人教版中考生物复习课件:动植物体的结构层次.pptx
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第二讲动植物体的结构层次,中考生物总复习,分子小,无机盐,分子大,脂质,核酸,考点1:
细胞是生命活动的基本结构和功能单位1细胞生活需要的物质:
2.细胞与外界物质的交换细胞膜的功能。
(1)将细胞的内部与外界环境分隔开。
有用,废物,
(2)控制物质的进出,能让_的物质进入细胞,将细胞,内产生的_排到细胞外。
化学能,有机物,3细胞质中的能量转换器:
(1)叶绿体:
将光能转换成_,并储存在_,中。
有机物,化学能,
(2)线粒体:
使_通过复杂的变化,将其中储存的_释放出来,供细胞利用。
【易错点】叶绿体、线粒体的分布:
叶绿体只存在于植物绿色部位的细胞中;而线粒体存在于活细胞中。
染色体,染色体,考点2:
细胞核在生物遗传中的重要功能1细胞核控制着生物的发育和遗传,是细胞的控制中心。
2细胞核内含_,_中有DNA,DNA上,有指导生物发育的全部遗传信息。
考点3:
细胞分裂的基本过程,细胞膜,细胞壁,1过程:
_最先一分为二,细胞质分为两份,各含一个_,最后在原来的细胞中央形成新的_。
若是植物细胞还要形成新的_。
碱性,2染色体:
在分裂过程中,变化最为明显。
(1)能被_染料染成深色,便于观察。
细胞核,细胞核,DNA,蛋白质,
(2)组成:
由_和_两种物质组成,是遗传物质(DNA)的载体。
(3)分裂过程中的变化:
在不同时期形态不同,分裂时染色体先复制后一分为二,分别进入两个新细胞中。
3结果:
新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同,遗传物质也是一样的。
考点4:
生物体的结构层次1动物体的结构层次:
细胞组织器官系统动物体(见下图)。
(1)细胞分化:
在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在_、结构和_上发生差异性,的变化。
形态,生理功能,分化,形态,上皮,肌肉,结缔,神经,
(2)组织:
概念:
由_相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
分类:
_组织(保护、分泌功能)、_组织(收缩、舒张功能)、_组织(支持、连接、保护、营养功能)、_组织(感受刺激、传导神经冲动)。
(3)器官:
不同的_按照一定的次序结合在一起构成器,官。
组织,器官,消化系统,呼吸系统,神经系统,(4)系统:
定义:
能够共同完成一种或几种生理功能的多个_按照一定的次序组合在一起构成系统分类:
运动系统、_、_、循环系统、泌尿系统、_、内分泌系统、生殖系统。
2植物体的结构层次:
(1)绿色开花植物的六大器官:
根、_、叶、_、,果实、_。
茎,花,种子,
(2)植物组织(如下图所示):
分生,保护,营养,输导,机械,_组织:
细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,终生保持分裂能力。
_组织:
保护内部柔嫩部分。
_组织:
细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能。
_组织:
输导功能,有运输水、无机盐的导管和运输有机物的筛管。
_组织:
主要起支撑和保护作用。
(3)植物体的结构层次:
细胞_植物体。
组织,器官,题型一细胞的结构和功能,1(2012年广东湛江)下表中细胞结构与功能搭配正确的是(,),【思路点拨】细胞膜能控制物质进出细胞,细胞核是细胞生命活动的控制中心,叶绿体能进行光合作用,合成有机物。
选C。
2(2011年广东茂名)在蚕豆的根和叶的细胞中,分别含有的能量转换器是(),A叶绿体;线粒体和叶绿体C线粒体和叶绿体;线粒体,B线粒体;叶绿体和线粒体D叶绿体和线粒体;叶绿体,【思路点拨】蚕豆的根不进行光合作用,但进行呼吸作用,所以不含叶绿体,V只含线粒体;而叶的细胞既能进行光合作用,又能进行呼吸作用,所以含有叶绿体和线粒体。
选B。
3.(2012年广东中考)右图中,能决定“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象的主要结构是(),A,B,C,D,【思路点拨】细胞核内含有遗传物质,控制生物的发育和遗传。
选C。
题型二细胞的分裂和分化4(2012年广东湛江)下图是小磊用洋葱根尖细胞制作临时装片观察细胞的分裂过程后绘制的示意图,分裂顺序正确的是(),A甲乙丙丁,B甲丙丁乙,C丁乙甲丙,D甲丙乙丁,【思路点拨】植物细胞分裂时,细胞核最先一分为二;然后细胞质分成两份,每份含有一个细胞核;最后在细胞质的中央形成新的细胞膜和细胞壁。
选B。
5(2012年广东广州)一个细胞有8条染色体,这个细胞连续分裂3次,形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是(),A.6个和3条,B8个和2条,C6个和8条D8个和8条【思路点拨】细胞每分裂一次数目增加一倍,所以分裂3次将得到8个细胞;而每次进行分裂前都要进行细胞核内染色体的复制,这样才能保证细胞核内的遗传物质恒定不变。
选D。
1病毒不具有细胞结构。
2动植物细胞分裂过程的区别:
(1)动物细胞分裂的过程:
核分质分膜形成。
(2)植物细胞分裂的过程:
核分质分膜、壁形成。
3动植物体的结构层次:
(1)植物体的结构层次与动物体相比,不具有系统。
(2)细胞组织器官(系统)生物体。
分裂、分化,构成,构成,