的范文主题和观点不可能完全贴合考场上的作文，观点必须从材料中来，所以阅卷人看到文章与材料之间无关，就知道大家是背的范文，大家老老实实做题就行。
并且大家也很难背下1000字的范文。
4.不知所云：
不知道写的是什么，读不懂。
5.篇幅不足600字。
不分段落，没有标点。
以摘抄原文为主。
结构混乱。
文面错误较多：
这些大概进行了解。
6.答疑：
大家都知道包治百病的药是假的，万能模板也是假的，大家不要相信万能的模板。
后面作文如何写会讲解。
二、作文的主题与观点1.主题与观点
文章的主题，即议论对象、写作对象；文章的观点，即在文章写作过程中，希望考生表达出来的所有重要信息。
实际考试中，在找准主题后，可以从阐释含义，分析原因或意义、危害，提出对策等角度切入展开主题。
围绕一个特定主题，从关系、问题、原因、意义、危害、对策等角度提出观点，并结合资料内容和社
会实际展开论述。
【解读】
1.阅卷是划档给分，每档作文的第一条都对主题和观点提出了要求，做好主题和观点，就能打好基础，阅卷人先看主题有没有跑题，观点有没有写到，先通过阅卷规则让大家了解情况，并且知道主题和观点很重要。
本节课的主要任务是讲解主题和观点的相关情况，例如什么是主题和观点，主题和观点在文章中放在哪，以及怎么找主题和观点。
2.主题和观点是什么：
（1）主题：
作文和小题一样，审小题时会审主题，例如围绕精准扶贫看M村做了什么事，主题是精准扶贫，主题就是这篇文章的话题，例如围绕平衡写文章，主题、话题为平衡。
（2）观点：
围绕主题的各种要素，找观点就与找小题的答案一样，小题的答案就是各种要素，围绕主题的各种要素就是观点，即议论文的论点。
例如平衡的定义可以作为观点，平衡的问题、危害、意义可以作为观点，如何维持平衡（对策）也可以作为观点。
（3）主题是话题，一般题干会给；观点就是与主题有关的各种要素。
3.找到了主题和观点，二者非常重要，在考场上要让阅卷人快速看到。
（1）主题：
在两个地方体现，一是与公文题一样，标题中最好体现主题，让人看到标题就知道文章没有跑题；二是通过文章的开头看有无跑题。
所以主题要在标题和开头体现。
（2）观点：
类似于围绕主题的各种要素，由于内容较多，一般在开头体现、概括重要观点，让阅卷人知道自己没有跑题。
但开头较短，最多简写核心观点，观点、论点的“主战场”为正文部分，放在每一段的段首句、开头。
①文无定式，这不是唯一的、最好的写法，但这是最适合考试的写法，因为阅卷人的阅卷时间大概1分钟左右，他们没有时间、精神仔细琢磨大家的论点，所以要让阅卷人在短时间内抓到观点，所以写到段首、开头是最合适的。
②例如老师之前看某同学的作文，老师从阅卷人的角度看，看了一会找不到论点，后来发现他的论点隐藏在文章中，大家不能这样做，将观点老老实实地写在段首句即可。
（3）主题放在标题和开头，观点放在开头和正文的段首句。
4.主题和观点去哪找：
（1）主题：
作文的题干与小题的题干没什么本质区别，主题基本在题干中都会有，例如围绕平衡写文章，主题就是平衡，所以申论作文不用担心跑题，一般题干会给主题。
（2）观点：
即论点，论点相当于小题的答案，大家抱着做小题的心态，在做小题时，想做好题目，第一步需要审题，作文也是如此，剖析题干，梳理写作方向即审题。
2.如何确定作文的主题与观点
第一步：
剖析题干，梳理写作方向。
第一组：
【例1】（2018年上海·B卷）以“充分运用新兴科技，推动城市治理创新”为主题，写一篇文章。
（40分）
要求：
（1）自选角度，自拟题目；
（2）观点明确，联系实际，分析具体，条理清楚，语言流畅；（3）总字数800～1000字。
【例2】（2016年联考）参考给定资料，结合当前政府推动“大众创业、万众创新”的社会形势，以“众筹：
金钱之外的价值”为题，自选角度，写一篇议论文。
（40分）
要求：
观点明确，认识深刻，内容充实，结构完整，逻辑清晰，语言流畅。
1000～1200字。
【解读】
1.作文审题与小题审题没有任何区别，小题审题为审范围、主题和结构、要求。
（1）范围：
作文的材料范围理论上是全文、全篇，所以审范围这一步可以跳过。
（2）要求：
作文的要求通常是观点明确，认识深刻，联系实际，不拘泥于材料等，要求基本不会对答案产生本质的影响，所以范围和要求在审题时不用太关注。
（3）主题和结构：
作文主要审主题和结构，看作文围绕什么主题，并且审出文章结构应该怎么写。
小题要审主题和结构，小题的答案在作文中就是观点，作文只是换了一个题型，所以找到了观点，一篇文章的提纲就有了。
（4）小结：
找作文的主题和观点，一是审题，看出文章的主题以及预判出大致的写作结构；二是与找小题的答案一样，到材料中找具体的观点。
2.给大家罗列了三组题目（考试的真题），要审题和预判写作结构，这三题都有自己独立的特征，看从这三组题中能审出什么内容，分析完这三组题之后再进行总结，说明文章结构怎么审。
3.第一组：
比较常见，给大家主题、话题，要求围绕其写文章，一般给一个词或一个短语。
（1）例1：
①“以……为主题”给出了主题，相当于给一个词或句，围绕其写文章，当成词句解释题来做，主题围绕新兴科技。
②答案结构当成词句解释题，首先整体解释这句话，即怎么用科技推动城市的治理创新；再展开解释，“充分运用新兴科技，推动城市治理创新”是对策性的表述，展开说明怎么用新兴科技推动城市治理创新；最后总结，即结尾。
（2）例2：
给出标题或话题，标题、话题是一回事，针对短语写文章，首先解释“众筹：
金钱之外的价值”，解释什么是众筹，众筹有什么价值；然后展开解释，重点论述众筹有什么价值、什么意义；最后一般用对策总结。
这道题意义居多，因为“众筹：
金钱之外的价值”本身是意义，与词句解释题一样，所以作文跟小题一样的。
现在讲解如何找主题和观点，如何审题，审出文章结构，其他内容后面会讲解。
第二组：
【例1】（2018年国考·地市级）“给定资料6”中提到了老子关于“有”和“无”的观点，请你围绕给定资料反映的城市建设理念中的问题，联系实际，以“试谈‘有’与‘无’”为题写一篇文章。
（40分）
要求：
（1）自选角度，见解深刻；
（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3）思路清晰，语言流畅；（4）总字数1000字左右。
【例2】（2017年联考）参考给定资料，以“快与慢”为题目，自选角度，联系实际，写一篇议论文。
（50分）
要求：
（1）主旨明确，内容充实；
（2）结构完整，论述深刻；（3）思路清晰，语言流畅；（4）字数1000～1200字。
【解读】
1.第二组：
也是给出主题、话题，考查的是关系类作文。
2.例1：
（1）核心话题是“有”与“无”，“有”与“无”表面看相反，但放到了一起，说明谁也离不开谁。
与词句解释题一样，首先整体解释，解释“有”是什么意思，解释“无”是什么意思，再解释二者有什么关系；然后展开解释，虽然不知道“有”与“无”是什么意思，二者要当成整体看，协调好“有”与“无”是好事，要论述二者协调好之后的好处、意义；最后的总结一般写对策，既然协调好“有”与“无”之后那么好，那么要怎么协调好“有”与“无”的关系。
这只是讲解思路，确实比较空。
（2）“请你围绕给定资料反映的城市建设理念中的问题”：
说明这道题必须围绕“城市建设理念”的角度来写，开始解释在城市建设理念中“有”是什么、“无”是什么，在城市建设理念中二者的关系是什么；论述意义，在城市建设理念中“有”与“无”有什么意义；论述对策，在城市建设理念中如何协调“有”与“无”的关系，每个环节都要围绕城市建设理念来谈。
（3）这些东西都可以成为论点、观点。
本题与“众筹：
金钱之外的价值”那道题不太一样，“众筹：
金钱之外的价值”重点写意义，本题的重心不明确，哪个要素都可能是重点。
题干有要求就听题干的，如果题干没有要求，则听材料的。
（4）答疑：
想写问题，可以写在开头带一下，或者作为对策之前的过渡。
（5）小结：
与词句解释题一样，首先整体解释，论述二者的关系；然后展开，论述有什么意义；最后是如何协调的对策。
3.例2：
“以……为题目”确定了题目，题目即主题，本题与例1的逻辑一样，给了两个相反的词，用“与”连接，谁也离不开谁。
首先整体解释，“快”是什么，“慢”是什么，以及二者的关系；展开论述协调好二者有什么意义；最
后写对策，既然“快与慢”很好，要如何协调好“快与慢”。
到底什么是重点，题干的信息很少，由材料决定，材料中什么内容多，就重点写什么。
4.辩证关系类作文跟普通的词句解释题是一回事。
第三组：
【例1】（2019年联考）“给定资料5”中提到“我们与世界相交，与时代相通，才能让一切保值增值，更添赋流通的美”，请结合你对这句话的理解，自选角度，联系实际，写一篇文章。
（40分）
要求：
（1）立意明确，结构完整；
（2）思路清晰，语言流畅；（3）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（4）总字数1000～1200字。
【例2】（2019年国考·地市级）“给定资料5”提到“跟着时代的大潮往前走，尽到我所有的力量，
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