模块5讨论答案在本课程的学习中您已接触到了新的理念新的技术和新的资源3 精品.docx
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模块5讨论答案在本课程的学习中您已接触到了新的理念新的技术和新的资源3精品
模块5讨论答案：
在本课程的学习中，您已接触到了新的理念、新的技术和新的资源，让您感触最深的是什么？
在您的教学中融入合作学习，您自身所遇到的最主要的挑战是什么？
你将如何面对这些挑战？
∙
∙模块5讨论
回复时间：
2014-11-1516:
17个人得分：
3分
通过本课程的学习中，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：
1.在教学中会遇到学生提出的问题比较超出，或者合作实践时间不够，或者在评价时忽视了某些同学。
我们在传授知识之前，要深入钻研教材，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。
2.明确能使用的多种资源、方法帮助学生，例如进行个别指导、演示、多媒体演示帮助额学生进行学习和讨论来明确学习目标，并说明讨论角色扮演示要认真、准确。
3.要求教案内容应具有相当的"梯度"。
这种"梯度"要能让基础好的学生"吃不了，兜着走"--给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂内容的延续；让基础相对差一点的学生"吃得香，不肯走"。
让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感。
能否"因材施教"是检查驾驭课堂能力大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好课的前提条件。
回复时间：
2014-11-1516:
10个人得分：
3分
在本课程学习中,让我接触到了新的理念、新的技术和新的资源，我感触最深的是合作学习作为一种新的学习方式和教学观念，对学生学习和认识有积极的意义：
它能培养学生自信心，有利于学生的创新精神和实践能力的开发；能增强学生的参与意识，有利于大面积提高学生的学习成绩；能激发学生团队意识，有利于学生学会交往、学会参与、学会聆听等优良心理品质的形成；能让学生使用QQ、微信、博客等在线交流工具，促进学生对互联网使用的兴趣等等。
我在教学中融入合作学习遇到的最大的挑战是：
1、合作学习容易流于形式，无论分组还是评价都流于形式，实效不高；
2、教学内容和教学进度的局限，而合作学习花费时间和精力较多；
3、课堂纪律管理的问题，可能有一分部学生借此机会开小差等；
4、在住宿学校学生较难有时间上网搜集一些信息、资料等。
要克服合作学习的困难，我认为要做到以下几点：
1、教学教材要进行适当改变；
2、教师要改变原有的教学方法，课前引导学生收集学习材料和资料；
3、积极调动学生参与性，设计有效的学习任务，让学生明确分工，合作解决问题；
4、教师的评价要做到具体化、多样化。
模块五主题讨论
回复时间：
2014-11-1515:
54个人得分：
3分
在本课程的学习中，我接触到了新的理念、新的技术和新的资源，让我感触最深的是在课堂中结合信息化手段开展合作学习，能为高中地理教学增添了无穷魅力，点燃学生学习的热情和兴趣，同时也能在课堂上拓宽地理教学的空间。
在我的教学中融入合作学习，我自身所遇到的最主要的挑战是学生总体基础比较差，认知能力参差不齐。
面对这些挑战，我主要从以下方面努力：
一、对教学内容的难度、进度进行适当调整，对学生采取“低起步、补台阶、拉着走、多鼓励”的原则，利用多媒体教学促进合作学习，首先力求点燃学生学习地理的热情和兴趣。
二、教给学生合作学习的技能，对部分接受能力差的学生多进行指导多鼓励,合作后及时对各个小组进行评价和奖励。
三、创建班级微信群，并鼓励学生交流，让学生将自己独立思考的过程和结果、产生的疑问进行交流并寻求解决，老师进行指导和协助。
四、在学习结束后，给予学生足够的汇报、反馈的时间，对合作学习中存在的问题及时的予以指导。
回复时间：
2014-11-1513:
27个人得分：
3分
我个人觉得家长的配合是非常重要的，因为在没有学校老师的监督时，在家里很容易上网玩游戏或做与学习无关的事情。
模块5讨论
回复时间：
2014-11-1513:
25个人得分：
3分
我感触最深的是：
网络资源日新月异，更新的速度非常快。
利用信息化课堂进行合作学习更容易激发学生的学习兴趣，发掘学生的潜能，使学生更符合教师的需求和有利于学生互动、师生互动显得更加积极、融洽。
对于我感到最大的挑战是：
学校可利用的相关器材有限，学生网络交流时不够自觉，容易上网玩游戏或做与学习无关的事情；合作学习的教学理念没能得到充分的推广。
我能做的是：
与学生不断地学习新技术，掌握信息化的操作，这是确保进行信息化合作学习能顺利开展的保证，也能在遇到某些故障时进行灵活的处理。
另一方面，主动联系家长并向家长传递网上学习的益处，并请家长配合学校，做好孩子在家进行在线合作学习的引导、监督工作。
回复时间：
2014-11-1513:
01个人得分：
3分
信息化课堂中的合作学习能使老师能更科学，更高效，更灵活地完成教育教学任务。
在教学过程中融入合作学习好处很多，但现在学生的条件不能时常进行信息化合作学习，学长还不能放心让学生接触电脑，个别学生在线时也不能较好地进行合作学习。
为了做好信息化合作学习，老师要说服家长支持，能让家长支持老师首先要让家长感受到学生的进步，对条件不好的学生可以鼓励其在周末在家长的陪同下完成合作交流学习。
引导学生正确对待网络学习，争取获得家长的支持，从而取得好成绩。
模块五讨论
回复时间：
2014-11-1511:
47个人得分：
3分
通过信息化的合作学，我体会最深的是传统的学习与信息化合作学习有较大的差异，信息化合作学习形式多样，内容丰富，目标明确。
自身遇到的挑战是：
1、在教学中，如何从传统的学习向合作学习转型，2、电脑、手机既能给学生的合作学习带来方便，也可能学生由于沉迷于网络游戏而影响学习。
面对挑战，我需要努力的是：
1、面对网络时代，必须不断地学习信息化技术，将信息化合作学习融入到课堂中，提高自己的教学能力，2、培养学生的学习自觉性。
一方面，与家长沟通，向学生家长传递网络学习的好处，并且请家长配合学校，引导、监督学生学习，另一方面，通过制订学习目标和规则，要求学生严格遵守，成立网络监督小组。
同时，老师指导学生在线的合作学习，及时检查学生是否按照要求完成学习目标和学习效果。
模块五
回复时间：
2014-11-1511:
20个人得分：
3分
合作学习的过程使学生真正成为了学习的主体，而不是传统教学方式一样，只是被动的接受知识。
在学习过程中给学生提供了更多的交流讨论和展示的机会，学生遇到问题可以通过小组讨论探究得出结论，这不仅加深了他们对知识的理解和记忆，而且激发了他们学习的热情和求知欲。
在我的教学中融入合作学习，自身遇到的挑战有：
1、因为学生之间学生水平的差异、个体之间的差异，导致合作中参与程度和积极性参差不齐，所以如何更好的分组是一个很大的挑战。
2、现在的学生基本都能比较熟练的运用QQ进行交流，但是他们在合作交流过程中可能表现不专心，经常跑题，甚至趁机聊天，玩游戏等等。
面对这些挑战，我是这样处理：
1、在分组的过程中，根据学习水平的差异、个体的差异将学生均衡分配，在整个学习过程中，多鼓励学生发言，特别是比较内向的学生。
根据实际情况不定期更换组长，组长监督记录组员合作学习情况，借此带动一些性格较为内向和学习自觉性不够好的学生。
2、利用软件实现教师机控制学生的电脑，这样学生在讨论过程中，教师就可以知道下面的学生有没有在认真参与讨论，如果发现有学生玩游戏的话可以及时进行提醒、制止，让其回到学习中。
另外，也可以利用同学之间的反馈，了解每个学生在学习过程中的学习状态，对于表现好的同学进行表扬鼓励，对于表现不好的及时指出，促其改正。
模块五讨论
回复时间：
2014-11-1511:
11个人得分：
3分
通过本课程的学习，让我感触最深的是：
合作学习彻底颠覆了传统的教学方式，大大活跃了教学氛围，给每个学生提供了更多思考和主动表现的机会，更好地培养了学生发现问题和解决问题的能力。
在接触到了如此多新的理念、新的技术和新的资源，让我能在传统型的教学模式中找到新的适合现在学生的教学模式，并激励着我不断探索，提升自己的教学能力.
但通过信息化工具进行小组合作时，我也发现了以下一些问题：
1. 学生自制力低，上网查找资料时容易跑题，借着找资料的借口去冲浪，聊Q等等，工作效率低.
2. 小组合作学习中学生抓不到实质问题。
表面看起来很热闹，尖子生在动手动脑，多数同学只是在凑热闹。
出现此困难的原因是我组织合作学习时大部分小组成员分工不明确，学生对学习的目标欠明确，对自己应完成的任务没有足够的责任感和责任心。
面对这些挑战，我的解决办法有：
1.）事先拟定一份应当突发事件的计划书，为应当突发事件做准备，对各种可能出现的问题拟定好解决的办法，关键是让活动具有灵活性。
2.） 要改变这种状况，我必须在合作学习前让所有的学生都清楚合作规则，明确小组各成员应 承担的责任与义务，将任务落实到每个学生身上，强化学生的角色意识，增加他们的责任感.
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