《物流信息技术与应用》课程标准.docx

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《物流信息技术与应用》课程标准

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《物流信息技术与应用》课程标准

一、基本信息

适用对象：

物流管理专业三年全日制高职学生制定时间：

课程代码：

所属系部：

经济系

学分：

3学时：

制定人：

批准人：

二、课程的目标

1、专业能力目标

（1）了解物流企业信息化的现状和存在问题；

（2）会协助项目组实施物流企业信息化；

（3）会在各类企业中使用条码；

（4）会使用RFID手持终端进行入库、盘点、出库管理；

（5）在物流软件系统中完成日常业务操作；

（6）会调试和管理运输部门的GPS监控软件；

（7）会在电子商务网站上完成网络交易；

2、方法能力目标

（1）能够运用基本理论、基本知识、基本方法解决问题，并结合企业的实际情况创造性地运用这些基本原理与方法，提高企业运作的效率。

（2）具有采集使用信息、分析归纳、总结交流经验、技能、技巧的能力。

（3）具有较强的自学能力、理解能力与表达能力。

（4）具有将理论与实践经验结合运用的能力。

3、社会能力目标

（1）具有良好的职业道德和敬业精神。

（2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。

（3）具有沟通与交流能力。

（4）具有组织、协调能力。

（5）具有适应环境开拓创新的能力。

（6）具有较强的心理承受能力

三、整体教学设计思路

1、课程定位

《物流信息技术与应用》是高职物流管理专业的专业课程之一。

该课程对于培养学生职业核心能力起着重要的支撑作用。

其前续课程有《物流管理基础》、《计算机应用基础》、《电子商务实务》等，后续课程有《仓储配送技术与实务》、《国际物流与货运代理》、《市场营销原理与实操》等课程。

2、课程开发思路

本课程按照第三方物流企业如何满足客户需求为主线，详细介绍了各种改善物流业务操作的信息技术。

其中详细介绍了各种技术特点和解决的问题：

1）条码解决数据重复输入问题；

2）数据库解决存储问题；

3）计算机和网络、信息系统解决数据的加工和传输；

4）EDI解决单证和数据传输；

5）GPS/GIS解决定位、信息查询；

6）RFID解决小范围内追踪以及不接触扫描；

7）电子商务解决交易问题。

所以本课程按照：

现代物流企业运作流程―――分析采用的物流信息技术――掌握其业务流程，并详细分析三个步骤进行教学设计

按照上面三个步骤，针对课程情况设计出了七个教学情景：

1）现代化物流和信息技术；

2）数据库与网络技术；

3）条码技术与应用与RFID技术与应用；

4）GPS/GIS技术与应用；

5）EDI技术与应用；

6）电子商务应用；

7）第三方物流企业运作综合模拟（综合运用各种技术）。

四、教学内容

1、学时分配

学习情境（单元）名称

子学习

情境1

子学习

情境2

子学习

情境3

子学习

情境4

学时分配

学习情境（单元）1

现代化物流和信息技术

现代化物流

信息技术

教学时数

学习情境（单元）2

数据库与网络技术

数据库

网络技术

教学时数

学习情境（单元）3

物流自动识别技术

物流条码的编码和在物流以及供应链上的应用

RFID的工作原理

教学时数

学习情境（单元）4

GPS/GIS技术与应用

GPS技术与应用

GIS技术与应用

教学时数

学习情境（单元）5

EDI技术与应用

教学时数

学习情境（单元）6

电子商务应用

学习情境（单元）7

第三方物流信息系统软件实训（北京络捷斯特科技发展有限公司）

第三方物流信息系统

2、教学设计

编号

学习情境（单元）

子情境

拟实现的能力目标

相关支撑知识

教学环境及设备

教学说明（内容、方法、手段、步骤、结果）

现代化物流和信息技术

现代化物流

通过教学使学生：

1、了解传统物流与现代化物流的区别；

2、了解国内物流与现代化物流的差别；

3、掌握信息技术与物流的关系；

4、掌握物流信息技术的类型和用途；

5、了解常见的物流信息系统的类型和主要模块；

6、掌握企业物流信息化实施原则。

1、传统物流与现代化物流的区别；

2、物流信息的特点；

3、国内物流与现代化物流的差距；

4、信息技术与物流的关系；

5、常见的物流信息技术类型和用途；

6、常见的物流信息系统的类型和主要功能模块；

7、我国物流企业信息化现状；

8、物流信息化的发展趋势；

9、企业物流信息化实施原则。

1、《物流信息技术与应用》教材；

2、多媒体课件；

3、多媒体教室

主要内容：

1、数据和信息的区别；

2、信息获得方法和信息的特点；

3、传统物流与现代化物流的区别；

4、物流信息的特点；

5、国内物流与现代化物流的差距；

6、信息技术与物流的关系；

7、常见的物流信息技术类型和用途；

8、常见的物流信息系统的类型和主要功能模块；

9、我国物流企业信息化现状；

10、物流信息化的发展趋势；

11、企业物流信息化实施原则。

教学方法:

讲授式教学法、讨论试教学法

教学手段:

网络教学、多媒体教学手段

学习成果:

1、主要的物流信息技术的含义和用途；

2、企业信息化的发展趋势和物流信息化实施原则；

3、中国第三方物流业的现状和出路。

让学生展示其调查的情况，教师和学生共同点评。

效果评估:

1、对中国物流现状的认识的程度；

2、主要的信息技术的用途；

3、企业信息化的原因；

4、面临的主要问题。

每个小组进行评分，学生的分数占60％，教师的占40％。

信息技术

数据库与网络技术

数据库

通过教学使学生：

1、了解数据库软件的基本操作；

2、掌握FTP软件的基本操作。

1、计算机局域网相关软硬件构成；

2、IP地址的构成；

3、常用数据库的安装和数据备份以及数据库设计的方法；

4、SQL语句及其应用；

了解数据库设计和物流软件应用之间的关系；

5、掌握在Acess2000下会建立表、查询、窗体、报表等对象；

掌握FTP网点的配置。

1、《物流信息技术与应用》教材；

2、物流信息技术与应用实训项目单；

3、多媒体课件；

4、ACCESS软件；

5、多媒体教室

6、软件实训室

主要内容：

1、数据库和文件的区别；

2、数据库的构成；

3、计算机局域网相关软硬件构成；

4、IP地址的构成；

5、常用数据库的安装和数据备份以及数据库设计的方法；

6、SQL语句及其应用；

7、了解数据库设计和物流软件应用之间的关系；

8、掌握在Acess2000下会建立表、查询、窗体、报表等对象；

9、掌握FTP网点的配置。

教学方法：

讲授式教学法、讨论试教学法、案例式教学法

教学手段：

网络教学、多媒体教学手段

1、学习成果：

建立表、查询、窗体和报表各一个；

2、写出三条查询语句；

建立特定功能的FTP站点

1、效果评估：

教师通学生建立的各种数据库对象（表、查询、窗体和报表）了解学生对数据库的各种基本概念的理解；

2、学生通过SQL语句执行结果了解语法正确与否；

3、通过学生向指定FTP地址读数据和写数据，并通过建立自己的FTP来测试学生掌握程度。

网络技术

物流自动识别技术

通过教学使学生：

1、掌握EAN-13、ITF-14、UCC/EAN-128码的编码；

2、掌握EAN-13码的管理；3、了解常见的条码识读设备类型和主要的参数；

4、掌握RFID的工作原理及在各个行业的应用情况；5、掌握EAN·UCC系统下各类条码的应用；

UCC/EAN-128码在农产品供应链上的应用；6、会设计供应链上各环节上的条码标签；7、掌握RFID手持终端进行入库、盘点、出库管理。

1、条码的优点和用途；

2、条码的相关概念；

3、条码的编码方法；

4、物流条码；

5、EAN-13码的应用和编码；

6、ITF-14的应用和编码；

7、UCC/EAN-128码的应用；

1、《物流信息技术与应用》教材；

2、物流信息技术与应用实训项目单；

3、多媒体课件；

4、RFID阅读器、天线、标签等三套；

5、条码打印机；

6、RFID（lite）、电子拣货标签等教学录像。

7、多媒体教室

8、软件实训室

主要内容：

1、条码的产生和发展；

2、条码的优点和用途；

3、条码的相关概念；

4、条码的编码方法；

5、物流条码；

6、EAN-13码的应用和编码；

7、ITF-14的应用和编码；

8、UCC/EAN-128码的应用；

9、常见的条码打印机；

10、RFID的工作原理及在各个行业的应用情况；

11、RFID发展存在的瓶颈；

12、EAN·UCC系统下各类条码的应用；

13、UCC/EAN-128码在农产品供应链上的应用；

14、供应链上各环节上的条码标签；

15、如何用RFID手持终端进行入库、盘点、出库管理；

掌握RFID技术在电子产品代码（EPC）系统中的应用。

教学方法：

讲授式教学法、讨论式教学法、案例式教学法

教学手段：

教学手段

学习成果：

1、设计出供应链上各个环节的标签；

3、设计出RFID应用在物流企业的业务操作。

效果评估：

1、标签设计选用条码的类型和标识内容。

2、业务流程描述是否合理。

3、考虑问题是否周全。

每个小组进行评分，学生的分数占60％，教师的占40％。

GPS/GIS技术与应用

GPS技术与应用

通过教学使学生：

1、会调试和管理运输部门的GPS监控软件；

2、会选择GPS客户端；

3、会成功申请GSM卡。

1、运输监控中心的建立和日常维护；

2、GPS客户端的使用和维护（IP地址申请和GSM卡申请）。

1、《物流信息技术与应用》教材；

2、物流信息技术与应用实训项目单；

3、多媒体课件；

4、GPS客户端以及监控中心软件；

5、多媒体教室

主要内容：

1、GPS的工作原理；

2、运输监控中心的建立和日常维护；

3、GPS客户端的使用和维护（IP地址申请和GSM卡申请）；

4、GPS应用案例；

GIS的功能。

教学方法：

讲授式教学法、讨论试教学法、案例式教学法

教学手段：

网络教学、多媒体教学手段

GIS技术与应用

EDI技术与应用

通过教学使学生：

1、掌握物流EDI的操作流程；

2、掌握海关电子申报系统的工作过程。

1、EDI的工作原理；

2、物流EDI的概念和工作流程；

3、EDI在物流中的应用模式分析；

4、EDI技术在海关申报系统中的应用；

上海联华超市集团的EDI应用。

1、《物流信息技术与应用》教材；

2、物流信息技术与应用实训项目单；

3、多媒体课件；

4、多媒体教室

主要内容：

1、EDI概念、作用、分类；

2、EDI的基本结构和标准；

3、EDI的工作原理；

4、物流EDI的概念和工作流程；

5、EDI在物流中的应用模式分析；

6、EDI技术在海关申报系统中的应用；

上海联华超市集团的EDI应用。

教学方法：

讲授式教学法、讨论试教学法

教学手段：

网络教学、多媒体教学手段

电子商务应用

通过教学使学生：

1、会在电子商务网站上完成网络交易

电子商务应用类型和分类

1、电子现金的应用过程；

2、网络银行的概念；

3、网络支付申请过程；

典型电子商务网站案例分析。

1、《物流信息技术与应用》教材；

2、多媒体课件；

3、多媒体教室

4、软件实训室

主要内容：

1、电子商务应用类型和分类

2、电子商务购物流程

3、电子支付的概念；

4、电子支付的形式；

5、电子支付的特点；

6、网络银行的概念；

7、网络支付申请过程；

典型电子商务网站案例分析。

教学方法：

讲授式教学法、体验式教学法

教学手段：

网络教学、多媒体教学手段

学习成果：

BtoC电子商务网站上购物过程

效果评估：

支付方式的选择

第三方物流信息系统软件实训（北京络捷斯特科技发展有限公司）

通过教学使学生：

1、掌握物流软件系统中入库、出库、盘点等操作；

2、掌握物流企业入仓、出仓各个部门的业务流程。

3、掌握供应商管理、客户管理

1、第三方物流企业的构成服务模式；

2、仓位、仓库的编码；

3、物流费用的类型；

4、代垫费用的类型；

5、商务合同谈判流程；

6、入仓的业务流程；

7、入仓的主要单证及用途；

8、入仓业务操作流程；

9、出仓业务流程、主要岗位流程；

出仓岗位的操作

1、《物流信息技术与应用》教材；

2、物流信息技术与应用实训项目单；

3、第三方物流信息系统软件；

4、软件实训室

主要内容：

1、TPL的产生；

2、企业使用TPL的利益和风险；

3、第三方物流面临的问题；

4、第三方物流企业的构成服务模式；

5、仓位、仓库的编码；

6、物流费用的类型；

7、代垫费用的类型；

8、商务合同谈判流程；

9、入仓的业务流程；

10、入仓的主要单证及用途；

11、入仓业务操作流程；

12、出仓业务流程、主要岗位流程；

13、出仓岗位的操作；

每组组建物流公司在信息系统中组织业务流程。

教学方法：

讲授式教学法、体验式教学法

教学手段：

网络教学、多媒体教学手段

学习成果：

物流公司运作流程报告

效果评估：

1、入库流程；

2、出库流程；

3、商务流程；

4、报价类型

备注

可依据学生的学习情况安排小节回顾

五、课程考核标准

1、专业知识考核（笔试）（50%）；

2、技能考核（技能水平、操作规范）（25%）；

3、方法能力考核（案例讨论或报告能力）（15%）；

4、作业和考勤（10%）。

六、教材、参考资料

建议使用《物流信息技术》（第3版）（普通高等教育十一五国家级规划教材），作者：

鲍吉龙江锦祥

出版社：

机械工业出版社

参考教材：

《物流技术管理》，万志坚，广东教育出版社

《物流信息技术》，高春津，杨从亚，天津大学出版社

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