中考语文考点聚焦检测试题4.docx
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中考语文考点聚焦检测试题4
专题八 图表﹑图片﹑漫画的研习
1．（2014，陕西）下面的调查图表反映了什么情况？
请用简洁的语言概括。
绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。
2.（2014，苏州）今年，苏州某网站随机抽取了540名中小学生，进行上网情况调查，结果如下表。
请你对表中提供的信息进行比较分析，写出你得出的结论。
（至少答出两点）
抽样年级
起始触网
年龄
平均上网
时间/天
无线上网方
式所占比例
小学三年级
7岁
20分钟
80.2%
小学六年级
8岁
26分钟
83.5%
初中二年级
10岁
1小时
13分钟
78.6%
高中二年级
12岁
1小时
48分钟
80.5%
结论：
（1）学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势；
（2）平均上网时间随着年龄的增长而增加；（3）无线上网是学生主要的上网方式。
3.（2014，宁德）认真分析下面调查结果统计表，请写出你的探究结论。
某市家庭教育情况调查结果统计表（调查了1988人）
结果统计
调查内容
选项A
选项B
选项C
内容
百分比
内容
百分比
内容
百分比
父教缺失与否
缺失
60.7%
不缺
失
13.0%
无法
判断
26.3%
谁承担更多
家庭教育责任
母亲
46.9%
父母
均担
28.7%
其他
人
24.4%
示例1：
我国家庭教育中，父教缺失的现象严重。
示例2：
我国家庭教育中，母亲承担了主要的教育责任。
4.（2014，株洲）阅读下面材料，回答问题。
表一
2010－2013年我国城镇居民人均可支配收入（元）
2010年
2011年
2012年
2013年
19109
21810
24565
26955
表二
我国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入（元）
分组
年份
高收
入组
中偏上
收入组
中等
收入组
中偏下
收入组
低收
入组
2012年
51456
29814
22419
16761
10354
2013年
56389
32415
24518
18483
11434
（资料来自国家统计局）
（1）根据表一，可以得出这样一个结论：
近年我国城镇居民人均可支配收入增长较快或逐年增长。
。
（2）根据表二，可以得出这样一个结论：
我国城镇居民人均可支配收入差距过（太，很）大。
。
5.（2014，东营）【材料一】据统计，A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与10年前比增加了2.4倍。
医学证实，雾霾中的微颗粒携病菌进入呼吸道和肺叶中引起炎症，进入人体血液循环导致人脑功能衰老，引起如肾衰竭等生殖泌尿系统病变，进入心脏引发心肌梗死、心肌缺血或损伤，对人体造成直接严重危害。
【材料二】A市10年前曾被誉为“天然氧吧”，如今却遭受着雾霾严重污染。
表一
A市2014年1－3月份空气质量（单位：
天）
月份
严重污染
中度污染
轻度污染
良
优
1月
5
8
8
9
1
2月
5
8
8
7
0
3月
5
9
9
8
0
表二
A市雾霾成分分析结果
污染
源
热电
排放
化工
生产
汽车
尾气
居民
生活
地面
灰尘
其他
所占
比例
25.2%
30.7%
13.5%
12.7%
11.9%
6%
（1）综合研读以上材料，写出你探究发现的结果。
①热电、化工、汽车尾气排放，导致A市空气污染严重（或每月污染天数占到三分之二以上）；因为雾霾会对人体的呼吸、心脑、内分泌系统造成直接严重危害，所以A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例比10年前增加了2.4倍。
（2）6月5日为世界环境日，世界环境日到来之际，学校组织开展“生命与空气”语文综合性学习，请你设计一项活动；联系实际拟写一则公益广告。
示例：
你污染空气，空气污染你；绿色是生命的食粮，空气也是生命的食粮；一个人人戴着防毒面具呼吸的世界是多么可怕！
6.观察下面这幅图，按要求答题。
（1）说明这则公益广告的创意。
①创意一：
用汉字来构图，既用其形，更用其意。
创意二：
全部采用中国元素来构图（徽式墙、月阳门、园林窗、水墨丹青风景画），使画面充满中国味道。
寓意：
整幅图强调的是文明的中国才更美丽，倡导人们讲文明，传承中华优秀传统。
（2）为这则公益广告拟写一个标题。
标题：
文明之窗、文明之美、愿景、中国梦、境界、风景等。
（符合寓意即可）
7.（2014，宁波）下图的一幅有关“世界读书日”的漫画，请说说标题“借‘光’”的妙处。
_漫画标题“借‘光’”巧妙借用了“凿壁借光”这一典故（成语），将“世界读书日”比喻成一束光，号召人们多读书，多学知识。
8．（2014，东营）仔细观察下面的漫画，写一段解说文字。
要求：
介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。
漫画由左右两部分各自独立而又紧密联系的内容构成：
左边是一个人，总“想在这里栽树”，在地上依次画四次圆圈，圆圈由少到多；右边是另一个人，与左面人画圈相对应的是，栽树、挑水、浇水、树下乘凉；当前者在地上画满无数圆圈回头时，猛然发现已经长成的一棵大树矗立在眼前。
画面两条线索齐头并进，又互相对比照应，辛辣地讽刺了只空想而不实做者的可笑可怜，构思别出心裁，寓意耐人寻味。
9.说到春节，压岁钱就会成为同学们的热门话题。
认真品读下边漫画《压岁钱！
压谁钱？
》，完成后面各题。
（1）请用说明的文字介绍漫画的内容。
抓住漫画中人物的表情及人、物的方位进行介绍，使用记叙和描写的方法不给分。
（2）说说你对“压岁钱！
压谁钱？
”的理解。
“压岁钱！
”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情，寄予深切的厚望。
“压谁钱”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”（成了长辈的负担），而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。
（3）请你结合漫画《压岁钱！
压谁钱？
》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？
（选出一个对象，注意说话的语气和语境）
示例：
爸爸，您又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道您的经济压力和精神压力都很大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！
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