未来出版社四年级上册品德与社会表格式教案.docx
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未来出版社四年级上册品德与社会表格式教案
教学工作计划
一、班级基本情况
四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、
他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,并养成了一定的行为习惯,随
着他们社会范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫
切的需要。
二、教材分析
本册教材共有四个单元组成。
第一单元《做守规则的人》;第二单元《做
乐观向上的人;第二单元《做自尊自爱的人》;第四单元《做聪明的购
物者》。
本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一
个学生的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的,
以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。
三、教学目标
1、通过体验、辨析和感悟,对自己的情感态度、价值观和道德行为进
行自我判断,自我评价、自我反思和自我修正,从而促进他们良好品质
的形成和社会性的发展。
教学工作计划
2、知道要守规则,怎样做乐观向上人,自尊自爱的人以及如何购物等。
3、通过学习掌握本册教材中的知识点,积累社会阅历。
四、教学重、难点
重点:
通过体验、辨析和感悟,对自己的情感态度、价值观和道德行为进进
行自我判断,自我评价、自我反思和自我修正,从而促进他们良好品质
的形成和社会性的发展。
难点:
1、结合学生生活经验,开展教育教学活动
难点:
2、拓展教学空间,开发和利用校本资源,满足学生需求。
五、教学措施
1、全面把握目标,帮助学生获得丰富的情感体验。
2、结合学生生活经验,开展教育教学活动。
3、重视情感投入,灵活运用教学方式,引导学生自主学习。
4、拓展教学空间,开发和利用校本资源,满足学生需求。
六、教学进度见附表
教学进度表
周次
时间
教学内容
节数
备注
1
8.31-9.4
1、游戏里的规则(1节)
1
抗日战争
2
9.7-9.11
1、游戏里的规则(2节)
2
3
9.14-9.18
2、学校里的规则(2节)
2
4
9.21-9.25
2、学校里的规则(1节)
1
古尔邦节
5
9.28-10.2
3、社会生活中的规则(2节)
2
6
10.5-10.9
国庆节
7
10.12-10.16
4、国家的规则(2节)
2
8
10.19-10.23
4、国家的规则(2节)
2
9
10.26-10.30
5、国际交往中的规则(2节)
2
10
11.2-11.6
6、怎样面对烦恼(2节)
2
教学进度表
周次
时间
教学内容
节数
备注
11
11.9-11.13
7、怎样面对困难(2节)
2
12
11.16-11.20
8、怎样面对压力(2节)
2
13
11.23-11.27
9、怎样面对失败(2节)
2
14
11.30-12.4
10、爱惜自己的名誉(2节)
2
15
12.7-12.11
11、维护自己的尊严(2节)
2
16
12.14-12.18
12、走进购物场所(2节)
2
17
12.21-12.25
13、这些东西哪里买(2节)
2
18
12.28-1.1
14、购物的学问(1节)
15维护我们的合法权益(1节)
2
19
1.4-1.8
2
20
1.11-1.15
2
1课教案
教学内容
1游戏里的规则
教学目标及要求
1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。
2.引导学生明白:
规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、导入。
1、请看书第2页的单元导图,有哪些人遵守了规则?
他们遵守了什么规则?
今天我们就来了解和学习身边的规则。
2、你们知道什么是规则吗?
用自己的话说一说。
3、齐读书中第3页导言部分。
二、游戏活动
1.找学生说说象棋怎么下!
完后教师详细介绍规则。
2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。
3.实践:
请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。
说一说这个游戏的规则是什么?
4.作业:
游戏名称
游戏规则
5.小结:
同学们学习了本课之后,有什么感受?
备注
2课教案
教学内容
1游戏里的规则
教学目标及要求
1.通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。
2.知道规则可以修改,尝试修改规则。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、谈话导入:
1、在我们和同学们玩儿游戏的时候,有没有人违反了游戏的规则?
2、要是有人违反了规则,你会怎么做?
为什么?
3、你们会不会违反游戏规则?
为什么?
二、教学新课
1、我们一起来想想:
在平时的学习和生活当中,我们所做的游戏都有哪些做了规则的改变?
2、规则是根据实际情况指定的,如果实际情况发生了变化,原来的规则就必须修改,但是修改规则一定要公平、合理。
3.实例分析
(1)下课打乒乓球,由于课间时间短,大家都想玩,所以一局定输赢,输了就换人。
三.作业:
你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改哪?
试着改一改吧
备注
3课教案
教学内容
1游戏里的规则
教学目标及要求
1.通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。
2.初步懂得为什么要遵守规则。
3.知道规则可以修改,尝试修改规则。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、导入:
规则是用来约束我们的行为的,如果违反了规则会怎样?
1、在这一课的学习中,我们通过玩游戏认识了什么是规则,懂得了为什么要有规则,知道了规则也是可以修改的,并且尝试着自己修改规则。
(学生可以踊跃发言,老师板书总结)
2、通过学习,你们对规则有了什么新的认识?
为什么说规则“既是为人们服务的,也是约束大家行为的”?
谁能举例说明?
(学生讨论回答。
)
二、总结:
玩游戏一样,要像公平、顺利、开心,每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。
板书设计:
游戏里的规则
要遵守不违背可修改
备注
4课教案
教学内容
2、学校里的规则
教学目标及要求
了解学校生活中有哪些规则,明白遵守规则的重要性。
教具准备
课件、录像带、多媒体。
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、游戏体验。
1.第一次集合。
站队前,听清老师讲要求,然后听哨声在教室门口站队。
(计时)2.第二次集合。
站队前,教师创设一个非常危险紧急的氛围,让学生迅速离开,在教室门口站队。
(再计时)3.分析:
前后两次集合站队哪次快?
哪次慢?
原因在哪儿?
4、揭示课题(课件出示课题:
学校里的规则),齐读课题。
二、新课。
1、老师找了一些规则,想看看吗?
(课件出示)2、学生读规则,记规则。
3、小结:
这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。
同学们只要我们用心观察,还能找到更多的规则呢!
4、请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类,看学校从那些方面规范学生的言行。
11、小结:
学校生活中处处都有规则,时时都有规则,正是有了这么多的规则,约束着是学生们的活动,规则给我们的学校生活带来了方便,遵守规则给我们的生活增添了光彩。
备注
5课教案
教学内容
2、学校里的规则
教学目标及要求
1、学习并自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律,做个讲文明、有教养的好孩子。
2、通过参与制定班规,学习制定规则。
教具准备
课件、录像带、多媒体。
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、学习规则。
1、出示《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》。
学生齐读、学习。
2、出示《守规则》(儿歌),学生齐读。
3、交流学习体会,指导学习生活。
4、小结:
学习了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,让我们找一找班上遵守规则做得好的同学,表扬他们。
二、合作制定规则,加深对规则的认识。
1、我们所知道的一些规则它都有着一定的格式,今天我们就来学习一下怎么去制定规则。
小学生该怎么做才是遵守规则呢?
(1)请一位同学在规则卡上一条一条记下来,负责报告。
(2)认真听别人的发言,相互补充。
2、小组讨论,汇报。
3、小组学生代表上台展示。
4、各小组的同学再次讨论、通过。
备注
6课教案
教学内容
2、学校里的规则
教学目标及要求
1、了解学校生活中有哪些规则,明白遵守规则的重要性。
2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律,做个讲文明、有教养的好孩子。
3、通过参与制定班规,学习制定规则。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、引入。
在学校的学习生活当中为什么要制定这些规则?
二、教学新课。
1.规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习!
2.规则可以保证我们安全、有序的参加活动!
3.规则可以约束我们的行为,使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。
4.讨论:
如果学校没有规则会怎么样哪?
三、总结。
学校里的规则既是约束大家行为的,也是为大家服务的。
只有人人都遵守学校里的规则,我们的校园生活才会更加有秩序,同学们才会更加健康、快乐的成长!
四、作业。
你应该怎样遵守学校里的规则?
备注
7课教案
教学内容
3、社会生活中的规则
教学目标及要求
引导学生感受社会生活中规矩的作用,初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、创设情景导入,感知规则的普遍性。
1、创设情境:
你们喜欢做游戏吗?
今天我们就来玩一次XXX游戏。
2、刚才这个游戏有什么规则?
谁来说说看。
二、观察和发现。
1、打开书,看14页的四幅图中蕴含有哪些规则。
2、你是怎么知道这些规则的?
3、这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的?
三、思考和辨析。
1、讨论:
人们说“生活处处有规则”,有规则就有约束;有人说,有约束不自由,规则太多不方便。
你是怎么看这个问题的?
2、将你的看法写在书上15页。
3、小结:
社会生活中正是有了这么多的规则,约束着人们的活动,虽然给个别人带来了不方便,却给我们大家的生活带来了方便,遵守规则给我们的生活增添光彩。
备注
8课教案
教学内容
3、社会生活中的规则
教学目标及要求
1、引导学生感受社会生活中规矩的作用,初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
2、知道要遵守社会生活中的各项规则。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、检查任务完成情况。
1、上节课我们布置的调查走访任务谁做了?
请举手。
2、请和小组里的同学交流,填写16页的表格。
二、分小组讨论。
1、不同的行业有不同的规则,你认为这些行业为什么要制定这些规则?
2、你走访的人对各自行业的规则有什么看法?
为什么会有这样的看法?
3、你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义?
4、我们小学生该怎么做才是遵守规则呢?
5、提出要求:
(1)请一位同学在规则卡上一条一条记下来,负责报告。
(2)认真听别人的发言,相互补充。
6、小组讨论,汇报。
7、小组学生代表上台展示。
8、小结:
社会生活中处处有规则,它约束着人们的活动,给大家的生活带来了方便,你曾经有过不守规则的行为吗?
备注
9课教案
教学内容
4、国家的规则
教学目标及要求
1、要培养学生初步形成法制观念,初步养成守法意识。
2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一.导入
请大家回忆一下,我们学习第一课的内容时,教科书上曾经提到过有关规则的解释,现在谁能说一说,什么是规则?
请举手回答。
刚才那位同学回答得很好,那么,一个国家的规则是什么呢?
今天我们就来学习第4课《国家的规则》(板书课题)
二、教学新课
1、你们经常从电视、报纸、广播中听到“法律”这一概念,那么,什么是法律呢?
请欣赏并阅读教科书第17页的图画、照片和文字。
(指名回答。
)
2、这些内容告诉了我们什么?
这节课我们就一起来学习更多的有关法律的内容。
3、请大家一起来看一看教科书中18页的部分法律内容,这些照片和文字,提到了哪些权利和义务?
4.教师小结,布置家庭作业:
将课上学习的内容向父母做介绍。
备注
10课教案
教学内容
4、国家的规则
教学目标及要求
简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规,初步了解儿童的基本权利和义务,初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、导入。
现代社会,在我们的日常生活和我们的成长过程中,法律扮演着重要的角色,法律伴随着人的一生,所有的人在生活中都离不开法律。
二、教学新课。
1、从教材17、18页里,我们知道了我国有《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等法律,这些都是国家为了保护未成年人专门制定的法律。
2、谁来说说青少年的合法权益有哪些?
如果你受到侵害该如何做?
3、请你阅读教科书第19页的几幅图及相应的文字,
思考:
a.图中成人的做法对不对,是否违法?
b.哪部法律有相关的规定?
在小组里发表自己的看法。
4、各小组汇总讨论结果在全班讨论。
三、教师小结,布置家庭作业。
备注
11课教案
教学内容
4、国家的规则
教学目标及要求
简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规,初步了解儿童的基本权利和义务,初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、复习导入
学生汇报上节课作业
二、学习新课
1、参看教科书第十九页。
上述行为违反了哪些条款?
遇到这些情况我们应该怎么办?
2、学生自由讨论。
3、汇报交流。
三、小结
我们不仅要懂法、守法、还要学会运用法律的武器来保护自己的合法权益。
备注
12课教案
教学内容
4、国家的规则
教学目标及要求
1、要培养学生初步形成法制观念,初步养成守法意识。
2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、讨论交流
学生分组自由讨论,收集到得关于法律方面的活动。
二、法制宣传活动:
活动一:
什么是法律
教师可以利用导言给出的概念讲述,帮助学生懂得法律是国家的规则。
可以让学生通过查词典理解相关词语。
活动二:
了解法律
教师可以引领学生翻看准备好的法律文本,使其对法律条文有感官的认识,并引导学生说说还知道什么法律法规。
可以组织学生将所了解的有关法律法规的知识进行归纳、整理,然后向身边的人宣传。
宣传的形式可以是:
向家长宣传、向亲友宣传、向其他同学宣传、
备注
13课教案
教学内容
5、国际交往中的规则
教学目标及要求
1、帮助学生了解简单国际交往中的规则。
2、知道遵守国际交往规则的重要性。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、播放资料片。
1、说说资料片里表现了哪些国际交往的规则。
2、你还知道哪些国际交往规则?
(举手说。
)
二、讲事例。
(为什么要遵守国际交往的规则?
)
1、老师讲一两个遵守和不遵守规则造成不同后果的事例。
2、讨论:
为什么会有不同的结果?
你从中知道了什么?
认识到了什么?
3、小结:
遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志,会获得更多的国际间的支持与合作,会促进国家的发展。
4、老师讲教材参考书第27页的内容。
5、学生听后谈感受。
三、布置作业。
填书中21页的“我还知道”。
备注
14课教案
教学内容
5、国际交往中的规则
教学目标及要求
1.帮助学生了解简单国际交往中的规则。
2.知道遵守国际交往规则的重要性。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、教学活动:
活动一:
我所知道的国际交往中的规则
播放资料片或展示资料图片,引导学生说说图像(图片)里表现了哪些国际交往的规则。
引导学生说说还知道哪些国际交往规则。
活动二:
为什么要遵守国际交往的规则
教师讲一两个遵守规则和不遵守规则造成不同后果的事例,引导学生讨论,为什么会有不同的结果,从中知道了什么,认识到什么。
引导学生通过讨论,知道遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志,会获得更多的国际间的支持与合作,会促进国家的发展。
二、课堂总结
备注
课教案
教学内容
6、怎样面对烦恼
教学目标及要求
1.知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2.遇事想得开,不为小事计较、生气。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一.谈话导入。
同学们,今天天气特别的好,可老师的心情却不见得好。
你知道为什么吗?
天气变暖,我的烦恼也随之而来了,因为我经常出汗,一天下来,身上一股汗味,我多想去掉这讨厌的汗味啊!
咳……(板书:
烦恼)
二、单元导图,本课导言。
1、出示导图,学生仔细观察,老师讲解。
(板书课题。
)
2、勇敢面对挑战的人——小女孩。
3、学生自由读23页的导言。
知道烦恼普遍存在,要正确面对;要积极想办法。
三、与李艳(张华)说说心里话。
1、自由看书23页,说说李艳(张华)的烦恼表现在哪里?
她的烦恼给自己、给同学带来什么影响?
李艳的烦恼是怎样造成的?
2、与李艳(张华)说说心里话。
你在遇到李艳(张华)这样的烦恼时,是怎么做的?
帮他们解除烦恼。
备注
课教案
教学内容
6、怎样面对烦恼
教学目标及要求
1.知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2.遇事想得开,不为小事计较、生气。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、实话实说。
制作“实话实说”卡片,想想自己无法排遣的烦恼,将不愿当众说出来的烦恼写下来,交给老师或好朋友,以寻求帮助。
二、访问。
引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长,了解大人也有烦恼。
他们是如何面对、解决的?
三、交流:
如何面对烦恼。
与朋友或家长聊有趣的话题,把对自己最有效的方法写在“我会这样做”的
空白处。
四、本课小结。
心胸开阔、性格开朗有益于身心健康;你愿意做个心理健康的好学生吗?
(总结告别烦恼的方法。
)
备注
课教案
教学内容
7、怎样面对困难
教学目标及要求
1、知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。
2、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、导入。
师:
舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。
但是,生活不可能是一帆风顺,也会有困难、挫折、和失败,身处逆境……
二、听故事,辨析、讨论。
1、师:
有两个学生在一次选举中落选了。
面对挫折,甲同学整天愁眉苦脸,唉声叹气,时常对同学发泄,认为大家不公,和他过不去;而乙同学则很乐观,他说:
“还好,我又多了一些锻炼自己的时间,下一次再参加选举。
”2、同学们,面对同一种情况,他们的态度截然不同,你喜欢谁呢?
谈谈你的看法。
3、假如是你,你会怎样接受现实呢?
三、读故事,谈体会。
1、现在看一下书上的两个故事……冯瑶、李子萌遇到了哪些困难?
你从中受到什么启发?
备注
课教案
教学内容
7、怎样面对困难
教学目标及要求
1、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。
2、引导学生在遇到了挫折和失败的时候,可以笑面人生,积极乐观地对待每件事。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、复习
1、师:
同学们,我们继续学习第7课——怎样面对困难。
通过前段时间的学习,你们知道“困难”是指什么吗?
(挫折;遇到的倒霉事。
)
二、讲故事,深入主题。
1、读书中28、29页的内容,说说这则故事讲了些什么?
你从中收获了什么?
2、辨析、讨论:
面对困难,不同的态度会导致什么样的不同的结果?
3、交流汇报。
(我们做事要坚持到底,在我们成长过程中少不了要遇到失败。
失败是我们成长所需要的。
)
4、通过这节课的学习,你明白了什么呢?
5、“我想这样做”——小组讨论,将自己的想法填入、完成30页的表格。
备注
课教案
教学内容
8、怎样面对压力
教学目标及要求
1、懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用,能够正确对待学习和生活中的压力。
2、学会减轻和释放压力的方法,努力尝试将压力转化成前进的动力
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、导入。
1、在学习和生活中,人人都会有压力,你有哪些压力呢?
2、学生自由说压力。
3、把你的压力写下来。
(教材第31页。
)
二、一起来讨论。
1、人应不应该有压力?
2、四人一组讨论、辨析、交流,并将自己的观点写在书32页的位置里。
3、每组选一代表发言。
4、小结:
一个人的成长,很大程度上受压力的影响。
那么,怎样面对压力呢?
下节课我们接着来讨论。
备注
课教案
教学内容
8、怎样面对压力
教学目标及要求
1、学会减轻和释放压力的方法,努力尝试将压力转化成前进的动力,鞭策自己不断顶着压力前进。
2、知道在生活和学习中谁都会有压力。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、怎样面对压力。
1、家长或老师过高要求时,怎么办?
2、压力过大时怎么办?
3、怎样才能使压力变动力?
你是怎么做的?
二、总结。
1、要切合实际,用平和的心态看待压力。
2、有了压力不能漠然处之,要适时、适当地释放压力,想办法给自己减压。
3、要积极地将压力变成前进的动力,促进其不断进步。
4、遇到压力乐观看待,从容面对,用积极的行动转化压力。
5、将总结的话写在书上33页的位置里。
板书设计:
怎样面对压力
乐观看待从容面对
积极转化健康向上
备注
课教案
教学内容
9、怎样面对失败
教学目标及要求
1、引导学生学会正确面对失败,认识失败在成功过程中的作用,懂得“失败是成功之母”的道理。
2、能够从失败中积累经验,吸取教训,锻炼意志,不怕摔跤。
教具准备
教学时间
年月日
教
学
过
程
一、导入。
师:
舒适美满、事事如意的生活