部编人教版四年级语文上册观潮 教案.docx

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部编人教版四年级语文上册观潮教案

部编人教版四年级语文上册观潮教案

教学

要求

1.了解钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的情感,受到自然美的熏陶。

2.认识“罩、屹”等生字,会写“潮、称”等生字,能够正确读写词语。

3.边读边想象画面,联系上下文或生活实际体会词句的含义,并能与他人交流感受。

有感情地朗读课文,背诵第3、4自然段。

重点

难点

1.引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。

2.体会课文中的重点语句,想象课文描绘的大潮景象。

教具

准备

潮来时的录像、幻灯片

教学

课时

两课时

观　　潮

钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。

[①这句话突出了钱塘江大潮的哪两个特点?

]

　　第一部分（第1自然段）:

概括指出钱塘江大潮是“天下奇观”。

农历❶八月十八是一年一度的观潮日。

这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。

我们随着观潮的人群,登上了海塘❷大堤（dī）。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

[句导读:

这句话用“宽阔”一词首次向我们展现了钱塘江的雄伟,“横卧”又形象地写出了它的姿态和气势。

]江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩（zhào）着一层蒙蒙的薄❸雾。

[②为什么作者不直接写“潮水”,而写此刻“江面很平静”?

]镇海古塔、中山亭和观潮台屹（yì）立在江边。

远处,几座小山在云雾中若隐若现。

[句导读:

这三句话写出了潮来之前钱塘江的宁静,与下文潮来时的景象形成对比,突出钱塘江潮的奇。

]江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望,等着,盼着。

[③“早已人山人海”说明了什么?

]

　　第二部分（第2自然段）:

写潮来之前江面上的景象和观潮人的心情。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷❹雷滚动。

[句导读:

用“闷雷”来形容潮从远处到来时的声音,十分贴切。

也暗示出钱塘江大潮气势宏大。

]顿时人声鼎（dǐnɡ）沸（fèi）,有人告诉我们,潮来了!

我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

[④为什么潮水会是“一条白线”呢?

]

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯（ɡuàn）❺江面。

[句导读:

写出了“白线”的变化,“横贯”一词比上文的“横卧”更有气势。

]再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进❻,浩（hào）浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩（bēnɡ）地裂,好像大地都被震得颤动起来。

[⑤这两句话使用了什么修辞手法?

表现了什么?

]

　　第三部分（第3、4自然段）:

描绘了大潮到来时的壮观景象。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号[háo]浪吼（hǒu）。

[句导读:

这句话写出了潮头虽然西去,可是余波未平,依旧气势宏大,突出了钱塘江大潮的壮观。

]过了好久,钱塘江才恢（huī）复了平静。

看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。

[⑥从哪儿能看出钱塘江潮的气势雄伟壮观?

]

　　第四部分（第5自然段）:

描写潮头过后,江水涨了两丈多高的景象。

知识点详解☜

　　①突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”,说明钱塘江大潮历史悠久,而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。

❶农历:

我国传统历法。

因其与农业生产有关,故称“农历”。

❷海塘:

为防御海潮侵袭而筑的堤坝。

❸薄,注意此处读“bó”,不读“báo”。

　　②此处写潮来之前的“静”是为了和潮来之时的“动”形成鲜明的对比。

　　③说明观潮的人非常多,人们早早赶来,盼望一睹钱塘江大潮的风采。

❹闷,此处读“mèn”。

“闷雷”指声音沉闷的雷。

　　④因为此时江潮开始从远处涌过来了,宽阔的潮头激起白色的水花,远望就像一条白线。

❺横贯:

横着通过去。

❻齐头并进:

不分先后地一齐前进。

⑤重点句解析:

这两个句子连用了三个比喻:

把白浪比作“白色城墙”意在表现江潮浪头之高、范围之宽,潮头直立向前推动,可见潮水是汹涌而来;把白浪头比作“白色战马齐头并进”说明后浪推前浪,可见水势之大,速度之快,给人以势不可当之感;把潮声比作“山崩地裂”,足以表现钱塘江大潮的震耳欲聋,声势之动人心魄。

　　⑥“霎时”说明时间短暂,潮头却已西去,可见潮水奔腾之快。

余波涌来,江面依旧风号浪吼,江水平静后,江水已涨了两丈来高,都可以看出潮来之猛,气势之大。

1.初读课文,了解文章内容。

2.学习文章中出现的生字、新词。

3.理清文章层次,概括段意。

一　创设情境,激发兴趣

“八月十八潮,壮观天下无。

”（苏轼）“海面雷霆聚,江心瀑布横。

”（范仲淹）“千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。

”（毛泽东）这些优美的诗句都是对钱塘秋潮的咏赞。

同学们,你们还能吟诵有关钱塘潮的其他诗句吗?

你们还知道钱塘江的哪些相关资料呢?

请为大家展示一下吧!

（学生吟诵诗句或介绍钱塘江的资料。

）

二　初读课文,了解大意

1.钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴,那么我们一起来观看这一奇观吧。

齐读课文《观潮》。

2.提出读书要求:

自己轻声读课文,标画出不认识的字,借助拼音读一读。

3.文章主要向我们介绍了什么内容?

（钱塘江大潮的壮观景象。

）

三　自主学习,识字解词

1.借助拼音,读准生词。

2.根据字的组成规律记忆字形。

把难写的字在生字表下方写两遍,找出容易写错的字的形近字,写在生字下方。

3.联系上下文理解词语,不懂的查查词典。

4.学生汇报自己的学习情况。

（1）读音:

“薄雾”的“薄”应读bó。

（2）指导难写字。

①“罩”下边不是“桌”,应写成“卓”。

　　②“薄”是上下结构,不要写成左右结构。

③“昂”下边的左半部是“”,不要写成“

”。

　　④“贯”上半部分的笔顺是

共四笔。

（3）理解词语。

①笼罩:

像笼子一样罩在上面。

一般指云、雾、光把景物遮盖、罩住。

②屹立:

像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。

③若隐若现:

好像隐藏在那里,又好像显露出来。

形容隐隐约约。

④山崩地裂:

山岳倒塌,地面裂缝。

后用以形容巨大的声响,也比喻突然发生的重大变故。

四　默读课文,理清层次

1.默读课文,看看第2~5自然段是按什么顺序写的,第1自然段与下文是什么关系。

（时间顺序,潮来前,潮来时,潮过后;总分关系。

）

2.小组讨论分段,并概括段意。

第一部分（第1自然段）:

钱塘江大潮是天下奇观。

第二部分（第2自然段）:

潮来前的景象。

第三部分（第3、4自然段）:

潮来时的壮观景象。

第四部分（第5自然段）:

潮过后江面的景象。

　　1.结构复杂、容易出错的生字应给出适当的提示。

如:

“蒙”中间的短横不能丢,在文中读méng,并点明另两个读音:

mēng和měng;“恢”中“忄”与“火”的书写原则是先两点后中间;“昂”下左部不能多点或撇。

2.课文语言生动优美,读来给人身临其境之感,宜多读,还要引导学生在读中体会字词的含义。

如:

“天下奇观”中的“奇”,“横卧”中的“卧”。

3.抓住时间词,引导学生理清写作顺序,把握全文。

1.学习课文,了解大潮来时雄伟、奇特、壮观的景象,激发热爱祖国大好河山之情,受到自然美的熏陶。

2.边读边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义,并能与他人交流感受。

3.有感情地朗读课文,背诵第3、4自然段。

一　复习旧知识,导入新课

1.回忆作者是按什么顺序描写观潮的情景的。

（潮来前、潮来时、潮过后。

）

2.文章哪句话概括了全文的内容?

（第一句,即第一段。

）

3.读第一部分,“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”有什么不同?

（第一个“观”指钱塘江大潮的景象,第二个“观”是看的意思。

）

4.你能用“观潮”和“天下奇观”说一句话吗?

（因为钱塘江大潮是天下奇观,所以许多人来观潮。

）

二　分段感悟,体会情感

1.钱塘江大潮为什么被称为天下奇观呢?

请读第二部分。

（1）用“　　”画出写潮来时江面景象的句子,用“

”画出写观潮时人们心情的句子。

（2）请学生读相关的句子,分别用一个词概括此时江面的特点及人们的心情。

（平静,急切）

（3）再读第二部分,看图想画面,体会江面的特点及人们此时的心情。

2.学习第三部分。

放“潮来时”的录像。

你听到了什么?

看到了什么?

心情如何?

读第三部分,画出写“潮声、潮形”的句子。

（1）知潮声。

①朗读描写潮声的句子。

②出示幻灯。

　　a.从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

b.过了一会儿,响声越来越大。

c.那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

　　③读句子,你知道了什么?

（潮的声音巨大,如同山崩地裂。

）理解“山崩地裂”一词,你感受到了什么?

（大潮汹涌澎湃、雷霆万钧的气势。

）人们的心情怎样?

（由“人声鼎沸”的欢喜,到“又沸腾起来”的情绪高涨,最后对“如同山崩地裂”的惊叹。

）

④再读描写潮声的句子,读出声音的巨大及人们的惊喜。

（2）知潮形。

①朗读描写大潮样子的句子,出示幻灯。

　　a.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

b.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

c.只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

d.犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。

　　②四人小组讨论,体会大潮的特点（越来越大,猛、近、快、高）,谈谈自己的感受。

③再次看录像,感受其壮观的景象。

④读出大潮壮观及自己的喜爱之情。

（3）知其序。

作者是按什么顺序来写潮声和潮形的?

（由远及近）找出能说明空间转换的词语。

（4）训练学生说潮声、潮形,边说边谈感受。

①老师带领全班同学按板书内容说潮声、潮形。

②让学生加上表示空间转换的词语互相说说。

③请同学有条理地说。

（午后一点左右,从远处传来闷雷滚动的声音。

过了一会儿,响声越来越大,在东边水天相接的地方,出现了一条白线,白线向前移动,变粗,拉长。

再近些,形成了白色的水墙,那浪越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,发出山崩地裂的响声。

）

④请同学边说潮来时的景象边谈感受。

3.学习第四部分。

（1）轻声读第四部分。

思考:

潮头过后江面的景象是什么样的?

你又体会出什么?

（从“潮头奔腾西去”“余波还在漫天卷地般涌来”中感受到潮头汹涌,余威犹在;从“霎时”一词体会出江潮变化之快;从“江水已经涨了两丈来高”体会出大潮之汹涌。

）

（2）读出自己的体会。

三　总结全文,体会写法

1.回应开头疑问,总结板书。

（钱塘江大潮为什么自古以来被称为天下奇观?

）

2.作者为什么能将这“天下奇观”如此精彩地展现在我们面前?

写法上最突出的特点是什么?

（作者按潮来前、潮来时、潮过后的顺序,又抓住大潮来时的声巨大、浪罕见、人惊喜的变化特点进行描写。

）

3.回扣题目,强化写法。

现在你再来体会题目“观潮”中的“观”只是看的意思吗?

（不仅要仔细看,还要认真听,用心想,多种感官一同活动起来,才能是真正的观。

）

　　1.结合全文的两幅图画,理解“平静”“浩浩荡荡”“山崩地裂”,想象潮水的变化和声势。

2.第3、4自然段是课文的重点,应以读为本,发挥学生的主体作用,在读中体悟,并加以评议。

3.录像的运用要恰到好处,不能随意、过多地播放,使学生沉溺其中,这样反而会冲淡对课文的兴趣。

1.看拼音,写汉字。

yán

盐

官镇　　笼

zhào

罩

bó

薄

雾

2.在下列正确答案后面的括号内画“”。

（1）“天下奇观”在课文中指什么?

①世界上出奇少见的事物。

（　）

②世界上雄壮美丽而又不多见的景象。

（）

（2）这篇课文是按什么顺序写的?

①按潮来前、潮来时、潮过后的顺序写的。

（）

②按由远及近的顺序写的。

（　）

（3）钱塘江秋潮比其他地方的秋潮更壮观,这是为什么?

①当地特殊的地形。

（）

②当地特殊的气候。

（　）

3.读下面的句子,思考加点词语的意思有什么不同。

（1）江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

（2）过了好久,钱塘江才恢复了平静。

4.请你结合文中的语句简单描述钱塘江大潮的变化过程。

潮来前:

午后,先是从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

不久,响声越来越大,东边水天相接的地方出现了一条白线。

潮来时:

白线飞快地向人群方向移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。

浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

潮过后:

霎时,潮头奔腾西去,余波漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。

许久,江面才恢复平静,江水涨了两丈来高。

5.作者是按什么顺序描写观潮过程的?

从哪些地方可以看出来?

作者按由远到近的顺序描写观潮过程,从以下三点可以看出:

①声音:

闷雷滚动——越来越大——山崩地裂;②形状:

一条白线——拉长变粗——白色城墙——白色战马;③其他:

远处——水天相接——向前移动——再近些——越来越近。

1.钱塘江潮

钱塘江潮是一种潮汐现象,是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。

每月的初一、十五以后的两三天,月亮、太阳、地球排列在一条直线上,所以这几天世界各地的潮水普遍比平时高涨。

特别是中秋后的两三天,是一年中地球离太阳最近的时候,因此这时候的秋潮是全年中最大的。

　　2.钱塘江涌潮的成因

雄伟壮观的钱塘江潮的成因除日、月引力影响外,还跟钱塘江口形似喇叭有关。

钱塘江南岸赭山以东近50万亩围垦大地像半岛似的挡住江口,使钱塘江赭山至外十二工段酷似肚大口小的瓶子,潮水易进难退,杭州湾外口宽达100千米,到外十二工段仅宽几千米,江口东段河床又突然上升,滩高水浅,当大量潮水从钱塘江口涌进来时,由于江面迅速变窄,使潮水来不及均匀上升,就只好后浪推前浪,前浪跑不快,后浪追上来,层层相叠。

其次还跟钱塘江水下多沉沙有关,这些沉沙对潮流起着阻挡和摩擦作用,使潮水前坡变陡,速度减缓,从而形成后浪赶前浪,一浪叠一浪,一浪高一浪的涌潮。

部编人教四年级语文上册第1课观潮课时测试-1课课练一课一练

课时测评方案

字词模块

一、看拼音写词语。

lǒnɡzhào　hénɡɡuànjiānɡmiàn

bówù　　rénshēnɡdǐnɡfèi

二、根据语境写音节。

1．潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷（　　　）地般涌来，江面上依旧风号（　　　）浪吼。

2．看看堤（　　　）下，江水已经涨（　　　）了两丈来高了。

三、补充词语。

风（　　）浪（　　）　　　　　　（　　）平（　　）静

山（　　）地（　　）　　　　　　（　　）天（　　）地

人（　　）人（　　）　　　　　　人声（　　）（　　）

若（　　）若（　　）　　　　　　水天（　　）（　　）

四、读句子，选择词语填空。

屹立　　矗立　　耸立

1．大街两旁（　　　　）着高楼大厦。

2．镇海古塔（　　　　）在江边。

3．高大建筑的尖顶（　　　　）在平原的上空。

平静　　安静　　宁静　　幽静

4．夜晚，我们沿着一条（　　　　）的小路来到美丽的西子湖畔。

湖面上很（　　　　），连一丝风都没有。

我们（　　　　）地坐在湖边的木椅上赏月，周围的小树林格外（　　　　），鸟儿们可能都睡着了。

句子模块

五、按要求写句子。

1．钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（改成反问句）

________________________________________________________________________

2．宽阔的钱塘江横卧在眼前。

（缩句）

________________________________________________________________________

3．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（仿写句子）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

六、理解句子的意思。

1．过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

（1）“出现了一条白线”，说明______________________________________________

________________________________________________________________________；

（2）宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”中，把这条“白线”比作了_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

2．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

读写模块

七、课内阅读。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．这段话是按照（　　　）顺序来写的，从____________________这几个词语可以看出来。

2．这段话从（　　）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。

A．声音和颜色　B．形态和颜色　C．形状和声音

3．请用“　　”画出描写大潮样子的语句。

4．文中“水墙”指的是什么？

这样写有什么好处？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

八、课外阅读。

钱塘秋潮

东南名川钱塘江的江口，极像一支巨大的喇叭，向内逐渐浅狭，致使潮波的传播受到约束，引起海潮倒灌，这样也就形成了蔚为壮观的钱塘秋潮。

而每年农历八月十八日的钱塘秋潮，则更是誉为天下一大奇观，苏轼曾为此留下了“八月十八潮，壮观天下无”的赞叹。

这一天，钱塘秋潮涌袭而来时，潮头壁立，可达3.5米之高，波涛汹涌，犹如万马奔腾，雷声滚动。

“天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃”，正是钱塘秋潮的真实生动的写照。

每逢农历八月十八日，中外游客就会云集海宁盐官附近，观赏钱塘秋潮。

中午时分，远处猛然间传来隆隆的响声，恰似闷雷在滚动一般。

大潮来了！

向东眺望，只见那潮头像一匹素练缓缓地向前涌动。

转眼间，轰鸣的潮声更响了，大潮忽又化作无数挤挤挨挨的洁白如雪的天鹅，仿佛被什么驱赶着，急匆匆奔跑而过。

潮声的声势更加浩大了，好似春雷炸响轰鸣，不绝于耳。

素练突然变成了高耸的城墙，天鹅陡然化作了壮伟的潮峰。

它好像凶猛的银龙直扑海塘，咆哮的雄狮横扫大堤；又恰似威勇的千军凌波争渡，奔腾的万马踏水而来。

潮声震耳欲聋，浪头汹涌澎湃，雷霆万钧，气势磅礴。

相隔几分钟后，便可看到一阵从南面呼啸而来的回头潮，扑向从东边咆哮而来的浪头，翻翻滚滚，形成叠起的巨浪。

紧接着，先到的潮头撞在北岸上，形成一股更为迅猛的回头潮，于是三股迅疾的潮头在江中猛然撞击。

霎时间，激起十几米高的冲天水柱，发出崩云裂岸的轰然巨响。

看吧，水柱画如山岳，巍然耸峙于源远钱塘；听吧，轰鸣响似雷霆，沸腾灌响在寥廓晴空，真是雄浑之极，壮观之极！

1．照样子写出表示时间短的词语。

霎时间（　　　　）（　　　　）（　　　　）

2．用“____”画出文中的两处比喻句。

3．本文采用了（　　）的写法，首先解释钱塘秋潮的成因，点明（　　）的秋潮是天下一大奇观，抓住（　　）、（　　）的特点，描绘出壮观景色。

接着围绕潮声，分三步具体描述：

起初像闷雷滚动，（　　），像无数的白天鹅涌来，发出轰鸣；继之像（　　），像（　　），像（　　），声势浩大，迅猛异常，潮声震耳欲聋；到高潮时，（　　　），水柱冲天，响声崩云裂岸。

使人真切地感到钱塘秋潮每一阶段的具体景象，形成了全面而深入的印象，造成如身临其境之感。

4．钱塘江秋潮的真实写照是什么？

________________________________________________________________________

5．苏东坡是怎样赞叹钱塘秋潮的？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

九、小练笔。

课文按时间顺序写了钱塘江潮来前→潮来时→潮头过后的壮观景象，你能仿照这样的写法写一段话吗？

可以表现天气的变化，可以观一场比赛的进程……还要注意运用自己积累的好词佳句以及恰当的修辞方法。

参考答案

一、笼罩　横贯江面　薄雾　人声鼎沸

二、1.juǎn　háo　2.dī　zhǎnɡ

三、号　吼　风　浪　崩　裂　漫　卷　山　海　鼎沸　隐　现　相　接

四、1.矗立　2.屹立　3.耸立　4.幽静　平静　安静宁静

五、1.钱塘江大潮，难道不是自古以来就被称为天下奇观吗？

　2.钱塘江横卧在眼前。

　3.雨越下越大，很快就像瓢泼一样，那空中的雨犹如一面大瀑布！

六、1.

（1）江潮开始从远处过来了　

（2）钱塘江上的一条白玉腰带　2.“丈”是长度单位，1丈约等于3.33米。

文中把水浪比作“水墙”，突出地表现了江潮浪头之高，范围之宽。

七、1.略2.C　3.那条白线很快地……浩浩荡荡地飞奔而来。

4.略

八、1.一瞬间　一刹那　一眨眼　2.东南名川钱塘江的江口，极像一支巨大的喇叭。

　向东眺望，只见那潮头像一匹素练缓缓地向前涌动。

　3.总分　农历八月十八日　潮急　浪高　轰鸣巨响　银龙雄狮　千军万马　三股浪潮在江中交汇撞击　4.天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。

　5.八月十八潮，壮观天下无。

九、略