新版五年级下册英语第四单元教案Unit4.docx
《新版五年级下册英语第四单元教案Unit4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版五年级下册英语第四单元教案Unit4.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
新版五年级下册英语第四单元教案Unit4
Unit4WhenisEaster?
第1课时
学情分析：
本课主要是学习序数词
重难点分析：
1.first（lst）,second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）.的学习。
2.Whenisthesportsmeet?
It'sonApril4t的.学习
教学目标：
1.听、说、读、写序数词：
first（1st）,second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）.
2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.
3.让学生能说出一些关于序数词的规律。
导学策略：
情境导入
教学准备：
单词卡片
教学过程：
Step1预习温故
1）Greetings:
singasongtogether.
2）Revision：
Goovertheoldwords:
Monday-WednesdayJanuary,February,March,April,May，June,
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
TodayisMonday/Wednesday.
T:
Whenisyourbirthday?
Ss:
It'sinJuly
Step2.新课内容展示
1）板书：
thetitle“UWthfenisEaster?
并教读.
2）T:
DoyouknowwhenisEaster?
Ss:
It'susuallyinApril
T:
DOyouknowwhenisAprilFool'SDOy?
T:
Doyouknowhowtosay4.1inEnglish?
Learnthenewwordsfirst（1st）,second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）
T:
first.firstSpellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.类似方法教读单词）
3）T:
Makeasentence:
first.firstAprilFool'sDayisonApril1sS.：
Readafterteacher
4）师生互译序数词、基数词及短语singingcontest,mathstestschooltrip,Englishtesto
5）1.singasong
2.reviewthewords:
Monday__Sunday
January__June
1.dailydialogue
2.Read:
WhenisEaster?
3.Readthenewwords
7.Readafterthevideo
4.Spellthenewwords
9.句子操练
Whenisyourbirthday?
It'sonOct2nd.
Whenissingingcontest?
....
It'sonJul.1st
10.Listentothetapeandreadafterit.
板书设计：
First（1st）,second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinJanuary.作业布置：
教学后记（反思）：
Unit4WhenisEaster?
第2课时
学情分析：
本课主要学习Let'stai的对话
重难点分析：
句型：
Whenis?
It'son.的掌握及回答。
教学目标：
1.能询问及回答节日所在月份及日期。
2.能用理解Let'stai的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用WhenisAprilFool''sonApril1类似句型来交流
相关节日月份及日期。
2.导学策略：
情境导入
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
Step1预习温故
1）、ReviewthewordsP39互译单词短语:
singingcontest,mathstestschooltrip,
2）、T:
WhenisEnglishtest?
/mathtest
Ss:
It'son.....
Step2.新课内容展示
1.）Listenthe“Let'stry”
2）学习重点单词及句型：
specialdays,Wow!
IloveApril.
3）Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。
4）listentotapeandredlet'st（分角色多读几遍）
T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
S：
Two.TheyareAprilFool'sDayandE学生可看到书自己寻找答案）
T:
WhenisAprilFool'sDay/EasSs:
?
It'son1.ReviewthewordsP39互译单词短语:
singingcontest,mathstestschooltrip,
2.dailydialogue
3.Listenthe“Let'stry”
4.Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。
5.listentotapeandreadlet（分角色多读几遍）
6.Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿以上对话。
7.Talkabouttheholidayswithyourpartner.
板书设计：
A:
WhenistheAprilFool'sDay?
.
B:
It'sonApril.lstspecialdays
A:
WhenisEaster?
B:
It'sonApril5th.作业布置:
教学后记（反思）：
Unit4WhenisEaster?
第3课时
学情分析：
1.wordstwelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）的学习。
2.sentencesWhenisyourbirthday?
/WhenisGrandpa'sbItthdayOOctober
12th.的学习。
重难点分析l.wordstwelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,
twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）的学习。
2.sentencesWhenisyourbirthday?
/WhenisGrandpay?
sbltthd^oOctober
12th.的学习。
教学目标：
3.1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：
twelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）
2.初步了解一个月份中日期的表达方式。
3.让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。
导学策略：
情境导入
教学准备：
单词卡多媒体课件
教学过程：
Step1预习温故
1）Revision：
Goovertheoldwords:
one.First,two,second,threethird,..…（可教
师说基数词学生说序数词1---5）
T:
Whenismathtest?
.S:
It'sonOct.4th类似练习）
T:
Howtosay4.12?
教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律
Step2.新课内容展示
1）Teachthenewwordstwelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,
twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）（同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音）
2）T:
twelfth（12th）、.twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）Spellitplease.（提示学
生th的发音）S：
Readafterteacherandspelltheword.
T:
Canyousayandwrite2221、31?
Ss；22nd/21st，23rd（类似的数字）
（同样的方法教其他单词，
3）巩固新词及句子认读：
twelfth（12th）.twelfth（12th）。
Grandpa'sbirthdayison
Oct.12th.（同样的方法教其他单词，将单词带入句型）。
4）引导学生说出自己及家人的生日如T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisonAugust9th/It'sonJ35thiary
T:
WhenisChina'sNationalDay?
:
It'sonOctober1st
5）Listentothetape（let1'.ReVesioii）:
Goovertheoldwords:
one.First,two,
second,threethird,....
2.找出其有关序数词简写的规律
3.试着自己拼读，然后再跟读录音
twelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）
4.Readsentences:
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonAugust9th/It'sonJanuary25th.
WhenisChina'sNationalDay?
'sonOctober1st
5.Listentothetape（let'slearn）
小组合作：
分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisonJanuary2nd/February6th.造句。
板书设计：
twelfth（12th）twentieth（20th）twenty-first（21st）
twenty-third（23rd）thirtieth（30th）w
coMWhenisyourbirthday?
MybirthdayisinJanuary.
教学后记（反思）：
Unit4WhenisEaster?
第4课时
学情分析：
理解Let'stai啲大意，在语境中运用Whenisyourbirthday?
——It'sonApril4th.重难点分析：
句型：
Whenisyourbirthday.?
的掌握及回答。
教学目标：
5.1.能用理解Let'sta的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisyourbirthday?
——It'sonApril4th.
3.理解书上重点句子，如：
Whatwillyoudoforyourmum?
I'llcooknoodles导学策略：
情境导入
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
Step1预习温故
1）、Reviewthenumbers:
one,firs—five,fifth（师生互说互说基数词与序数词，可
说几个有代表性的）。
2）、T:
Whenisyourmother'sbirthday?
/father'sday
Ss:
It'son可用.（42页的图片）
Step2.新课内容展示
1）学习本课重难点短语及句型：
I'llcooknoodlesforher.Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
2）ListentothetapeandreadLet'stalkfivetimes.
3）T:
DoyouknowwhenisMikebirthday?
Ss:
It's.....
T:
WhatwillChenJiedoforhermotherbirthday?
s
S：
Shewillcooknoodlesforher.（学生可看到书自己寻找答案）
T:
Doyouknowyourmotherbirthday?
Ss:
It'sonApril4th.
1.Reviewthenumbers:
one,firs—five,fifth
2.Dailydialogue
3.ListentothetapeandreadLet'stalkfivetimes.
3.Answerthequestions:
1）whenisMikebirthday?
2）WhatwillChenJiedoforhermotherbirthday?
s
5.请学生翻译重难点句子，做好短语笔记
6.Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿ChenJie和John的对话。
7.灵活运用所学短语及句型造句。
WhenisyourbirthdayIt-?
s…
板书设计：
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayison作业布置：
教学后记（反思）：
Unit4WhenisEaster?
第5课时
学情分析：
字母组合th在单词中的不同发音。
重难点分析：
句型：
TheireyesareopenonApril26th.的掌握及强调在明确的日期前要用介词on。
教学目标：
6.1.能了解及会发字母组合th在单词中的不同发音。
2.能听出字母组合th的音并写出有关的单词。
3.理解书上重点句子某月某日做了什么事情，如TheireyesareopenonApril26th.导学策略：
情境导入
教学准备：
单词卡
教学过程：
Step1:
预习温故
1.Reviewthesewords:
onefirst?
?
?
基数词与序数词教师可与同学们分开说）
2.Readlet/stalkp41
Step2.新课内容展示
（一）Learn“Let'sspell”.
1.Readlistenandchant.:
th（注意让学生听懂不同的发音）
2.Listen,circleandsay.
mothermathsfatherthinbrotherfifth
thisbirthdaytherethreethatthirdCanyoureadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.可选上）
4.老师讲评并反复重复句型TheyhavewhitefuronApril21st....
1.Reviewthesewords:
one,first?
?
?
2.Readlet/stalkp41
3.Readlistenandchant.:
4.Listen，circleandsay.
5.Choose,writeandsay.
7.Readandwrite:
Twonewkittens
8.ReadthepassageTrytotranslatethesentencesandfinishReadandmatch
板书设计：
th:
mothermathsfatherthinbrotherfifth
th:
thisbirthdaytherethreethatthirdTheyhavewhitefuronApril21st.作业布置:
教学后记（反思）：
Unit4WhenisEaster?
第6课时
学情分析：
基数词与序数词的正确用法
重难点分析：
1•熟练掌握基数词与序数词的用法。
2试着自己总结本单元的知识点。
教学目标1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识：
掌握基数词与序数词的正确用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
导学策略：
情境导入
7.教学准备：
单词卡
教学过程：
Step1:
预习温故
Mainseene
1.Readpage36andpage37threetimes.
2.请学生翻译重点句子
Step2.新课内容展示
1.Let'scheekp44
2.Let'swrapitup.SsfinishFillinthetable
3.Storytime.
1.Readafterthetapetwice.
2.Sguesswhathappenedinthestory.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
1.Readpage36andpage37threetimes.
2.翻译重点句子
3.finishFillinthetable。
Storytime.
1.Readafterthetapetwiee.2.Sguesswhathappenedinthestory.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
板书设计：
onetwothreefive
4th5th
作业布置：
教学后记（反思）：
升级会员 