《必修1分子与细胞》.docx
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《必修1分子与细胞》
《必修1分子与细胞》
1.盐析
在鸡蛋清中加入食盐会出现白色絮状物，高温加热后鸡蛋清会呈现白色固态状，导致蛋白质出现这两种情况的原理相同吗？
说明理由。
——[问题源于《必修1》P23“与生活的联系”]
【提示】不同。
在食盐作用下析出蛋白质，蛋白质本身的结构没有改变，仍维持原有的生物活性；高温加热后蛋白质的空间结构发生了改变，丧失了原有的生物活性。
【点睛】盐析一般是指溶液中加入无机盐类而使某种物质溶解度降低而析出的过程，原理是物质在不同浓度的盐溶液中溶解度不同—蛋白7质在高浓度盐溶液中析出，而DNA是在低浓度盐溶液中析出，盐析为可逆反应，由此可见，盐析与高温、过酸、过碱导致的蛋白质不可逆转变性失活有本质不同。
2.水盐与生命健康
患急性肠炎的病人脱水时需要及时补充水分，同时也需要补充体内丢失的无机盐，因此，输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法。
大量出汗会排出过多的无机盐，导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调，这时应多喝淡盐水。
——[摘自《必修1》P36“与生活的联系”]
【点睛】急性肠胃炎的病人因为小肠的吸收功能受到了影响，不能将喝进去的水吸收进入血液，所以容易造成脱水。
另外，吸收功能降低，体内细胞生命活动不断消耗能量，分解体内葡萄糖，还要及时补充体内葡萄糖，满足机体生命活动所需要的能源。
3.分离各种细胞器的方法
研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。
常用的方法是差速离心法：
将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，就能将各种细胞器分离开。
——[摘自《必修1》P44“小框内容”]
4.溶酶体与硅肺（关注健康关爱生命）
科学家发现有40种以上的疾病是由于溶酶体内缺乏某种酶产生的，如矿工中常见的职业病——硅肺。
当肺部吸入硅尘（SiO2）后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。
——[摘自《必修1》P46“相关信息”]
【命题预测】结合常见疾病，考查溶酶体的结构、功能以及酶、基因表达、免疫等知识。
5.细胞骨架
真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。
细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
——[摘自《必修1》P47“小字内容”]
【点睛】应注意细胞骨架与其他“骨架或支架”的本质区别，如：
多聚体的单体均以“碳链”为基本骨架；细胞膜以“磷脂双分子层”为支架；DNA分子双螺旋结构中以脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。
6.脂质体靶向给药系统
利用生物膜的特性将磷脂小球包裹的药物运输到患病部位，通过小球膜与细胞膜融合，将药物送入细胞，这一过程体现了细胞膜的什么特点？
——[问题源于《必修1》P49“相关信息”]
【提示】体现了细胞膜的结构特点——一定的流动性。
【高考预测】可结合“膜流”或“囊泡运输”命制选择或非选择题。
【点睛】在水中磷脂分子亲水头部插入水中，疏水尾部伸向空气，搅动后形成双层磷脂分子的球形脂质体，直径大小不等。
脂质体可用于转基因，或利用脂质体可以和细胞膜融合的特点，将药物送入细胞内部。
7.磷脂结构
磷脂是一种由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子，磷酸“头”部是亲水的，脂肪酸“尾”部是疏水的。
——[摘自《必修1》P66“思考与讨论”]
【命题预测】①辨析生物膜为何以“磷脂双分子层”作支架。
②辨析哺乳动物成熟的红细胞被用丙酮提取其脂质后在空气—水界面上为何能铺展成单分子层，且测得其面积恰为红细胞表面积的2倍。
③解释为何脂溶性分子（如酒精、固醇类激素、甘油等）能自由通过生物膜。
④推测细胞中包裹油滴的“膜”（内为油，外为水）其磷脂分子为双层还是单层。
8.通道蛋白
通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质。
它包含两大类：
水通道蛋白和离子通道蛋白。
水通道与人体体液平衡的维持密切相关，例如，肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，都与水通道的结构和功能有直接关系。
离子通道是由蛋白质复合物构成的。
一种离子通道只允许一种离子通过，并且只有在对特定刺激发生反应时才瞬时开放。
离子通道与神经信息的传递、神经系统和肌肉方面的疾病密切相关。
——[摘自《必修1》P74“科学前沿”]
【点睛】通道蛋白≠载体蛋白
（1）相同点：
化学本质均为蛋白质、分布均在细胞的膜结构中、都有控制特定物质跨膜运输的功能。
（2）不同点：
①通道蛋白参与的只是被动运输，在运输过程中并不与被运输的分子结合，也不会移动，并且是从高浓度向低浓度运输，所以运输时不消耗能量。
②载体蛋白参与的有主动运输和协助扩散，在运输过程中与相应的分子结合，并且会移动，在主动运输过程中由低浓度侧向高浓度侧运输，且消耗代谢能量；在协助扩散过程中，由高浓度侧向低浓度侧运输，不消耗代谢能量。
9.盐酸催化淀粉水解
20世纪60年代以前，医院里用的葡萄糖是用盐酸催化淀粉水解的方法来生产的，生产过程需要在245kPa的高压和140～150℃的高温下进行，并且需要耐酸的设备。
60年代以后改用酶法生产。
——[摘自《必修1》P85“与社会的联系”]
【命题预测】探究影响酶活性的因素时，可否用淀粉、淀粉酶探究pH对酶活性的影响？
提示pH的设置涉及盐酸处理，其本身可催化淀粉水解。
10.溶菌酶与抗生素
溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。
在临床上与抗生素复合使用，能增强抗生素的疗效。
——[摘自《必修1》P87“科学技术社会”]
【点睛】关注三类细胞壁
①植物细胞细胞壁：
成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶、果胶酶水解之。
②原核细胞细胞壁：
成分主要是肽聚糖，需用蛋白酶破坏之。
③真菌细胞细胞壁：
成分为几丁质类，与上述两类细胞壁均不同。
【高考预测】可设置新情境题，给予相关信息，结合中心法则考查溶菌酶或抗生素杀菌原理或干扰素抗病毒原理或诠释为何不能“滥用抗生素”。
如：
环丙沙星能抑制细菌解旋酶活性并促进DNA螺旋化，“利福平”可抑制RNA聚合酶活性，红霉素能阻止核糖体功能等。
【预测】下面是几种抗菌药物的抗菌机理以及中心法则的图解。
①青霉素：
抑制细菌细胞壁的合成；②环丙沙星：
抑制细菌解旋酶的活性；
③红霉素：
能与核糖体结合以阻止其发挥作用；④利福平：
抑制RNA聚合酶的活性。
以下有关说法错误的是（ ）
A.环丙沙星会抑制a过程，利福平将会抑制b过程
B.除青霉素外，其他抗菌药物均具有抑制遗传信息传递和表达的作用
C.过程d涉及的氨基酸最多有20种、tRNA最多有64种
D.e过程需要逆转录酶
【解析】由题干可知，环丙沙星会抑制细菌解旋酶的活性，故可抑制细菌DNA的复制过程（a过程）。
利福平会抑制RNA聚合酶的活性，故可抑制DNA的转录过程（b过程）。
红霉素能与核糖体结合以阻止其发挥作用，故可抑制细菌的翻译过程（d过程）。
只有青霉素抑制细菌细胞壁的合成，其不影响遗传信息的传递和表达过程。
e过程是逆转录过程，需要逆转录酶。
翻译过程涉及的氨基酸最多有20种、tRNA最多有61种。
【答案】C
11.细胞呼吸与光合作用中的[H]
（1）细胞呼吸过程：
这里的[H]是一种十分简化的表示方式，这一过程实际上是氧化型辅酶Ⅰ（NAD＋）转化成还原型辅酶Ⅰ（NADH）。
——[摘自《必修1》P94“相关信息”]
（2）光合作用过程：
这里的[H]是一种十分简化的表示方式。
这一过程实际上是辅酶Ⅱ（NADP＋）与电子和质子（H＋）结合，形成还原型辅酶Ⅱ（NADPH）。
——[摘自《必修1》P103“相关信息”]
【点睛】NADPH来自水光解所产生，NADH来自葡萄糖及丙酮酸分解，NADPH作用对象为三碳化合物，NADH作用对象为O2。
【高考预测】
（1）可就两种生理过程中[H]来源及生成场所与[H]去向及相关作用予以考查。
（2）可结合两种生理过程中“ATP”来源、生成场所与去向及作用予以考查。
12.藻类植物与光谱
海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布依次是浅、中、深，这与光能的捕获有关吗？
——[摘自《必修1》P100“拓展题”]
【提示】有关。
不同颜色的藻类吸收不同波长的光。
藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出了红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄色的光。
水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方。
13.端粒与端粒酶及细胞衰老机制两学说
每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。
端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。
在生命活动中，细胞不断进行各种氧化反应，以及辐射和有害物质入侵等会刺激细胞产生自由基，自由基产生后，即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。
——[摘自《必修1》P122“细胞衰老的原因”]
【点睛】端粒酶可以把DNA复制损失的端粒填补起来，即把端粒修复延长，可以让端粒不会因细胞分裂而有所损耗，使得细胞分裂的次数增加。
其作用机理是用它自身携带的RNA作模板，以dNTP为原料，通过逆转录催化合成后延长链5′端DNA片段或外加重复单位。
当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，产物同样是自由基。
这些新产生的自由基又会去攻击别的分子，由此引发雪崩式的反应，对生物膜损伤比较大。
这是一种正反馈调节。
此外，自由基还会攻击DNA，可能引起基因突变；攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，致使细胞衰老。
命题预测：
可以联系细胞的衰老、癌变、遗传信息的表达等知识进行考查。
14.单一基因突变是否会引发癌症
根据大量的病例分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累积效应。
因此，生活中的致癌因子很多，但是癌症发生的频率并不是很高，而且易患癌症的多为老年人。
——[摘自《必修1》P126“小字内容”]
《必修2 遗传与进化》
1.突变果蝇的变异类型验证
按照遗传规律，白眼雌果蝇（XwXw）与红眼雄果蝇（XWY）交配，后代雄果蝇都应该是白眼的，后代雌果蝇都应该是红眼的。
可是有一天，摩尔根的合作者布里吉斯（Bridges）发现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交所产生的子一代中出现了一个白眼雌果蝇。
大量的观察发现，在上述杂交中，2000～3000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇，同样在2000～3000只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇。
你怎样解释这种奇怪的现象？
如何验证你的解释？
——[摘自《必修2》P38拓展题]
【提示】雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在2000～3000个细胞中，有一次发生了差错，两条X染色体不分离，结果产生的卵细胞中，或者含有两条X染色体，或者不含X染色体。
如果含XwXw卵细胞与含Y的精子受精，产生XwXwY的个体为白眼雌果蝇，如果不含X的卵细胞与含XW的精子受精，产生OXW的个体为红眼雄果蝇，这样就可以解释上述现象。
可以用显微镜检查细胞中的染色体，如果在上述杂交中的子一代出现的那只白眼雌果蝇中找到Y染色体，在那只红眼雄果蝇中找不到Y染色体，就可以证明解释是正确的。
【高考预测】可将该段材料作“新情境”命制选择题或非选择题。
2.果蝇红眼的形成
形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，而红色色素的形成需要经历一系列生化反应，每一个反应所涉及的酶都与相应的基因有关，因此，红眼的形成实际上是多个基因协同作用的结果。
但是，科学家只将其中一个因突变而导致红眼不能形成的基因命名为红眼基因。
请你根据上述事实，分析红眼的形成与红眼基因的关系。
——[摘自《必修2》P71“拓展题”]
【提示】红眼基因正常是形成红眼的必要而非充分条件。
红眼基因正常，并且其他涉及红眼形成的基因也正常时，果蝇的红眼才能形成；如果红眼基因不正常，即使所有其他涉及红眼形成的基因都正常，果蝇的红眼也不能形成。
【高考预测】可结合新情境或实例命制“基因与性状的关系”辨析类题目
3.细胞质基因与母系遗传
线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。
为了与细胞核的基因相区别，将线粒体和叶绿体中的基因称作细胞质基因。
对人的线粒体DNA的研究表明，线粒体DNA的缺陷与数十种人类遗传病有关。
这些疾病很多是与脑部和肌肉有关的。
例如，线粒体肌病和神经性肌肉衰弱、运动失调及眼视网膜炎等。
这些遗传病都只能通过母亲遗传给后代。
——[摘自《必修2》P70“细胞质基因”]
【思考】线粒体基因控制的性状遗传实验中，正交和反交的结果相同吗？
为什么？
提示线粒体基因控制的性状遗传，不论正交或反交，子一代总是表现为母本性状。
因为受精卵中的细胞质（线粒体）基因几乎全部来自卵细胞（母方）
【高考预测】可结合新情境，命制遗传实验设计或实验分析评价题
4.多年的山柳菊研究为何让孟德尔一无所获？
孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。
他曾花了几年时间研究山柳菊，结果却一无所获。
主要原因是：
（1）山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；
（2）当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；（3）山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。
——[摘自《必修2》P11“思考与讨论”]
【高考预测】可将山柳菊与豌豆作对比明确孟德尔选择“豌豆”做杂交实验的“好处”，强化实验研究中“选材”的重要性
5.等位基因显隐性关系的相对性
具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体（即杂合子）并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力，镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区，请根据这一事实探讨突变基因对当地人生存的影响。
——[摘自《必修2》P84“拓展题”]
【提示】镰刀型细胞贫血症患者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一面。
虽然这个突变体的纯合子对生存不利，但其杂合子却有利于当地人的生存。
【解读】显性基因和隐性基因是相对的，没有完全的显性基因，也没有完全的隐性基因，判断某等位基因的显性与隐性主要依据与该等位基因所关联的性状确定。
某个基因可能与多种性状有关，讨论所关联的不同性状的时候，等位基因的显隐性关系也不同。
对于镰刀型细胞贫血症性状，HbS等位基因（镰刀型）一般为隐性等位基因。
但杂合子（HbA/HbS）对疟疾的抗性却比野生型纯合子（HbA/HbA）强，因此在疟疾泛滥的地区（一般位于低海拔），HbA/HbS杂合子不但不表现贫血病性状，反而因为抗疟疾而比野生型HbA纯合子的适合度更高，因而HbS等位基因对于抗疟疾性状而言是显性，而HbA则为隐性。
6.基因治疗
基因治疗是指用正常基因取代或修补病人细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的。
基因治疗是否需要对机体所有细胞进行基因修复？
试说明原因。
——[问题源于《必修2》P94“科学·技术·社会”]
【提示】不需要，由细胞分化可知，有缺陷的基因只在特定的细胞中表达，所以基因治疗只需要对特定的细胞进行基因修复。
【高考预测】可结合“科技前沿”等命制选择题或非选择题
7.“精明的捕食者”策略
关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利（S.M.stanley）提出了“收割理论”：
捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。
捕食者的存在有利于增加物种多样性。
——[摘自《必修2》P123“小字内容”]
【点睛】对问题的分析应强化多角度“科学思维”，谨防“想当然”。
针对捕食者的存在，人们往往关注的是其可造成被捕食者死亡、对被捕食者“有害无利”，从而忽略了捕食者“收割”的目标恰恰是被捕食者中“年老、病弱或年幼”的个体。
客观上起到了促进种群发展的作用，而且，经其“收割”后，恰恰可避免一种或少数几种优势种占“绝对优势”的局面，为其他物种形成腾出空间——这必将有利于增加物种多样性！
【例证】（2018·全国卷Ⅰ，29）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是。
【答案】捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会
【预测】“精明的捕食者”策略对人类利用资源有什么启示？
【提示】“精明的捕食者”策略可启发人们对资源利用应做到“合理”，当某种资源过于繁盛时，应适当“收割”，这不仅有利于该资源自身发展，也必将有利于为“其他资源”腾出生存或发展空间，从而有助于人们获得更丰富的资源。
8.链孢霉生长实验
野生型链孢霉能在基本培养基上生长，而用X射线照射后的链孢霉却不能在基本培养基上生长。
在基本培养基中添加某种维生素后，经过X射线照射的链孢霉又能生长了。
请你对这一实验结果作出合理的解释。
——[摘自《必修2》P96“三、技能应用”]
【提示】野生型链孢霉能在基本培养基上生长，用X射线照射后的链孢霉不能在基本培养基上生长，说明X射线照射后的链孢霉产生了基因突变，有可能不能合成某种物质，所以不能在基本培养基上生长。
在基本培养基中添加某种维生素后，经过X射线照射后的链孢霉又能生长，说明经X射线照射后的链孢霉不能合成该种维生素。
【高考预测】可作“信息题”结合微生物培养等命制非选择题
《必修3 稳态与环境》
1.生物学中的稳态
近几十年来，生物科学飞速发展，使人们能更详细地揭示稳态的机制。
现在认为，机体的调节系统主要有三个，即神经系统、内分泌系统和免疫系统，三者具有共同的“语言”——信息分子。
这三大调节系统互相联系，形成完整的调节网络，共同维持机体的稳态。
随着科学的发展，稳态概念也在不断发展。
人们发现，许多生命活动都有类似于内环境稳态的特性。
例如，在分子水平上，存在基因表达的稳态；在器官水平上，存在心脏活动（血压、心率）的稳态等；在宏观水平上，种群数量的消长存在稳态现象，最大的生态系统——生物圈也存在稳态。
可见在生命系统的各个层次上，都普遍存在着稳态现象。
稳态已经成为生物科学的一大基本概念。
——[摘自《必修3》P11“科学史话”]
2.反射弧与神经元
膝跳反射和缩手反射的反射弧所包含的神经元个数相同吗？
如何证明脊髓是上述两种反射的神经中枢？
——[问题源于《必修3》P17“思考与讨论”]
【提示】膝跳反射的反射弧包含2个神经元，缩手反射的反射弧包含3个神经元。
通过实验破坏脊髓，若膝跳反射和缩手反射不存在，说明脊髓是这两种反射的神经中枢，反之，则说明脊髓不是这两种反射的神经中枢。
【高考预测】可结合神经调节生理实验考查反射中枢的确认及传入、传出神经的判断
3.神经递质种类
目前已知的神经递质种类很多，主要有乙酰胆碱，多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类（如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等）、一氧化氮等。
——[摘自《必修3》P19“相关信息”]
【高考预测】可直接确认或结合相关信息确认神经递质。
①应能确认乙酰胆碱等可引发阳离子（如Na＋）内流，属兴奋性递质，而多巴胺等若引发阴离子（如Cl－）内流应属抑制性递质。
②应能推测倘若递质持续作用（未能及时失活或回收）或递质不能与受体结合或递质受体被破坏（如自身免疫病）或递质受体被其他物质侵占等，将会引发的生理异常。
4.肾上腺素
肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。
在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征。
请分析这个例子中，神经调节和体液调节之间的联系。
——[摘自《必修3》P33“拓展题”]
【提示】在紧急情况下，紧急信号通过交感神经作用于肾上腺髓质，一方面促进肾上腺素的合成，另一方面促进它的释放。
肾上腺素作用于中枢神经系统，可以提高其兴奋性，使机体警觉性提高，反应变灵敏；同时作用于其他组织，使肺通气量增加，心脏收缩力加强，心率加快，血液重新分配到骨骼肌和肝脏，促进糖原和脂肪分解以提供能量等。
在这一过程中，交感神经和肾上腺素的作用（即神经调节和体液调节）很难区分，它们相互配合，有利于机体应付紧急的情况。
5.远离毒品，慎用心理药物
（1）多数吸毒者所采用的静脉注射方式可引起多种感染，包括肝炎、细菌性心内膜炎和艾滋病等。
（2）心理药物可分为三类：
兴奋剂、镇静剂、致幻剂。
兴奋剂具严重的毒副作用，可能导致细胞和器官功能异常，损害免疫力等。
镇静剂能冲淡感受外界事物的情绪，使人表现出冷淡、消极，肌肉活力下降、精神萎靡不振等。
大麻等致幻剂会使人产生幻觉，并出现类似精神分裂症的症状。
——[摘自《必修3》P34科学·技术·社会]
【高考预测】可结合相关案例命制信息给予题
6.预实验
在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
预实验也必须像正式实验一样认真进行才有意义。
——[摘自《必修3》P51“探究”内容]
【高考预测】结合实例，分析预实验的设计、操作及意义
7.讨论以下行为是否可以传染艾滋病，并分析原因
（1）与艾滋病病人共同进餐；
（2）静脉吸毒者共用一个针管；（3）在运动中撞到艾滋病患者；（4）与艾滋病患者拥抱；（5）与艾滋病患者共用文身、文眉器械；（6）触摸艾滋病患者摸过的门把手；（7）输入含有HIV的血液；（8）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人；（9）与艾滋病患者共用冲水马桶；（10）与艾滋病病人共用剃须刀。
——[摘自《必修3》P41“科学·技术·社会”]
【提示】上述行为中
（2）、（5）、（7）、（10）四种行为有可能传染艾滋病，因为这些行为都可能接触到含有HIV的体液，而
（1）、（3）、（4）、（6）、（8）、（9）六种行为不会传染艾滋病，因为这些行为都不会接触含有HIV的体液。
8.黑光灯诱捕昆虫
黑光灯之所以夜间能用来诱杀昆虫，是因为趋光性昆虫的视网膜上有一种色素，它能够吸收某一特殊波长的光，并引起光反应，刺激视觉神经，通过神经系统指挥运动器官，从而引起昆虫翅和足的运动，趋向光源。
——[摘自《必修3》P62“黑光灯”诱捕昆虫的原理]
【解读】用黑光灯诱捕具有趋光性的昆虫不属于样方法，而是属于去除取样法，是用相对估计法估计种群的绝对量。
其原理是：
在一个封闭的种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，随着连续的捕捉，导致种群内个体数逐渐减少，造成每次捕获数逐次递减，但捕获的总累积数则逐渐增加，当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数就等于该种群的总个体数。
【思考】黑光灯诱捕昆虫和性外激素诱杀害虫的原理相同吗？
分别属于生态系统中的何种信息传递？
【提示】原理不同，前者利用了昆虫的趋光性，后者是利用了昆虫之间通过激素传递信息的通讯。
前者属于物理信息，后者属于化学信息。
9.物质循环与能量流动在生态农业中的应用
生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。
生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理。
在生态系统中，能量流动和物质循环主要是通过食物链来完成的。
食物链既是一条能量转换链，也是一条物质传递链，从经济上看还是一条价值增值链。
因此，遵循这一原理，就可以合理设计食物链，使生态系统中的物质和能量被分层次多级利用，使生产一种产品时产生的有机废弃物，成为生产另一种产品的投入，也就是使废物资源化，以便提高能量转化效
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