学校语言文字工作方案.docx

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学校语言文字工作方案

学校语言文字工作方案

依据自己的实际状况，比方工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作打算，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。

以下是我为大家细心整理的学校语言文字工作方案五篇，期望对大家有所关怀!

学校语言文字方案1

一、重视引导，健全机构

在领导小组的领导下，语言文字办公室的具体成员尤其是语文备课组长和班主任要认真做发落实工作，围绕“严管理、重落实、创特色〞的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

惠风书社拟设同学社长和总务各一名，授课和开放时间亦作相应调整。

具体支配由指导老师和同学会商量 后再定。

二、加强学习，多方宣扬

依据一年一度的“推普周〞的要求，开展学习和宣扬工作。

学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习?

中华人民共和国国家通用语言文字法?

等法规文件。

学校要一如既往地利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲一般话、写标准字〞的宣扬，增加全校师生的语言文字标准化使用意识。

特殊重视“推普周〞工作，认真组织好学校的内外宣扬：

制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字标准化工作的力度。

要抓紧时间，将“推普周〞之前在静心楼和宏远楼两边的原黑板报改为推广一般话和标准字的宣扬栏，以加强宣扬力度，普及相关学问。

各班要细心布置教室内外部环境，标准用字是班级文化建立的重要内容和途径，要教育每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化语言环境。

要特殊重视班训和其他励志语用字的标准和内容的高雅，同时，今年高三年段的教室前-不能再张贴高考励志对联。

三、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。

1.面对全体老师，推广一般话。

重视对宽敞老师的一般话素养、运用标准汉字力量的培育和训练。

除召开老师语言文字标准化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写标准字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进展一般话培训，鼓舞老师主动参与一般话培训和测试。

学校要求老师抢先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用标准字。

2.以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升同学的文学素养。

为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写标准字，同时标准同学用语、用字行为。

学校每周三、五的早读课提倡“经典美文诵读〞，同学倾听优秀的文章，承受美的熏陶。

每班每学期进行一次班内“钢笔字书法〞优秀作品呈现，使语言文字标准化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让同学说一般话、写标准字，以期收到显著成效。

3.举办好我校常规的语言文字方面的竞赛。

拟举办两次以上的书法（标准汉字竞赛）。

其中9月初举办一次标准汉字竞赛，以选拨省标准汉字书写大赛的选手;201-年1月举办一次新春师生书画大展和传统名篇配乐朗读竞赛。

宽敞教职员工加大宣扬力度，同时抓紧时间训练。

其他照有用硬笔书法竞赛、汉字听写大赛、演讲、辩论和语言学问竞赛等由语文组、团委和同学会视具体状况另行组织。

4.主动做好每年的“推普周〞活动。

“推普周〞活动中，学校将组织标准用语用字学问讲座、标准用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲一般话、用标准字〞为主题开展班队活动。

特地组织局部同学对我们身边的标准化用语、用字状况进展了调查、争辩，撰写了争辩性小论文。

通过这一系列活动的开展，让同学切身体会到说标准一般话、用标准化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

5.适当放手给同学，让惠风书社办得更好;重视?

书法?

、?

朗读?

和?

咬文嚼字?

等选修课的开设。

6.拟邀请我校校友、青年书法家李春先生来校开设书法讲座。

学校语言文字方案2

本学年，我校语言文字工作将以深化贯彻?

中华人民共和国国家通用语言文字法?

为目标，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，主动稳妥，深化有序地推动学校语言文字工作的开展，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。

现为切实提高我校语言文字标准程度和应用水平，结合学校实际状况，特制定工作打算如下：

一、进一步加强语言文字工作机构

l.充实学校语言文字领导机构。

作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。

2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。

班级推普员在各班级语文老师的统一指挥下开展工作。

二、建章建制，加强语言文字工作综合管理

1.推普例会制

学期初，召开语言文字工作组例会，依据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的打算、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期完毕召开小结会，对存在问题协商 决策。

这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结阅历、觉察问题、不断改进、主动创新。

2.推普员培训制

一支素养良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。

因此，将结合大队部培育小干部的制度，培育了一批能干的推普员。

他们将管理班级语言文字工作，担当着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促同学、老师标准使用语言文字的任务。

三、与日常活动结合，增加语言文字工作的实效性

我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作，纳入学校常规管理之中，增加语言文字工作的实效性。

1、纳入日常教学

一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广一般话和用字标准化。

语文老师向同学推举必读和选读书目（文章），鼓舞同学写读后感，提高同学的文化素养。

二是开展丰富多彩的活动，通过“二赛一展〞搭建用好标准运动语言文字的平台，激发同学的爱好。

组织全校同学进展硬笔书法大赛、“经典诵读〞竞赛、国庆演讲等。

同时，学校也为老师搭建呈现的平台，进展“老师标准字〞书写竞赛。

2、纳入家长学校和社区工作

九月份的第三周是全国推广一般话宣扬周，我校将发动同学开展以下活动：

一个同学带动一个家庭，学好一般话，更好地融入城市生活;学校、家庭、社区三方共同参与一次一般话宣扬活动，将“推普〞与实践活动结合起来。

利用节假日走向社会等不同的时机查找不标准用字、错别字，进展用字调查，让标准使用语言文字活动深化长期地开展下去。

3、纳入学校的常规管理

学校每学期都要将此项工作写入打算中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。

在三个方面下功夫：

一是老师二字一话根本功训练：

即粉笔字、硬笔书法训练和一般话训练;二是老师公开课，在上课环节上促进老师语言文字运用力量;三是对教育教学资料语言文字标准化进展检查：

含计备课笔记、听课笔记、作业批改、同学评语、成果册等资料的检查，坚持在教学评估和优质课评价中，将语言文字标准化列为重要考核指标。

4、渗透到学校各项活动中

（1）充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用，广泛开展语言文字工作，让同学在活动中熬炼，活动中成长。

（2）以庆祝各种节日为契机，将协作学校开展好诗歌朗读、书法展览等活动。

四、重视督导检查，加强语言文字整改力度

1、将语言文字标准意识和应用力量纳入同学常规管理，在日常行为标准教育中将“自觉讲一般话、自觉写标准字〞作为重要内容，在评先评优中将语言文字标准意识、语文综合力量纳入考评内容。

2、做好标准用字的检查和整改。

学校比照局部，逐条检查、落实整改。

对学校的名称牌、公文、印章、信封（笺）、名片、文书、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语（牌），颁发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、校刊、宣扬材料、撰写论文、老师教案、板书、批改作业、评语、试卷等用字进展检查，对不标准用字和拼音进展订正。

学校语言文字工作领导小组对学校和老师的标准用字状况进展督导检查。

新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将解放思想、实事求是，不断开拓，主动进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。

学校语言文字方案3

一、指导思想

以“赏识鼓舞成才，详情积聚成功〞的理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素养和语言文字应用力量这一工作目标为切入点，全面实施素养教育，不断构建和谐活力的校内。

二、工作思路

以学校的“星光少年〞评价为依托，开展“读书〞“练字〞大比拼活动;坚持推广一般话、推行标准汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推动“经典诵读〞活动的深化开展，提高师生的语言文化素养。

三、具体工作

1.开展学校语言文字争辩活动，提升老师语言文字水平。

与语文主题教研活动相结合，与低班级的识字教学相结合，进展语言文字为主题的主题教研活动，使使用标准字、讲一般话成为校内中一道亮丽的风景线。

依据区语委办的要求，依据我校老师一般话水平，加大培训的力度，力求提高我校老师的二级甲等所占比例。

2.与学校活动结合，提升语言文字工作的实效性。

组织以老师、家长、同学为主体的社会用字管理监视员队伍，开展“啄木鸟在行动〞小分队活动，查找不标准社会用字，宣扬标准语言文字学问，提高社会用字的标准水平。

开展“读书〞“练字〞大比拼系列活动。

先在班内角逐出优胜者，再参与学校级别的大比拼活动。

开展书法笔会活动。

精选有书法特长的同学，组成书法小组，相互学习书写技巧，提升书法水平。

连续在全校范围内开展经典诵读活动，每周五早晨各班开展诵读活动，学校定期检查评比，结合老师节、十一等传统节日，各班开展相应的主题背诵呈现活动。

以我校的“繁星文学社〞为载体，办好校刊。

3.与校外活动相结合，拓宽语言文字工作中的范围。

组织好推广一般话宣扬周活动，留意多方发动，全面参与。

进一步丰富网络宣扬的内容，充分发挥网络宣扬便利和快捷的特点，加大宣扬力度。

学校语言文字方案4

●指导思想

围绕贯彻实施?

国家通用语言文字法?

，连续大力宣扬国家语言文字工作的方针、政策。

开展多样活动，创立标准、安康的校内语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用力量，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使一般话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。

●工作目标

1.连续主动推广一般话。

师生在教学中使用一般话率到达100%，师生员工在教学、工作、会议、播送宣扬和其他集体活动中使用一般话率到达100%。

2.连续推行写标准字。

校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣扬栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字标准率到达100%。

学校自制的奖章、证书、以及各种宣扬资料等用字标准率到达100%。

●主要工作

一、加强语言文字标准化建立。

（一）加强学校语言文字工作的管理。

进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使一般话成为教学语言和校内语言。

组长：

邱涛副组长：

周珺任丽珺

组员：

方慧董江曹坤各班语文老师

（二）连续营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。

运用以下多种媒介进展语言文字的宣扬：

校内：

学校教学楼设置推广一般话使用标准字的永久性标语牌。

黑板报：

准时更新内容，并且做到文字标准、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生供应询问和信息效劳的平台。

教室：

各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。

充分利用晨读时间进展有感情地朗读活动。

校内播送：

主持人必需使用正确流利的一般话，充分发挥校内播送的宣扬示范作用。

二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。

（一）以语文教学为主渠道，加强朗读技巧、书写技巧训练。

为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校打算开展如下工作：

1、日常听课时，关注老师是否能范读，为同学树立典范;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注老师是否渗透朗读技巧指导。

评课时，对师生的诵读进展客观评价。

2、开展“啄木鸟在行动〞活动，组织同学查找同学们平日书写的不标准字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，关怀同学们提高汉字书写正确率。

3、进行“优秀书法作品展〞，将各班的优秀书法作品照片发布在各班的博客中，以典范示范作用带动全体同学写标准美观的汉字。

（二）以“阅读让我们的世界更丰富〞为主题，提高同学的语言素养。

1、开展台湛读书节活动：

（1）多彩学习

a:

经典电影展播

活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起观赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。

b:

“书籍价值人生〞与“一抹中国红，感受国学精彩〞征文竞赛

本届读书节的征文竞赛可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。

本次竞赛以班级形式组织参与，选出的优秀作品将集结成册，还会选出局部优秀作品通过校播送站进展实名播放。

（2）美文朗读专场

以“丁香溢毓院雅言蕴经典〞为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座等，，选拔优秀朗读同学编排精品节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，

（3）课外阅读调查

针对我校同学组织的高校生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关怀的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，便利了解我校同学读书状况。

2、建立长效读书机制

（1）周五古诗词诵读日，每周五早上在奇异古筝乐曲声中诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。

（2）连续充实学校一角书落，给同学供应可流淌、可沟通、开放型的读书角。

（3）利用午休时间开放同学阅览室，组织同学开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍沟通读书感悟。

（4）开展“亲子悦读〞活动，每天商定半小时定为家庭读书时间，让家长和孩子共同阅读，共同共享，并将亲子同读一本书分别撰写各自读书感悟，进展“亲子悦读〞读后感征集与评比，并将优秀读后感编辑成册。

（三）以“同写标准字〞为主题，提高同学的文字素养。

学校语言文字方案5

一、指导思想

作以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，以科学进展观为统领，认真宣扬贯彻?

国家通用语言文字法?

和?

江苏省实施方法?

，主动参与我区201-年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校老师的素养提高，为全面实施素养教育打下根底。

二、主要工作

1、健全工作机构和网络

依据上级有关精神要求，建立健全“领导——老师——同学〞语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。

2、做好宣扬工作

深化宣扬贯彻?

国家通用语言文字法?

和?

黑龙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉方法?

，充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展标准语言文字工作的宣扬教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣扬标语牌，增加师生语言文字标准意识，（3、加强学校语言文字工作常规管理，推动素养教育

切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透〞。

一是坚持将语言文字工作标准化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有打算、有落实、有检查。

二是坚持将语言文字标准纳入合格老师的必备条件，作为老师根本功训练和考核的内容。

三是坚持将语言文字标准化纳入同学素养教育培育目标。

四是坚持将语言文字标准化作为校内文化建立的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使一般话成为老师的教学用语、同学的交际用语、全体员工的校内用语。

结合自身特色，主动开展青年老师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天支配同学15分钟练字时间，要求老师进展认真备课并指导。

每学期初结合读书活动进展一次全校同学朗读竞赛及阅读测试，促进同学用语用字水平的提高。

4、做好语言文字工作检查督促工作

结合我校的生源特点，比照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字标准，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，消灭错别字的现象。

在家长会上认真督促、宣扬各位家长用一般话与孩子沟通。

课堂教学用语、老师集会、与同学和家长沟通、老师之间、同学之间的沟通均要求说一般话。

督促一般话水平未达标的老师主动参与一般话水平培训班，做好达标工作。

学校语言文字工作方案