美丽的天空中班教案.docx

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美丽的天空中班教案

美丽的天空中班教案

教学目标：

学生在学习剪贴画和绘画技法的同时，提高他们的合作精神和创新精神。

尝试用多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。

认识了解环保的重要性，减少污染排放才能让天空更加美丽。

教学重难点：

用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

作业的新颖和富于情趣。

课前准备：

彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒

教学设计：

导入新课

1、师：

今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，

你们愿意和我一起去吗？

看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？

师：

请搭乘本次航班的同学画出在天空中见到的或是想象到的景

物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。

欣赏图片

师播放天空中拍摄的照片和视频，边欣赏，边讲解。

师：

天空的景色如此美丽，让大家都深深的为之惊叹，但是天空越来越昏暗，我们难以看到蔚蓝的天空或是明亮的星辰了，如今我们更需要爱护环境，和父母一起开始绿色出行，减少废气污染的排放，让天空重新变得美丽起来。

欣赏学生作品

师：

请同学们展示刚画的画，谁画的最美最有特点？

除了这些画，你还想用哪种方式表现出美丽的景色？

认识天空，了解俯视图、仰视图

师：

班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。

说一说：

乘坐飞行器在天上的感觉怎样？

在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。

用其他材料绘图

如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？

学生制作作品，教师巡视指导

课后展评

教师点评学生作品，师带领学生开始第二次空中旅行，学生们的作品就是在空中看到的景色。

设想在同学们和父母们的保护环境的努力之下，天空变得和以往一样美丽，我们又能在天空中看到各种美丽的景色了！

教学反思：

对于低年级的学生来说，画场景相对容易些，而要在场景中加上自己常用去他们大部分的时间。

可提议以将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的方法补充上身体，让学生感到既新奇又兴奋。

我体会到适当降低难度，就会提高学生学习兴趣。

《美丽的天空》教案

潍坊幼教特教师范幼儿园魏丽媛

一、授课班级：

小班

二、内容分析：

《美丽的天空》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班上学期的活动内容。

幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望。

天空下雨了，天空放晴了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。

创新源于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。

内容的过程始终运用让幼儿在游戏中扩展，在角色中畅想的形式，符合《幼儿园学前教育指导纲要》中曾指出的：

“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中”的方针。

让师生一同融入游戏当中在另一片天空体验创新的快乐。

三、幼儿分析：

小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。

他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣。

在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的。

设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。

四、设计思路：

请幼儿观察，自我发现问题并想办法解决问题，培养幼儿良好的

自主思考能力。

使用幼儿熟悉且“崇拜”的孙悟空出现，激发幼儿参与活动的兴趣，利用它无所不能的特点带幼儿走入天空瞬间变化的奥妙中，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。

自己驾驶飞机翱翔于天空之中一直都会是幼儿的梦想，利用声效把幼儿带到美丽天空的意境中，构造出无尽畅想空间。

能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。

具体设计思路与设计意图：

1、谈话导入：

通过幻灯让幼儿体验真实的影像，带幼儿到“天空中玩”。

师生一同体验

2、扩散思维活动：

两颗云朵相撞，打擂、闪电，“天空中发生了什么事情”在悬疑中，展开幼儿扩散性思维的步章。

3、想办法：

天空下雨，教师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了！

大家一同想个办法让雨停下来。

让幼儿大胆设想各种方法，穿雨衣、打雨伞、请太阳公公、请小哪吒帮忙?

?

切实幼儿自己游戏的可行性，幼儿都会努力的想各种办法来解决。

来进一步的开阔幼儿的想象力。

4、观察内容：

孙悟空出现，既是引发幼儿探索的刺激物。

帮助将天空变晴了，幼儿会在这种惊奇的变化中更仔细的进行观察。

发生了什么变化？

出现了什么？

谁又飞来了？

逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。

5、模仿活动：

鼓励幼儿运用肢体语言来表述物体飞入天空的过程，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。

6、创新想像

孙悟空再次出现，吹气将天空中飞来的物体都变没了。

只留下了蓝蓝的天空和白白的云朵，两种色彩相呼应，突出了云

朵的多姿。

使幼儿开阔畅想的空间。

7、自我畅想：

设计了略带情节性与操作性的过程，运用幼儿迫切想翱翔于天空中自己驾驶飞机的愿望，利用声效即场景最大限度的激发幼儿的积极性，唤起幼儿的好奇心，使之渴望参与到有趣的畅想探索活动中去。

五、活动目标：

1、培养幼儿良好的观察能力，自己发现并解决问题。

2、引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。

3、激发幼儿探究的欲望，体验大胆想象带来的乐趣。

活动重点、难点：

培养幼儿良好的观察能力，多感官参与创新思维活动。

六、活动准备：

教师准备：

幼儿使用的方向盘若干；课件。

七、活动过程：

导入活动：

谈话

小朋友们好！

让老师带你们到美丽的天空上看一看！

扩散思维活动：

天空发生什么事了？

师：

天空怎么了？

想办法：

让雨停下来！

师：

天空下起了雨，老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了！

大家一同想个办法让雨停下来吧！

观察内容：

天空中发生了什么变化？

师：

看谁来了?

孙悟空出现

“小朋友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！

”

师：

小朋友们看天空上都有什么啊？

谁高兴得飞来了？

模仿活动：

模仿物体都是怎样飞的

师：

小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗？

他们都是怎样飞的？

创新想象云朵像什么？

《美丽的天空》参考教案2

授课年级：

一年级

课型特点：

造型·表现

一、教材分析

本课以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：

可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。

二、设计思路

本课是一节造型·表现课，重在调动学生创作热情，通过撕或画的手法表现心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通过这种合作创作的方式要学生体会合作学习的乐趣。

三、学情分析

一年级学生经过三个月的美术课训练，能够较好的掌握绘画技法，撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。

从学生自身情况来说，学生思维较活跃，而且都很喜欢美术课，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。

四、教法与学法

根据本课的性质和学生特点，我主要采取“声音激趣——图片欣赏——创设情境”等方法进行教学。

在课堂中，创设情境，激发学生的兴趣，进入美丽天空的学习，利用多媒体教学，采用欣赏、启发、交流归纳相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手到了解天空的事物再到如何全班一起画或做出一幅美丽的天空图，这样多种方法递进出现，再通过多媒体教学优化课堂，既培养学生判断问题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。

五、教学目标知识：

学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

能力：

尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。

情感：

体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

六、教学重、难点重点：

学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。

难点：

尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。

七、教、学具准备教学准备：

音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀学具准备：

彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水

八、教学过程：

一、音乐导入

今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：

我们要去哪儿？

师：

我们到了哪儿呢？

今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。

二、教授新课

1、认识天空的色彩

根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？

师：

同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？

瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。

2、认识天空中的事物

我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧

你还知道天空其它的朋友吗？

生：

自由回答。

3、认识艺术中的天空

A、欣赏大师的作品：

康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》

天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！

问：

这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？

生：

绘画。

B、欣赏小画家的撕贴天空作品

不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。

问：

这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？

生：

撕纸和剪贴

4、示范

看到这，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。

示范：

一个热气球，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。

天空有了第一个朋友，就会慢慢热闹起来了，瞧，老师事先用绘画的方式表现了一个跳伞的女孩儿，这时，又开来了一架直升机。

三、学生实践

同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：

用撕、画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。

做出一个天空的朋友在背面抹上胶水，赶紧上讲台贴到黑板上的天空中。

学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。

四、展示、评价

本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了，因为有了我们全班送上的朋友们。

我们一起看看，你最喜欢天空中的哪个朋友？

为什么喜欢？

五、小结

今天我们对天空有了更多的认识，其实天空比我们想象中的还美，只是我们平时没有太多时间去观察和发现，老师希望通过这节课的学习，让同学们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的美丽！

如果你有新发现随时告诉我和大家哦！

九、教学反思

本课基本达到了教学目标，在授课过程中，教学设计比较合理，环节也较为清晰，学生参与度高，也比较喜欢今天的这堂造型·表现课，从学生集体完成的《美丽的天空》来看，内容还是比较丰富，有火箭、直升机、热气球、太阳、星星、月亮、能飞的汽车……作品中有先画了再撕的，也有用彩色纸撕贴或剪贴的。

不足之处在学生动手实践时教师巡视和关注不够，因为有的学生做的月亮或星星这类比较简单的作品，很快完成后就要上讲台进行粘贴，教师就要上台进行帮忙，而有的学生是需要教师帮忙的就被忽视了，还有一点就是可以让学生带废旧的挂历纸或者宣传单等，让学生学会废物利用，用生活中能找到的花纸来完成。