初中英语语法总复习.docx
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初中英语语法总复习
初中英语语法总复习
一、时态:
一般现在时
定义:
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
动词用原形(单三人称动词加s/es)
(问句和否定句借用助词do/does)
一般过去时
定义:
过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
动词用过去式
(问句和否定句借用助词did)
现在进行时
定义:
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
am+动词-ing
is+动词-ing
are+动词-ing
过去进行时
定义:
表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
was+动词-ing
were+动词-ing
一般将来时
定义:
以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”。
(1)will+动词原形
(2)am+goingto+动词原形
Is+goingto+
动词原形
are+goingto+
动词原形
过去将来时
定义:
立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。
(1)would+动词原形
(2)was+goingto+动词原形
were+goingto+动词原形
现在完成时
定义:
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,
持续到现在的动作或状态。
have+过去分词
has+过去分词
过去完成时
定义:
以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”。
had+过去分词
1.不定式定义:
由to+动词原形构成。
不定式是一种非限定性动词。
而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语
的动词,可分为不定式,动名词,现在分词和过去分词。
2.用途:
在句中不能作谓语。
它具有动词的性质,本身可以带宾语和状语。
二、动词不定式:
1.定义:
动词+不定式
2.用途:
动词不定式在句中可以作句子任何成分。
动词不定式的被动形式除了一般形式
外还有其完成式和进行式。
[动词不定式的时态、语态]
动词不定式可以作以上各种成分,但它毕竟是动词,所以有动词的属性
动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语,虽然动词不定式在语法上没
有表面上的直接主语,但它表达的意义是动作,这一动作一定由使动者发出。
这
一使动者我们称之为逻辑主语,其形式如下:
主动形式被动形式
一般式(not)tomake(not)tobemade
完成式(not)tohavemade(not)tohavebeenmade进行式(not)tobemaking
完成进行式(not)tohavebeenmaking
(1)语态
如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者,不定式一般
要用被动语态形式。
如:
It'sagreathonourtobeinvitedtoMary'sbirthdayparty.
(不定式作
主语)
Itwasimpossibleforlosttimetobemadeup.(不定式作主语)
Iwishtobesenttoworkinthecountry.(不定式作宾语)
Canyoutellmewhichisthecartoberepaired?
(不定式作定语)
Hewenttothehospitaltobeexamined.(不定式作状语)
在Therebe结构中,修饰主语的不定式可用被动,也可用主动。
如:
Therearestillmanythingstotakecareof(tobetakencareof).但有时两种形
式表达的意思不同,如:
Theseisnothingtodonow.(Wehavenothingtodonow.)Thereisnothingtobedonenow.(Wecandonothingnow.)
(2)时态
1)现在时:
一般现在时表示的动词,有时与谓语动词表示的动作同时发生,有时发生在谓语动词的动作之后。
Heseemstoknowthis.
Ihopetoseeyouagain.=IhopethatI'llseeyouagain.我希望再
见到你。
2)完成时:
表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。
3)进行时:
表示动作正在进行,与谓语动词表示的动作同时发生。
4)完成进行时:
Sheisknowntohavebeenwreakingontheproblemformanyyears.
[疑问词+不定式结构]
疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短
语,在句中作主语、宾语、表语等。
如:
①WhentoleaveforLondonhasnotbeendecidedyet.
中做主语)
②Mr.Smithdidn'tknowwhethertoleaveorstaythere.
子中做宾语)
③IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.
间接宾语)
④Thequestionwaswheretogetthemedicineneeded.
中表语)
(不定式在句子(不定式在句(不定式在句子中做(不定式在句子
以上例句中疑问词+不定式部分,均可转换为相应的从句形式。
如:
①Whenwe
shallleave,③,howI
couldlearn
经常在这种结构中使用的动词有:
consider,decide,discover,explain,find
out,forget,hear,know,learn,observe,understand,wonder等。
[动词不定式的语法功能]
一、作主语
动词不定式作主语时,句子的谓语动词常用单数,其位置有以下两种:
(1)把不定式置于句首。
如:
Togettherebybikewilltakeushalfanhour.
(2)用it作形式主语,把真正的主语不定式置于句后,常用于下列句式中。
如:
①It+be+名词+todo
②Ittakessb+sometime+todo
③It+be+形容词+forsb+todo
Itisdifficultforustofinishwritingthecompositioninaquarter
ofanhour.
④It+be+形容词+ofsb+todo
Itisstupidofyoutowritedowneverythingtheteachersays.
⑤Itseems(appears)+形容词+todo
三、动名词的规则变化:
1一般情况下,直接在动词后加-ing(现在进行时)work----workingstudy-----
studying
2动词以不发音的-e结尾,要去-e加-ingtake-----takingmake-----
making
3
重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加-ing
cut-----
cutting
putbegin
4
以-ie
结尾的动词,把变成y再加-inglie-----
lying
tie-----
tyingdie
-----dying
四:
【第
1讲:
名词】
名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es,
a.class,box,watch,brush等词以s,x,ch,sh,
结尾,复数要加
-es;
b.story,factory
等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将
-y
变成-i
再加-es;
c.knife,wife,life
等以-f
或-fe
结尾的词一般先将
-f
或-fe
变为-v,
再加
-es;
d.以-o结尾的名词,一般来说,末尾是"元音字母+o"的词加-s,我们学过的有
radio,zoo。
末尾是"辅音字母+o"的词,变复数加-es。
如:
tomato,hero,potato,
当然其中的
piano
和photo,又是一个例外,他们的结尾只能加
-s。
e.child
(children
),foot
(feet
),tooth
(teeth
),mouse(mice),man
(men),woman(women)等词的复数变化全不遵循规则。
注意:
与man和woman构成的合成词,其复数形式也是-men和-women。
如:
anEnglishman,twoEnglishmen.但German不是合成词,故复数形式为Germans;
f.deer,sheep等词单复数同形。
people,police,cattle等词,以单数形式
出现,但实为复数,所以它们的谓语当然也是复数形式,这就是集体名词。
the
English,theFrench,theChinese等名词表示国民总称时,也作复数用。
注意:
maths,politics,physics等学科名词,虽然以-s结尾,仍为不可数
名词。
还有theUnitedStates(美国),theUnitedNations(联合国)等应视为
单数。
别奇怪,名词有时也可以作定语的。
它作定语时一般用单数,但也有以下例
外。
a.man,woman等作定语时,它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。
如:
menworkers,womenteachers。
b.数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。
如:
aten-milewalk十里路,two-hundredtrees两百棵树。
【第2讲:
代词】
代词中第一个“小个性”就是物主代词。
像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。
但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词,不可以单独出现,只能做定语,如:
myfather;而mine则是名词性,只能单独出现,
在句中做主语和表语。
如:
Mineisgreen.It'smine.记住这两个句子,凡是
名词性物主代词(yours,hers,his,its,ours,theirs)就都可以放在mine
的位置上了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班-self(selves)—反身代词,也就是表示“自己、亲自”的意思。
关于反身代词,需要注意的是她不能单独做主语,但可以放在人称代词后面,做同位语。
如:
Marryherselfsaidso.玛丽她自己这么说的。
Of+名词性物主代词:
of+物主代词构成双重所有格。
公式为:
a(an,this,that)
+名词+of+名词性物主代词。
因为物主代词不可与a,an,this,that,these,
those,some,any,no,each,every,such,another等词一起前置,修饰一个
名词,而必须用双重所有格。
如:
afriendofmine(我的一个朋友)
some,any的用法:
上面的内容以提到过
every和each的用法:
every强调全体的概念,指三个以上的人或物(含三个),
不可单独使用;each强调个体概念。
指两个以上的人或物(含两个),可单独使用.。
Everystudentinourschoolworkshard(.我们学校的学生都很用功。
)Eachstudentmayhaveonebook..(每个学生都可有一本书。
)
both,either,neither的用法:
both意为“两者全都”,与复数连用。
either意为“两者中间的任何一个”,neither表示“两者之间一个也不是”,与单数连用。
如:
Bothofthethemcomefrom
London。
他们两人都是伦敦人。
Youmaytakeeitherwithyou。
两个中间你
随便带哪个都行。
Neitheriscorrect。
两个都不对。
Few,afew
和
little
,alittle
的用法:
Few,afew
用来代替和修饰可数名词,
little
,alittle
用来代替和修饰不可
数名词;afew和alittle着重肯定意思,相当于汉语“有几个”,“有一点儿”;
few和little着重否定意思,相当于汉语“没有几个”,“没有多少”
【第3讲:
形容词】
定语时排列有一定的先后顺序。
它们往往遵循以下规律:
冠词或人称代词所
有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。
Thereissomethingwrongwithmybike。
这句话可能让你挠挠头皮。
大部分
形容词做定语时的位置是放在名词之前的,但当形容词所修饰的词为something,anything,nothing,everything等以-thing为字尾的词语时,形容词要后置。
形容词级别问题:
a.Ourclassroomistwicelargerthantheirs。
(我们的教室是他们的两倍。
)
这种表示倍数的句子用,times+形容词比较级+than,
b.I'mthreeyearsolderthanyou.(我比你大三岁。
)表示"大三岁,""高
二厘米"等时用"表示数量词的词+比较级"。
c."越来越,,"用"比较级+and+比较级"来表示。
如:
Theearthisgetting
warmerandwarmer。
(地球变得越来越暖和。
)
d."
越,,
就越,,
"用"the+
比较级,,
the+比较级,
"来表示。
如:
The
busierheis
,thehappierhefeels
。
(他越忙,越觉得高兴。
)
最高级用法,最高级要用于三者以上。
还有几点是不得不提的:
alone
和
lonely
:
Ifeellonely,becauseIamaloneathome.
你独自一人
在家用。
"alone"
表示"单独的"、"独自一人的
",它表示一个客观事实,在句
中只能做表语。
你在家感到寂寞,"lonely",表示主观上感到"孤独""寂寞",
指一种悲伤忧郁的情绪,可作定语和表语。
older和elder:
Jackisolderthanme,heismyelderbrother.杰克比
我大要用"older",表示"年纪大的,年老的",常用做表语;他是我的长兄用
"elder",表示"年老的,年长的",用做定语,只用于比较两个人的长幼,只能
作表语。
【第4讲:
副词】
一般认为形容词+ly就变成了副词,如形容词quick
加上-ly变成副词quickly。
但是象friendly,lovely
则是形容词,Sheisfriendlytome(她对我很友好。
)
虽然以
ly
结尾,但实
already和yet:
WhereisTom?
Hehasn'tcomeyet.ButJackisalreadyhere.
话中又是already,又有yet,是怎么回事吗?
原来already和
yet
这句
意思虽然相
同,但用法有点小区别。
表示事情早已发生或提前发生用already,一般放于句中,用于肯定句和疑问句。
含有already的肯定句,变为否定句时,要将already变为yet,且放在句尾。
yet表示预料要发生的事未发生,位于句尾,一般用于否定句和疑问句中。
hard和hardly:
hard,hardly两者虽然只有-ly之差,意义却大不相同。
hard表示"辛苦,使劲,努力,而hardly为否定副词,表示"几乎不"。
ago
和
before
:
ago
不能单独使用,应与
threedays(months,weeks)
等连用,
而且和动词
的过去时连用。
如:
Imetmyneighbouranhourago.Before
之前有"一段时间
"时,指"距
这段时间以前
",和过去完成时连用。
如:
Hesaidhehadfinished
theworktwo
daysbefore.(他说他两天前已完成了工作。
)如果before
以前",常常和完成时连用。
如:
Ihaveseenthefilmbefore.
单独使用,是泛指
(我以前没看
"
过这部电影。
)
farther和further:
far有两种比较级,farther,further.在英语中两者都可指距离。
如:
He
runsfartherthanshedoes.(他比她跑得远。
)在美语中,farther表示距离,
further
表示进一步。
如:
Ihavenothingfurthertosay.
(我没什么要说
的了。
)
【第5讲:
动词】
一定要记牢动词的现在分词,过去式,过去分词。
比如:
catch的过去式和
过去分词(caught,caught)你可能就不知道吧?
痛下决心,好好记一记吧。
先讲系动词。
系动词:
大概是最简单的动词了。
你只需注意的是系动词除了be的形式之外,还有become,get,grow,turn,sound,look,smell,taste等,它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词,名词等)连用,所以用的时候,可要
小心为是呀!
如:
Itsmellsdelicious.(它闻起来味道很美)。
delicious是形
容词,不是副词。
情态动词:
首先要记住情态动词后必跟动词原形。
must的意思是"应当,必须",侧重于说话者的主观看法,没有时态变化,其否定
式是mustn't,在"MustI(we)...."的疑问句中,须注意的是其否定回答常用
needn't。
如:
MustIgo?
(我一定要走吗?
)No,youneedn't.(不,不必。
)
need意为"需要"。
既可作实义动词,又可作情态动词,因此在用法上需要注
意。
作实义动词时,need后跟名词,动名词,或不定式。
如:
Ineedtogo.(我
得走了。
)作情态动词时,后跟动词原形。
如:
Youneedn'tcometomorrowifyouarebusy.(如果你忙,明天就不必来了。
)
实意动词:
我们跑(run),我们跳(jump),我们笑(laugh),这些都得用实意动词
来表达。
我们一起来看一看一些特殊的词吧。
它们在接动名词和不定式时意义有
所不同。
stop:
这个词让好多同学大伤了一番脑筋,到底什么时候加todo,什么时
候加
doing呢?
两者意义又有什么不同呢?
OK,Comewithme.看下面两个句子。
Whentheteachercamein,theystoppedtoread.
Whentheteachercamein,theystoppedtalking.
第一句的意思是
"当老师进来时,他们停下来开始读书
"。
而第二句的意思是
"老
师进来时,他们停止了说话
"。
所以
stoptodosth
表示"停止正在做的事情去
干另一件事
"。
而
stopdoing
表示"中断正在做的某事
"。
forget
,remember,regret
这三个词用法基本相同,只要记住
+doing
表示"事
情已经做过
",+todo
表示"事情还未做
"就可以了。
感官动词:
see,watch,
notice,look
at,hear,listen
to,smell,taste,feel
等+do表示动作的完整性,真实性+doing
表示动作的连续性,进行性。
如:
I
sawhimworkinthegardenyesterday.
昨天我看见他在花园里干活了。
(强
调"我看见了"这个事实)Isawhimworkinginthegardenyesterday.
(强调
"我见他正干活"这个动作)昨天我见他正在花园里干活。
【第6讲:
不定式】
不定式的构成非常简单,是to+动词原形。
to