四川省宜宾市一中高15级学年下期第7周.docx
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四川省宜宾市一中高15级学年下期第7周
四川省宜宾市一中高15级2016-2017学年下期第7周
命题人：
万正祥审题人：
15级教研组
第一部分双向细目表（生物）
题序
考点及具体知识点
分值
设计难
度系数
能力阶层
一级
二级
了解
理解
（掌握）
综合
应用
第
Ⅰ
卷
选
择
题
1
生命系统的结构层次
4
0.6
√
2
生物界与非生物界的统一性和差异性
4
0.6
√
3
显微镜的使用
4
0.65
√
4
细胞学说
4
0.65
√
5
组成细胞的元素和化合物
4
0.5
√
6
显微镜的使用
4
0.6
√
7
病毒
4
0.5
√
8
细胞学说
4
0.6
√
9
原核细胞和真核细胞的异同点
4
0.6
√
10
显微镜的使用
4
0.6
√
11
生命系统的结构层次
4
0.6
√
12
原核细胞和真核细胞的异同
4
0.6
√
13
实验：
染色相关实验
4
0.6
√
14
无机盐（组成细胞的元素和化合物）
4
0.6
√
15
水相关的生理活动
4
0.6
√
第
Ⅱ
卷
非
选
择
题
16
组成细胞的元素和化合物
8
0.7
√
17
显微镜的使用、原核细胞和真核细胞
12
0.65
√
18
实验：
物质的鉴定
9
0.5
√
19
实验设计：
证明无机盐的作用
14
0.5
√
宜宾市一中2016-2017学年度2015级第七周周测试卷
出题人：
万正祥审题人：
2015级生物教研组
班级：
___________考号：
___________姓名：
___________得分：
___________
一、单选题（每小题4分，共60分）
（）1．用生命系统的结构层次分析，下列结构分别属于哪个层次？
（1）受精卵
（2）肝脏（3）血液（4）某山上所有的生物
（5）某农场所有的水稻（6）一个池塘．
A．细胞器官组织群落种群生态系统
B．细胞组织器官种群群落生态系统
C．细胞器官组织种群群落生态系统
D．个体组织组织群落种群生态系统
（）2．碳元素在无机自然界中多以CO2、碳酸盐等无机物形式存在。
而在生物体内则多以有机物形式存在，形成糖类、脂质、蛋白质、核酸等，并在生物体内行使重要功能。
这说明
A.生物界和非生物界具有统一性B.生物界和非生物界具有差异性
C.这种元素是构成人体的主要元素D.生物界与非生物界组成元素是完全不同的
（）3．如图是我们在观察某种细胞时使用的一些镜头，则下列有关说法错误的是
A．1、2、3是目镜，4、5、6是物镜
B．1与6组合看到的细胞最大
C．3与4组合看到的细胞最少
D．3与4组合看到的视野最暗
（）4．下列有关细胞学说及细胞的统一性的说法，错误的是
A．细胞学说的创立将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
B．一切生物都由细胞和细胞产物组成
C．细胞学说揭示了生物体结构的统一性
D．组成细胞的元素和化合物种类基本一致体现了细胞的统一性
（）5．右图代表的是活细胞中含量前四的物质或者元素，则①②③④依次可代表的物质或者元素为
A.水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、C
B.蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、H
C.水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、N
D.蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N
（）6.下面①﹣⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是
①转动粗准焦螺旋②调节光圈
③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本．
A．①→②→③→④B．④→⑤→③→②C．②→①→⑤→④D．⑤→④→②→③
（）7．手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹．以下关于肠道病毒的叙述正确的是
A．肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成
B．可用牛肉膏蛋白胨培养基来培养肠道病毒
C．肠道病毒性状的遗传遵循基因分离定律，不遵循自由组合定律
D．肠道病毒外壳的合成和遗传物质的复制，所需要的原料全部由宿主细胞提供
（）8．细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
下列说法正确的是
A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B．细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
C．德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
（）9．关于原核细胞的说法，正确的是
A．原核细胞的拟核除了无核膜外，其余的核仁、染色体都与真核细胞相同
B．原核细胞和植物细胞的区别是无核膜，无细胞壁，无种类多样的细胞器
C．所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质（核糖体），以DNA分
子为遗传物质
D．蓝藻细胞因为含有叶绿体这种细胞器，所以能进行光合作用，为自养的原核生物
（）10．下列有关生物学实验的叙述，正确的是
A．显微镜所成的像是倒像，“p”在显微镜下应该是“b”
B．用光学显微镜观察细胞，发现原核细胞比真核细胞结构简单，但都具有细胞膜、核糖体
C．换用高倍物镜观察材料时，一般用较小的光圈
D．在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50×的视野中均匀分布有大小一致的100个细胞，则换用100×后，视野中的细胞数目是25个
（）11．下列关于病毒、细胞及生命系统的叙述不正确的是
A．烟草花叶病毒依赖宿主细胞而增殖
B．H7N9（致病性禽流感病毒）是由5种碱基和8种核苷酸组成的
C．长江里的全部鲫鱼构成生命系统结构层次中的种群；芜湖天门山上所有的生物构成生命系统结构层次中的群落
D．细胞内的生物大分子没有生命
（）12．关于颤藻和黑藻的说法正确的是
A．颤藻和黑藻细胞内的DNA都呈环状B．颤藻细胞和黑藻细胞所含有的色素种类相同
C．颤藻和黑藻的主要区别在于是否有真正的细胞核D．颤藻和黑藻进行光合作用的场所相同
（）13．下列有关对物质染色鉴别的试剂、结果全对的一组是
A
果糖、斐林、砖红色
DNA、石灰水、浑浊
淀粉、碘液、蓝色
B
蛋白质、双缩脲、紫色
脂肪、苏丹III、橘黄色
酒精、高锰酸钾、灰绿色
C
脂肪、龙胆紫、紫色
DNA、甲基绿、绿色
C02、溴麝香草酚兰、黄色
D
线粒体、健那绿、蓝绿
酒精、重铬酸钾、灰绿色
RNA聚合酶、双缩脲、紫色
（）14．右图容器底部是培养基，其中含有植物生长所需的全部养分，如果有人在配制培养基时使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螫合铁溶液、微量元素溶液，但缺少了一种必需元素，为补充这种元素，应添加的化合物是
A.Ca（NO3）2B.KClC.KH2PO4D.K2SO4
（）15．下列有关水的说法，错误的是
A.形成蛋白质时生成水，水中的氢来自氨基和羧基
B.光合作用进行时消耗水，水中的氢经过一系列过程还原C3形成糖类和C5
C.有氧呼吸消耗水，这些水属于自由水
D.有氧呼吸生成水，水中的氢全部来自葡萄糖的分解
二、主观题（每空1分，特殊说明除外，共40分）
16．
（1）请依次写出图中X、Y所代表的元素：
、。
（2）图中大分子物质A的中文名称是，其彻底水解产物是。
（3）B具有多样性，其原因从b的角度分析是：
。
（4）细胞结构Ⅰ因而加倍。
细胞结构Ⅱ的名称是，在细胞中的存在部位是。
17．如图是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图像，据图回答问题。
（1）下列选项是有关显微镜的使用步骤的前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是_______
A．转动转换器：
换用不同放大倍数的物镜
B．调节细准焦螺旋：
调节物镜与玻片标本之间的距离
C．调节光圈：
调节视野的大小
D．调节反光镜：
调节视野的亮度
（2）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向________方移动。
（3）若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为________________个。
（4）在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。
则放大倍数最大的镜头组合是________。
（5）观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节________。
（6）下列实验要使用显微镜的是_____________。
A．还原糖的检测B．脂肪的检测（材料是花生子叶薄片）
C．蛋白质的检测D．淀粉的检测E．观察DNA、RNA在细胞中的分布
（7）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。
属于原核细胞的是_________（填标号）。
图中能进行光合作用的是________（填标号）。
提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是__________________。
18．【实验目的】探究某品牌牛奶中有无蛋白质和还原糖。
【实验原理】利用颜色反应检测牛奶中有无蛋白质和还原糖。
【材料用具】略
【实验步骤】请补充表格中a、b、c、d处内容：
（1）a．；b．；c．；d．。
（2）请预测A、D两个试管的现象及其结论：
若A试管，证明该品牌牛奶中含有还原糖；反之，则证明该品牌牛奶中没有还原糖。
若D试管，证明该品牌牛奶中含有蛋白质；反之，则证明该品牌牛奶中没有蛋白质。
（3）分析该实验设计：
试管A和构成对照实验，对照组为，目的是。
19．（每空2分，共14分）材料用具：
三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。
实验原理：
任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据完全培养液（含有植物生长发育所需的全部矿质元素的营养液）和相应缺锌、缺镁的培养液中苹果幼苗生长发育情况的比较，判断小叶病的病因。
（1）该实验的目的是____________________________________________________。
（2）该实验中的对照组是________________________________________________。
（3）方法步骤：
①首先配制适量的完全培养液放入A培养缸，配置_____________培养液，分别放入B、C两个培养缸中。
②_______________________________________________________。
③在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。
（4）结果预测和分析：
①若A缸内的苹果幼苗正常生长，B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明苹果小叶病是由缺锌引起的。
②若A缸内苹果幼苗正常生长，_________________________________，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。
③若A缸内苹果幼苗正常生长，________________________________，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。
（5）观察发现，缺镁培养液培养的苹果幼苗叶片发黄，请解释原因：
______________________________。
参考答案
1．A
【解析】
试题分析：
（1）受精卵为单细胞，属于细胞层次；
（2）肝脏由多种组织组成，属于器官层次；
（3）血液为结缔组织，属于组织层次；
（4）某山上所有的生物为一个群落，属于群落层次；
（5）某农场所有的水稻为种群层次；
（6）一个池塘包括了该池塘的所有生物和无机环境，属于生态系统层次；
故选：
A．
考点：
细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
2．B
【解析】碳元素在无机自然界中多以CO2、碳酸盐等无机物形式存在．而在生物体内则多以有机物形式存在，形成糖类、脂质、蛋白质、核酸等，并在生物体内行使重要功能．这一事实说明同种元素在生物界和非生物界中以不同的形式存在，且含量也不同，故说明了生物界与非生物界具有差异性。
【考点定位】碳原子的结构特点
【名师点睛】解答本题，要熟练掌握生物界与非生物界的统一性与差异性的相关概念：
统一性：
构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
差异性：
组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
3．B
【解析】
试题分析：
有螺纹的是物镜，故A正确。
物镜镜筒越长放大倍数越小，目镜镜筒越长放大倍数越大，细胞最大应该是3和4组合，故B错误，倍数越大看到细胞越少，故C正确。
倍数越大视野越暗，故D正确。
考点：
本题考查显微镜相关知识，意在考察考生对知识点的识记和应用能力。
4．B
【解析】细胞学说的内容之一是：
细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，因此细胞学说的创立将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来，A项正确；病毒没有细胞结构，B项错误；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，C项正确；组成细胞的元素和化合物种类基本一致，是细胞统一性的体现，D项正确。
【考点定位】细胞学说及细胞的统一性。
5．D
【解析】试题分析：
分析柱形图可知，①②③④的含量由小到大的顺序是②→①→③→④，细胞内各种化合物中含量最多的是水，其次是蛋白质，依次是脂质和糖类，组成细胞的化合物①②③④依次是蛋白质、水、脂质和脂肪。
细胞内元素含量最多的是氧、其次是C，依次是H、N，组成细胞的元素①②③④依次是C、O、H、N。
所以D项正确。
A、B、C项不正确。
考点：
本题考查细胞中化合物和元素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识，通过比较、分析等方法对某些生物学问题进行分析，做出合理判断的能力。
6．D
【考点】细胞观察实验．
【分析】由低倍镜改为高倍镜观察有如下步骤：
a移动玻片标本，将要观察的物象移动到视野中央，b转动转换器换上高倍镜，c调节光圈使视野明亮，d转动细准焦螺旋使视野清晰．
【解析】解：
在显微镜下要把视野里的标本从图中的图甲转为图乙，正确的操作步骤是⑤移动玻片标本将要观察的物象移动到视野中央④转动转换器换上高倍镜②调节光圈使视野明亮③转动细准焦螺旋使视野清晰，即⑤→④→②→③；注意一定不要调节粗准焦螺旋．
故选：
D．
【点评】本题考查了高倍镜的使用，意在考查学生的实验操作能力，明确显微镜的使用方法是解题的关键．
7．D
【解析】
试题分析：
病毒只有一种核酸和蛋白质组成，故应有4种碱基和4种核苷酸，故A错误。
病毒必须依赖活细胞才能存活，故B错误。
病毒和原核生物的遗传都不遵循基因的遗传定律，故C错误。
病毒合成的蛋白质外壳和遗传物质的复制，都是在自身遗传物质的指导下利用宿主细胞的原料进行的，故D正确。
考点：
本题考查病毒相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
8．C
【解析】英国科学家罗伯特•虎克是细胞的发现者和命名者，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说，A错误；细胞分为原核细胞和真核细胞不属于细胞学说的内容，B错误；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言，C正确；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，D错误。
【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
【名师点睛】细胞学说的建立过程：
1、显微镜下的重大发现：
细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。
2、理论思维和科学实验的结合：
在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。
3、细胞学说在修正中前进：
涉及德国的魏尔肖。
9．C
【解析】原核细胞的拟核既没有核膜，更没有核仁和染色体，A错误；原核细胞一般都有细胞壁，B错误；所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质（核糖体），以DNA分
子为遗传物质，C正确；蓝藻是原核生物，细胞内没有叶绿体，D错误。
【考点定位】原核细胞和真核细胞的结构异同
【名师点睛】原核生物与真核生物的结构比较
比较项目
真核生物
原核生物
细胞
结构
细胞核
有核膜、核仁、染色体
只有拟核,而没有成形的细胞核,也没有染色体
细胞质
有线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、核糖体等细胞器
只有核糖体
细胞膜
细胞膜的化学组成和结构相似
细胞壁
植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖
增殖方式
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
二分裂
遗传物质
DNA
DNA
举例
植物、动物、真菌
细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体（无细胞壁）、立克次氏体
10．D
【解析】显微镜所成的是倒像，“p”在显微镜下应该是“d”，A错误；原核细胞体积太小，不能在光学显微镜下观察到其基本结构，B错误；换用高倍物镜观察时，视野变暗，选择大光圈，C错误；在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50×的视野中均匀分布有大小一致的100个细胞，则换用100×后，放大倍数增加2倍，面积增大4倍，因此此时视野中的细胞数目是100÷4=25个，D正确。
【考点定位】显微镜的使用
11．B
【解析】
试题分析：
生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．
解：
A、病毒无细胞结构，烟草花叶病毒依赖宿主细胞而增殖，A正确；
B、H7N9（致病性禽流感病毒）为RNA病毒，是由4种碱基和4种核苷酸组成的，B错误；
C、长江里的全部鲫鱼构成生命系统结构层次中的种群；芜湖天门山上所有的生物构成生命系统结构层次中的群落，C正确；
D、细胞内的生物大分子不属于生命系统的结构层次，D正确．
故选：
B．
考点：
细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
12．C
【解析】
试题分析：
颤藻属于蓝藻类，为原核生物，细胞内的DNA呈环状，而黑藻为真核生物，细胞内的DNA呈线性，A错误；颤藻细胞含有与光合作用有关的色素，而黑藻细胞除叶绿体中含有光合色素外，液泡中也含有其他种类的色素，B错误；真、原核细胞的主要区别在于是否有真正的细胞核，C正确；颤藻和黑藻进行光合作用的场所分别是光合片层结构和叶绿体，D错误。
考点：
本题考查真、原核细胞的结构的区别。
13．D
【解析】能够使得石灰水变浑浊的是二氧化碳，A错误；酒精检测用重铬酸钾溶液，酒精使重铬酸钾溶液出现灰绿色，B错误；脂肪检测用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ，用苏丹Ⅲ染液，脂肪呈橘黄色，用苏丹Ⅳ染液，脂肪呈红色，用龙胆紫染液呈现紫色的是染色体观察，C错误；线粒体观察用健那绿染液，健那绿能使线粒体呈现蓝绿色，酒精检测用重铬酸钾溶液，酒精使重铬酸钾溶液出现灰绿色，RNA聚合酶的本质是蛋白质，与双缩脲试剂，呈现紫色反应，D正确。
【点睛】本题是对高中教材中涉及到的染液的作用和出现的相应的颜色反应的综合性题目，是易混点也是易错点，通过列表归纳整合的方式对各种染液进步比较更容易掌握。
14．C
【解析】植物生长既需要大量元素也需要微量元素，其中需要的大量元素主要是N、P、K，分析培养液成分可知，缺少一种必需元素是P，因此为补充这种元素，应添加的化合物是KH2PO4，所以C正确，ABD错误。
【考点定位】组成细胞的化学元素
15．D
【解析】形成蛋白质时生成水，水中的氢来自氨基和羧基，A正确；光反应产生的ATP和[H]用于暗反应C3的还原，B正确；有氧呼吸消耗水，这些水属于自由水，C正确；有氧呼吸生成水，水中的氢来自葡萄糖和水，D错误。
【考点定位】细胞代谢
16．
（1）N、PN
（2）脱氧核糖核酸磷酸、脱氧核糖、碱基（3）组成B的b种类、数目、排列排序不同（4）着丝点断裂糖被细胞膜的外侧
【解析】图中A为DNA，B为蛋白质，a、b、c分别为脱氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖，细胞结构Ⅰ为染色体，细胞结构Ⅱ为糖蛋白（糖被）。
（1）、X为“N、P”，Y为“N”。
（2）A的中文名称为“脱氧核糖核酸”，其彻底水解产物为磷酸、脱氧核糖、碱基；（3）若只从b分析，B具有多样性是由于组成B的氨基酸种类、数量和排列顺序不同。
（4）染色体加倍是由于着丝点分裂，细胞结构Ⅱ的名称是糖被，存在于细胞膜的外侧。
考点：
本题考查细胞的分子组成，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力
17．
（1）探究苹果小叶病与土壤中缺锌、缺镁的关系
（2）完全培养液（或A组）
（3）①等量缺锌、缺镁的（顺序不能换）②将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中③相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况
（4）②C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有③B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病
（5）镁是构成叶绿素分子的元素，缺镁叶绿素不能合成，导致叶片发黄
【解析】试题分析：
（1）由题意可知：
该实验的目的是探究苹果小叶病与土壤中缺锌、缺镁的关系。
（2）根据实验的对照原则和单一变量原则，应该配置完全培养液、缺镁培养液、缺锌培养液。
结合实验步骤的相关信息可知，A缸加的是完全培养液、B、C缸分别加的是等量的缺锌培养液和缺镁培养液，其中A缸为对照组。
（3）方法步骤：
结合
（2）可知，①首先配制适量的完全培养液放入A培养缸，配置等量缺锌、缺镁的培养液，分别放入B、C两个培养缸中（注意“等量”）；②将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中（注意一定要取“长势相同的苹果幼苗”）；③相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况（注意“相同且适宜”的环境下培养，注意最后要“观察记录”相应的指标）。
（4）结果预测要和实验目的相对应。
（5）镁是构成叶绿素分子的元素，缺镁叶绿素不能合成，所以缺镁培养液培养的苹果幼苗叶片发黄。
考点定位：
本题考查构成生物体必需元素的相关实验，属于对理解、应用层次的考查。
18．
（1）C
（2）左下
（3）64
（4）甲和丁
（5）反光镜
（6）BE
（7）BBC核糖体红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多具膜的细胞器
【解析】
试题分析：
（1）显微镜的使用步骤的前一项是操作，后一项是目的，转动转换器是换用不同放大倍数的物镜A正确。
调节细准焦螺旋是升高或降低镜筒，即调节物镜与玻片标本之间的距离，B正确。
调节反光镜就是调节视野的亮度，D正确。
调节光圈就是透光量就是调节视野亮度，C错误。
（2）显微镜观察若要将物像移到视野中央，物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动玻片，因为
在视野的左下方所以玻片应向左下方移动。
（3）观察细胞时若是均匀分布，放大倍数扩大或缩小，观察到细胞的数目以放大倍数扩大或缩小的倍数的平方的关系增加或减少。
原来是放大400倍，现在是放大100倍，
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