学年度第二学期七年级八年级地理下册教学工作计划.docx

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学年度第二学期七年级八年级地理下册教学工作计划

2017-2018学年度第二学期七年级八年级地理下册教学工作计划

学生情况简析本学期我担任七年级（13）、（14）两个班的地理教育教学工作。

为了更好的完成教育教学任务，特制定以下计划。

七年级学生已经修完了七年级地理上册,大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备一定的读图、作图、析图能力和地理阅读分析能力以及空间思维能力，有较扎实的地理学习基础。

但还有相当一部学生学习目的不明确,学习能力较差，学习主动性不强。

但七年级学生的抽象思维能力欠佳，不利于学生空间想象能力的培养，此外有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习能力较差。

这都会给地理教育教学工作带来负面影响。

教材总体分析七年级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三章，本书根据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章认识大洲分为“亚洲和洲”、“非洲”、“美洲”三节；第二章了解地区分为“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极地区和北极地区”、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为“埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”、“澳大利亚”共七节，其中“日本”、“俄罗斯”、“美国”、“澳大利亚”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较全面的讲述，其他国家不面面俱到，只重点地讲述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。

注意培养学生的人文地理素质和全球观念。

目的要求

目的要求

（一）知识与技能

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

它具有综合性和地域性两大特点。

1、通过七年级地理下册的教学，学生能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业发展，了解环境与发展问题。

2、获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

（二）过程与方法

1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

”

重视地理学习的过程和方法，不但给了学生提供了展现自我的机会，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及学生之间的相互学习、相互补充，相互促进，进而提高学生的综合实践能力和创新能力。

（三）情感态度与价值观

1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

3、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

”促进学生的个性发展，培养学生德、智、体全面发展。

方法与措施

（一）方法

1、在课堂教学中灵活科学运用各种教学方法（讲授方法、引导方法、直观方法、逻辑方法、练习方法、练习方法、复习方法、讲解-演示法、启发提问发、发现法、自学辅导法等）、力求多层次、多渠道、全方位的教学。

2、以学生实际情况和教材内容设计不同，因人施导、因材施教。

（二）措施

1、狠抓教学常规管理，培优与补差相结合，重点放在后进生的管理上，随堂检查学生课堂笔记，多进行个别辅导，培养学生良好的学习习惯。

2、以落实课程的三维目标为主，对教材标准中的重点、难点精讲多练，确实提高课堂教学效率。

3、认真批改作业，加强作业讲评。

积极组织一些单元测试，实施定期定量分析，及时反馈，查漏补缺。

4、注重课堂活动，引导学生积极参与课堂学习。

认真批改作业，加强作业讲评。

七年级地理教学进度表（课时安排）

周次时间教学内容教时完成情况

第1周20**-02-06

20**-02-10第一章认识大洲

第一节亚洲及欧洲

2课时

第2周20**-02-13

20**-02-1第一节亚洲及欧洲

第二节非洲第3课时

第1课时

第3周20**-02-20

20**-02-24第二节非洲

2课时

第4周20**-02-27

20**-03-02第三节美洲2课时

第5周20**-03-05

20**-03-09第三节美洲

第一章单元测试第3课时

1课时

第6周20**-03-12

20**-03-16第二章了解地区

第一节东南亚

2课时

第7周20**-03-19

20**-03-23第二节南亚2课时

第8周20**-03-26

20**-03-30第三节西亚2课时

第9周20**-04-02

20**-04-06中段考复习、测试2课时清明节放假一天

第10周20**-04-09

20**-04-13中段考复习、考试2课时

第11周20**-04-16

20**-04-20第四节欧洲西部2课时

第12周20**-04-23

20**-04-2第五节北极地区和南极地区2课时

第13周20**-04-30

20**-05-04地理综合实践活动五.一放假三天

第14周20**-05-07

20**-05-11第三章走进国家

第一节日本

2课时

第15周20**-05-14

20**-05-18第二节埃及

第三节俄罗斯1课时

1课时

第16周20**-05-21

20**-05-25第三节俄罗斯

第四节法国第2课时

1课时

第17周20**-05-28

20**-06-01第五节美国2课时

第18周20**-06-04

20**-06-08第六节巴西

第七节澳大利亚1课时

1课时

第19周20**-06-11

20**-06-15期末复习、测试2课时

第20周20**-06-18

20**-06-22期末复习、考试、评卷2课时

第21周20**-06-25

20**-06-29期末考试、评卷、期末工作2课时

第22周20**-07-2至6日期末工作总结

科组生地组姓名吴多仿

学生情况简析本学期我担任八年级（7）、（9）、（10）、和（16）四个班的地理教育教学工作。

为了更好的完成教育教学任务，特制定以下计划。

八年级学生已学完世界地理和中国地理自然环境部分，大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备一定的读图、作图、析图能力和地理阅读分析能力以及空间思维能力，有一定的地理学习基础。

但还有相当一部学生学习目的不明确,学习能力较差，学习主动性不强，不利于学生空间想象能力的培养，此外还有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习能力较差。

这都会给地理教育教学工作带来负面影响。

教材总体分析八年级地理下册以人文地理为主要内容。

第一章中国的主要产业。

本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。

其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。

除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。

特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。

最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。

第二章沿海万里行；第三章陆疆万里行；第四章黄河万里行；第五章长江万里行。

这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。

根据课标要求和潍坊市《20**年地理毕业达标指导》的要求，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

目

的

要

求

目的要求以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。

通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。

并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。

最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。

（一）知识与技能

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

它具有综合性和地域性两大特点。

1、通过八年级地理下册的教学，学生能了解中国人文地理的主要内容，因地制宜的产业发展，了解环境与发展问题。

2、获得基本的人文地理学习能力；使学生具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

（二）过程与方法

1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

”重视地理学习的过程和方法，不但给了学生提供了展现自我的机会，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及学生之间的相互学习、相互补充，相互促进，进而提高学生的综合实践能力和创新能力。

（三）情感态度与价值观

1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

”促进学生的个性发展，培养学生德、智、体全面发展。

方法与措施1、进一步抓好地理课的课堂教学。

课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。

2、认真钻研《20**年初中地理会考复习指导丛书》，领悟精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。

3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。

4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。

5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。

对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。

八年级地理教学进度表（课时安排）。