中考复习指导课后习题总汇含答案精讲.docx
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中考复习指导课后习题总汇含答案精讲
中考复习指导生物课堂练习答案
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
1.有哪些方法可以使显微镜的视野变得明亮一些？
答：
1.用反光镜的凹面镜；
2.用大光圈；
3.用低倍镜（目镜、物镜）。
2.要把位于视野左上方的物像移到视野的中央，应该向哪个方向移动拨片标本?
答：
左上方。
3.三种玻片标本所选用的生物材料，都必须符合什么要求？
答：
薄而透明。
第二节植物细胞
1.制作临时装片过程中，怎样做才能避免盖玻片下面产生气泡？
答：
用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
2.制作临时装片过程中，染色会对细胞产生什么影响？
在什么情况下应该使用不经染色的临时装片？
答：
因染色剂类型不同产生的影响不同：
一类对细胞有毒害作用，可以使细胞失去活性；另一类有特殊染色功能但对细胞的活性无大的影响。
当需要被观察的细胞保持活性或所观察的结构较明显时，不用染色。
3.画生物图时，图中比较暗的地方应该用什么方法来表示?
答：
铅笔细点
第三节动物细胞
1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，滴加在载玻片上的液体分别是什么液体？
答：
清水生理盐水
2.植物细胞和动物细胞在结构上有哪些相同点和不同点？
答：
相同点：
都有细胞膜、细胞质和细胞核。
不同点：
植物细胞还具有细胞壁和液泡；在绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体；动物细胞不具有细胞壁，细胞质内没有叶绿体，通常也没有液泡。
第四节细胞的生活
1.细胞的生活需要那些物质？
答：
一类是无机物，如水、无机盐、氧等，这类物质分子比较小，一般不含碳；一类是有机物，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等，这类物质分子比较大，一般含有碳。
2.细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作。
请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来。
A.细胞膜
细胞的控制中心
B.叶绿体
将化学能转变成细胞利用的能量
C.线粒体
控制物质进出
D.细胞核
将光能转变成化学能
答：
A—
B—
C—
D--
3.为什么说细胞核是细胞的控制中心？
答：
遗传信息的载体是DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息,DNA主要存在于细胞核中。
所以说细胞核是细胞的控制中心。
第二章 被子植物的一生
第一节种子的萌发
1.D
2.⑴A
⑵A适宜的温度
⑶该种子可能处在休眠期，或不是完整的活胚的种子。
3.⑴光有光无光
⑵有些植物种子萌发的外界条件，除了需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气外，还需要一些其他的条件，如光。
第二节开花和结果
1.下列关于开花和结果的叙述，正确的是（C）
A.花受精的场所是子房
B.花粉萌发的场所是花柱
C.雌蕊中子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子
D.因为果实是由雌蕊中的子房发育，所以雌蕊比雄蕊重要
2.花：
花蕊、花瓣、花萼、花托、花柄。
雄蕊—花药、花丝；花药中有许多花粉，花粉中有精子
雌蕊—子房、柱头、花柱；子房的表层叫子房壁，其中包被着胚珠，胚珠中有卵细胞
3.在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。
这是什么原因？
答：
这是因为果树的传粉受到了影响。
靠昆虫传粉的果树，由于昆虫的飞行等活动受到限制，因此传粉不足，造成减产；靠风传粉的果树，由于阴雨导致花粉无法随风传播，造成减产。
4.黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，这是什么原因？
答：
因为它们都是雌雄同株的异花植物,一般情况下雄花的数量多于雌花，而雄花不结果,只有雌花才结果。
第三章绿色植物的光合作用和呼吸作用
第一节绿色植物的光合作用
1.填写下表总结绿色植物进行光合作用的原料、条件、场所和产物。
光合作用
原料
条件
场所
产物
二氧化碳水
光
叶绿体
有机物氧气
2.在“绿叶在光下制造有机物的实验”中，叶片被遮住的地方和没有被遮住的地方，滴加碘
液并冲洗后，叶色的变化的怎样的，为什么会是这样的？
答：
滴加碘液后，叶片被遮住的地方不变成蓝色，叶片没有被遮住的地方变成了蓝色。
因为叶片见光的部分在光下进行了光合作用产生了淀粉，淀粉遇到碘液变成蓝色；被光遮住的部分没有进行光合作用，没有产生淀粉，不会变成蓝色。
3.下列关于光合作用的说法正确的是（D）
A.植物的每个细胞都能进行光合作用
B.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
C.绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中
D.光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来
4.为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制定了以下的实验方案。
该实验方案中几处明显的错误，请指出错误并改正。
（1）用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封
不漏气。
（2）将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”，消耗掉叶片内贮藏的有机物。
暗室内装有红
色安全灯。
（3）“饥饿”一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。
（4）取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。
（5）将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，滴几点酒精，检测有无淀粉生成的蓝色
出现。
答：
⑴应设立对照组，对照组不放置氢氧化钠溶液；
⑵“红色安全灯”应为“绿色安全灯”；
⑷“水浴加热”应为“隔水加热”；
⑸“酒精”应为“碘液”
第二节绿色植物的呼吸作用
1.填写下表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。
区
别
部位
叶绿体
线粒体
条件
光能
原料
二氧化碳水
有机物氧气
产物
有机物氧气
二氧化碳水
能量转变
光能转变成化学能
化学能转变成热能
联系
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。
这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
2.栽花或种庄稼都需要经常松土，储藏甘薯，白菜的窖必需留有通风孔，你能说出其中的原
因吗？
答：
栽花或种庄稼需要松土,是为了使植物的根得到充分的氧气,保证呼吸作用的正常进行。
储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔,是因为甘薯、白菜进行呼吸作用会导致窖内温度升高,而温度升高又会导致呼吸作用加强,消耗农作物的营养,使农作物的品质下降。
通风能降低温度,延长农作物的储藏时间。
2.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（A）
A.白天光合作用强于呼吸作用
B.白天进行光合作用，呼吸作用停止
C.叶片进行光合作用，不进行呼吸作用
D.呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止
3.下列关于呼吸作用的叙述错误的是（D）
A.呼吸作用主要在线粒体内进行
B.所有生物的活细胞都能进行呼吸作用
C.呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量
D.萌发的种子呼吸作用产生的能量都是热能
第四章脊椎动物
第一节鱼
1.靠鳍游泳来获取事物和防御敌害；在水中用鳃呼吸。
2.生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
第二节两栖动物和爬行动物
1.⑴×⑵∨⑶∨
2.青蛙：
皮肤湿润，可以辅助呼吸；幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
蜥蜴：
体表覆盖鳞片；产的卵具有坚韧的卵壳；终生生活在陆地上
3.鳃肺
第三节鸟
1.⑴×⑵∨
2.C
3.身体呈流线型，可以飞行中减少空气的阻力；体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大型的羽毛；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可以减轻体重，胸骨上有龙骨突；胸肌发达。
第四节哺乳动物
1.B
2.D
3.答：
虽然鲸生活在水中，形态也与鱼有些相似，但鲸是通过胎生、哺乳的方式抚育后代。
第五章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”造成这一现象的主要原因是（C）
Ａ.阳光Ｂ.湿度 C.温度D.土壤特性
2.极地狐的耳朵比沙漠狐的小，这样可以（D）
Ａ.使听觉更灵敏 Ｂ.迅速奔跑以找到食物
Ｃ.不容易被食狐动物发现 Ｄ.适应北极的寒冷气候
3.判断下列说法是否正确。
正确的画√，错误的画×。
（1）生物的生存环境是指生物的生存地点。
（×）
（2）非生物因素只有阳光，温度和水。
（×）
（3）生物既受环境影响也能影响环境。
（√）
（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。
（×）
第二节生物与环境组成生态系统
1.判断下列说法是否正确。
正确的画√，错误的画×
（1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。
（×）
（2）生产者、消费者和分解者构成了一个生态系统。
（×）
（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超过一定的范围生态系统就可能受
到破坏。
（√）
2.下列四个选项中，正确表示食物链的是（D）
A阳光→草→牛→虎B鼠→蛇→鹰
C鹰→蛇→青蛙→昆虫D.草→兔→鹰
3.分析下面的资料，回答问题：
右图是淡水生态系统中的一条食物链：
Ａ微小的水生植物→Ｂ剑水蚤→Ｃ蜻蜓的幼虫→Ｄ小鱼→Ｅ大鱼。
图中的小点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
小点的多少表示有毒物质的多少。
⑴如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后
果？
答：
这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。
⑵为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多？
答：
有些有毒物质是不易被分解的，而且不易排出，会积累在生物体内；营养级别高的生物会捕食较多营养级别低的生物，导致有毒物质较多地积累在捕食者体内，这样，营养级高的，体内有毒物质就会越积累越多。
4.有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法产生怎样的后果？
答：
野生青蛙以昆虫为食，大多数昆虫都以植物为食，对农作物有一定的危害。
捕食青蛙会使危害农作物的昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致农作物减产。
第三节生物圈是最大的生态系统
1.森林生态系统
2.河流生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统湖泊生态系统
湿地生态系统海洋生态系统
3.生物圈
第六章人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
1.在对溺水者进行人工呼吸前，为什么要先清除他（她）口，鼻内的污物？
答：
使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以便空气进出肺部。
否则。
空气进入胃内，回气时可能带动胃内的食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
2.在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。
在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明什么？
为什么用鼻子呼吸比用嘴呼吸好？
答：
这说明口腔在湿润吸入的空气的过程中，失去了大量的水分；用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁的作用，所以不如用鼻呼吸好。
3.由细菌、病毒引起的急性支气管炎，肺炎是怎样传播的？
说一说这些致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”。
答：
主要是通过呼吸、飞沫和痰等传播的；外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管（肺炎则是到达到肺）。
4急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？
答：
支气管分布在肺内，与其紧密相通。
若不杀灭支气管中病原体，病原体就会进入肺内，发展成肺炎。
第二节发生在肺内的气体交换
1.答：
在相同时间内，坐、散步和睡眠这类活动可能需要的能量少。
游泳、慢跑、踢足球这类活动可能需要的能量多。
慢跑没有打篮球激烈，所耗的氧可由呼吸过程源源不断提供。
打篮球较为激烈，供不上氧，要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少。
2.答：
⑴左图与右图相比，呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。
⑵左图可能是散步或睡眠状态，右图可能是激烈运动状态。
第七章人体内物质的运输
第一节流动的组织——血液
1.人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？
通常采用什么方法补冲血液丢失的这些成分？
答：
大量出汗时，血液主要丢失的是水和一部分无机盐通常采用喝水和适量补充无机盐的方法来补充血液中丢失的这些成分。
严重腹泻时，人体主要丢失的是水、一部分无机盐和葡萄糖等，通常采用喝水，适量补充无机盐以及静脉注射（或口服）葡萄糖溶液等方法。
2.人体内红细胞或血红蛋白过少时会引起贫血。
你认为贫血患者会表现出哪些症状？
根据血红蛋白的成分，你可以采取哪些措施来缓解这些症状？
答：
贫血患者的症状是:
面色苍白并有头昏、乏力、心悸、气急等症状。
血红蛋白是一种含铁的蛋白质，一般地说，贫血患者应当多吃一些含铁的食物和蛋白质丰富的食物。
3.生活在平原地区的人，进入高原的初期，血液中的红细胞数目或增加，你认为这有什么意义？
答：
高原地区空气稀薄，含氧量低，血液中红细胞数目增加，能加强对氧的运输，使机体适应低氧的环境。
4.某病人在做血常规检查时，发现白细胞数目明显偏高，你认为可能是什么原因？
答：
白细胞有吞噬病菌的功能，血液中的白细胞数目明显偏高，很可能是机体某部位有炎症。
第二节血流的管道——血管
1.请你设计一个表格，并将你对动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点归纳和比较填入表中。
血管
结构特点
功能
动脉
管壁较厚，弹性大，管内血流速度快
将血液从心脏送到身体各部分
静脉
管壁非常薄，弹性小。
管内血液流速慢
将血液从身体各部分送回心脏
毛细血管
关闭非常薄，只有一层扁平上皮细胞构成，内径十分细小，血流速度最慢。
便于血液与组织细胞充分经性物质交换
2.在抽血或输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？
你知道这时针刺入的是什么血管吗？
清洁是这样做的理由。
答：
针刺入的是静脉。
原因：
1.多数静脉分布比较浅，管壁比较薄，弹性较小，这些都有利于针的刺入。
2.静脉中血液向心流动，刺入后伤口出血很少，稍经压迫后即可止血。
目的：
减缓或暂时阻止血液的向心流动，血管由于血液比较多而膨胀起来，从而便于刺入。
第三节输送血液的泵——心脏
1.只要人活着，心脏就不断的跳动。
因此有人说：
在人的一生中心脏是从不休息的。
你认为这个说法对吗？
为什么？
答：
这种说法不正确。
心脏的搏动具有很强的节律性，并且心脏的舒张期比收缩期长一些，从而使心脏有充分的时间休息。
因此，在人的一生中，心脏能够不停地搏动而不疲倦。
2.人在参加劳动或体育活动时，心跳会加快，这样可以保证心脏输出的血量能够满足机体的需要。
但是，缺乏锻炼的人，在进行较长时间的剧烈运动时，心跳会特别快，并出现不适感。
这是为什么？
答：
缺乏锻炼的人，心脏壁的肌肉不够发达，收缩和舒张的功能不强，心室每次射出的血量不够多，在进行较长时间的剧烈运动时，只有靠加快心跳次数才能勉强满足肌体的需要。
3.在血液循环中，静脉血经过什么途径，以什么方式变成动脉血？
动脉血又是怎样变成静脉血的？
答：
在肺循环中，静脉血流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，静脉血就变成了动脉血；在体循环中，动脉血流经全身各处的毛细血管（肺泡毛细血管除外）时，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，红细胞中的血红蛋白与氧分离，氧供细胞利用，动脉血就变成了静脉血。
4、有的同学说动脉血管中流的动脉血，静脉血管中流的静脉血。
这种说法对吗？
为什么？
答：
这种说法不对。
肺动脉流动的不是动脉血，而是静脉血；肺静脉里流动的不是静脉血，而是动脉血。
5.下肢的骨骼肌活动产生的二氧化碳，是怎样被运送到肺部的？
答：
透过骨骼肌细胞壁，进入组织液，组织液→毛细血管→小静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管
第四节输血和血型
1.输血时应以输入同型血为原则。
在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的0型血；AB血型的人，还可以输入少量的A或B型血。
2.我国目前实行的是无偿献血制度。
你认为无偿献血有什么好处？
健康成年人适量献血为什么不会影响自己的身体健康？
答：
好处：
略。
健康成年人适量献血（200-400毫升），所丧失的血浆成分与血细胞可以在短时间内得到补充而恢复正常。
故健康成年人每次适量献血献血不会影响自己身体的健康．
3.临床上常根据病人的需要，有针对性地选用不同的血液成分输入病人体内。
对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者，你认为应该分别给他们输入什么血液成分？
为什么？
答：
（1）患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，但总血量并不减少，所以输入浓缩的红细胞悬液．
（2）患者丢失的主要是血浆，如果输全血，可能使体内红细胞浓度过高，增加血液的粘滞性而影响血液循环，所以输入血浆．（3）某些出血性疾病患者需要输入浓缩的血小板悬液或含凝血物质的血浆，以增加血小板聚集和血液凝固的能力，促使止血，所以输入浓缩血小板悬液．
第八章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
1.⑴×⑵×
2.物像：
视网膜视觉：
大脑的特定区域
3.鼓膜鼓室听小骨
第二节神经系统的组成
1.与人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？
这些特点有什么意义？
答：
神经元除了细胞体外，还有很多突起。
长突起的外表都有一层鞘，它们构成神经纤维。
神经纤维末端的细小分枝是神经末梢。
各神经元突起的末端都与多个神经元的突起相连接。
神经元的这些形态结构特点，是与他的生理功能—接受刺激、产生并传递兴奋相适应的。
2.请你设计一个简明的表格或表解，分类记录神经系统的组成和各自的主要功能。
3.某人后脑受损，心跳和呼吸立即停止并死亡，受损部位可能是哪里？
答：
脑干
4.在日常生活中，哪些情况容易造成中枢神经系统的损害？
对此，你能否提出一些安全建议？
答：
外来的撞击和打击等；自己不慎出现的摔伤、磕伤和碰伤等；强光和噪声等刺激以及吸烟和喝酒等不良嗜好；开夜车，用脑过度，不能保证睡眠等。
第三节神经调节的基本方式
１.下列各项中，不属于反射的是（D）
A.小狗听到主人呼唤就去吃食物B.海豚顶球表演
C.小刚躲开树上掉下来的树枝D.草履虫游向食物
2.下列反射中，属于人所特有的是（D）
A.排尿反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.谈虎色变
3.新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。
这是简单的反射，还是复杂的反射？
这有什么意义?
答：
新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作，这是简单的反射；可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。
4.当手被针刺后，是先缩手还是先感觉到痛？
为什么？
答：
针刺手后，产生的神经冲动通过传入神经传递给脊髓，脊髓将神经冲动一边传到手指肌肉中的神经末梢，发生缩手动作，同时还将神经冲动传给大脑，使人感觉到痛，因前者比后者的传递路径短，所以先缩手后感觉疼痛。
第九章传染病与免疫
第一节传染病及其免疫
1.下列不属于传染病的是（B）
A.乙肝病毒携带者B.艾滋病病毒C.患手足口病的儿童D.流感患者
2.对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于（B）
A.切断传播途径B.控制传染源C.保护易感者D.清除病原体
3.流行性感冒的传播途径主要是（C）
A.水传播和饮食传播B.饮食传播和接触传播
C.空气传播和飞沫传播D.虫媒传播和接触传播
4.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。
目前全世界只有极少数的实验室保存有天花病毒。
请问，天花作为一种传染病是否还有可能在人间“死灰复燃”？
为什么？
为防止意外情出现，有关部门和机构要做好哪些准备工作？
答：
天花作为一种传染病到现在还是有可能在人间“死灰复燃”!
因为目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒,如果当地发生战争或地震等等的原因,把实验室破坏了,天花病毒就会传播开去,那天花就会“死灰复燃”!
有关部门已经将大部分的病毒转移到安全区域,确保最少机会传播出去!
第二节免疫与计划免疫
1.某人与手足口病患者接触过，而他后来并没有患手足口病，可能的原因是什么？
答：
此人可能感染了手足口病病毒，体内产生了抗体。
2.什么是计划免疫？
计划免疫有何重要意义？
答：
计划免疫就是按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防，控制和消灭相应传染源的目的。
计划免疫是预防传染病的一种简便易行手段，对保护儿童的健康和生命、提高人口素质，造福子孙后代具有重要意义。
3.判断下列说法是否正确。
正确的画√错误的画×
（1）特异性免疫和非特异性免疫都是人天生就有的免疫功能。
（×）
（2）抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后才产生的。
（√）
4.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防吗？
为什么？
答：
不是所有的传染病都可以通过接种疫苗，扩大计划免疫项目的方法来预防，因为有的传染病的疫苗目前人类并没有生产出来，比如：
艾滋病。
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