英语.docx
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英语
UNIT1Howdoyougothere?
学习内容ALet’slearnLet’splayLet’stry
学习目标：
1、学会Let’slearn部分的几个新单词。
2、会熟练运用Howdoyou….?
进行问话。
学习重点难点：
新单词的学习。
学习过程：
1、新课准备
音标拼读练习。
2、导入新课
（1）在黑板上画一辆自行车。
引出bybike---Igotoschoolbybike.
Igotoschoolonfoot.
Igotoschoolbybus.
IgotoShanghaibyplane.
IgotoTaiwanbyship.
IgotoShanghaibytrain.
DoyouknowSubway”?
引出Subway，inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseit’scheapandconvenient.
（2）利用上面的句子编一首chant.
（3）各种形式读chant
（4）老师不失时机地提出问题：
Howdoyougotoschool?
引导学生利用学过的句子回答。
3、练习
（1）听录音。
（2）出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。
4、作业
英语练习册A部分练习。
教学反思：
学生非常喜欢在课堂上随着节奏手脚并用，并且口中念念有词，这样可以让学生没有时间和精力再顾及其他与教学无关的无意义活动。
活动可以让他们的思维更加活跃，并促使学生有目的地进行思维，并且把这种思维的结果反应到相应的动作中，达到了勤思勤动勤学的参与课堂活动的好习惯。
UNIT1Howdoyougothere?
学习内容Let’stalkC部分Let’ssingTasktime
学习目标1、能听、说、读、写四会掌握句子：
Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情景中正确运用。
3、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
学习重点难点重点：
听、说、读、写句型：
Howdoyougotoschool?
Usually/SometimesIgoby…
难点：
学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因
学习过程：
1、热身
（1）复习上一课时对话
（2）放Let’ssing的歌曲
2、预习
（1）教师出示单词卡片，提问：
Howdoyougotoschool?
（2）做Let’stry的题目。
3、新课呈现
Let’stalk
教师提问学生，通过体温，一步步地呈现课文内容。
并在黑板上重点板书以下单词：
near（由此引出far）ususllysometimes（由此引出neveroften）
四会句子的书写
（教师在课前准备四会单词的打乱词卡）
让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。
Groupwork
教师让学生四人一组，通过提问：
Howdoyougotoschool?
了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：
Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.It’sgoodexercise…
1、巩固和延伸
4、
（1）完成作业本中的练习。
（2）完成抄写本中四会句子的书写作业。
教学反思：
本节课面向全体同学，教师是引导者、组织者，学生是活动的主体，创设情境，进行找不同，总结区别，发现规律，又通过多种形式的训练，既培养了孩子们观察总结事物的能力，也提高了他们的口语表达能力，为学生提供了实际运用英语的机会，同时，由于全班同学的英语水平参差不齐，所以采用分层递进的教学方法，多给那些接受相对慢的学生回答问题的机会，出现错误及时纠正，回答正确给予及时的肯定和鼓励，使每一个孩子都能树立起学习英语的信心，充分调动他们的积极性，确保每一个学生都能在课堂上有所学，有所收获
UNIT2WhereistheScienceMuseum?
第
（1）课时
学习内容Let’sstartLet’schantALet’slearnPairworkCLet’ssing
学习目标
1、能够听、说、读、写单词或短语：
hospital,cinema,postoffice,bookstore;能够听、说、认读短语：
sciencemuseum.
2、能够听、说、认读句型：
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。
3、能够理解并会吟唱Let’schant的歌谣。
4、能够听懂并基本会唱歌曲Whereareyougoing?
教学重点难点重点：
掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。
难点：
正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
教学准备本单元Let’sstart部分的教学挂图。
录音机和录音磁带
教学过程
1、热身
日常对话
2、新课呈现
Let’slearn
（1）教师出示本单元的主情景图，将hospital,postoffice,bookstore,cinema,zoo,park,library,school等一一呈现在学生面前。
（2）拼读音标的练习。
将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。
（3）成果验收
请学生来拼读音标
（4）快速认读单词的比赛。
（5）将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。
继而引出ontheleft;near;nextto;ontheright;behind;infrontof等表示方向的词。
Let’sstart/Let’schant
1、教师呈现挂图，学生根据挂图自学。
2、听录音，跟读。
3、巩固和延伸
完成英语作业本中的相应的练习。
UNIT2WhereistheScienceMuseum?
第
（2）课时
学习内容ALet’stryLet’stalkCPronunciation
学习目标1、能够听、说、认读主要句型：
Whereisthecinema/postoffice/…please?
It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?
No,it’snotfar.并能在情景中熟练运用。
2、能够书写四会句子：
Whereisthecinema,please?
It’snexttothehospital.
3、能够听懂Let’stry部分的录音。
4、能够了解音标/e//ae//g//f//v//s//z/的音与形，能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。
学习重点难点
重点：
问路和指点方向。
难点：
学会认读音标和书写四会句型。
学习过程
1、热身
（1）教师放本单元Let’schant的歌谣，练习歌谣。
2、预习
做Let’stry的练习。
3、新课呈现
Let’stalk
（1）“模拟城市”活动
打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片：
cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school，让学生听口令站位置：
Thepostofficeisnexttothehospital.
（2）教师走到一名学生旁边问：
Isthereacinemanearhere?
如学生回答：
No,thereisn’t教师就走到另一名学生旁边接着问：
Isthereacinemanearhere?
如学生回答：
Yes,thereis.教师马上问：
Whereisthecinema,please?
引导学生回答：
It’snexttothehospital.教师板书：
Whereisthecinema,please?
It’snexttothehospital。
教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。
（3）传话游戏
（4）出示挂图，让学生根据挂图组织对话。
（5）放Let’stalk的录音，学生跟读。
Pronunciation
（1）出示本部分的挂图并放录音。
第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。
Let’ssing
UNIT2WhereistheScienceMuseum?
第（3）课时
学习内容ALet’sreadCGoodtoknow
学习目标
1、能够理解并会朗读Let’sread部分的对话，能完成排序练习。
2、能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
学习重点难点
重点：
能够听、说、认读Let’sread部分的对话
难点：
能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：
Whatareyougoingtodoafterschool?
Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.
教学准备录音机和本课时的录音带
学习过程
1、热身
（1）教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。
2、预习
师生日常对话。
3、新课呈现
Let’sread
（1）教师用简笔画画出下午放学后的一些情景，告诉学生：
Schoolisover.Iwanttobuyapairofshoesafterschool。
接着问学生：
Whatareyougoingtodoafterschool?
引导学生回答：
Iwantto…教师领读该组句子，学生跟读。
（2）教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：
医院、邮电局……教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：
Whereisthehospital/postoffice….？
Isitfarfromhere/等，学生抢答：
It’snexttothe…
（3）教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说：
Thisisabusstop.WecantaketheNo.301bushere.教师继续利用街区图指出自己所在的位置：
NowIamattheschool.Iwanttobuyapairofshoes.HowcanIgettotheshoestore?
学生会回答：
YoucangobytheNo.301bus.教师继续提问：
WherecanIgetoffthebus?
一边问一边手指着shoestore的位置，提示学生回答：
Getoffattheshoestore.
（4）根据街区图进一步提问，引出段落的重点句。
（5）请学生阅读对话，回答以下问题”WhatisMikegoingtodo?
Whatishegoingtobuy?
Whereishegoing?
Whereistheshoestore?
Whichbuscanhetake?
Isthehospitalontherightorleftsideoftheroad?
UNIT2WhereistheScienceMuseum?
第（4）课时
学习内容BLet’slearnLet’splayCStorytime
学习目标
1、能够听、说、认读四个方位词：
south,east,west,north
2、能够听、说、读、写短语：
turnleft,turnright,gostraight
3、能够听、说、认读句型：
HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminutes.Thentrunleft.并能进行关键词的替换练习。
学习重点难点
重点：
掌握四会短语：
turnleft,turnright,gostraight。
难点：
straight的发音和拼写。
教学准备准备BLet’slearn部分的单词卡片，录音机和本可课时的录音带。
学习过程
1、热身
兔子舞游戏
2、预习
（1）“滚雪球”游戏
教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：
Icanseeahospital，第二名学生在此基础上加上一句：
Icanseeahospitalandacinema。
（2）两人一组进行问答操练：
Whereisthe…?
It’s…Isitfarfromhere?
No,itisn’t.
（3）教师检查A部分要求四会掌握的单词的拼写。
3、新课呈现
Let’slearn
（1）教师伸出两只手：
Thisismylefthandandthisismyrighthand.请两名学生分别站在自己两侧介绍说：
Aisontheleft.Bisontheright.然后提问学生：
WhereisA/B？
引导学生回答：
…isontheleft/right.
（2）自己给自己发口令，Turnleft,Turnright,Gostraightahead.
（3）游戏：
西蒙说
（5）出示中国的地图，在上面标出东、西、南、北，介绍这几个单词。
（6）听口令，指方向。
（7）将A部分学习的几个单词卡片拿出来，听老师的口令排位置。
（8）教师放B部分Let’slearn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。
4、巩固和延伸
Let’splay
引导学生开展如课本所示的游戏。
UNIT2WhereistheScienceMuseum?
第（5）课时
学习内容BLet’stryLet’stalkGroupworkCLet’scheck
学习目标
1、能够听、说、认读句子：
It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.并能在情景中进行运用。
2、能够四会掌握句子：
Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.
3、能够根据Let’stry和Let’scheck部分的录音选出正确答案。
学习重点难点重点和难点：
掌握句型It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight,It’sontheleft.并能在情景中熟练运用所学对话。
教学准备录音机和本课时的录音带。
本课时的教学挂图。
学习过程
1、热身
带领学生朗读第二单元中学过的内容
2、预习
完成Let’stry的任务。
3、新课呈现
Let’stalk
（1）教师将Let’stalk部分的教学挂图贴在黑板上说：
Iwanttogotothepostoffice.WhereisthePostoffice?
引导学生回答：
It’seast/west/south/northof…接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。
（2）看教学挂图，围绕图画展开对话。
（3）放B部分Let’stalk的录音，学生跟读。
（4）学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。
（5）教师引导学生书写四会句型。
Let’scheck
听录音，做题目。
3、巩固和延伸
完成英语作业本中的作业。
UNIT2WhereistheScienceMuseum?
第（6）课时
学习内容BLet’sreadCTasktime
学习目标
1、能够理解并会朗读Let’sread部分，能够完成选词填空练习。
2、能够完成Tasktime的任务。
3、能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。
学习重点难点重点和难点：
能够听、说、认读句子：
Startfromthebusstop……Lookformenearthedoor.
教学准备录音机和录音带，本课时的教学挂图。
学习过程
1、热身
（1）师生共唱歌曲“TenLittleCandlesDance”
2、预习
师生进行日常会话。
3、新课导入
Let’sread
（1）教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，引出句子：
ThisletterisfromSarah。
（2）教师出示教学挂图说：
Look!
It’sSarah’sbirthday.Howoldisshe?
Whereisherhome?
Howcanwegettoherhome?
Let’sreadagain.让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。
（3）教师指导学生完成选择填空。
（4）指导学生朗读。
（5）拿出事先准备好的指示路径的六个句子，随意打乱顺序。
让学生来排序。
4、巩固和延伸
完成作业本中的作业。
修改意见
Unit3Whatareyougoingtodo?
第
（1）课时
学习内容Let’sstartAlet’slearnpairwork
学习目标
1Abletousethesentences:
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto….
2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB
学习重点难点
Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
I’mgoingtodosth./spl.
教学准备Taperecorder,wordcards
学习过程
1Warm-up
Let’schant
EverydayEnglish:
Howdoyougotoschool/gohome?
HowcanIgettothecinema?
Presentation
A:
Let’slearn
Showthethemesentence:
Whatareyougoingtodothisevening?
I’mgoingtothecinema./buyabook
B:
Showthecard:
takeatrip,andsay:
I’mgoingtotakeatrip,thenwriteitontheBb“takeatrip”.Inthesamewayteachthesereadamagazine/gotothecinema
C:
Showthewords:
tomorrow,tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek.Readandmakesentences.
D:
Playagame:
E:
Pairwork
3Consolidationandextension
1Dotheexercisesoftheworkbook
Unit3Whatareyougoingtodo?
第
（2）课时
学习内容ALet’stryLet’stalkGroupworkCLet’ssing
学习目标
1Abletousethesentences:
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto….
2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB
学习重点难点Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
I’mgoingtodosth./spl.
教学准备Taperecorder,wordcards
学习过程
1Warm-up
1Chant[P26]
2Playagame.eg.GuesswhatamIgoinggodothisweekend.
2Review
1Askandanswer:
Whatareyougoingtodo?
I’m…..
2CallafewSstosaysomesentences:
.I’mgoingtodo….
3Let’stry
4Presentation
Let’stalk
1Showthecard,lettheSssayonebyone:
Whatareyougoingtodoontheweekend?
I’mgoingto…
2Listenandrepeat
3Answerthequestionsaboutthetalk
No1:
WhatisJohngoingtodothisweekend?
No2:
HowdoesJohngotohisgrandparents’home
Pairwork:
Makenewdialogueswiththenewwordsthemepark,thegreatwall…
5Consolidationandextension
1Storytime
2Exercisesoftheactivitybook
Unit3Whatareyougoingtodo?
第（3）课时
学习内容ALet’sread
学习目标1Abletousethesentences:
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto….
2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB
学习重点难点Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
I’mgoingtodosth./spl.
教学准备Taperecorder,wordcards
学习过程
1Warm-up
1EverydayEnglish:
2Chant
2Preview
1Playthegame
2ActLet’stalk
2Presentation
Readandwrite
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