初中化学实验题知识归纳总结含答案.docx

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初中化学实验题知识归纳总结含答案

初中化学实验题知识归纳总结含答案

一、中考化学实验题

1．图1所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子：

待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

（1）红磷燃烧的符号表达式为______，红磷燃烧停止后，瓶内剩余的气体主要是______。

说明该气体具有的化学性质是______（答一条即可）。

（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：

______。

（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是______。

由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内，造成的实验缺陷有______（答一条即可）。

某兴趣小组同学对实验装置进行了改进，设计了如图2所示装置。

（查阅资料）白磷的着火点40℃。

（实验准备）锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。

（实验探究）装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。

（现象分析）

（4）在整个实验过程中，气球的变化是______。

（5）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是注射器中的水自动喷射出来，最后注射器中剩余的水的体积约为______mL。

2．实验室制取气体常常用到如图装置，根据给出的装置回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：

①___________。

（2）若选择氯酸钾与二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的O2，则应选择的装置组合是___________（填字母），该反应方程式为：

___________；充分反应后，欲从剩余残渣中回收氯化钾，现有以下步骤：

①蒸发结晶；②过滤；③洗涤、烘干；④溶解，正确的操作顺序是___________（填序号）。

（3）请写出用装置B制取二氧化碳的化学方程式___________，若要收集干燥的CO2，可将含有水蒸气的CO2从装置F的___________（填“m”或“n”）端导入，试剂X是___________。

（4）下图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧的性质实验”时的几种操作方式，更能提高实验成功率的方式是___________（填序号）。

有的同学完成上述实验后，提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧呢？

”，他们设计了如下方案：

（已知在点燃的条件下，镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧。

）

方案①：

将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

方案②：

将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

你认为方案___________（填①或②）更为科学，理由___________。

3．现有以下装置、仪器和药品。

请根据要求回答问题：

（1）分别写出仪器的名称：

E_______、F_______。

（2）图A中实验室制氧气发生反应的化学方程式是_______，此装置有两处错误，请指出错误_______、_______。

（3）装置B中反应的化学方程式为_______，检验产生的气体用方程式表示：

_______；从“C至H”中选择仪器_______（填序号）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用H2O2和MnO2制取O2常选ED（或FD）组合，其主要优点是：

_______。

（4）若用图Ⅰ所示医用塑料袋进行排空气法收集O2，判断氧气收集满的具体操作是_______。

4．实验1蜡烛燃烧的产物是什么？

（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到______，证明有水生成。

（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，______，证明有二氧化碳生成。

小明提出质疑：

石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后______。

实验2水蒸气能点燃火柴吗？

做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸气中移开，火柴燃着了。

（3）B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是：

______。

（4）火柴为什么移离蒸气才能燃烧？

______。

5．利用如图所示的装置可做CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应的气体产物。

已知：

A装置中产生的一氧化碳中含有少量的二氧化碳气体；氢氧化钠溶液与澄清的石灰水一样，能与CO2发生反应，但无明显现象。

据此回答下列问题：

（1）D装置中CO与Fe2O3反应的化学方程式为______。

（2）气体通过装置的顺序是A→______（装置不能重复使用），B装置中反应的化学方程式为：

______；

（3）从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是______。

6．对空气中氧气含量测定的在认识。

（经典赏析）科学家拉瓦锡用图1装置测定在空气中氧气含量。

该实验中选择汞为实验药品，把它放在密闭的容器里连续加热12天，发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少1/5，对应观察到的现象为_______。

（经典再识）已知汞的沸点为356.6℃，科学家选择汞作为药品，加热时源源不断气化，汞原子和空气中的氧分子发生的反应属于气相反应，反应可以达到完全，因此汞_______（填“能”或“不能”）将密闭容器内的氧气几乎耗尽！

（实验回顾）

甲、乙两组同学分别采用了如上图2、图3所示的装置来测定空气中氧气的含量。

（1）写出甲组实验中红磷燃烧的符号表达式：

_______。

（2）对甲组实验认识正确的是_______。

A红磷燃烧产生大量白色的烟雾

B红磷的用量不足会导致测定氧气体积含量偏大

C红磷燃烧以后，若未冷却到室温便打开止水夹，会导致测定氧气体积含量偏小

D该实验可说明氮气难溶于水

（3）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是_______。

（写一点）

（4）实验过程中，连结数字传感器，测得甲、乙两组实验中氧气的体积分数随时间变化的关系分别下图所示，通过对比，你觉得_______组（填“甲”或“乙”）同学的测定方法更准确，判断依据是_______。

（数据分析）乙组同学利用的实验原理是铁粉与氧气和水发生反应生成铁锈，装置中的盐水和活性炭会加速铁生锈。

测量项目

实验前

试验后

烧杯中水的体积

烧杯中剩余水的体积

集气瓶（扣除内容物）和导管的容积

体积/mL

80.0

54.5

126.0

根据表中数据计算，乙组同学测得的空气中氧气体积分数是_______。

（消耗的水的体积忽略不计，计算结果精确到0.1%）。

7．实验室利用下图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的_______（填序号），写出该反应的化学反应方程式_______，用充满水的装置E收集氧气，则氧气需从_______（填“a"或"b"）端通入。

（2）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是_______，选用装置C作为发生装置，优点是_______，利用向上排空气法用装置E收集二氧化碳，验满时燃着的木条应放在_______（填"a"或"b"）端。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气的化学反应方程式为_______。

某小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰固体，并选用B装置来制氧气。

实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。

大家提出从两个方面加以改进：

一是把发生装置由B改为D，其理由是_______；

二是将过氧化氢溶液加水稀释。

如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水_______mL。

8．实验室用如图所示装置制取某些气体。

请回答下列问题：

（1）仪器的名称：

①_______；②_______。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是_____（选填装置序号），反应的化学方程式为____；如果用装置E收集氧气，应在_______时，才能开始收集气体。

（3）已知氨气是一种无色、极易溶于水、密度比空气小的气体，则实验室制取氨气时，应选用的收集装置是_______（选填“C”“D”或“E”）。

（4）若用装置F收集氢气，则气体从_______（选填“a”或“b”）端进入；有同学认为只要经过一定的改进，氧气也能从该端进入收集，则他的改进措施是_______。

（5）小明用注射器和废旧小药瓶组装成如图所示微型装置制取氧气。

装置中反应的化学方程式为___；该装置的优点是_______。

（选填序号）

A节约药品用量B能完全消除废物的排放

C能控制液体的滴加速度D产生的气体不含任何杂质

9．能源问题、水资源问题是世界各国关注的问题。

（1）化石燃料属于_________（选填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）写出天然气主要成分充分燃烧的化学方程式：

________；

（3）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。

请你参与完成：

查阅资料：

白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．

①图一实验中水下白磷没有燃烧的原因是_____，将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是______。

②改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是______。

图二中红磷没有燃烧的原因是________。

（4）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

①静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等是净水的几种操作。

要除去食盐水中混有的不溶性沙子，你选择的净水操作是_____；我市的自来水是含有较多的钙、镁化合物的硬水，在生活中通过_______的方法可以降低水的硬度。

②小刚设计了电解水简易装置（如图），其中A、B电极由金属曲别针制成。

通电后发现两极上都有气泡冒出，则连接B电极收集的气体是____，电解水反应的化学方程式为________。

10．某同学利用“多米诺骨牌效应”，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中弹簧夹，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。

请看图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：

a_____________。

（2）A中反应的化学方程式_____________，B中白磷不燃烧，原因是_____________。

（3）C中看到的现象是_____________。

（4）E中颜色变化的原因_____________。

（5）F中的现象是_____________，体现了该气体的物理性质是_____________，化学性质是_____________。

11．下图是初中化学常见气体的发生和收集装置，根据要求回答下列问题。

（1）实验室制取二氧化碳可选用发生装置和收集装置的组合是____________（填序号），检验是不是二氧化碳的化学方程式为____________。

（2）用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为____________。

（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择____________装置收集氧气；

（4）实验室采用A装置制取CH4，推测其反应物是____________（填序号）。

A无水醋酸钠固体和碱石灰固体BA12O3固体和水CCO和H2

12．根据下列装置，回答问题。

（1）仪器①②的名称分别是______。

（2）实验室选用装置A制备氧气，反应的化学方程式为______；装置中“棉花团”的作用是______；若用D装置来收集氧气，氧气应从______端进入（填“a”或“b”）。

（3）装置B和装置C均可用于制备二氧化碳气体，写出实验室制备二氧化碳的化学方程式______；装置B在使用前首先要检查装置的气密性，若用如图进行检查，判断不漏气的现象是______；装置C与装置B比较，其优点有______（写一条）。

（4）若用装置B和装置E组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒收集到的水的体积总是比理论值偏小得多，其原因是______。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、中考化学实验题

1．

氮气不支持燃烧（不燃烧）红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，导致集气瓶内压强减小，外界大气压将水槽中的水压入集气瓶红磷的量不足（或气密性不好、未冷却就打开止水夹等选一种即可）燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中污染空气（或是在伸入瓶内过程没有迅速塞紧瓶塞导致瓶内空气受热逸出，最终测量结果偏大）先膨胀后变得更瘪4

【分析】

本题考查则定空气中氧气含量的实验。

【详解】

（1）红磷燃烧是红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，故符号表达式为

，空气主要是由氮气、氧气组成的，红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，瓶内剩余的气体主要是氮气。

红磷没有继续燃烧，说明氮气不支持燃烧也不燃烧（化学性质），实验结束后，集气瓶内水面上升到一定高度后不再上升，说明氮气不易溶于水（物理性质）；

（2）红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，导致集气瓶内压强减小，打开弹簧夹后，在大气压的作用下，烧杯中的水能够进入到集气瓶中。

（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的原因是红磷的量不足，导致瓶内氧气未完全耗尽，也可能是装置漏气或未冷却至室温就打开止水夹。

由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内，造成的实验缺陷有燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中污染空气，或是在伸入瓶内过程没有迅速塞紧瓶塞导致瓶内空气受热逸出，最终测量结果偏大。

（4）在整个实验过程中，燃烧放热导致瓶内气压先增大，实验结束后装置冷却至室温，由于氧气被消耗，瓶内的气压最终小于初始气压，故气球的变化是先膨胀后变得更瘪。

（5）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是注射器中的水自动喷射出来，进入水的体积等于消耗的氧气的体积，约等于空气总体积的

，最后注射器中剩余的水的体积=

。

2．试管AE2KClO3

2KCl+3O2↑④②①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑m浓硫酸或浓H2SO4C②镁能在二氧化碳中燃烧而火柴不能

【详解】

（1）由图可知仪器①的名称为：

试管；

（2）选择氯酸钾与二氧化锰的混合物制取O2时，需要的实验装置为固固加热型，由于氧气的密度与空气的密度较为接近，故要收集较纯净的O2就不能使用向上排空气法收集，而氧气不易溶于水，故用排水法收集氧气，故选择的装置组合为AE；反应方程式为：

；充分反应后，欲从剩余残渣中回收氯化钾，由于氯化钾的溶解度随温度变化不大，故需要经过溶解、过滤、蒸发结晶三个过程，故正确的操作顺序是：

④②①；

（3）实验室制取二氧化碳的原理采用是常温下大理石和稀盐酸反应，化学方程式为：

；若要收集干燥的CO2，可将含有水蒸气的CO2从装置F的m端导入，若从n端导入则气体无法排出；浓硫酸具有吸水性，CO2是酸性气体，若想除去其中的水蒸气则试剂X是浓硫酸；

（4）做铁丝在氧气中燃烧实验时，需要用火柴引燃，末端的火柴梗即将燃尽时，伸入瓶中即可引燃铁丝；在使用A或B这种方式实验时，铁丝前端的火柴梗即将燃尽，伸入瓶中，仍有未燃烧的火柴梗，实验过程中仍会消耗氧气，不能提高实验成功率，不符合题意；C、使用该方式实验时，火柴梗即将燃尽时，火柴梗几乎完全燃烧，火柴梗燃烧产生的热量也能提高铁丝的温度，能提高实验成功率，符合题意，故选C；

方案②更为科学，理由是镁能在CO2中燃烧而CO2不支持火柴燃烧，燃着的火柴放入CO2中会立即熄灭而不能对铁丝持续加热，进而也就无法确定铁丝能否在二氧化碳中燃烧。

3．试管锥形瓶

试管口没有放置棉花团试管口向上倾斜了

CEH控制反应速率将一根带火星的木条放在b导管口处，若木条复燃，则已集满

【详解】

（1）仪器E是试管、F是锥形瓶；

（2）图A中，高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学反应方程式为：

；此装置中，没有在试管口放置一团棉花，可能会造成高锰酸钾颗粒进入导气管；试管口没有略向下倾斜，可能会导致试管炸裂；

（3）石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应方程式为：

；要组装一个随时控制反应的发生或停止的装置，可以选择“CEH”的组合，通过控制H装置上的弹簧夹来控制固液分离进而控制反应的发生或停止；若用H2O2和MnO2制取氧气常选ED（或FD）组合，其主要优点是：

通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速率来控制反应速率；

（4）若用图Ⅰ所示医用塑料袋进行排空气法收集O2，由于氧气的密度比空气大，则O2导入端为a，故验满时将一根带火星的木条放在b导管口处，若木条复燃，则已集满。

【点睛】

本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强。

气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。

本题考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。

4．烧杯内壁出现水雾石灰水变浑浊温度升高，氢氧化钙溶解度减小而析出使火柴温度达到着火点移离蒸气，火柴与氧气才能接触

【详解】

（1）实验结论为有水生成，故用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到有水雾出现；

（2）实验结论为有二氧化碳生成，用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故现象为：

石灰水变浑浊；

氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，故石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后，氢氧化钙溶解度减小而析出；

（3）燃烧的条件：

可燃物、与氧气接触，温度达到着火点，水蒸气温度较高，故B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是：

使火柴温度达到着火点；

（4）火柴需要与氧气接触，才能燃烧，移离蒸汽，火柴才能与氧气接触，才能燃烧。

5．

CDB

B装置连上集气瓶收集剩余的一氧化碳

【详解】

（1）D装置中高温条件下CO与Fe2O3反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为

。

（2）利用图2装置可做CO还原Fe2O3实验，并检验该反应生成的气体产物．已知由A装置制取的CO气体中混有少量的二氧化碳，由于一氧化碳中混有二氧化碳，所以要先排除二氧化碳的干扰，而“提示：

二氧化碳可以与氢氧化钠溶液反应“，所以可以用氢氧化钠溶液吸收除去二氧化碳，然后一氧化碳和氧化铁反应，生成气体通入到石灰水中检验二氧化碳的生成，气体通过装置的顺序是A→CDB，B装置中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：

；

（3）一氧化碳有毒，从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是B装置连上集气瓶收集剩余的一氧化碳。

6．液态汞上升的体积约占容器中空气总体积的

能P+O2

P2O5CD装置气密性良好（或红磷和铁粉足量等）乙反应后，甲组集气瓶中剩余氧气的体积分数为8.6%，而乙组集气瓶中氧气几乎耗尽20.2%

【详解】

经典赏析：

容器里空气的体积差不多减少1/5，对应观察到的现象为液态汞上升的体积约占容器中空气总体积的

，故填：

液态汞上升的体积约占容器中空气总体积的

；

经典再识：

科学家选择汞作为药品，加热时源源不断气化，汞原子和空气中的氧分子发生的反应属于气相反应，反应可以达到完全，因此汞能将密闭容器内的氧气几乎耗尽，故填：

能；

实验回顾：

（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为P+O2

P2O5，故填：

P+O2

P2O5；

（2）A、红磷燃烧产生大量的白烟，该选项说法不正确；

B、红磷的用量不足会导致测定氧气体积含量偏小，该选项说法不正确；

C、红磷燃烧以后，若未冷却到室温便打开止水夹，由于气体膨胀，进入集气瓶的水会偏小，会导致测定氧气体积含量偏小，该选项说法正确；

D、该实验中气体剩余

，说明氮气难溶于水，该选项说法正确。

故选CD。

（3）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是装置气密性良好，红磷和铁粉足量等，故填：

装置气密性良好（或红磷和铁粉足量等）；

（4）依据图中信息，可知乙组可将氧气几乎耗尽，故乙组更为准确，判断依据是反应后，甲组集气瓶中剩余氧气的体积分数为8.6%，而乙组集气瓶中氧气几乎耗尽，故填：

乙；反应后，甲组集气瓶中剩余氧气的体积分数为8.6%，而乙组集气瓶中氧气几乎耗尽；

数据分析：

根据表中数据消耗氧气的体积为80mL-54.5mL=25.5mL，改进实验后测得的空气中氧气体积分数为

×100%≈20.2%，故填：

20.2%。

7．A

b

可以控制反应的发生和停止b

分液漏斗可控制液体的滴加速率150

【详解】

（1）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，发生装置应选择A，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为

；用充满水的装置E收集氧气，则氧气需从短管进入，也就是从b进入，因为氧气的密度比水小。

（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为

；装置C带有多孔隔板和活塞开关，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，可以控制反应的发生与停止，装置C的优点是：

随开随用，随关随停，可以控制反应的发生和停止；利用向上排空气法用装置E收集二氧化碳，因为二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳应是长进短出，验满时燃着的木条应放在b管口。

（3）如果用双氧水和二氧化锰制氧气不需要加热，过氧化在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，化学方程式为

；一是把发生装置由B改为D，其理由是：

分液漏斗可控制液体的滴加速率；二是将过氧化氢溶液加水稀释，设需加水的质量为x，

，水的体积=

。

8．试管长颈漏斗A

气泡连续均匀放出Cb在瓶内装满水

AC

【详解】

（1）仪器的名称：

①试管；②长颈漏斗。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应为固体加热反应，发生装置选A，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式为：

；如果用装置E收集氧气，应在导管口气泡连续均匀冒出时收集时，才能开始收集气体，以防收集到装置中排出的空气使氧气不纯。

（3）氨气极易溶于水、密度比空气小，故应选用的收集装置是向下排空气法装置C。

（4）氢气密度小于空气，若用装置F收集氢气，则气体应该短进长出，从b端进入；氧气密度大于空气但小于水且不易溶于水，可以将装置中装满水，氧气也能从b端进入收集。

（5）该装置为固液不加热反应装置，可以是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气和水，

；

A、该装置体积小，可以节约药品用量，正确；

B、该装置中仍需要药品进行反应生成气体，不能完全消除废物的排放，错误；

C、装置中注射器可以控制液体的滴加速度，正确；

D、装置中产生的气体会带出溶液中的水，错误。

故选AC。

9．不可再生CH4+2O2

CO2+2H2O水中白磷没有与氧气接触氧气（空气）可以防止生成的白烟（五氧化二磷）污染空气温度没有达到红磷的着火点过滤煮沸氢气（H2）2H2O

2H2↑+O2↑

【详解】

（1）化石燃料是经过亿万年形成的，属于不可再生能源;故填:

不可再生

（2）天然气的主要成分是甲烷，在点燃的条件下，甲烷和氧气反应生成而二氧化碳和水，化学方程式为:

;故填：

;

（3）图示中，水下白磷没有燃烧，白磷是可燃物，温度为80摄氏度达到