三年级英语下册unit 2上课学习上课学习教案新版pep英语.docx
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三年级英语下册unit2上课学习上课学习教案新版pep英语
三年级英语下册unit2教案（新版pep英语）
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Practice&
consolidation
.Let’sguess
呈现教师自己弟弟小时候的照片。
问：
who’sthatboy?
Guess,please!
让学生猜测，最后教师给出答案：
He’smybrother.
2.学习新知
呈现Let’stalk对话动画。
播放录音。
3.Let’sdiscuss
呈现对话：
Issheyourmother?
Isheyourfather?
让学生就对话中的yourmother?
yourfather?
展开讨论，说说自己对这句话的理解。
教师教学句子：
yes,sheis.并延伸到No,sheisn’t.
yes,heis./No,heisn’t.
呈现一些学生爸爸妈妈的照片，在教师引导下看照片作对话。
T:
who’sthatman/woman?
T:
Issheyourmother?
/Isheyourfather?
S:
yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
4.Let’spractice
用笑脸和哭脸来操练Isshe/he…?
yes,she/heis./No,she/heisn’t.
1.Let’schant:
who’sthatboy?
Brother,brother.He’smybrother.
who’sthatman?
Father,father.He’smyfather.
who’sthatwoman?
mother,mother.She’smymother.
2.Let’splay
呈现该部分动画，让学生熟悉会话内容，然后两人一组，用自己家人的照片进行自由会话。
3.Freetalk:
who’sthatboy/girl?
Guess.
Issheyourmother?
/Isheyourfather?
yes,she/heis./No,she/heisn’t.
He/sheis…
Guessand
Learnthenewwords
学生跟读感知对话。
然后学习brother一词。
对比学习：
brother,father,mother.
Askandanswer
用yes,sheis.或No,sheisn’t.来回答
看图片，师生问答
Pairwork
Let’schant
Pairwork
作业布置：
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
板书设计：
知礼节
乐学习
会玩耍
尚达人
课题
Unit2myFamily第五课时
教学目标
.能够听、说、认读单词：
sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..
2.能够听、说、读句型：
Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课的chant。
教学重点
掌握三会单词和句子。
教学难点
能够在具体的语境中灵活运用句型：
Thisis…
课前准备
，录音机，磁带，词卡，照片。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图与反思
Step1.
warmup
.Let’ssing
2.Let’schant
Thisismother,kindanddear.
Thisisfather,standingnear.
Thisisbrother,seehowtall.
Thisissister,notsotall.
3.Issheyour...?
教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。
学生们一起唱《Fatherandmother》，边唱边演。
学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：
“Isshe/heyour...?
”
Step2.
Presentation
.Let’slearn
Enjoyafilm,learntheword“family”.
呈现公益广告影片“Family”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。
学习单词family.
whosefamilyphotoisthis?
呈现全家福照片：
whosefamilyphotoisthis?
学生：
Thisismyfamilyphoto.引导学生用学过的句子来提问：
whos’thatman?
who’sthatwoman?
who’sthatboy?
who’sthatgirl?
通过学生之间的对话，引出新单词并学习。
学习新单词：
sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.
Describethepictures
呈现Let’slearn动画，让学生用Thisismy…描述familytree上的人物。
2.综合操练
让学生拿出自己的全家福照片，在小组内向其他同学进行介绍。
3.Let’schant
呈现chant动画。
教师带领学生处理chant中的难点单词。
学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。
4.学唱歌曲Ilovemyfamily.
Learnthenewwords
whos’thatman?
who’sthatwoman?
who’sthatboy?
who’sthatgirl?
Learnthenewwords
看图，介绍家庭成员
Groupwork
介绍自己的家庭成员
Let’schant
学唱歌曲
作业布置：
、听本课的录音，将Let’sdo表演给家长看。
2、画一棵家庭树。
板书设计：
Unit2myfamily
BLet’slearn
Thisismyfamily.
Thisismy…
知礼节
乐学习
会玩耍
尚达人
课题
Unit2myFamily第六课时
教学目标
.复习本单元所学的字母、单词和句型。
2.能够准确完成Starttoread和Let’scheck的内容。
3.了解Storytime部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。
4.学唱歌曲Ilovemyfamily.
教学重点
完成Starttoread和Let’scheck部分的内容，了解Storytime部分的小故事。
教学难点
正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。
课前准备
，录音机，磁带，词卡。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图与反思
Step1.
warmup
.Enjoythesong
“Ilovemyfamily”.
2.Singasong.
播放歌曲“mommyfinger”。
改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。
3.Reviewthewords：
快速认读本单元的单词。
最后创编一个小歌谣，如Father,father,thisismyfather…
4.Freetalk:
用全家福照片，进行会话交流。
学生们一起欣赏歌曲
“Ilovemyfamily”.
快速复习本单元的单词
用全家福照片，介绍自己的家庭成员。
Step2.
Presentation
.Starttoread
Readandmatch
2.Let’scheck:
Listenandnumber：
教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。
最后师生一起核对答案。
Lookandtick：
教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和B中选择正确的一项。
然后核对答案。
最后让学生对图片进行简单描述。
3.Storytime
教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。
以教师为主导，解决故事中的难点词句。
A.actress：
；呈现女演员的照片，进行学习。
对比学习actor和actress.
B.waitaminute!
复习上册Recycle2Read里面的情节内容，以此复习waitaminute!
组织学生进行学说。
c.Howbeautiful!
呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。
然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。
操练难点词句。
教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。
教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：
a.who’sthatwoman?
B.Isshebeautiful?
c.whatdoesshedo?
让学生汇报回答问题，教师进行总评。
让学生听音、模仿、学说故事。
让学生分角色表演故事。
让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。
Listenandnumber
Lookandtick
学生整体感知故事内容。
Learnthenewwords
学生理解故事中出现的难点的句子
四人小组为单位合作阅读，讨论问题
学生听音、模仿、学说故事，分角色表演故事。
作业布置：
、听读本单元所有内容。
2、讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。
下节课来表演给全班看
板书设计：
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