四年级 地方课 116.docx

四年级 地方课 116.docx

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四年级地方课116

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号01

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

安全教育

教学目标

通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，加强自身的素质培养。

提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，保护自己。

教学重点

让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要

教学难点

学会自救

学习程序

学习内容

学习方法

教学过程:

1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。

2、说一说：

看到这种场景，你想说什么？

你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？

有什么感受？

3、教师总结，揭示主题：

是呀！

天有不测风云，人有旦夕祸福！

生命如此美丽，但又是如此脆弱。

他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。

我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。

“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！

”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。

今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。

4、交通安全大家谈：

（1）、 那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？

（2）、 如果出了意外我们应该怎样应付？

（3）、 用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？

5、七嘴八舌话安全：

日常生活中，除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.？

我们又怎样避免这些危险的出现？

6、学生发言，师生共同交流。

（1） 防水.

在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴

（2） 防火.

 为什么要注意防火？

           应该怎样防火？

（3）防坏人,

遇到坏人时我们应该怎么做？

             比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。

7、自评互判：

 通过今天的学习你收获了什么？

 你觉得自己这节课表现的怎么样？

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号02

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

触电的预防与急救

教学目标

1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则

教学重点

学会一些基本的发生触电事故的应急措施

教学难点

能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则

学习程序

学习内容

学习方法

教学过程：

一、  教师提问：

触电是怎么回事？

当有人触电时，又该怎么办？

二、   学生读课文第2、3、4自然段，说说：

触电是怎么回事？

家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？

工业用电电压为多少伏？

高压输电电压在多少伏以上？

人体安全电压为多少伏？

触电会造成怎样的后果？

三、 说一说：

哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？

请你告诉大家一个触电事故的案例。

四、 看课文插图，说说怎样预防触电？

五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。

师生评议。

六、   读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。

七、  课外延伸：

回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。

预防触电，养成安全用电的自觉行为。

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号03

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

火灾的危害

教学目标

1、知道火灾的危害。

2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。

教学重点

能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法

教学难点

积极参加消防活动，增强消防意识

学习程序

学习内容

学习方法

（一）了解火灾危害：

根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。

说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？

（二）知道火灾怎样引起：

引导学生看插图，读课文，说说

（三）怎样预防火灾？

让学生结合插图读懂课文内容，说说：

课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？

你还有哪些预防火灾的办法？

（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。

（四）认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志并说说这些消防安全标志分别在哪些公共场所出现。

（五、）课后实践活动：

     与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号04

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

生命三要素

教学目标

1、让学生认识到生命三要素——阳光、空气、水是维持人类生存最基本的物质条件。

2、让学生了解生命三要素——阳光、空气、水与人的健康的关系。

教学重点

让学生了解生命三要素——阳光、空气、水与人的健康的关系

教学难点

让学生了解生命三要素——阳光、空气、水与人的健康的关系

学习程序

学习内容

学习方法

一、导入

   在人的一生中,最值得珍惜的东西是什么？

不同的人有不同的答案。

有人说是快乐，有人说是金钱，有人说是家庭，而我的答案是健康。

二、生命三要素：

阳光、空气、水

1、你了解阳光吗？

说说它的作用。

阳光的作用：

 ①光合作用  ②杀菌作用  ③恒温作用  

2、那么，空气又是什么呢？

空气：

空气就是我们周围的气体。

3、水是什么？

水：

水（H2O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。

在自然界，纯水是非常罕见的，水通常多是酸、碱、盐等物质的溶液，习惯上仍然把这种水溶液称为水。

地球上的生命最初是在水中出现的。

水是所有生命体的重要组成部分。

人体中水占70%；而水母中98%都是水。

水中生活着大量的水生植被等水生生物。

   三、思考与讨论

1、阳光、空气、和水对人有什么好处呢？

2、怎样充分利用阳光、空气和水呢？

3、如果没有阳光、空气和水，将会怎样呢？

五、小结

    是啊，生命只有一次，生命是珍贵的。

让我们珍惜生命，关爱健康。

   六、板书设计：

健康教育

生命三要素

阳光、空气、水——人类生存最基本的物质条件

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号05

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

防火自救安全教育

教学目标

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

教学重点

提高防火意识

教学难点

牢记灭火方法

学习程序

学习内容

学习方法

（一）火灾事件介绍

方法：

展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

教师总结：

“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”

（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。

方法：

运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

（三）教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：

无论欠费与否）。

2、火灾情况要报详细：

×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

（四）教师引领学生在校内考察逃生路线

一、制作逃生路线图

二、制作逃生路标 

三、教学小结：

学生评选出最佳线路图

防毒面具展示 

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号06

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

消防安全

教学目标

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。

教学重点

培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力

教学难点

培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德

学习程序

学习内容

学习方法

（一）图片展示，引入新课。

1、教师展示各种火灾现场图片，提问：

看了这些图片，你想说什么？

你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？

有什么感受？

（指名回答）

2、小结：

是呀！

天有不测风云，人有旦夕祸福！

生命如此美丽，但又是如此脆弱。

（二）引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生以小组为单位组内交流自己收集到的防火自救知识资料。

也可以联系实际，有什么困惑也可提出来。

2、全班交流。

（三）竞赛活动，游戏激趣。

1、抢答题。

（老师提供部分问题，学生可适当补充。

）

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号07

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

食品安全教育

教学目标

1．使学生认识合理营养及食品安全的重要性。

2．使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。

教学重点

认识合理营养及食品安全的重要性

教学难点

如何根据实际情况设计合理的食谱

学习程序

学习内容

学习方法

教学过程：

教师：

现在许多学校中午为同学们配送营养午餐，但是一些同学少吃或不吃学校配送的午餐，而吃方便面或是汉堡包，更有部分同学到校外的肯德基、麦当劳去吃洋快餐。

这种饮食结构是否合理？

对同学们的生长发育会产生什么影响呢？

让我们一起来阅读几个资料。

学生：

阅读资料，小组讨论思考题。

资料：

1.汉堡包造就了美国严重超重超肥的一代，美国政府试图将国民脂肪摄入量从40%降至30%，却非常困难。

而目前，洋快餐正在向我国青少年大举进攻。

思考讨论题：

1.中国和日本青少年身高差距的原因是什么？

2.中国青少年普遍营养失衡的原因是什么？

教师：

组织学生在全班进行交流。

学生：

提出自己的见解，阐述小组意见。

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号08

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

预防碘缺乏

教学目标

1.学会加碘盐中碘酸盐的鉴别和定量测定原理。

2.能在较复杂情境中找出与问题有关的信息，提出问题、设计解决方案。

教学重点

建立物质二重性的观点：

缺碘和过量碘都会引起甲状腺肿大。

教学难点

能在较复杂情境中找出与问题有关的信息，提出问题、设计解决方案

学习程序

学习内容

学习方法

一、如何预防碘缺乏病？

预防碘缺乏病的主要措施有：

①全民使用碘盐。

全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病。

这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。

②强化补碘。

妇女在怀孕期、哺乳期，婴幼儿及儿童、青少年，对碘的需求量相对较大，在医生的指导下服用碘油丸或注射碘油。

③在日常生活众多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。

二、加碘盐中碘酸盐的鉴别和含量测定

食盐为什么要加碘？

加碘是不是越多越好？

人体一般每天摄入0.1mg—0.2mg碘就可以满足，通过食用加碘盐是消除碘缺乏病的重要方法，并不是摄入的碘越多越好，过多的碘也是有害的

三、思考练习：

1、想一想：

碘缺乏对人体有哪些危害？

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号09

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

禁毒教育

教学目标

通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。

教学重点

什么是毒品？

常见的和最主要的毒品有哪些？

教学难点

教育学生怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。

学习程序

学习内容

学习方法

教学内容：

1．什么是毒品？

常见的和最主要的毒品有哪些？

毒品-----根据〈中华人民共和国刑法〉第357条规定：

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

常见和最主要的毒品------鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。

2．毒品的危害是什么？

（1）毒品毁人毁健康。

（2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。

3．介绍案例“吸毒者的自述”

4．防毒的五种措施

（1）直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。

（2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。

（3）主动出击法----立刻提出反建议。

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号10

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

预防艾滋病

教学目标

1、改善10~24岁青少年性与生殖健康。

2、了解和掌握艾滋病病毒传播的三种途径，增强自我保护意识；关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命。

教学重点

了解和掌握艾滋病病毒传播的三种途径

教学难点

关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命。

学习程序

学习内容

学习方法

1、你知道什么是艾滋病吗？

艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文名缩写AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。

2、艾滋病的传染源及潜伏期：

（1）目前艾滋病的传染源是人；（最早的传染源可能是非洲的猴子或猩猩）

（2）感染艾滋病病毒的人平均经过7~10年的潜伏期，才发展为艾滋病病人；

3、艾滋病病毒的传播途径：

（1）性接触传播：

△目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；

△艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播；

△性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。

（2）血液传播：

△与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；

△接受未经血液筛查的输血；

△接受未经筛查的器官或组织移植。

（3）母婴传播：

△母婴传播的概率在25%~40%之间；

△感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿；

△感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

4、如何预防艾滋病？

（在同学们充分发表意见的基础上小结）

（1）洁身自爱，遵守性道德，杜绝婚前、婚外性行为。

（2）正确使用安全套。

（3）远离毒品，珍爱生命。

6、请同学们针对困惑与收获自由提问，视时间情况作答。

7、要点小结：

（1）经性交传播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途径之一。

一次不负责任的性行为也可能感染艾滋病病毒；许多人并不了解自己所面临的危险。

（2）艾滋病病毒感染者可能没有任何症状，我们无法从人们外观判断是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取决于一个人的行为而不是其社会地位或职业。

这方面的一些误解往往诱导我们放松警惕，采取不安全行为。

（3）艾滋病目前还没有有效的治疗方法，但可以预防，注意自我保护。

安全套是预防艾滋病病毒感染的有效方法。

（4）要关爱艾滋病病毒携带者及艾滋病病人，不歧视艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。

（5）艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任，青少年是最重要的力量。

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号11

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

防溺水安全教育

教学目标

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全

教学重点

注意溺水安全

教学难点

每个人都要珍惜生命

学习程序

学习内容

学习方法

新授

1、游泳中要注意的问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

学生讨论：

在游泳时要注意哪些问题？

游泳要严格遵守“四不”：

未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下几种：

不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

三、教育学生如何预防溺水

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。

以便互相照顾。

如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号12

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

法制教育

教学目标

1、使广大学生了解本法内容2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为3、理论联系实际防微杜渐自省自律弘扬正气作品学兼优的好青少年。

教学重点

对未成年人不良行为的预防

教学难点

使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为

学习程序

学习内容

学习方法

教学过程：

一、谈话揭题同学们今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长对青少年一代寄予了无限的希望给予了无微不至的关怀。

国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长

三、讲授新课：

今天我们重点学习本法中的第三章：

对未成年人不良行为的预防。

1、未成年人违法犯罪的前兆俗话说“冰冻三尺非一日之寒”又有俗话说风是雨的头。

未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为旷课、夜不归宿带管制刀具打架斗殴、辱骂他人强行向他人索要财物偷窃、故意毁坏财物、参与赌博或变相赌博、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所其它严重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正、那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪、前兆就变成违法犯罪事实。

例一：

湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件、现场不留痕迹、作案手法高超。

经侦破这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。

这些人有的从8、9岁就染有不良习气、优劣机，但又得不到及时的教育和矫正最终走向犯罪。

例二：

北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙。

平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。

这8个人也都是从小很小就不良习气缠身、行为不端、劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。

这样的例子举不胜举。

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始预防不良行为要从小抓起从现在做起。

5、指导学生养成良好行为习惯A、良好习惯良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。

预防不良行为必须从小抓起预防不良行为要从具体的小事抓起。

小事不小。

小时不抓就演变成大错。

教育无小事B、从小抓抓小事久而久之形成良好习惯使不良行为得到及时的制止和矫治起到防微杜渐的作用抓好两“小”是预防未成年人犯罪的关键环节。

C、树立正确的人生观、世界观、价值观做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：

自尊自爱、注重中学生仪表、真诚友爱、礼貌待人、遵规守纪、勤奋学习、勤劳俭朴、孝敬父母、严于律己、遵守公德。

以高尚道德。

四、结束语:

祝:

每一位同学都成为遵纪守法品学兼优的好学生。

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号13

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主备人

郑雄敦

课题

土地是人类的母亲

教学目标

1、了解我国土地污染的主要原因。

2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。

教学重点

了解我国土地污染的主要原因

教学难点

现有的土地资源，引起学生的重视

学习程序

学习内容

学习方法

一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。

我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。

但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。

面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？

二、了解土壤的污染源。

1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？

2、学生举例说明。

3、根据学生的回答，教师归纳：

工业污染源、农业污染源、生物污染源。

4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？

（1）四人小组讨论。

（2）总结：

大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。

三、了解土地污染的主要原因。

1、自学课文，思考：

土地污染的主要原因有哪些？

每种原因所引起的后果怎样？

2、反馈。

（1）农业污染：

在农业方面，什么污染最严重？

对我们人类有那些危害呢？

我们应该怎么做才能减少这种污染？

（2）按以上方法学习剩余的五种污染。

四、联系实际。

1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？

2、学生各自讨论。

3、说说每个人不同的想法。

4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？

五、小结。

让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。

六、实践活动。

1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。

2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。

板书设计

教学反思

第一章（单元）第1节（课）第1课时连续号14

商溪完小四年级地方课教学设计

科目

地方

年级

三、四

主