新版五年级下册英语第四单元教案Unit4.docx
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新版五年级下册英语第四单元教案Unit4
新版五年级下册英语第四单元教案Unit4
第1课时
学情分析；本课主要是学习序数词
重难点分析 ；
1.first[1st],second[2nd],third[3rd], fourth[4th],fifth[5th].的学习。
2.Whenisthesportsmeet?
It’sonApril4th..的学习
教学目标 ；
1. 听、说、读、写序数词；first[1st],second[2nd],third[3rd], fourth[4th],fifth[5th].
2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.
3.让学生能说出一些关于序数词的规律。
导学策略； 情境导入
教学准备 ；单词卡片
教学过程；
Step1.预习温故
1）Greetings:
singasongtogether.
2）Revision；Goovertheoldwords:
Monday-WednesdayJanuary,February,March,April, May，June，
T；Whatdayisittoday?
Ss:
TodayisMonday/Wednesday.
T:
Whenisyourbirthday?
Ss:
It’sinJuly.......
Step2.新课内容展示
1）板书；thetitle“Unit4 WhenisEaster?
”并教读.
2]T:
DoyouknowwhenisEaster?
Ss:
It’susuallyinApril…….
T:
DOyouknowwhenisAprilFool’sDay?
Ss:
4.1
T:
Doyouknowhowtosay4.1inEnglish?
Learnthenewwords；first[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th]
T；first.first Spellitplease.S；Readafterteacherandspelltheword.[类似方法教读单词]
3]T:
Makeasentence:
first.first AprilFool’sDayisonApril1st.. S；Readafterteacher
4）师生互译序数词、基数词及短语singingcontest,mathstestschooltrip,Englishtest。
5] 1.singasong
2.reviewthewords:
Monday__Sunday
January__June
1. dailydialogue
2. Read:
WhenisEaster?
3. Readthenewwords
7.Readafterthevideo
4. Spellthenewwords
9.句子操练
Whenisyourbirthday?
It’sonOct2nd.
Whenissingingcontest?
....
It’sonJul.1st….
10.Listentothetapeandreadafterit.
板书设计；
First[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th]
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin January. 作业布置；
教学后记（反思）；
Unit4 WhenisEaster?
第2课时
学情分析； 本课主要学习Let’stalk的对话
重难点分析 ；句型；Whenis......?
It’son......的掌握及回答。
教学目标 ；
1、能询问及回答节日所在月份及日期。
2.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用WhenisAprilFool’sDay?
-----It’sonApril1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
2.导学策略 ；情境导入
教学准备 ；多媒体课件
教学过程；
Step1.预习温故
1]、ReviewthewordsP39互译单词短语:
singingcontest,mathstestschooltrip,
2]、T:
WhenisEnglishtest?
/mathtest ......
Ss:
It’son.....
Step2.新课内容展示
1.]Listen the“Let’stry”
2]学习重点单词及句型；special days,Wow!
IloveApril.
3）Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。
4]listentotapeandreadlet’stalk.（分角色多读几遍）
T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
S；Two. TheyareAprilFool’sDayandEaster.[学生可看到书自己寻找答案]
T；WhenisAprilFool’sDay/Easter?
Ss:
It’son.... 1.ReviewthewordsP39互译单词短语:
singingcontest,mathstestschooltrip,
2.daily dialogue
3.Listen the“Let’stry”
4.Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。
5.listentotapeandreadlet’stalk.（分角色多读几遍）
6.Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿以上对话。
7.Talkabouttheholidayswithyourpartner.
板书设计；
A:
WhenistheAprilFool’sDay?
.
B:
It’sonApril1st. specialdays
A:
WhenisEaster?
B:
It’sonApril5th. 作业布置；
教学后记（反思）；
Unit4 WhenisEaster?
第3课时
学情分析；
1.wordstwelfth[12th],twentieth[20th],twenty-first[21st],twenty-third[23rd],thirtieth[30th]的学习。
2.sentences；Whenisyourbirthday?
/WhenisGrandpa’sbirthday?
It’son October12th.的学习。
重难点分析 1.wordstwelfth[12th],twentieth[20th],twenty-first[21st],twenty-third[23rd],thirtieth[30th]的学习。
2.sentences；Whenisyourbirthday?
/WhenisGrandpa’sbirthday?
It’son October12th.的学习。
教学目标 ；
3.1.能够听、说、读、写序数词及简写形式；twelfth[12th], twentieth[20th], twenty-first[21st],twenty-third[23rd],thirtieth[30th]
2.初步了解一个月份中日期的表达方式。
3.让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。
导学策略 ；情境导入
教学准备； 单词卡 多媒体课件
教学过程；
Step1.预习温故
1）Revision；Goovertheoldwords:
one.First, two,second,three third,.....[可教师说基数词学生说序数词1---5]
T；Whenismathtest?
. S:
It’sonOct.4th......[类似练习]
T:
Howtosay4.12?
教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律
Step2.新课内容展示
1）Teachthenewwords；twelfth[12th],twentieth[20th],twenty-first[21st],twenty-third[23rd],thirtieth[30th]（同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音）
2）T；twelfth[12th]、.twenty-first[21st],twenty-third[23rd]Spellitplease.（提示学生th的发音） S；Readafterteacherandspelltheword.
T:
Canyousayandwrite22、21、31?
Ss；22nd/ 21st，23rd（类似的数字）
（同样的方法教其他单词，
3]巩固新词及句子认读；twelfth[12th].twelfth[12th]。
Grandpa’sbirthdayisonOct.12th.（同样的方法教其他单词，将单词带入句型]。
4）引导学生说出自己及家人的生日如T；Whenisyourbirthday?
S；Mybirthdayison August9th/It’sonJanuary25th.
T；WhenisChina’sNationalDay?
S；It’sonOctober1st …………….
5]Listentothetape[let’slearn] 1.Revision；Goovertheoldwords:
one.First, two,second,three third,....
2.找出其有关序数词简写的规律
3.试着自己拼读，然后再跟读录音
twelfth[12th],twentieth[20th],twenty-first[21st],twenty-third[23rd],thirtieth[30th]
4.Readsentences:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison August9th/It’sonJanuary25th.
WhenisChina’sNationalDay?
It’sonOctober1st …………….
5.Listentothetape[let’slearn]
小组合作；分别用Whenisyourbirthday?
S；Mybirthdayison January2nd/February6th.造句。
板书设计；
twelfth[12th] twentieth[20th] twenty-first[21st]
twenty-third[23rd] thirtieth[30th]w
c oMWhenisyourbirthday?
Mybirthdayisin January.
教学后记（反思）；
Unit4 WhenisEaster?
第4课时
学情分析 ；
理解Let’stalk的大意,在语境中运用Whenisyourbirthday?
-----It’sonApril4th.
重难点分析 ；句型；Whenisyourbirthday.?
的掌握及回答。
教学目标 ；
5.1.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisyourbirthday?
-----It’sonApril4th.
3.理解书上重点句子，如；Whatwillyoudoforyourmum?
I’llcooknoodles
导学策略； 情境导入
教学准备 ；多媒体课件
教学过程；
Step1.预习温故
1]、Reviewthenumbers:
one,first—five,fifth[师生互说互说基数词与序数词，可说几个有代表性的]。
2]、T:
Whenisyourmother’sbirthday?
/father’sday......
Ss:
It’son.......[可用42页的图片]
Step2.新课内容展示
1]学习本课重难点短语及句型；
I’
2）ListentothetapeandreadLet’stalkfivetimes.
3]T:
DoyouknowwhenisMike‘s birthday?
Ss:
It’s.....
T:
WhatwillChenJiedoforhermother’s birthday?
S；Shewillcooknoodlesforher.[学生可看到书自己寻找答案]
T:
Doyouknowyourmother’s birthday?
Ss:
It’sonApril4th.
1.Reviewthenumbers:
one,first—five,fifth
2.Dailydialogue
3.ListentothetapeandreadLet’stalkfivetimes.
3.Answerthequestions:
1]whenisMike‘s birthday?
2]WhatwillChenJiedoforhermother’s birthday?
5.请学生翻译重难点句子，做好短语笔记
6.Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿ChenJie和John的对话。
7.灵活运用所学短语及句型造句。
Whenisyourbirthday…?
It’s …
板书设计；
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayison…. 作业布置；
教学后记（反思）；
Unit4 WhenisEaster?
第5课时
学情分析 ；字母组合th在单词中的不同发音。
重难点分析 ；句型；TheireyesareopenonApril26th.的掌握及强调在明确的日期前要用介词on。
教学目标 ；
6.1.能了解及会发字母组合th在单词中的不同发音。
2.能听出字母组合th的音并写出有关的单词。
3.理解书上重点句子某月某日做了什么事情，如TheireyesareopenonApril26th.
导学策略 ；情境导入
教学准备 ；单词卡
教学过程；
Step1:
预习温故
1.Reviewthesewords:
one,first•••（基数词与序数词教师可与同学们分开说）
2.Readlet/stalkp41
Step2.新课内容展示
（一）Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:
th[注意让学生听懂不同的发音]
2.Listen，circleandsay.
mother maths father thin brother fifththis birthday there three that third
Canyoureadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.[可选上]
4.老师讲评并反复重复句型TheyhavewhitefuronApril21st....
1.Reviewthesewords:
one,first•••
2.Readlet/stalkp41
3.Readlistenandchant.:
4.Listen，circleandsay.
5.Choose,writeandsay.
7.Readandwrite:
Twonewkittens
8.Readthepassage TrytotranslatethesentencesandfinishReadandmatch
板书设计；
th:
mother maths father thin brother fifth
th:
this birthday there three that third
TheyhavewhitefuronApril21st. 作业布置；
教学后记（反思）；
Unit4 WhenisEaster?
第6课时
学情分析 ；基数词与序数词的正确用法
重难点分析；
1.熟练掌握基数词与序数词的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
教学目标 1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识；掌握基数词与序数词的正确用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
导学策略 ；情境导入
7.教学准备 ；单词卡
教学过程；
Step1:
预习温故
Mainscene
1．Readpage36andpage37threetimes.
2.请学生翻译重点句子
Step2.新课内容展示
1.Let’scheckp44
2.Let’swrapitup.SsfinishFillinthetable。
3.Storytime.
1．Readafterthetapetwice.
2.Sguesswhathappenedinthestory.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
1.Readpage36andpage37threetimes.
2.翻译重点句子
3.finishFillinthetable。
Storytime.
1．Readafterthetapetwice.2.Sguesswhathappenedinthestory.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
板书设计；
one two three five
4th 5th
作业布置；
教学后记（反思）；
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