有关语文七年级和四年级.docx

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有关语文七年级和四年级

有关语文（七年级和四年级）

一、基础知识：

（30分）

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：

（4分）

浩淼（）憧（）憬澄（）清滑稽（）

自xǔ（）zhǐ（）尺páng（）礴归xǐng（）

2、改正下列词语1七年级语文（上）期末试卷（xx、1、24）

中的错别字：

（3分）

茫无崖际（）赅人听闻（）根深缔固（）

色采缤纷（）相题并论（）永往直前（）

3、默写课文：

（5分）

⑴海日生残夜，。

⑵山朗润起来了，，。

⑶子曰：

“学而不思则罔，。

”

⑷但愿人长久，。

⑸四面湖山归眼底，。

⑹晴空一鹤排云上，。

⑺人有悲欢离合，，此事古难全。

⑻我寄愁心与明月，。

⑼山尖全白了，。

4、修改下列病句：

（4分）

⑴通过这段时间的刻苦锻炼，使我的体育成绩提高了许多。

⑵我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。

5、依照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容：

（2分）

例：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，

如果我是春雨，。

6、校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。

请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。

（）（2分）

A、践踏草地，罚款10元。

B、在草地上行走，绝不是好学生！

C、绿色是生命之源，请加以爱惜吧！

D、小草也有生命，情爱护每一棵小草！

7、填空，完成词语：

（4分）

潜移化而不舍塞顿开无动于

不倦精美绝一劳永前启后

8、对《十五夜望月》理解有错误的一项是：

（）（2分）

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思到谁家？

A、这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。

B、首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在没的意境之中。

C、第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。

意境很悠远，耐人寻思。

D、诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。

9、下列句子中加点成语运用正确的一项是（）（2分）

A、小张同志为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们好评。

B、一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事，真是日理万机啊！

C、听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。

D、庆祝“五一”节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。

10、选词填空，每词只能用一次。

（2分）

清清楚楚仔仔细细规规矩矩踏踏实实

在语文学习中，字要地写，话要地说，课文

要地读，练习要地做，作文要认认真真地完成。

二、阅读理解：

（30分）

（一）（10分）

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

11、第①段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛、、的特点。

（2分）

12、下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么用？

试简要回答。

（2分）

13、“眼睛”和“星星”共同比喻野花，有什么表达效果？

这属于哪一类比喻？

（2分）

14、“吹面不寒杨柳风”是南宋的中的诗句，诗的上句为“”。

“杨柳风”在此处指。

（2分）

15、第②段描写了春风温暖、和煦的特点，首先从角度写春风的温柔，其次从角度写春风的芳香，最后从角度写春风的轻柔。

作者把春风写得有形、有声、有情，运用了、、修辞手法。

（2分）

（二）（10分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

16、解释下列加点字：

（2分）

重岩叠嶂（）虽乘奔御风（）

沿溯阻绝（）略无阙处（）

17、、给下列加点字注音：

（2分）

阙处（）素湍（）曦月（）绝巘（）

18、填空：

（3分）

本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光，描写角度多样，其中“，”是从侧面描写山高峡深，而“，”则是从正面表现水的清澈、澄碧；因而作者不由的发出了“，”的赞叹。

19、翻译下列句子：

（3分）

①自非亭午夜分，不见曦月。

②其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（三）（10分）

①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。

一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他的眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。

春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母亲的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。

春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。

春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。

春在果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！

用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天、呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

20、②自然段文字作者描绘了哪几幅春图？

（2分）

21、内容上看，第②自然段文字与第①自然段文字中哪句话相照应？

（2分）

22、据文中第③自然段的意思想想看，春天还是什么？

发挥你的想象力用自己的话写一例。

（2分）

23、文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。

（2分）

24、文抒发了作者怎样的思想感情？

（2分）

三、作文（40分）

快乐的思想

何达

做每一件事情/都给它一个/快乐的思想/就像把/一盏盏的灯/点亮在砍柴的时候/相的是火的诞生/在锄草的时候/想的是丰收在望与你同行/想着我们有共同的理想/与你分手/想着我们会师时候的狂欢

有时你可能会感到生活不顺心，觉得生活很平常；其实，生活中处处有快乐，只要你改变自己的心态，只要你用心去欣赏。

诗人何达的快乐之源是乐观，你的快乐之源是什么呢？

请以“___________，我的快乐之源”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于500字。

参考答案：

一、基础知识：

1——4略，

5、如果我是清风，我将吹走世间的尘埃（吹绿田野的庄稼）

如果我是春雨，我将滋润人们的心田（滋润干涸的土地）

6、（D）

7、略

8、（D）

9、（C）

10、规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实

二、阅读理解

（一）

11、从上到下，色彩绚丽、香气浓郁

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