最新度学校三年发展规划.docx

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最新度学校三年发展规划

2022—2022年度学校三年开展规划

龙湖镇中心学校三年开展规划

〔2022——2022年〕

为加快学校的开展，进一步深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，我们以学校开展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，制定了学校三年开展规划。

一、学校概况

我校坐落在定安县龙湖镇，这个美丽小镇，有迷人的南丽湖，有古色古香的文笔峰。

学校占地面积60亩，现有18个教学班，在校生646人，教职员工73人，其中省级骨干教师2人，县级骨干教师4人。

2022年我校被评为“县级标准化学校〞。

学校学校校舍建筑总面积为8479平方米,建筑面积的根本标准按照?

农村普通中小学校建设标准?

的要求执行,生均面积为13.12㎡。

学生宿舍总面积952平米，生均7.9平米，学校食堂总面积238平米，生均1.98平米。

学校设置与建设合理，符合小学就近入学的要求，能满足交通便利、平安和有利于学生身心健康等相关要求，符合学校设点的相关规定。

学校各功能区划分合理，分为生活区、学习区、运动区三个区域，有围墙、厕所、校门的根底设施。

特别是校门，光荣夺目，古色古香、熠熠生辉，别有一番风味。

生活区有教职工宿舍和学生宿舍；学习区有崭新的教学楼、幼儿园大楼学校；运动区有升旗台、操场、排球场、篮球场、足球场，还有很多乒乓桌。

学校绿化环境较好，花草树木，随处可见。

特别是教学楼后的一排排芒果树，是孩子们夏天乘凉的好地方，这成为校园中一道亮丽的风景线。

【办学特色】坚持“三个面向〞，确立“以育人为本，以学生为主体，办好让人民满意的教育〞的办学理念，采取科学化、标准化管理模式，加强领导班子和师资队伍建设，提高教学质量和办学水平，积极创造条件，全面推进素质教育，努力创立“校园美、管理强、师资优、校风好、质量高，具有时代特色的一流学校〞。

学校大力提倡特色创校，以特色促质量。

【学校成果】学校始终把创立一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。

近年来，学校在县教育局的领导和关心下，坚持正确的办学方向，坚持深化教育教学改革，不断提升办学水平。

学校以德育为核心，以学生行为标准养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的开展。

学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好。

教师队伍结构合理，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。

学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。

如：

2022——2022学年度定安县小学根底教育督导评估中我校全县总分第一；2022年定安县小学国学经典诵读比赛中我校获得一等奖；2022——2022学年度我校六年级有多名学生被定安中学录取；2022——2022学年度定安县“科普小先生〞演讲比赛中我校学生陈惠美子获得二等奖。

二、指导思路

　　以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻教育方针，以科学开展观为理念，坚持“标

用，开发信息技术及农远资源与学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平，扎实有效地提高教学质量。

　　〔三〕师资队伍建设目标：

　　培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍。

塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧与沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍。

形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。

实施名师工程，加强学科带头人和骨干教师的培养与管理工作，提升教师的学历层次。

　　〔四〕学生开展目标：

　　坚持以学生为主体，以学生开展为本，促进学生全面开展和允许有差异的开展。

培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“和谐、求真、创新、奋进〞的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“尊师、守纪、博学、善思〞的学风；针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。

使学生成为“学会学习，学会创新，学会合作，学会生活，独特的你。

〞

　　〔五〕学校根底设施和校园文化建设目标：

　　进一步规划和完善学校根底设施建设，做好校园硬化和美化工作；做好学校运动场地的申报、立项和建设工作，努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园，进一步完善教育教学设施，改善师生学习条件。

进一步完善学校布局调整工作。

〔六〕信息技术教育和校园网络文化目标：

　　继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展基于网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。

每位教师要开通自己的博客，做好信息化督导工作。

积极做好学校校园网和网站的筹备和建设工作，建立教育网络平台，通过网络吸收和传递教育信息，为本校师生和家长效劳。

五、分年度工作目标达成度

〔一〕2022年度工作目标

作为实施规划管理建设的第一年，重点是加强学校根底设施建设和软件资料建设，为实施学校五年规划达成打下扎实的根底。

　　目标：

实现管理的标准化、人本化、民主化、科学化和系统化，改善学校校容校貌。

进一步完善学校制度建设，改善办学条件，推进教学模式、学习方式的转变。

　　具体工作

1、成立学校三年开展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。

　　2、把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想，使之转化为自觉、自主的行动。

　　3、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。

形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

4、紧紧按照县教育局的工作要求，切实做好学校各项工作。

5、加强规划校园建设，营造校园优美和谐环境。

完善校园文化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。

　6、继续加强学校的德育工作，抓好教师的职业道德和自身素质的提高；继续加强学生的养成教育。

　　7、根据上级文件精神，抓好学校教育教学常规管理工作。

8、组织教师参加上级部门举办的相应培训和各类竞赛，提高综合素质。

　　9、加大平安管理力度，继续开展好平安主题教育和平安演练工作，提高师生平安防范能力和自我保护意识，加大平安隐患排查力度，认真落实“一岗双责〞制度。

〔二〕2022年度工作目标

　　目标：

加强信息技术教育和校园网络文化教育，进一步改善办学条件和标准管理体制。

　　具体工作

　　1、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“标准管理、目标管理、民主管理〞为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

　　2、通过教代会，进一步完善学校各项规章制度，形成鼓励机制，使学校各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作气氛。

　　3、通过科学规划、有效管理，力争使我校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理水平。

　　4、进一步加大校园建设，做好校园局部场地的硬化工作，进一步做好校园绿化、美化、净化工作。

　〔三〕2022年度工作目标

　　目标：

更新教育观念，提升教师素养，进一步完善根底设施建设和办学水平的提高。

　　具体工作

　　1、教师队伍教师建设，是实现学校可持续开展的根本。

学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。

构建以教师专业开展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。

在学历合格的根底上，鼓励教师参加高一级学历学习，鼓励教师在岗学习，开展多种形式的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强调学习型教师。

　　2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训，促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。

　　3、组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动，形成人人懂科研，人人会科研的良好气氛。

　　4、继续加强新一轮课题研究，努力打造一支课题研究队伍，提升学校教科研水平，营造浓厚的教科研气氛。

　　5、积极实施名师培养工程，促进教师全面开展。

加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。

把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。

针对不同层次的培养对象，提出开展要求，促进教师均衡开展。

〔四〕2022年度工作目标

　　目标：

完善育人网络，增加学校工作实效性，进一步配套和完善学校功能体系，争创“市区级示范学校〞。

　　1、健全德育机制，形成德育网络，充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体〞的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育〞的德育机制。

2、进一步促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化，促进学校内涵式开展。

3、以学生行为标准养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平，对学生开展“自知、自立〞教育，使学生行规内化。

以养成教育为特色，关注每一位学生，让每一位学生得到充分开展。

　　4、营造和谐的校园环境气氛，实施和谐教育，促进学生均衡开展。

　　5、、继续加强学校根底设施建设，完善学校功能室的配套，建立学生阅览室、美术室等，继续添置电教设备及图书。

完善学校场地硬化的整体实施，加强学校绿化、美化建设，打造精品化绿化，提升学校品位。

　6、做好学校运动场地的申报、立项和建设的前期准备工作，力争在下一个三年规划中建设一个较为标准的200米跑道的运动场并完善运动场内地根底设施，满足学生的运动所需。

7、争取配套资金，力争完成“班班通〞工程建设。

　8、总结和反思，加强宣传，提高学校的声誉和影响力。

分层次全方面进行总结，积累经验，反思缺乏，找准问题，确定解决的措施，为下一个三年规划做准备。

六、主要任务与措施：

　　〔一〕加强班子建设，完善管理机制

　　1、发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。

　　2、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。

形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

　　3、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“标准管理、目标管理、民主管理〞为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

　　4、实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。

　　5、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成鼓励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作气氛。

　　6、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。

　　〔二〕更新教育观念，提升教师素养

　　1、高素质的教师队伍，是构建现代学校，实现学校可持续开展的根本。

因此，学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。

要构建以教师专业开展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。

在学历合格的根底上，鼓励教师参加高一级学历学习，三年内，教师大专学历达100%，鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。

不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型〞学校。

　　2、开展丰富多彩的师德建设。

开展敬业精神教育的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度；坚持学习?

中小学教师职业道德标准?

、?

教师法?

、?

未成年人保护法?

等法律法规；每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，每年评选2-3名师德先进典型，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据，同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德“一票否决制〞。

　　3、积极实施名师培养工程，促进教师全面开展。

加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。

把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。

针对不同层次的培养对象，提出开展要求，促进教师均衡开展。

4、抓好教师的教育教学常规管理。

通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教学根本功。

继续开展“四个一〞练兵活动，鼓励和帮助教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。

开通博客，鼓励教师积极撰写论文，加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。

　　〔三〕改良德育方式，增强学校德育工作实效性

　　1、健全德育机制，形成德育网络。

充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体〞的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育〞的德育机制。

　　2、以学生行为标准养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的开展。

通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。

注重人文教育，养成交流与合作的习惯，开展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。

充分发挥少先队组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。

　　3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。

　　4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。

坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化，优化德育工作环境，开展和提升德育内涵。

5、实施“扶困助学〞工程　。

〔四〕深化课程改革，提高教育质量

　　以新课程理念为核心，深入贯彻?

广东省义务教育条例?

、落实?

广东省义务教育教学常规?

，全面深化课程改革，提高教育质量。

1、面向全体学生，实现全面开展。

首先必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。

其次，要落实公平教育理念，学校要为学生全面开展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等，享受教育的时机均等。

　　2、营造和谐的校园环境气氛，实施和谐教育，促进学生均衡开展。

通过和谐教育，使学生在轻松自由的气氛中愉快学习，开展个性，健康成长。

和谐教育不仅是德、智、体、美全面的和谐，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐；和谐教育不仅是教与学和谐，也是教学内容与教学方法的和谐。

倡导和谐教育，必须尊重每位学生做人的尊严和价值，给予学生更多的关注和爱，不断探讨转化方法，建立帮教档案，尽我们所能帮助其成长。

　　3、创新是学校开展的主旋律，顺应课改的要求，创新思想，树立正确的学生观、教师观、教学评价观。

要遵循教育开展的规律，大胆实践；要创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。

要强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，建立教学质量监控体系，促进质量监控、课程实施、教学改革有机结合，有效提高教学质量。

　　4、整合教育资源，表达校本教学特色。

课程校本化是学校办学理念的具体表现，也是实现办学目标的载体。

学校要认真贯彻实施新课程教学方案，上好综合类课程。

同时，要充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发校本课程，建立校本化的课程体系，形成校本教育教学特色。

根据我校实际，三年内，从学科类课程、活动类〔技能〕课程和社会实践类等三大方面开发课程资源，形成校本教学特色。

　　5、要加强学生的管理，加强学生的“知、情、意、行〞的管理与教育。

关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、平安意识、实践能力、创新能力的培养。

要依托少先队活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式，加强学生的“学会做人、学会做事〞“学生的思想道德品质〞“学生行为标准〞“学生自我平安保护〞等教育。

　　6、要加强各类比赛和活开工作的规划和制度建设，重视各项常规性的活动与比赛的训练。

做到训练平常化、比赛定期化。

定人、定时间、定资金、定奖惩制度，保障各类活动与比赛能取得优异成绩，提升学校地位，树立学校的形象。

　　（五）高度重视平安教育，争创平安、和谐校园

　　1、平安是学校一切工作的根本前提。

平安工作应列为学校各项工作的重中之重，没有平安就没有稳定，没有平安就没有正常的教育教学秩序，没有平安就没有学生全面和谐的开展。

全校上下要高度重视平安工作，建立组织，建立健全各项平安制度和平安应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。

　　2、要建全对学校师生人身平安的防范措施，切实唤起广阔教师的责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的平安。

严格落实学校封闭管理，做好来人登记制度，定点会客制度。

　　3、加强课间护导，值日教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏，学校平安领导组成员，要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。

　　4、要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。

5、三年目标：

零事故。

　　学校三年开展规划，是我们开展的蓝图，力争反映出时代开展要求，昭示着学校的美好明天。

我们坚信，随着规划的逐步实施，目标的逐年实现，龙湖镇中心学校必将描绘出一道靓丽的风景！