大班语言《发明家奇奇兔》说课稿范文Word文档下载推荐.docx

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针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发他们为他人做事的愿望。

　　教学目标

　　1、欣赏、学习文学作品的优美语言。

　　2、懂得为他人做事是愉快的。

　　教材重点、难点本次活动的重难点是：

在学习作品优美的语言时，指导幼儿用连贯的语言，学说故事里的话。

　　因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达的经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。

所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。

　　说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。

主要采用直观法、提问法、创设情景法。

　　１、直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。

　　２、提问中拓展幼儿思维。

在提问的语言设计上,注重启发性，给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自己的感受。

这也是新纲要的体现：

鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受。

逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

　　３、创设一定的情景，有利于拓展幼儿的经验和视野。

　　说学法通过以上教法，分段讲述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在学习用连贯的语言说出故事中的话。

　　活动准备

　　1、了解有趣的复活节。

　　2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。

　　3、小猴受伤在医院图片一张。

　　说教学过程根据本次活动目标与内容，我分三个环节进行。

　　激发兴趣→欣赏、理解作品→情感体验。

　　第一环节：

创设情景，激发兴趣。

　　第二环节：

欣赏文学作品，理解故事内容。

第一步骤：

运用直观法和提问法，分段讲述故事，加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。

这样幼儿就克服不良的只求听不求甚解的习惯。

第二步骤：

完整讲述故事，主要让幼儿有一个完整欣赏的效果。

　　第三环节：

情感体验。

活动中渗透生活经验。

让”互相帮助”这

　　一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。

这个活动中通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用如何帮助小猴展开想象，大胆表达自己的想法，使他们有话好说，从而体现活动价值。

　　在日常活动中，培养幼儿乐于助人，懂得关爱他人，作为本次活动延伸。