高中语文组第二学期工作计划文档格式.docx

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　　二、教学研究课题⑴z老师负责的“网络环境下的课程方式”；

⑵z老师的“语文教学中的人文素养的培养”；

⑶z老师的“引导学生自主学习的策略研究”；

⑷z老师的“网络条件下自主阅读模式的研究”；

⑸z老师的“教学文化重构与语文有效性的关系的研究”；

⑹z老师的“语文课堂教学的开放性研究”。

　　三、学科小组“砚池”文学社”由z老师负责。

　　“杜若诗社”由z老师负责。

　　四、主要工作和措施：

加强教研组建设：

①全面提高教师师德素养：

要强化责任意识，纪律意识，增强新形势下生存和竞争的危机感，激发内驱力，要制定个人的奋斗目标，加强业务进修，更新教育观念，不断提高自身的业务素质，做学生和家长满意的教师。

　　②通过加强对三个备课组的备课、教学、作业批改情况的监督，使其做到教学五统一；

认真贯彻听课制度，提倡互相学习，交流，逐步增强教研组的凝聚力，增强教研氛围，融洽人际关系，形成团结，互助、上进的组风。

　　③以争创品牌学科基地为目标，努力提升教学团队的业务能力、科研能力，创造学科特色的亮点。

　　④利用学校“拜师结对”的优良传统，进一步做好青年教师的“传帮带”工作，让青年教师迅速成长起来，青年教师要通过教学反思，撰写论文，参加百花奖教学评比等途径促进自己的专业化成长。

　　加强对教学常规的管理①落实备课组的集备工作，切实提高集备的针对性和有效性。

　　a、集备工作要定时间、地点和中心发言人，切忌走过场；

备课组长要及时做好集备记录。

　　b、备课组要发挥集体的智慧，加强集备，切实做到“四统一”，“五认真”，教案既要体现共性，由要凸现个性特色，力戒使用现成教案上课。

35周岁的教师要坚持写教学反思。

　　c、各备课组要注意资料、信息的积累和整理，汇总教研组长，以形成一套组内系统的.资料，争取以后的作业校本化，在此基础上生本化。

　　②推进“智慧课堂”的研究，积极探索新的教学模式，培养学生的实践和创新能力，同时达到轻负担高效率的目的。

　　③组织青年教师参加智慧课堂研讨活动之二——教学百花奖④根据学校要求，积极创建丹中特色的校本课程或地方课程。

　　⑤代课管理的制度化：

直接向教务处申请并作好相关的登记工作，杜绝私自调课或随便外出请人代课。

　　⑥严格遵守学校的各种请假制度，不无故旷职。

　　⑦教学资料的征订要严格按照学校的规定，严禁私自向学生收钱，征订资料。

　　课堂教学与教研工作：

①课堂教学要指向新课程标准的目标，要积极转变观念，优化教学模式，抓好以“提高课堂质量”为中心的教学研究工作。

　　②课堂教学是教学的主阵地，也是大面积提高教学质量的关键。

　　在教学中，我们要重点研究新课标要求，参考其他版本的教材，认真备课。

各备课组要在坚持“双案制”的教学经验基础之上，积极开展“有效教学”课堂教学的研究，要树立“三为主”的教学思想：

即学生为主体，教师为主导，训练为主线。

课堂上应增加学生活动的次数，防止满堂灌，给学生一定的思考讨论的时间。

同时课堂教学要以练为主，要注意训练的时间和训练量，做到有教必练，有练必批，有批必评，切实提高教学的实效性。

　　③认真组织好各年级的教学调研活动。

　　④三个备课组要针对不同的情况和要求，努力研究目前的教学侧重点：

高三年级复习要根据新课程改革的要求，加强对高考模式的研究，注意夯实基础，提升能力，收集信息，增强复习的针对性，失效性，力争年高考中优秀率和配比率都能达到新高。

高二年级必修班的教学合理安排课时，精心组织复习，加强考前针对性训练，加强知识漏洞的弥补和考试技巧方面的指导，争取有更多的人通过小高考以达到4A水平。

选修班的教学要及早谋划学业水平测试后的教学，合理安排必修内容与选修内容教学时间的分配，力争为进入高三做好充分的准备。

高一要调控好教学起点，同时注重学生学习兴趣和思维能力的培养，为其可持续发展奠定基础。

高一年级此外还要结合新课程的实施对学生进行研究性学习的组织和指导。

预备年级加强中考的复习迎考工作，同时做好研究性活动和校本课程的开设工作。

　　教科研工作：

①坚持以教科研为先导，强化“科研兴校、科研兴教和科研兴师”的意识，把科研和教育教学实践结合起来，倡导大家平时多积累，多研究，多撰写，多发表，不断提高自己的理论和业务水平，力争每人每学年必须有一篇论文获奖或者发表。

　　②积极开展课题研究：

各课题组要有强烈的成果意识，扎实的研究过程、科学的研究方法，积极做好课题过程资料的整理、研究成果的总结和提炼。

十一五课题要赶快做好结题工作，鼓励大家积极申报“十二五”的各项课题。

　　③平时结合教育教学实践，认真写好教育教学周记。

　　高中语文组第二学期工作计划2经过一个假期的休整我们又迎来了新的一学期，为了能在这一考试学期中使我们、我们的学生有更实际的收获，我们决心在学校的统一计划和指导下，先立足于自身，把高中语文组的工作做得更扎实更有效：

一、工作思路

　　1、继续落实二期课改纲要，本学期全组继续重点关注教学常规的各个重要环节，在继续加强各年级集体备课小组，内部相互交流的基础上，逐步进行高中全组三个年级间的教学课改交流，形成传承性，以进一步促进教学教研水平和教学质量的提高。

　　2、继续以制度促管理。

备课组是主要的环节，备课组长要做好各方面的协调与统一工作，认真落实学校对教师的常规教育教学的检查。

人人明了，相互提醒督促，使各项常规工作确保在全体自觉认真的前提下提高。

　　3、依据学生学习特点，利于提高学生语文素养和适合方便教学的前提下，依然延续上学期的全校性文化活动。

　　二、具体工作安排以制度促管理紧抓常规工作不放松。

根据学校制度将教师常规工作和组内常规

　　工作制度化，使组内工作及管理公开透明化，提倡备课小组成员之间的互助互查。

　　落实课改纲要，搞好教学教研，提高课堂教学质量

　　1、不断组织学习课改理论，更新观念，以渗透指导教学，提倡语文教师多读书、多动笔、多做题，这样才能更贴近学生，了解第一手资料。

　　2、课改工作重中之重在于立足课堂，关注教学的各个环节，在相互交流中共同提高。

　　积极开展网上教研活动，进一步加强备课小组制度，以教学实践促进教学教研经验的丰富与提高。

　　各备课小组根据年级特点和教学实际自行确定适合于小组的教育教学重点，加强教研组的主题活动。

　　注重各备课小组间的相互听课评课、交流与学习，取长补短，和谐发展，共同提高。

　　在教学中加强对教材的解读，精心并切合实际的教学设计、朴素的课堂教学，甚至作业、批改、测试等各方面，都要围绕实效性，有针对性地考查学生的基础、阅读、及口语、交际、综合活动，要求学生写一手好字。

继续规范教师的备课，尤其是电子备课。

备课教案条块清晰，特别关注预习与教学反思，把自己的教学所得的点滴记录下来，以便于改进。

更重要在于注重学生的学习反馈。

　　以活动促语文兴趣的培养，提高语文素养。

　　1、积极筹备高中各年级衔接性活动。

　　2、围绕“听说读写”组织一系列的活动。