百分数教案.docx

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百分数教案

渭城学区高效教学课时教案

六年级数学

课题

百分数的应用（三）

课型

新授

课时

第一课时

教学目标

知识与技能：

利用百分数的意义列出方程解决实际问题。

过程与方法：

提高运用数学解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

体会百分数与现实生活的密切联系。

重点

分析“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。

难点

解答这一类应用题的能力

策略

合作交流

方法

探究、引导

教学用具

多媒体课件

教学过程

教师活动

学生活动及

多媒体运用

个案补充

一、目标

引领：

二.自主

探究：

三、梳理：

四、达标

测试：

五、总结：

六、作业

布置：

1、导入：

通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。

请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？

2、出示学习目标：

（1）进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。

（2）通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。

1、出示例题：

（1）、下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。

年份

1985年

1995年

2005年

食品支出总额占家庭总支出的百分比

65%

58%

50%

其他支出总额占家庭总支出的百分比

35%

42%

50%

（2）提出自学问题：

你能给大家说说表格所表示的意思吗？

根据表中数据，你有什么发现？

集体订正：

通过比较：

发现食品支出总额占家庭总支出的百分比在逐年减少，而其他支出总额占家庭总支出的百分比在逐年增多，可见我们国家的经济不断发展，我们的生活水平越来越高。

如果1985年食品支出比其他支出多210元。

你知道这个家庭的总支出是多少元吗？

集体订正：

列式计算：

210÷（65%-35%）

你能提出新的问题，并解决吗？

现在我们一起来回顾一下，解次这类问题有哪几种办法解法。

2、P29试一试第2题。

集体订正。

这节课你有什么收获？

P40第3~5题。

（让学生自由说一说）

学生读一读，了解本节课的学习目标。

学生自学，并尝试回答问题。

学生讨论交流：

从这个统计表中你获得哪些信息？

比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？

引导学生画出线段图

学生试着列式计算。

说说解题思路。

学生尝试提出问题并解答。

出示解题方法。

学生读一读，加深理解。

指名板演，其余学生独立完成。

板书设计

百分数的应用

解：

设这个家庭1985年的总支出是x元。

65%x-35%x=210

30%x=210

X=700

答：

这个家庭1985年的总支出是700元。

教学反思

渭城学区高效教学课时教案

六年级数学

课题

百分数的应用（三）练习

课型

练习

课时

第二课时

教学目标

知识与技能：

通过练习使学生进一步熟练地掌握“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的解题方法。

过程与方法：

提高解答这类题的能力。

情感态度与价值观：

体会百分数与现实生活的密切联系。

重点

分析“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。

难点

解答这一类应用题的能力

策略

以练促学。

方法

指导、练习

教学用具

小黑板

教学过程

教师活动

学生活动及

多媒体运用

个案补充

一.目标

引领：

二.基础练习：

三、列式计算

四、巩固练习

五、总结：

六、作业

布置：

1、导入。

2、出示教学目标：

（1）通过练习使学生进一步熟练地掌握“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的解题方法。

（2）提高解答这类题的能力。

先说说下面各题把什么数量看作单位“1”，再回答问题。

（1）一种羊毛衫现在的单价比原来降低了。

现在单价是原来的百分之几？

（2）小云的邮票张数比小军少20%。

小云的邮票张数是小军的百分之几？

1、多少吨的是3．5吨？

2、多少千米的50%是24千米？

3、多少米的是米？

4、多少千克的18%是6千克？

1、修路队修一条路，已经修好24千米，占全长的40%，这条路长多少千米？

2、甲村修一条水渠，已经修好80%，还剩下160米没有修。

这条水渠长多少米？

3、东东看一本科幻小说，第一天看了全书的10%，第二天看了全书的30%，两天共看了80页，这本书共有多少页？

4、玩具厂五月份比四月份多生产儿童玩具2500件，多生产了20%。

玩具厂四月份生产玩具多少件？

你有什么收获？

完成同步练习册。

学生读一读，了解本节课的教学目标。

指名学生回答，其他学生列式计算。

学生列式计算，订正时，让学生说一说解题思路。

学生分组完成。

组内选一名代表说一说解题方法。

集休订正。

板书设计

百分数的应用（三）练习

教学反思

渭城学区高效教学课时教案

六年级数学

课题

百分数的应用（四）

课型

新授

课时

第一课时

教学目标

知识与技能：

能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。

过程与方法：

结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

情感态度与价值观：

结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

重点

利息和税款的计算。

难点

对所涉时关键：

懂得利率、保险费率和税率的意义。

策略

合作交流

方法

探究、引导

教学用具

多媒体课件

教学过程

教师活动

学生活动及

多媒体运用

个案补充

一.目标

引领：

二.自主

探究：

三、梳理：

四、达标

测试：

五、总结：

六、作业

布置：

1、谈话导入

师：

你收到过压岁钱吗？

你是怎样支配的？

（如果学生没有提到银行，则由教师引导揭题）

2、出示学习目标：

（1）能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。

（2）结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

存期（整存整取）

年利率%

一年

2．52

三年

3．69

五年

4．14

（3）结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

1、出示例题：

这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们有联系的数学问题。

存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到利息。

根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。

咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想的？

师：

我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？

我们一起来计算。

（教师给出计算利息公式：

利息=本金x年利率x年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。

）

订正学生的板书

300x2.52%x1300x3.69%x3

=7.56（元）=33.21（元）

师：

从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。

国家将这部分税收用于社会福利事业。

师：

下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？

订正：

7.56x20%=33.21x20%=

师：

那有没有不用交利息税的呢？

师：

只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。

现在我们一起回顾一下，本节课所学的主要内容：

利息=本金x年利率x年限

计算时，一定要细心。

练习巩固。

1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。

他如何存取才能得到最多的利息？

2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一年。

她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。

如果按年利率2.52％计算，到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？

3、李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是4.14%，利息税率为20%。

到期后，李老师的本金和利息共有多少元？

李老师交了多少利息税？

通过今天的学习你有什么收获？

练习二1、2题。

学生自由发言。

学生读一读，了解本节课的学习目标。

你了解银行的一些什么知识？

学生发言。

学生试算，并列式。

学生独立完成后，汇报交流。

学生发言。

学生集体读公式并记忆。

学生分组完成。

选代表汇报。

集体订正。

再次整理解题方法。

板书设计

百分数的应用（四）

利息=本金×利率×时间

教学反思

渭城学区高效教学课时教案

六年级数学

课题

百分数的应用四（练习）

课型

练习

课时

第二课时

教学目标

知识与技能：

提高分析分数（百分数）乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地解答分数（百分数）乘法应用题。

过程与方法：

增强学生依法纳税的法律意识。

情感态度与价值观：

结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

重点

利息和税款的计算

难点

对所涉时间的理解

策略

以练促学

方法

练习法

教学用具

小黑板

教学过程

教师活动

学生活动及

多媒体运用

个案补充

一、目标

引领：

二.基本练习

三、综合练习

四、总结

五、作业

布置：

1、师：

这节课我们继续研究分数（百分数）应用题。

2、出示学习目标：

（1）提高分析分数（百分数）乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地解答分数（百分数）乘法应用题。

（2）增强学生依法纳税的法律意识。

（3）增强学生依法纳税的法律意识。

1、复习：

说说什么叫做利息、本金、利息税？

2、求利息和利息税怎么求？

3、练习试一试：

课前引导学生调查银行最近的利率。

提问：

两年有多少种存法？

1、第31页练习第1题

集体订正。

2、编题

师：

请根据自己的实际情况，编写一道类似的应用题。

并根据所编的应用题进行解答。

这节课有何收获？

练习二4、5题

出示课题。

学生读一读，了解本节课学习目标。

指名回答。

指名说出公式，学生再集体说一说。

让学生估一估哪种存法的利息多，然后实际计算。

生独立解答，反馈。

介绍自己的解题思路、分析数量关系。

生独立编写应用题，并进行交流，评价。

学生谈一谈本节课的收获。

板书设计

百分数的就用（四）练习课

1、说说什么叫做利息、本金、利息税？

2、求利息和利息税怎么求？

利息=本金×利率×时间

教学反思

渭城学区高效教学课时教案

六年级数学

课题

练习二

课型

练习

课时

第一课时

教学目标

知识与技能：

通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。

过程与方法：

进一步了解和掌握百分数的意义。

情感态度与价值观：

增强学生依法纳税的法律意识。

重点

利息和税款的计算

难点

进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力

策略

以练促学

方法

指导、练习

教学用具

小黑板

教学过程

教师活动

学生活动及

多媒体运用

个案补充

一.目标

引领：

二.基础

练习

三、提高

练习

四、总结：

五、作业

布置：

1、谈话引入。

同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。

2、出示学习目标：

（1）通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。

（2）进一步了解和掌握百分数的意义。

（3）增强学生依法纳税的法律意识。

1、P321练习二和第1题

集体订正。

2、第2题

解方程，挑选几题有代表性的题目。

3、练习二第3题

（1）10月份比9月份节约用水百分之几是什么意思？

（2）需要知道什么量？

4、练习二第4题

集体订正。

师：

什么叫孵化率？

孵化率是95%是什么意思？

不能孵出的占单位“1”的百分之几？

1－95%=5%

2400×5%=120（只）

5、练习二第5题

集体订正。

1、（自主学习天地）

再分题集体订正，并说出解题思路。

2、课本练习二第11题

3、思考题

师：

要想知道哪个超市买更合算，先得求出分别到甲、乙超市买5瓶油的价格，再进行比较。

甲：

12×4=48（元）

买四送一，只需花4瓶的价格就可以买到5瓶油。

乙：

12×5×0.85=51（元）

每瓶12元，八五折

师：

八五折是什么意思？

比较：

48<51

所以选择去甲超市

先让学生自主选择比较，再选择去哪个超市合算。

4、练习题（出示课件）

通过今天的学习你有什么收获？

完成练习册同步题

学生读一读，了解本节课的学习目标。

让学生先填表，然后指名说得数。

与学生一起探讨解题的方法。

学生自主完成，让学生用自己所学知识去解决问题。

学生自主完成，

让学生了解孵化率的知识，从而理解95%的意思。

先说题意，再独立完成。

请学生完成“智慧树”的题。

先让学生看统计表，分小组讨论完成题目，指名小组代表解答。

要知道哪个超市合算，就必须先进行比较，让学生把所学知识运用到实际生活中去。

学生独立完成。

板书设计

练习二

教学反思