小班游戏活动教案40篇简单.docx
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小班游戏活动教案40篇简单
小班游戏活动教案40篇简单
《小班游戏活动教案40篇简单》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏活动教案40篇简单！
（1）小班语言游戏教案《捉蜻蜓》含反思
活动目标
1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
飞舞的蜻蜓教具一个。
活动过程
1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。
接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。
2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：
（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
“文章.出自快思老.师教.案网."游戏时，大家必须念儿歌。
（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。
师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?
”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。
）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。
接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。
5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。
然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。
最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。
游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。
附游戏儿歌
捉蜻蜓
天灵灵，地灵灵，
满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，
捉到一只小蜻蜓。
活动反思
新《纲要》指出：
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
（2）小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思
活动目标：
1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
活动准备：
《拔萝卜》的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。
活动过程：
一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。
二、带孩子做日常生活模仿动作。
三、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：
1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：
音乐里说了什么?
（拔萝卜）
2、谁在拔萝卜呀?
（老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗）根据幼儿讲述，依次出示图片
四、分段听音乐，学动作。
1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?
（老公公）老公公是怎么过来拔萝卜的?
"屈,老师.教,案,网"大家一起学一学!
老公公是怎么拔萝卜的?
大家一起学一学!
萝卜拔起来了吗?
（没有）怎么办?
（叫老婆婆）怎么叫老婆婆?
（幼儿学）
2、放音乐第一段幼儿做一遍，
3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色
4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段?
（5段）
5、我们连起来学一学，好吗?
（放音乐，幼儿完整表演）
五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。
六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。
活动反思：
《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。
这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。
故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
（3）小班音乐游戏教案《蜜蜂和小熊》含反思
活动目标：
1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。
2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。
活动准备：
1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡
3、蜂箱
活动过程：
（一）、导入：
师：
今天我们班来了位小客人，听听，它是谁?
（放蜜蜂音乐）
（二）、认识、了解、表现乐曲。
1、熟悉乐曲：
1）、你能听出它是谁?
2）、你是从哪里听出来的?
3）、你听了这段曲子你想做什么动作?
4）、你觉得这段音乐怎么样?
2、了解表现乐曲：
由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，"文.章出自屈a老师教.案网"并用形体动作表现出来。
3、用相同的方法认识小熊音乐。
4、区分两段音乐的不同形象。
（三）、音乐游戏：
蜜蜂与小熊
1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。
2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。
3、交换角色游戏。
（四）、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。
活动反思：
这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。
（4）小班体育游戏教案《青蛙捉虫》含反思
教学目标：
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作喜欢参与活动，能遵守游戏规则。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
教学准备：
毛毛虫若干呼啦圈大绳
教学过程：
一、准备活动：
律动小青蛙（随音乐师幼运动）
师：
宝贝们，我们来围个大圆圈吧!
准备好了没?
让我们一起跟着音乐动起来。
二、初步尝试——学习弹跳
1、宝贝们，妈妈带着你们到池塘做游戏，这里有一条大绳子，我们一起来围一个池塘吧。
教案.出自：
快思老师.教案网你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧!
比比看，谁跳得高，谁跳得远。
嘘!
大鳄鱼来了，快悄悄地蹲到妈妈身边来。
（鳄鱼出场，幼儿安静休息）
2、宝贝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的，不要吵到大鳄鱼。
赶快在和妈妈学本领吧。
（关注幼儿出汗劳累现象）（跳几下就好）
3、累了吧，让我们蹲下来休息一下。
刚才我看到这个宝宝和你们跳得不一样，来，让他给你们表演一个。
（不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演）
青蛙妹妹你也来跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。
教师边做边说：
我跳的时候先蹲下来，再使劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。
三、再次尝试，巩固跳的动作
1、宝贝们，你们也像妈妈一样跳一跳。
你们跳的本领越来越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。
变变变，变变变，我把池塘变小河。
这条小河可真长，你们可真棒。
快来和妈妈一起跳到河边，我数到三，和妈妈一起跳过小河。
——一、二、三，幼儿跳一次。
你们真棒，没有一个宝宝掉到小河里。
2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的使劲了，要是掉到河里，会被鳄鱼发现的。
加油，我们一起跳过小河。
——幼儿练习（跳三两次）
四、游戏环节：
青蛙捉虫
玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿?
谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧!
先来看看妈妈是怎么捉害虫的。
教师示范（这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，小心吵醒大鳄鱼。
）
五、结束活动：
今天我们玩的好开心，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧!
随音乐整理结束。
教学反思：
在此次活动中，我抓住了小班孩子“游戏性”强的特点，设置了情境教学，让孩子们在愉悦的氛围中掌握跳的动作。
同时我利用了“鳄鱼”这一角色，强化幼儿对跳动作要领的掌握，更加激发了幼儿对动作表现的积极性和认真性。
活动过程中，我采用了“循序渐经由易到难”的教学模式让孩子们在主动参与的状态下潜移默化的完成对动作的掌握。
有个别幼儿能力较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在游戏过程中表现很棒。
整个活动中，孩子们始终处于积极参与的状态，对跳的动作要领也掌握的比较准确。
唯一不足的是在活动中，教师所准备的道具绳子围成的池塘较小，妨碍了孩子们的活动范围，出现了拥挤现象，但是教师及时调整，使得活动顺利进行。
（5）小班音乐游戏教案《一二三木头人》含反思
活动目标
1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备
电脑课件，木鱼乐器一只。
活动过程
1.复习韵律活动“红绿灯”
教师：
“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。
”
2.学唱歌曲。
（1）教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：
“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。
你们看木头人来了，他们在做什么呢?
你们来听一听。
”
“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?
”
（2）幼儿学唱
（3）随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样?
”（教师不断加快演唱速度）幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
3.学习音乐游戏
（1）在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。
”
（2）观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么?
敲木鱼的时候木头人动没动?
”
（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
（4）幼儿跟着琴声，再次练习。
（5）幼儿四散随乐玩游戏，本.文来源：
快思老.师教案网;。
并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。
”
（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢?
你们来边听边做。
”
活动反思
首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。
然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。
是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。
掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。
对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。
最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。
这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。
最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。
（6）小班语言游戏教案《躲雨》含反思
活动目标
1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
2.学习动词：
走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
活动准备
草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。
活动过程
（一）开始部分
1.出示背景图
师：
今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了?
（大公鸡）大公鸡是怎么来的?
（走来的）怎么走?
（邀请幼儿模仿）;（小鸭子）小鸭子是怎么来的?
（走来的）怎么走?
（邀请幼儿模仿）。
（出示字卡）走。
2.出示跳的小动物。
师：
谁来了?
兔子是怎么来的?
（跳来的）怎么跳?
（邀请幼儿模仿）青蛙是怎么来的?
怎么跳?
（出示字卡）跳。
3.出示飞的小动物。
师：
谁来了?
蝴蝶是怎么来的?
（飞来的）怎么飞?
（邀请幼儿模仿）蜻蜓是怎么来的?
怎么飞?
（出示字卡）飞。
教学反思：
教师通过直观具体形象的小动物入场，直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。
从而，激发幼儿的兴趣点和切入点。
邀请幼儿模仿，增加了课堂教学活跃的氛围。
从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。
不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。
（二）基础部分
师：
小动物在草地上悠闲的散步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?
（请幼儿思考：
从图中，小动物们可以在哪里躲雨?
）
师：
老师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。
仔细听!
游戏规则。
"屈;老师.教，案网出处"
1.教师介绍游戏规则与示范。
（家长配合）
2.教师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。
（2-3遍）
教学反思：
从孩子的动作当中，我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。
大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌握。
不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。
（三）结束部分
师：
雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。
好不好?
（以学过儿歌呈现）（家长与幼儿、教师一起互动）
教学反思：
家长与幼儿、教师一起互动，气氛和乐融融!
但是，教师需要把控好声音的音量。
音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。
所以，老师这点需要注意下。
（7）小班体育游戏教案《吹球》活动目标是
活动目标：
1、喜欢玩球，体验游戏的快乐。
2、学习塑料球的各种玩法。
活动准备：
1、幼儿人手一只塑料球。
2、一只瘪球。
3、球筐两个。
活动过程：
1、激发兴趣，引出课题。
小朋友们咱们班的球没气了，怎么办?
（幼儿纷纷出办法）
2、教师用气筒打气，幼儿观察。
（球变鼓了）
3、游戏：
吹球
（1）幼儿用自己的身体动作表示球变大。
（2）几个小朋友拉成圆圈变球，圆圈变大表示球变大。
4、练习用各种方法玩球。
（1）请幼儿说说可以怎样玩球。
"教案来自：
屈;老师教;案网."
（2）幼儿按自己的方法玩球。
5、游戏：
送球宝宝回家
请幼儿双手拿球将球送到球筐里面。
6、游戏结束。
活动反思：
本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的"球"来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探索，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。
本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!
（8）小班数学游戏教案《认识前后》含反思
活动目标：
1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、学习正确使用方位词：
前、后。
能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
活动准备：
1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干（与幼儿人数相同），“一只耳”老鼠头饰一个。
2、纸做的老鼠若干个（数量与幼儿中男幼儿的人数相同）。
3、玩具若干个（数量与幼儿中女幼儿的人数相同）。
4、大型可站立的房子和大树各一幅。
5、创设活动情境：
教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。
将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程：
一、引起兴趣：
（1）谈话导入游戏，分配游戏角色。
小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?
你们都喜欢谁?
今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。
（2）电话铃响，警长听电话。
警长：
刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。
请白猫警士帮助把玩具找回来。
现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。
能不能完成任务?
二、引导幼儿学习方位词。
（1）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。
轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。
（2）警长示范。
（3）请个别警士侦察，报告敌情。
要求会说：
在什么的前面（后面）发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
（1）请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。
要求记住是在哪里捉到了老鼠。
捉住后告诉妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。
（对的肯定，错的纠正）。
（2）老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。
找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。
（指导幼儿正确运用方位词前或后）
四、进一步理解和运用方位词。
。
来.源快思老师教.案网，
刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。
你们想把它抓住吗?
“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。
（1）听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。
（2）开三轮摩托车去现场。
三分之一幼儿做摩托车司机。
另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。
三人一辆车开赴抓鼠现场。
（3）布置任务。
某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。
警长躲在门后面。
请警士各就各位，不说话。
（4）抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。
警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。
送到军事法庭去。
五、游戏结束。
特警队胜利完成任务，在音乐中休息。
结束游戏。
活动反思：
杜威曾说：
“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。
因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。
（9）小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》含反思
活动目标：
1、让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动重难点：
重点：
让幼儿能听着音乐做动作。
难点：
幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动准备：
教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程：
一、带幼儿进入场地
教师：
小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、教师：
小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。
（播放音乐）
2、教师提问：
听了这个音乐你感觉怎么样?
3、教师提问：
那你们来说说看，森林里有什么动物?
（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）
教师：
小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!
但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐
1、教师：
老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。
（播放音乐）
2、教师提问：
听了这个音乐你感觉怎么样?
3、教师提问：
那你们来说说看，森林里又来了什么小动物?
（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）
教师：
小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!
但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。
（播放音乐）
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?
五、教师小结：
小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
"本，文来源:
屈;老.师教;案网"
六、游戏
教师讲述游戏规则：
小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!
1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。
（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。
播放音乐。
活动反思：
小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
（10）小班亲子教案《大老虎》含反思
活动目标：
1、引导宝宝通过游戏，学会模仿老虎的叫声。
2、体验集体游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母一起游戏。
活动准备：
毛绒老虎玩具。
活动过程：
1、教师为家长介绍活动目标;
2、教师出示毛绒老虎玩具，让宝宝认一认、学一学它的叫声;
3、反复几遍后，老师唱歌曲的前半句，家长和宝宝一起唱后半句，并模仿老虎的叫声;
4、熟悉后，家长和宝宝面对面，边唱边自由创编老虎的动作。
;.来源快思老师教。
案网;
活动指导：
家长要用委婉的语气鼓励宝宝。
宝宝在游戏过程中不愿出声时，不用勉强。
附歌曲
1=C2/4
111|321|2233|×-|3353
大老虎，真神气张开大口，嗷山中之王
221||
有威力
活动反思：
亲子游戏是非常重要的形式。
父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。
亲子游戏让孩子受益匪浅。
（11）小班游戏教案《黑猫警长》含反思
活动目标：
1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。
2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
3、学习句式：
我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。
活动准备：
1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。
2、创设环境：
老鼠偷粮打劫场面：
内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
活动过程：
1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
2、“接电话”进入情境，黑猫警长：
“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。
”
3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠
4、黑猫警长：
“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!
”。
屈，老师.教案.网出处。
白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。
每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。
5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们
真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。
”
活动反思：
整个活动的效果是比较成功的，在整个活动中，幼儿一直处于比较兴奋的状态，这种状态主要是教师的情景设计满足幼儿学习的愿望，达到了“玩中学、学中玩’的教育理念，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。
幼儿扮演的白猫警士同样让
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